6 7 Funciones Atributos de Dios 1

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno
Manual del maestro

Funciones y atributos de Dios
Indice de Lecciones
Lección 1 Dios es Eterno
(God Is Eternal) Pag. 7
Lección 2
Dios es Señor
(God is The Lord) Pag. 11
Lección 3
Dios es Espíritu
(God is Spirit) Pag. 15
Lección 4
Dios es Fiel
(God is Faithful) Pag. 19
Lección 5
Dios es nuestro Amigo
(God, our Loving Friend) Pag. 23
Lección 6
Dios es Omnisciente
(God is Omnisciente) Pag. 27
Lección 7
Dios nos puede Librar
(God can set Us Free) Pag. 31
Lección 8
Dios es Todopoderoso
(God is All-Powerful -or- All-Powerful, Mighty God) Pag. 35
Lección 9
Dios es Omnipresente
(One and True, Only God) Pag. 39
Lección 10
Dios es Único
(God is Omnipresent)
Pag. 43
Publicado sin propósitos comerciales o de lucro
por el Departamento de Educación Cristiana
Area de Escuela Dominical
Iglesia Pentecostal Unida Latinoamericana
Primera Edicion 2009
Material para uso interno. Puede ser copiado libremente por personas
vinculadas al trabajo de Escuela Dominical en cada congregación. Perso-
nas no vinculadas deben solicitar al departamento de Educación Cristi-
ana la debida autorizacion para el uso del material solo para propositos
educativos y no comerciales.
CREDITOS
Hno. Enrique Posso
Director Departamento de Educación Cristiana, IPUL
Hna. Marlene Duarte
Directora de Escuela Dominical IPUL
Hno. Alex Fajardo
Secretario Nacional de Escuela Dominical IPUL
Hno. Guillermo Rátiva
Tesorero Nacional de Escuela Dominical IPUL
Equipo de Trabajo Proyecto Sembremos

Dirección General
Hna. Marlene Duarte
Hno. Enrique Posso
Reestructuración de clases:
Hna. Maribel Osorio, Hna. Merly Moya,
Hna. Alicia García, Hna. Marlene Duarte
Revisión de contenidos:
Hno. Enrique Posso
Hno. Alfonso Cabrera
Corrección de lenguaje:
Hna. Alicia Garcia
Coordinación grupo creativo
Hna. Alexandra Rojas
Diseño y producción
Hno. Alvaro Rojas
2
Presentación
SEA ESTA UNA OPORTUNIDAD PARA CELEBRAR la bendición que Dios nos ha concedido
de poder presentar a la Iglesia del Señor Jesucristo, el pensum para Escuela Dominical, “SEM-
BREMOS REESTRUCTURADO”
El área de Escuela Dominical en unión con algunos maestros, nos empeñamos en este proyecto
que hoy se ha convertido en realidad, gracias a nuestro Dios y a la oración de los santos.
Amamos a los niños y adolescentes y estamos seguros que Dios como siempre bendecirá a su
pueblo, al cual también pertenecen, la niñez y la adolescencia.
Originalmente Sembremos fue elaborado en cuatro áreas especificas, de acuerdo a la edad y
necesidad de la niñez y la adolescencia:
1. Conociendo a Dios, la cual pretende proveer fundamentos, argumentos, demostraciones y

enseñanzas bíblicas que le permiten conocer ampliamente a Dios.
2. Principios y fundamentos bíblicos, que permiten al educando aplicar los principios morales
básicos y conocimientos doctrinales.
3. Vida cristiana, la cual busca a través de análisis de situaciones reales que el educando manifi-
este un compartimiento acorde con las enseñanzas impartidas.
4. Palabra de Dios, la cual suministra conocimientos que le permiten al alumno reconocer la
veracidad de la Biblia como libro inspirado por Dios.
Como conocedores de la idiosingracia que se adquiere en los Estados Unidos, donde viven
personas de diferentes países y cada uno de ellos conserva su cultura, se hace necesario
también que el maestro de la Escuela Dominical tenga una visión multicultural, que le facilite
desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje.
En la reestructuración hemos acordado que en la aplicación de cada lección en particular, se

reconozcan los siguientes cuatro puntos:
DOCTRINA
“Así también la palabra que sale de mis labios no vuelve a mí sin producir efecto, sino que
hace lo que yo quiero y cumple la orden que le doy. (Isaías 55:11 DHH); sólo la palabra de
Dios tiene vida y promesa de no volver vacía, por lo tanto debe ser recalcada con profundidad
según la edad.
RELACIÓN CON LOS DEMÁS

Jesús le contesto: “Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con toda tu
mente, y con todas tus fuerzas. Pero hay un segundo: Ama a tu prójimo como a ti mismo” “
Ningún mandamiento es más importante que éstos.” ( San Mateo 12:30-31 DHH). Por esta
razón, viviendo en un ambiente de muchas culturas, se deben dar herramientas, para que cada
clase se desarrolle en la comunidad con amor cristiano y respeto a los demás.
CONOCIMIENTO GENERAL
Es una propuesta para que los maestros además de preparar la lección bíblica, impartan un
conocimiento secular contemporáneo en cada lección.
Hna. Marlene Duarte VIDA CRISTIANA

Directora Nacional “El que dice que permanece en Él, debe andar como Él anduvo.” (1ª Juan 2:6)
Escuela Dominical
Cada alumno debe salir de su clase con la suficiente motivación para vivir y agradar a Dios
diariamente.
“En verdad, los mandamientos y las enseñanzas, son una lámpara encendida; las correc-
ciones y los consejos son el camino de la vida.” ( Proverbios 6: 23 DHH)
3
Conociendo a los niños
Caracteristicas de los niños de 6 y 7 años
A los seis años el comportamiento del niño conoce un cambio radical. Es una edad turbulenta,
agitada, con gran propensión al llanto.
Los enfados del niño de seis años son bastante fuertes e inesperados.
De entrada responde “NO” a lo que se le pide, aunque acabe haciéndolo a regañadientes.

