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    Anual 4 Naturales

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    Este documento presenta la distribución anual de contenidos de Ciencias Naturales para 4to grado para el ciclo lectivo 2022. Los bloques a cubrir son Seres Vivos, Clasificación de los Seres Vivos, Funciones de los Seres Vivos, Estructuras de Sostén e Interacciones entre los Seres Vivos y el Medio. Los contenidos incluyen la diversidad y características de los seres vivos, su reproducción, adaptaciones y clasificación. Se espera que los estudiantes identifiquen características, clasifiquen organismos

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    ANUAL 4 NATURALES

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    1

    DISTRIBUCIÓN ANUAL DE CONTENIDOS: CIENCIAS NATURALES


    (MARZO A JUNIO)

    CICLO LECTIVO: 2022


    CURSO: 4GRADO
    TURNO: MAÑANA Y TARDE
    2

    DOCENTE: AMICO, MERCEDES

    PROPÓSITOS DEL ÁREA:


    Promover un espacio de intercambio y de confrontación de diferentes puntos de vista en un clima de respeto y escucha mutua.
    Promover situaciones de enseñanza que les permitan a los alumnos establecer nuevas relaciones entre los hechos cotidianos y explicarlos a partir de las
    teorías y modelos elaborados por la ciencia.

    BLOQUES: CONTENIDOS: MODOS DE CONOCER: INDICADORES DE


    AVANCE:
    SERES VIVOS
    DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS Realizar observaciones sistemáticas a fin de SE ESPERA QUE LOS ALUMNOS:
    Las características comunes de los seres vivos, hallar las características comunes de los seres Identifiquen las características distintivas
    nacen, se desarrollan, mueren ( ciclo vital), se vivos. y comunes de los seres vivos estudiados.
    nutren, requieren ciertas condiciones del medio Describir a través de dibujos y/o textos Reconozcan el ciclo vital como una
    y se reproducen. sencillos las características de los seres vivos. característica común a todos los seres
    Elaborar clasificaciones sencillas sobre los vivos y dar ejemplos de los ciclos vitales
    CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS seres vivos formulando los criterios de diversos organismos
    La clasificación de los seres vivos en grandes utilizados, ya sean sugeridos por el docente o Clasifiquen conjuntos dados de seres vivos
    grupos, animales.plantas, , hongos propuestos por los mismos alumnos. y explicita los criterios utilizados.
    pluricelulares y microorganismos. Clasificarán conjunto de organismos Dar ejemplos y comparar organismos que
    Los criterios de clasificación y su relación con siguiendo criterios preestablecidas. se reproducen sexual y/o asexualmente.
    la finalidad de estudio Formular generalizaciones acerca de los tipos Dar ejemplos de la diversidad de los seres
    de reproducción en animales y plantas. vivos en cuanto a sus estructuras de
    FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS: Buscar información mediante la lectura de sostén.
    Reproduccion en plantas y animales textos y otras fuentes sobre las formas de Ejemplifica adaptaciones de los animales
    Reproduccion como perpetuidad de la vida, reproducción de diversos seres vivos. y las plantas a los diferentes ambientes.
    todo ser vivo proviene de otro ser vivo. Buscar y relacionar la información aportada
    Tipos de reproducción sexual ( Requiere dos por textos , visita a museos, ,observación de
    progenitores) y asexual( partición de un videos acerca de las diferentes adaptaciones
    progenitor) de animales a medios fríos y de las plantas a
    medios deserticosaeroterrestres de la
    provincia y el país.
    3

    ESTRUCTURAS DE SOSTEN
    Las estructuras de sostén y los sistemas de
    conducción en plantas.
    Las estructuras de sostén en animales,
    movimiento, sostén y protección.Esqueleletos
    internos y externos en animales.

    INTERACCIONES ENTRE LOS SERES V EL


    MEDIO
    EL MEDIO TERRESTRE
    Los medios aeroterrestres del territorio nacional
    y provincial .
    Adaptaciones morfo fisiológicas de animales y
    plantas a diferentes medios (absorción, sostén,
    locomoción y cubiertas corporales)

    E.S.I El cuidado de la salud y la prevención de enfermedades.

    POSIBLES SALIDAS EDUCATIVAS :

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