Hacia los seis años y medio, las emociones se hacen más alegres.
Se pasa la mayor parte del tiempo moviéndose. Cambia de juegos o de actividad sin cesar.
No acepta bien las críticas, suele ser dominante y quiere que las cosas se hagan como él dice.
La vida escolar adquiere mucha importancia aun cuando todavía no cuenta todo lo que en ella
sucede.
Le gusta revisar las lecturas y deberes en casa con sus padres. Tiene necesidad de ser dirigido
aunque no quiere que se hagan las cosas en su lugar.
Esta es una etapa de calma. Es la etapa que tantos padres andaban esperando. Es una edad
agradable si se respetan sus sentimientos.
Es la edad de la razón.
Presta servicios de buena gana en casa, aunque no por mucho tiempo.
Le gusta llevar la contraria y se enfada si no consigue lo que quiere.
Cuando hace algo que se espera de él, se siente muy orgulloso, porque tiene ganas de agradar
y de hacer bien sus tareas.
Se entiende bastante bien con sus padres y no tan bien con sus hermanos. Suele tener celos
de los menores a él.
Es la época del juego solitario.
Comienza a saber distinguir entre lo bueno y lo malo.
El desarrollo de la personalidad es de gran importancia en esta edad. Está en camino de

adquirir una mayor conciencia de sí mismo.
4
AGRADECIMIENTOS
Desarrollar este trabajo ha sido una oportunidad, hermosa que Dios me ha

permitido dirigir. Su bondad y misericordia me han acompañado en este desafio.
Doy gracias a Dios por tenerme en cuenta para servirle.
Mi agradecimiento a la Junta Nacional, por su confianza y apoyo espiritual a este

proyecto. Mi reconocimiento al Director de Educacion Cristiana, hermano
Enrique Posso por su asesoria diligente.
A todos los grupos de trabajo que participacion voluntariamente. En: La elabora-

cion de lecciones, corrección de redacción, revisión doctrinal, revisión de forma
trabajos manuales , ayudas didácticas, diagramación y edición. Su participación
ha sido fundamental, sin ellos, este trabajo tampoco habría sido posible.
.
Tambien agradezco a los pastores y a todos los hermanos que nos respaldaron con
sus oraciones para que esto sea hoy una realidad..
Su hermana en Cristo
Marlene Duarte
Directora Escuela Dominical
IPUL
5
Los Objetivos en la educación
Hno. Alvaro Torres
a. El objetivo es la razón de ser de la educación.
b. Es lo que el maestro se propone conseguir finalizada la clase despues de haber dado los conocimientos y de haber
realizado un proceso de enseñanza–aprendizaje.
c. Los objetivos representan las metas que deben alcanzar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, en el comportamiento
del alumno, o sea los propositos significan los cambios de conducta que uno propone que hayan en el alumno no de
una manera vaga, sino reflexiva.
1- Tipos de Objetivos:
a. Objetivos comunes: Son aquellos que se refieren a un grupo de asignatura, en nuestro caso seria grupos de
diferentes doctrinas o temas que se desarrollan en la iglesia.
b. Objetivos especificos: Se refiere a una sola asignatura, o a un solo tema.
c. Objetivos particulares: se refiere a la Unidad o sea el trimestre designado que se divide en sub-temas.
d. Objetivo inmediato: Se refiere a la lección, en nuestro caso, la lección que vas a elaborar.
2- Formulacion de Objetivos
a.- Se debe comenzar con verbos en infinitivos.
b.- No debe tener mas de un verbo.
c.- Que la redacción sea corta.
d.- Usar un vocabulario que asegure la intención del Objetivo
e.- Tener en cuenta la realidad escolar del alumno.
f.- Tener en cuenta la secuencia logica y coherente de la estructura de la Enseñanza- Aprendizaje.
3- Los dominios de los objetivos:
Los objetivos de la lección tienen tres Dominios.
a. Dominio de conocimiento: Busca hacer un cambio de conducta en el alumno en cuanto a conocimiento o
funciones mentales; para lograr esta se utiliza verbos en su redaccion como: participar, señalar.
b. Dominio Afectivo: Busca hacer un cambio en la conducta del alumno en valores, intereses, emociones
sentimientos y aptitudes; se utilizan verbos para redacción como: estimular, valorar, guiar, convivir etc.
c. Dominio Psicomotriz: Busca un cambio de conducta en las habilidades y destreza fisica; se utilizan verbos
como: hablar, ubicar, localizar, actuar, etc.
4-. Validez del Objetivo
Para que el objetivo tenga validez debe ser:
a. Concepto: Quiere decir que al finalizar el tema, el alumno estaria en capacidad de dominarlo.
b. Observable: El alumno puede ver el tema con claridad.
c. Alcanzable: Que el aprendizaje se pueda lograr en el comun de los casos.
d. Mediable: Que al terminar la clase, el alumno este en condiciones de responder sobre el tema, al cual se va
a evaluar.
5- Diferencia entre Tema y Fin.
a. Tema: Es el logro de una parte del objetivo o de un grupo de objetivos.
b. Fin: Es el máximo ideal que se requiere alcanzar con sus objetivos o propositos.desorganizada, desordenada
que finalmente dificulta el aprendizaje.
6-.Verbos que no se pueden utilizar para formar Objetivos.
Son verbos demasiados vagos o generales y no llevan a una precisión, en termino de comportamiento, ellos
son: Conocer Comprender
7.-Verbos utilizados en la formulacion de Objetivos.
Información: Definir, Repetir, Registrar, Nombrar, Subrayar, Relatar.
Comprensión: Traducir, Reafirmar, Describir, Reconocer, Explicar, Expresar, Identificar, Ubicar, Informar,
Revisar, Contar, Informar.
Aplicación: Intrepetar, Aplicar, Emplear, Utilizar, Demostrar, Dramatizar
Practicar, Ilustrar, Operar, Programar, Dibujar, Esforzar.
Análisis: Distinguie, Analizar, Diferenciar, Probar, Comparar, Constatar, Criticar, Discutir, Diagramar, Inspec-
cionar, Debatir, Preguntar, Examinar.
Síntesis: Formular, Arreglar, Reunir, Construir, Crear, Establecer, Organizar, Dirigir, Preparar
Evaluación: Estimar, Valorar, Calificar, Seleccionar, Escoger, Medir.
6
Lección
1
FUNCIONES Y ATRIBUTOS DE DIOS
Dios es Eterno
[ God Is Eternal ]
Verso a “No has sabido, no has oído que el Dios eterno es Jehová, el cual creó los confines de la tierra?",
memorizar Is. 40.28. [Ilustre con un reloj].
Objetivo Que el niño comprenda que Dios es eterno, que ha existido desde el principio de todo, y
que El es el principio de todas las cosas.
Biblia; Laminas enlistadas en la sección de la motivación; una foto o dibujo de babilonia antigua;
Prepare preguntas de la evaluación en una copia para cada uno; escoja una de las dos manualidades y aliste
los materiales que necesita.
Bases Biblicas Orientación al Maestro

Salmo 90.2;
Estudie con solicitud cada una de las citas bíblicas.
Isaías 40.28; 13.19-22; No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de
Jeremías 10.10-15; 50.1-2; la clase.
2 Pedro 3.8; Mantenga en alto la motivación de los alumnos,
Apocalipsis 1.8. halagándolos cada vez que den una respuesta
correcta, corrigiendo con amor y animando a
aquellos que dan respuestas incorrectas.
Orden de la lección Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del niño para
que el proceso enseñanza-aprendizaje sea efectivo.
Procure mantener la atención de los niños, presen-
1. OBJETIVO tándoles una clase bien dinámica y usando métodos
No lo puede perder de vista en toda la lección. de enseñanza de acuerdo a la edad.
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO
Explique con claridad el nuevo vocabulario, teniendo
Como maestro debe estar bien preparado.
3. DESARROLLANDO LA LECCIÓN
en cuenta que nuestros niños dominan mejor el
a.Motivación inglés.
b.Desarrollo de la lección Por no ser una palabra común, la palabra “eterno”
• Doctrina. requiere que el maestro la explique en alguna parte
• Mi relación con los demás. de la clase y la defina como algo que no tiene
• Conocimiento general.
principio ni fin. Según el diccionario sólo se aplica a
• Vida cristiana.
4. EVALUACIÓN DEL TEMA
la Divinidad o sea Dios, porque El es el único eterno.
5. TRABAJO MANUAL Jer. 10.10-15; Ap. 1.8.
6. VERSO LEMA
Memorícelo a medida que desarrolla la lección.
7. TAREA
No olvide dejar algo para hacer en casa.
Tu labor es invaluable
8. CORO
Gracias por tu dedicación a tu trabajo y por el
amor a estos pequeñitos que Dios puso en tus manos
Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno 7

Dando Lección 1
la lección Dios es Eterno
Decore el salón con láminas que muestren lámina que los niños vean al entrar.
Motivación
los siguientes conocimientos: Aproveche el efecto que produce la lámina
• El nacimiento de un río en una montaña y del reloj en los niños para preguntar lo que
su final en el mar. significa para ellos este objeto y si no
• Un huevo, un pollito, una gallina y un plato captan, recuérdeles que simboliza el
de pollo asado. tiempo.
• Una mujer embarazada, un bebé, un niño, Explique que el tiempo mide el fin de las
un joven, un adulto y un anciano. cosas desde que empiezan a existir.
• Una semilla, una planta germinando, un Recuérdeles que todo lo que nace muere, y
árbol frondoso, madera y lápices. que todo lo que empieza termina. Pero hay
• Una semilla, una flor brotando, la flor en su alguien que reina sobre el tiempo y es
esplendor y una flor marchita. Eterno.
• El alfabeto completo desde la “A” a la “Z”. Después que hayan realizado ese ejercicio
• Un reloj grande. en torno al reloj, permítales observar el resto
Ubique el reloj en la puerta, previamente de láminas que decoran el salón para iniciar
cerrada, de tal manera que sea la primera con ellas el paso que sigue en la clase.
Desarrollo de la lección
Así como hemos visto en las figuras anteriores, todo lo que hay a nuestro alrededor han tenido un comienzo y
tendrán un final.
Al principio Dios creó todas las cosas que existen. Cuando no había nada, Él ordenó por medio de su Palabra y
fueron creadas: la luz, la tierra, el mar, los animales, las plantas y también creó al hombre, Gn. 1.
Ahora, reláteles la historia de una pequeña ciudad, que existió hace mucho tiempo en un país lejano. Tenía pocos
habitantes y apenas comenzaba a formarse. Al principio no era muy conocida, pero poco a poco fue creciendo
y haciéndose más grande y poderosa.
El rey que la gobernaba hizo muchas obras en ella. Construyó grandes palacios, templos, jardines, calles. Era una
ciudad muy bonita y segura, porque estaba bien amurallada y en medio de ella pasaba un gran río. Is. 13.19,22.
El nombre de la ciudad era Babilonia, que conquistaba pequeños pueblos y les robaba sus tesoros, joyas, todo
lo que poseían; incluso a sus reyes los llevaba presos, también a las mujeres, jóvenes y niños, Is. 14.4-6.
Babilonia llegó a un punto en donde nadie podía hacerle frente, era tanto su poder que el rey decía que esa
ciudad siempre existiría, que sus obras permanecerían por la historia.
Pero un día, la gran Babilonia tuvo que reconocer que no iba a durar para siempre. ¿Y saben por qué niños?
Porque todas las cosas creadas tienen su fin, Jer. 50.1-2.
Después que su rey murió, Babilonia empezó a decaer y poco a poco fue derrumbándose su gran imperio. Los
templos, sus tesoros y todo lo que poseían, comenzaron a ser destruidos por reyes de otros pueblos, quienes
dejaron libre a la gente que había estado cautiva. Esa gran ciudad quedó en ruinas sin poder ser habitada por
nadie.
8 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Dios es Eterno Lección 1
Doctrina Relación con los demás
La palabra del Señor nos enseña que la Cuando Dios creó al hombre, puso vida en su corazón,
eternidad es un atributo propio de Dios.
por lo tanto Dios se constituye en el dueño de la vida. Él
“Desde la eternidad hasta la eternidad, tú
eres Dios”, Sal. 90.2; “Tú eres desde la es el único que puede dar y el único que puede quitar,
eternidad”, Sal. 93.2. Es por ello que para Él es por eso que tenemos que respetar nuestra vida y
“mil años son como un día, y un día como mil también la de los demás. Nadie tiene el derecho de
años”, 2 P. 3.8. Dios domina el tiempo con su quitarle la vida a nadie, esto sólo le corresponde
omnisciencia, el pasado, presente y futuro no hacerlo al autor de la vida que es Dios.
existen para Dios, porque es Eterno.
Conocimiento General
Aunque el hombre siempre busca la manera de llegar a la inmortalidad, nunca lo va a logra, porque esa
virtud solo es de Dios y al que El quiera dársela. A nosotros nos corresponde obedecer su Palabra, para
que por medio de la salvación que nos regala, podamos vivir una eternidad junto a El.
Vida Evaluación
Cristiana Instrucciones para el maestro
A diferencia de Dios, nosotros
Vuelva a usar las carteleras con las que decoró el salón y pida a
tenemos una existencia temporal
los niños que contesten en forma oral las siguientes preguntas:
aquí en la tierra, es decir, nacemos,
• ¿Quién es el creador de todas las cosas?.
vivimos y morimos. Por lo tanto
• ¿Quién es más antiguo creador de los seres creados?
niños, debemos aprovechar bien el
• Si en el principio Dios creó los cielos y la tierra, ¿quién es el
tiempo y cada día debemos agrade-
que ha existido siempre?
cer a Dios por darnos la vida. ¡Qué
• Si Dios el único que no tuvo principio ni tendrá fin, ¿podemos
bueno aprovechar nuestros ratos
decir que Dios es?
libres leyendo la Palabra de Dios,
• ¿Cuál era la ciudad que a pesar de ser grande y hermosa, y
para saber cómo tener la vida
de estar guardada por su poderoso ejército fue destruida y
eterna que nos ofrece Jesús!
llegó a su fin?
¡Cuanto aprendemos de ella cuando
• ¿Cual es el significado de la palabra “eterno”?
la leemos!
Ta r e a Entrégueles las preguntas de la evaluación en un papel para que también las

respondan en compañía de sus padres.
Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 9

Traba
Coro Manu jo
al
A el alto y sublime Los niños harán una flor.
que habita la eternidad, Materiales: Cinco unidades de filtro de café, pintura y esponja,
Y su nombre es el Santo alambre de felpa (chenille stems), cinta pegante, papel verde, rotula-
de Israel; dora manual.
Elaboración: los niños pintarán los filtros de café con la esponja y
Al que habita
su color favorito, lo dejan secar, una vez secos se colocan uno sobre
en las alturas otro, se le hace un pellizco en el centro, sosteniendo el pellizco se
Y en la santidad, hace un hueco con la perforadora, se le pasa el alambre de felpa, se
Y con el quebrantado le pone la cinta pegante alrededor para sujetar el alambre. Con el
y humilde de espíritu. papel verde hacen hojas, las cuales pegarán en el alambre y sobre
las hojas los niños deberán escribir: “Dios es Eterno”.
Para hacer vivir el
Los niños también pueden hacer un gobelino.
espíritu humilde
Materiales: Cualquier tipo de tela, puede ser gamuza, felpa, cartu-
Y para vivificar, lina, flequillo de tela, dorado, lana o cartulina, pegante, moldes de
el corazón quebrantado; letras en tela o cartulina o cualquier otro material plano o en alto
//Sea la gloria, honor, relieve.
alabanza y poder, Elaboración: Se corta el pedazo de tela o cartulina, se le pega el
Al que reina flequillo en la parte de arriba y en la parte de abajo, se le pegan las
letras con las palabras: “Dios es Eterno”, se le pega una tira de lana
por los siglos y su
o cualquier otro material en la parte de atrás para poderse colgar en
nombre santo es//. la pared.
Ndeol Mtaaesstro
10 Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno

Lección
2
Dios es el Señor
[God is The Lord ]
Verso a “¡Oh Jehová, Señor nuestro, cuán glorioso es tu nombre en toda la tierra!”,
memorizar Sal. 8.1.
Objetivo Que el niño pueda reconocer que Dios es Señor, que amplié su conocimiento acerca de
Dios y que se motive a tener una relación más cercana con Él.
Prepare Biblia; Láminas enlistadas en la sección de la motivación; una corona; una capa; un sombrero; un
látigo; una túnica; escoja una opción de las tres manualidades y prepare los materiales.
Orientación al Maestro
Bases Biblicas Es importante su preparación tanto espiritual como
Génesis 1.1; 1.26;
bíblica.
Salmos 8.1; 24.1; Recuerde: la lección se empieza a estudiar desde el
Juan 13.13; lunes.
Hechos 4.12; La lección debe nutrir primero al maestro y así será
Apocalipsis 19.6. más fácil trasmitirla a los alumnos.
Analice los términos que va a utilizar en la enseñanza
que serán claves para la comprensión, y esté seguro
Orden de la lección que los niños entiendan lo que usted trasmite.
En esta lección es necesario tener claras las
siguientes palabras:
1. OBJETIVO • Señor: Dueño de una cosa, título nobiliario.
No lo puede perder de vista en toda la lección. • Nobiliario: Título relativo a la nobleza, otorgado a
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO una persona noble.
Como maestro debe estar bien preparado. • Noble: Persona ilustre, generosa, alguien que
3. DESARROLLANDO LA LECCIÓN por nacimiento o gracia usa un título del reino
a.Motivación (título real).
b.Desarrollo de la lección • Señorear: Dominar o mandar en una cosa como
• Doctrina. dueño de ella, por haberla comprado o heredado.
• Mi relación con los demás. • Señorío: Dominio o mando sobre una cosa,
poder, autoridad, potestad.
• Vida cristiana.
• Potestad: Dominio, poder, jurisdicción que se
5. TRABAJO MANUAL
tiene sobre una cosa.
6. VERSO LEMA • Jurisdicción: Autoridad para gobernar y hacer
Memorícelo a medida que desarrolla la lección. cumplir las leyes.
7. TAREA
8. CORO Amado Maestro:
Escucha con interés las opiniones de tus alumnos

Dando Lección 2
la lección La temporalidad de las cosas implica la existencia de un Dios eterno
Organice las sillas del salón en círculo para • ¿Por qué los siervos obedecen?
Motivación
tener más espacio. Si tiene diez estudiantes El grupo número dos recibirá el sombrero, el
por ejemplo, traiga a la clase diez papeletas, látigo y la túnica, para que dramaticen una
cinco con el número uno y las otras cinco con historia de un hombre cruel, dueño de escla-
el número dos, a medida que los estudiantes vos, que los maltrata y aflige, luego llega el
van entrando al salón se les dará a cada uno, Señor Jesucristo a su defensa, reclamándolos
una. como suyos diciendo que le pertenecen
Esto creará expectativa entre ellos, pues no porque Él pagó el precio por ellos en la cruz
saben de qué se trata. del Calvario.
Lleve a la clase las siguientes láminas y Explique a los niños que cuando una persona
objetos: compra algo se convierte en dueño y señor de
• Lámina 1. Un rey y gente sirviéndole. ese algo, teniendo el derecho de hacer, usar o
• Lámina 2. Un hombre con unos esclavos. disponer de ese algo como quiera.
• Lámina 3. Un hermoso paisaje con hombres y Explique a los niños que nosotros le pertenec-
animales y sobre ellos unas manos repre- emos a Dios de dos formas: Porque Él nos
sentando a Dios. creó y porque vino al mundo a salvarnos.
• Una corona y una capa de rey. Un sombrero y Haga preguntas relacionadas con el drama
un látigo. Una túnica blanca. como por ejemplo:
Organice los dos grupos: los que tienen • ¿Qué es señorear?
papeletas con el número 1 y los del número 2. • ¿Qué es dominio, dominar?
Instruya a cada grupo sobre lo que debe hacer. • ¿Qué es señorío?
El grupo número uno recibirá la corona y la • ¿Qué es potestad?
capa, para que dramaticen una historia de un El maestro gradualmente irá explicando el
rey y sus sirvientes. significado de las palabras claves a medida
Cuando terminen el drama pregúnteles: que los niños respondan las preguntas.
• ¿Quién es el dueño de ese palacio? Si por alguna razón los niños no están entrena-
• ¿Quién es el señor de ese palacio? dos para hacer estos dramas, el maestro
• ¿Quién decide lo que se hace en ese deberá hacerlos con la ayuda de otros
palacio? maestros y asistentes.
Realmente nos hemos acostumbrado a llamar “señor” a los adultos por respeto y educación. Sin embargo, ya
vimos el significado de la palabra señor. En la época de la esclavitud, un esclavo llamaba a su dueño “señor” o
“amo” porque reconocía que él lo había comprado, por lo tanto le pertenecía.
A nuestro papá le llamamos “señor” por muchas razones, porque somos sus hijos, él es el jefe de casa y gobierna
en el hogar, también nos guarda, nos cuida, provee nuestras necesidades.
Así podemos ver que hay muchos señores, pero la Biblia muestra que Dios es el Señor de señores (Ap. 19.16),
y tiene autoridad y poder para gobernar, porque nos creó y somos suyos. Él nos ha ofrecido la salvación, no sólo
a nosotros, sino al mundo entero.
La Biblia nos dice: “En el principio creó Dios los cielos y la tierra”, Gn. 1.1.
También dice que Dios creó al hombre a su imagen y semejanza (Gn. 1.26), por eso el salmista declara: “De
Jehová es la tierra, y su plenitud; el mundo y los que en él habitan”, Sal. 24.1. Esto quiere decir que Él es el dueño,
por lo tanto es el Señor.

Qué hermoso es tener un Señor, que no sólo Cuando reconocemos la autoridad divina, aceptamos
es dueño de nosotros sino que nos cuida y que Dios es nuestro Señor. También es fácil obedecer y
nos ama y que dio su vida por nosotros en la someternos a la autoridad en el hogar, que son nues-
cruz del calvario. Con esa obra tan maravil-
tros padres o abuelos. Si no tenemos nuestros padres
losa, Jesucristo reafirmó su señorío y como
tal debemos obedecerle de todo corazón, y
o alguien de la familia al quien nos dirija. De igual
cada vez que le digamos “Señor” reafirmamos manera hay que obedecer a las autoridades del gobi-
las palabras del mismo Jesús cuando dijo: erno y a nuestros maestros, tanto en la escuela como
“Vosotros me llamáis Maestro, y Señor; y en la congregación.
decís bien, porque lo soy”, Jn. 13.13.
En hebreo la palabra “Adonai” significa “dueño”, “amo”, “Señor”. Este nombre fue aplicado desde el principio al
Dios de Israel y se utiliza 427 veces en el Antiguo Testamento, expresando la soberanía de Dios. Por ello el
sentimiento de dependencia de la creación, la noción de que el hombre está al servicio de su creador, a quien
pertenece y a quien debe su existencia (Diccionario Bíblico).
Vida Evaluación
Entendemos que Jesucristo es el
único Señor y que sólo en Él hay Para esta evaluación el maestro escribirá las preguntas en tarje-
salvación, porque no hay otro tas o papeletas, las pondrá en una bolsa o recipiente, y le dará la
nombre bajo el cielo dado a los oportunidad a cada niño de que saque una papeleta uno por uno.
hombres en el cual podamos ser Si los niños no pueden o no saben leer bien ayúdeles sin hacer-
salvos, Hch. 4.12. Por lo tanto, nos los sentir mal.
comprometemos a obedecerle, a • ¿Cómo describe usted a un señor?
amarle, a servirle, a someternos a su • ¿Qué es para usted un señor?
señorío y a depender de Él total- • ¿Conoce usted a algún señor?
mente; y también algo importante, a • ¿Cómo identifica usted a un señor?
compartir esta gran verdad con los • ¿Quién es el señor de su casa?
demás. • ¿Quién es para usted el Señor Jesucristo?
Tarea
Que los niños hagan en casa un dibujo de lo que dramatizaron en la clase y lo
traigan a la próxima clase

Dios es el Señor Lección 2
OPCION 1: Los niños harán un cuadro. En las copias del dibujo y pegar la copia sobre
los materiales se darán varias opciones para el cartón o cartulina, en realidad estos mate-
Trabajaol
que el maestro elija la más conveniente. riales sirve para dar firmeza.
Manu
Materiales: una tablilla, cartón o cartulina, Se puede también hacer otro cuadro con un
pegamento, alverjas verdes partidas a la dibujo diferente relacionado al tema.
mitad, alverjas amarillas partidas a la mitad, Materiales: cartulina negra, cartulina
lenteja, fríjoles rojos, cinta o lana o algo que amarilla, pegamento escarchado, escarcha
sirva para colgar. dorada, cinta o lana.
Elaboración: El maestro dibujará sobre la Elaboración: El maestro llevará cuadros o
tablilla o cartón o cartulina un paisaje nada rectángulos de cartulina negra previamente
complicado donde haya montañas y un sol y recortados de igual manera que las estrellas
en la parte de arriba escribirá Dios es el amarillas, se las dará a los niños para que
Señor. Pondrán pegamento sobre las monta- les pongan pegamento y le rocíen la escar-
ñas y le pegarán arveja verde, sobre el sol se cha dorada, los niños las pegarán sobre la
pega la arveja amarilla y sobre el letrero cartulina negra, escribirán con el pega-
pegarán los fríjoles rojos y el resto pueden mento escarchado “Dios es el dueño y
pegar lenteja anaranjada, le pegarán la tira o Señor del universo”.
cinta en la parte de atrás para que se pueda El maestro puede llevar el versículo de
colgar. memoria escrito en un papel para que los
OPCION 2: El maestro también puede llevar niños lo peguen en el cuadro.
Grande es el Señor ///Bendito es, bendito el que viene ///

Creador del universo En nombre de Dios.
Canta y danza al rey que viene pronto ///Oh, oh, oh hosana al altísimo ///.
De felicidad, el corazónlo llena //Pelearán contra el Cordero
Grande es el Señor… y el Cordero vencerá //
Coro ///Oh, oh, oh hosana al Altísimo ///
Porque grande es.
//Porque él es Señor de señores //
///Rey de reyes /// gloria a Dios.

Lección
3
Dios es Espíritu
[ God is Spirit ]
Verso a “Dios es Espíritu; y los que le adoran, en espíritu y en verdad es necesario que adoren”,
memorizar Jn. 4.24.
Objetivo El niño entenderá que Dios es Espíritu, y por lo tanto no lo puede ver, pues es invisible.
Biblia; tarjetas con palabras descritas en la sección de motivación; consiga laminas o elabore
Prepare carteleras que le ayuden a narrar la historia de la leccion; copia de la evaluacion para que la lleven
de tarea.
Orientación al Maestro
Bases Biblicas No pierda de vista el objetivo de la lección
Génesis 1.2; 28.10-16;
Lucas 24.39; durante el desarrollo del tema.
Juan 4.24; Tenga en cuenta las características individuales
1 Timoteo 1.17. de los niños y esté bien preparado.
Recuerde que los niños llegan con muchos
saberes a la clase, que debe tener en cuenta.
Revise las citas bíblicas que se reflejen en la
Orden de la lección lección completa.
En esta clase el maestro logrará por medio de la
1. OBJETIVO motivación, que los niños comprendan que no
No lo puede perder de vista en toda la lección. es necesario ver algo para saber que existe. Se
acompañará con ejemplos como el amor y otros,
3. DESARROLLANDO LA LECCIÓN que veremos en el desarrollo de la lección.
a.Motivación Sentimiento: Acción de sentir o sentirse.
b.Desarrollo de la lección Impresión y movimiento que causan en el
• Doctrina.
• Mi relación con los demás.
ánimo las cosas espirituales.
• Conocimiento general. Sentir: Experimentar sensaciones.
• Vida cristiana. Sensación: Impresión que las cosas
4. EVALUACIÓN DEL TEMA producen en el alma por medio de los senti-
5. TRABAJO MANUAL
6. VERSO LEMA
dos. Emoción que un suceso o noticia
Memorícelo a medida que desarrolla la lección. produce en el ánimo.
7. TAREA
8. CORO Disfruta enseñando tu clases y tus alumnos
disfrutaran recibiéndolas

Dando 3
la lección
Lección
Motivación Dios es Espíritu
El maestro llevará a la clase unas tarjetas Cuando todos terminen el ejercicio, el

escritas con palabras relacionadas con las maestro puede explicar a los estudiantes
sensaciones y sentimientos, por ejemplo: el significado de las palabras claves.
Alegría, tristeza, calor, frío, enojo, paz, Iniciará un diálogo con los alumnos acerca
miedo, hambre, sed. Dará oportunidad a de uno de los sentimientos más impor-
cada niño que tome una tarjeta y describa tantes que brotan del corazón, como el
la palabra que está en la misma. amor.
Acepte las explicaciones que den los Todos amamos a nuestros padres, quer-
niños de las palabras, aunque no sea el emos mucho a nuestra madre ¿verdad?
significado preciso, pero que de a También a nuestros hermanos. Esto que
entender que tienen comprensión, por lo sentimos por nuestra mamá y por nuestros
que experimentan y sienten con cada uno. hermanos se llama amor y es algo que no
podemos ver, pero que si podemos sentir.
Pídales que hagan una demostración de lo De igual manera ocurre con la alegría, con
que sienten con cada palabra. Por ejem- la amistad, la paz y con todas las demás.
plo, los niños pueden demostrar la alegría Niños, así como los ejemplos que dimos al
con una cara sonriente y feliz. Así se hará principio de la clase todas estas cosas
sucesivamente con cada ejemplo, y existen y las sentimos pero nunca las
pregúnteles que si eso que sienten lo hemos visto ni tocado. Aprenderemos que
pueden ver o tocar, y espere las respues- el Señor Jesucristo es Espíritu y lo
tas. podemos sentir.
Relate la historia de los hermanos Esaú y Jacob, Gn. 28.10-16.
Hace muchos años había una familia formada por el padre, la madre y dos hermanos que eran mellizos. Cuando
los dos niños fueron mayores, empezaron a tener problemas entre sí. Llegó a tanto que un día pelearon de forma
que Jacob, el menor de los dos, tuvo que huir donde unos familiares de su madre hasta que su hermano olvidara
lo ocurrido, porque Esaú, el mayor, quería matarlo.
Así Jacob obedeció el consejo de su madre y partió a tierra de Harán. Al llegar la noche se sintió cansado, llegó
a un lugar, tomó unas piedras y las puso por cabecera, y se acostó allí. Al quedarse profundamente dormido, tuvo
un sueño en el que veía una larga escalera que estaba apoyada en la tierra y su extremo tocaba el cielo, y ángeles
de Dios subían y bajaban por ella.
Jacob oyó la voz de Dios desde lo alto de la escalera diciéndole que aquella tierra donde estaba acostado y la
que había a su alrededor, se la daría a él y a su descendencia y que estaría en todas partes donde él estuviera,
y lo guardaría en todo momento. Cuando Jacob despertó de su sueño tuvo mucho miedo y dijo: “Cuán terrible
es este lugar, no es otra cosa que casa de Dios y puerta del cielo… Ciertamente Jehová está en este lugar y yo
no lo sabía”.
Dios estaba en ese lugar con Jacob, pero no lo había visto, porque Dios es Espíritu, y un espíritu es incorpóreo
esto quiere decir que no tiene carne, ni huesos, es decir, es invisible; no se puede ver.
La Biblia nos enseña que Dios es Espíritu y lo creemos firmemente porque lo sentimos y mora en nosotros; así
como los sentimientos y emociones que sentimos dentro, así como el viento que no se ve pero nuestros sentidos
lo perciben perfectamente.
16 Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno

Dios es Espíritu Lección 3
“Dios es Espíritu”, son palabras del Señor
Jesús y nosotros creemos en ellas, Jn. 4.24. En este tiempo de tanta incredulidad en que el hombre
Aunque el mundo no crea en la existencia de actual necesita pruebas visibles para poder creer en
Dios por no tener una prueba visible, nosotros Dios, nosotros debemos compartir con los demás esta
que somos el pueblo de Dios, nos afianzamos gran verdad y decirles que Dios es real, que aunque no
cada día más en esta verdad porque le
se ve, si se puede sentir. Decirles que el espíritu del
conocemos y Él mora en nuestros corazones.
Otras palabras de Jesús al respecto dicen: “El
hombre, al morir, vuelve a Dios quien lo dio y que
espíritu de verdad, al cual el mundo no puede necesitamos prepararnos para ese momento. Dios
recibir, porque no le ve, ni le conoce; pero anhela que todos tengamos una relación íntima y
vosotros le conocéis, porque mora con cercana con Él y que le amemos de todo corazón.
vosotros, y estará en vosotros”, Jn. 14.17.
Algunos científicos señalan que aunque no se ha visto a nadie en los viajes espaciales, y no puedan probar la
existencia de Dios, el sistema solar, la vía Láctea, los planetas, los astros y el universo en general está puesto con
tanta perfección que solamente un ser supremo y perfecto pudo haberlo hecho. Que tanta perfección en la
creación no puede ser producto de la evolución o de la casualidad (Diccionario Bíblico).
Vida
Cristiana Evaluación
Cuando alguien le pregunte si ha
Instrucciones para el maestro
visto a Dios, no se desconcierte,
sencillamente responda que Dios es Resuelva las siguientes preguntas (oralmente) en compañía de
espíritu y a Él no se le puede ver, los niños para ver cuanto aprendieron en la clase.
pero se puede sentir. • Mencione tres cosas que existen, pero que no se pueden ver.
Cada vez que ore, crea que Dios (El viento, el hambre, el amor, etc.).
está ahí escuchándole, aunque no lo
• ¿Un espíritu come?, ¿siente sed?, ¿se cansa?, ¿tiene cuerpo?
pueda ver. Otra cosa que nos ayuda
• Cuando Jacob dice “Jehová está en este lugar, y yo no lo sabía”,
a entender la esencia espiritual de
da a entender que Dios está aunque el hombre no lo pueda ver.
Dios es la lectura de la Biblia, ella
Y esto ocurre porque Dios es Espíritu, ¿y como tal es? Invisible.
nos permite creer y sentir que Dios
• ¿Los espíritus tienen carne y huesos?
es Espíritu, Gn. 1.1; Lc. 24.39.
Tarea
Reparta copias de la evaluación (por escrito) y del versículo para que la
respondan en casa y memoricen el versículo con sus padres.

Dios es Espíritu Lección 3
OPCION 1: Elaboración de un portalápices.
Trabajaol
Materiales: Una lata vacía y limpia de comida, (revise que no tenga filos y en lo posible haya sido cortada con
abridor eléctrico) cartulina, o papel de colores o espuma y pegante, figuras adhesivas, calcomanías.
Manu
Elaboración: Se coloca pegante a la lata y se forra con cartulina o papel de colores o espuma del color favorito
de cada niño. Ellos deben recortar en otro color las letras para pegar en la lata donde diga: “Dios es Espíritu”.
El maestro puede llevar el versículo escrito para que lo peguen; también lo pueden escribir y pegar, pueden
decorar la lata con figuras adhesivas, calcomanías.
OPCION 2 Pueden optar por hacer un separador bíblico.
Materiales: Cartulina, marcadores, cinta, perforadora, tijeras, calcomanías.
Elaboración: Se cortan pedazos rectangulares de cartulina con tijeras regulares o de bordes diferentes
(ovaladas, curva, piquete, etc.), dejando que el niño elija, de acuerdo al materiales que tengan. El niño debe
escribir en el separador: “Dios es Espíritu”.
Puede dibujar algo o pegar una calcomanía, y en la parte de abajo escribir el versículo con la cita bíblica. En la
parte superior hará un orificio con la perforadora y le pasará una cinta haciéndole un nudo para que no se
suelte. [El niño puede decorar el separador como quiera sin olvidar el versículo y la cita].
//En el principio el espíritu de Dios, se movía sobre las aguas //,

//Pero ahora se está moviendo dentro de mi corazón, //.
El Espíritu de Dios está en este lugar,
el Espíritu de Dios se mueve en este lugar;
Está aquí para consolar, está aquí para liberar,
está aquí para guiar, el Espíritu de Dios está aquí.
Coro
//Muévete en mi, muévete en mí,
toma mi mente y mi corazón, llena mi vida de tu amor,
Muévete en mí, Santo Espíritu muévete en mí //.

Lección
4
Dios es Fiel
[ God is Faithful ]
Verso a “Mi arco he puesto en las nubes, el cual será por señal del pacto entre mí y la tierra”, Gn. 9.13.
memorizar
Objetivo Que el niño pueda comprender que Dios es fiel y que todo lo que ha prometido
lo ha cumplido, y lo cumplirá en cada uno de nosotros.
Biblia; Lea y prepare lo que necesita para la motivación; lamina o dibujo de un

Prepare arco iris para ilustrar
Bases Biblicas
Génesis 6.14-22; 9.8-17; Orientación al Maestro
Deuteronomio 7.9;
Salmo 23.1; 27.1; 36.5; 91.1; 117.2;
Proverbios 21.31; Isaías 49.13; No pierda de vista el objetivo y profundice la
Malaquías 3.10; Hechos16.30; 1
lección, de acuerdo con la capacidad de los
Tesalonicenses 4.16; 1 Juan 1.9;
Apocalipsis 2.10. niños, para llegar hasta el corazón de ellos con
la Palabra de Dios.
Revise las bases bíblicas.
Orden de la lección Estudie cuidadosamente la lección y prepare el
material requerido.
1. OBJETIVO
No lo puede perder de vista en toda la lección. Para la aplicación, haga énfasis en que los niños
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO también pueden disfrutar de las promesas de
Como maestro debe estar bien preparado. Dios en sus vidas.
a.Motivación
b.Desarrollo de la lección
Recuerda
• Doctrina.
• Vida cristiana.
4. EVALUACIÓN DEL TEMA Un maestro mediocre dice,
5. TRABAJO MANUAL
6. VERSO LEMA Un buen maestro explica,
7. TAREA un maestro superior demuestra,
8. CORO un gran maestro inspira.

Dando Lección 4
la lección Dios es fiel
Lleve a la clase un objeto llamativo, como una entregará una base para que sobre ella
Motivación
caja de chocolate o dulces envueltos en papel construya su rompecabezas, esta base puede
de regalo, y colóquelo en un sitio estratégico ser una hoja de papel tamaño oficio, también
donde todos lo vean al entrar. puede ser una cartulina, o cartón. Dentro de
Algunos preguntarán, ¿qué es?, ¿para qué una bolsa se les darán las partes de una
es?, ¿de quién es? [Si no sucede, estimúlelos bicicleta, dos llantas, dos pedales, una
a que hagan estas preguntas]. Prométales que cadena, una barra [La bicicleta es solo un
el regalo será para el grupo ganador de una ejemplo, el maestro puede llevar otra figura si
dinámica que harán. así lo prefiere].
Organice grupos de niños de acuerdo con la Los grupos de niñas armarán una muñeca de
cantidad de alumnos que tenga en la clase. acuerdo al modelo que el maestro les
Estos grupos se encargarán de construir un presente. También se les dará la base y las
rompecabezas. partes de una muñeca.
Los varones formarán una bicicleta, igual al Al final de la motivación le entregará al grupo
modelo de rompecabezas ya armado que el ganador el regalo que les prometió al iniciar la
maestro llevará a la clase. A cada grupo se le misma ¡No les falle!
Para iniciar esta parte de la clase, haga a los niños las siguientes preguntas y espere que ellos participen activamente:
¿Hace promesas a veces?, ¿siempre cumple con sus promesas?, ¿alguna vez le ha prometido algo a su mamá, a sus
maestros?, ¿y les ha cumplido? O al contrario, ¿ellos le han prometido algo?,¿se lo han cumplido?
A menudo las personas no cumplen lo que prometen y cuando prometen algo, se les olvida con facilidad o no pueden cumplir
con lo prometido.
¿Saben por qué existe el arco iris? La Biblia nos cuenta de una promesa que Dios le hizo a un hombre hace mucho tiempo.
El Señor hizo un pacto con la raza humana, de que nunca más acabaría con la tierra por medio de un diluvio y por señal de
este pacto hizo el arco iris y lo puso en las nubes.
Hasta el día de hoy Dios ha cumplido su promesa y la seguirá cumpliendo porque él siempre cumple lo que promete. Siempre
que hay lluvia, cuando el sol está alumbrando, aparece el arco iris.
Haga la lectura de Gn. 6.14-22. Cuando Noé comenzó a construir el arca muchos se rieron y pensaron que estaba loco, pero
él no tomó en cuenta ni hizo caso de sus burlas; confiaba en Dios y seguía haciendo lo que Él le había ordenado.
El Señor le ordenó que hiciera el arca porque Él destruiría la tierra por medio de un diluvio. Noé le contaba a todos lo que iba
a suceder, pero nadie le creía, ya que en ese tiempo las personas no habían visto llover y no era posible creer que la tierra se
fuera a acabar por medio de un diluvio.
Cuando el arca ya estaba terminada, Noé tomó una pareja de cada animal, un macho y una hembra y entró con su familia en
el arca. Dios selló la puerta, y al cabo de 7 días empezó a llover durante cuarenta días y cuarenta noches.
Todo lo que estaba sobre la tierra, todo lo que tenia aliento de vida, los hombres, las mujeres, los niños y también los animales,
todos perecieron. Las aguas crecieron y alzaron el arca y se elevó sobre la tierra.
Dios se acordó de Noé y de su familia, y de todos los animales que estaban en el arca e hizo pasar sobre la tierra un viento
y disminuyeron las aguas y la lluvia de los cielos fue detenida. Y habló Dios a Noé y a sus hijos diciendo:
“He aquí yo establezco pacto con vosotros y con vuestros descendientes después de vosotros, y con todo ser viviente que
está con vosotros: aves, animales y toda bestia de la tierra que está con vosotros, no exterminaré más toda carne con agua
de diluvio, ni habrá más diluvio para destruir la tierra. Mi arco he puesto en las nubes, el cual será por señal del pacto entre
mí y la tierra. Estará el arco en las nubes y lo veré y me acordaré del pacto perpetuo entre Dios y todo ser viviente, y toda
carne que hay entre vosotros”.
Dios le cumplió a la generación de Noé y a las generaciones posteriores a Noé, hasta hoy.

Dios es fiel Lección 4
Doctrina Relación con
Dios es fiel y es precisamente la fidelidad uno
los demás
de sus atributos que más frecuentemente se Teniendo en claro que Dios es fiel y que
destaca en las Escrituras. “Porque ha engran- demanda de nosotros fidelidad, en nuestra
decido sobre nosotros su misericordia, y la
relación con los demás, con nuestros familiares,
fidelidad de Jehová es para siempre. Aleluya”.
amigos, compañeros, maestros, debemos cum-
Sal. 117.2.
plir lo que prometemos, pues haciéndolo agra-
Nuestro fiel Dios es digno de nuestra fe y
confianza, porque guarda las promesas y el damos a Dios y desarrollamos una mejor
pacto cumpliendo su palabra: “Él es fiel y justo relación con los demás, ganándonos su respeto
para perdonarnos nuestros pecados, y limpiar- y confianza.
nos de toda maldad”. 1 Jn. 1.9.
¿Sabía que hay 34.000 promesas en la Biblia? En la palabra de Dios podemos encontrar:
• Promesas de salvación, Hch. 16.30. • De protección, Sal. 91.1; 23.1; 27.1.
• De victoria, Pr. 21.31. • De prosperidad, Mal. 3.10.
• De consolación, Is. 49.13. • De resurrección, 1 Ts. 4.16.
• De galardón, Ap. 2.10.
Si le somos fieles al señor podemos apropiarnos de todas estas promesas porque sabemos que
el es fiel y justo para cumplirlas. Estas son solo algunas pocas promesas, hay muchas más.
Vida Evaluación
No desmayemos cuando una
petición no sea resuelta por el señor Escriba las siguientes preguntas en el tablero. Entrégueles a
inmediatamente; recordemos que varios niños los números de las preguntas para que las contes-
Dios es fiel, y a su tiempo nos ten; si no pueden hacerlo ellos, lo puede hacer otro niño.
cumplirá sus promesas. • ¿Por qué Dios es fiel?
Como queremos imitar al Señor, • ¿Cumplió Dios a Noé la promesa que le hizo de mandar un diluvio?
debemos tener cuidado en lo que • ¿Para qué hizo Dios el arco iris?
prometemos, para que podamos • ¿Ha cumplido Dios hasta hoy la promesa que hizo a Noé?
cumplir con lo ofrecido. • ¿Cuántas promesas hay en la Biblia?
Tarea
Entrégeles el versículo a memorizar para que lo memoricen con sus padres.

Dios es fiel Lección 4
OPCION 1 Se hará una nube con lluvia tricolor.
Trabajo Materiales: Espuma azul, espuma blanca, letras azules en espuma para formar la palabra, pegante, lana o cinta delgada
en los siguientes colores: rojo, naranja, amarillo, verde, azul y púrpura.
Manual Elaboración: El maestro llevará el molde de las nubes para mayor facilidad; el primer molde es de la nube azul, el
segundo molde es de la nube blanca, más pequeña; se pega la nube blanca sobre la nube azul, sobre la nube blanca se
pegan las letras azules en espuma formando la frase “Dios es Fiel”, en la parte de abajo se le pegará el versículo. Se
corta la lana o cinta delgada y se pega en la parte de atrás de la nube en el siguiente orden: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, y púrpura;
finalmente se corta un pedazo de cinta o lana y se le pega en parte superior de la nube con el fin de poderse colgar.
OPCION 2 La otra manualidad es el arco iris.
Materiales: papel, marcadores, pegante, lana azul clara.
Elaboración: El maestro llevará a la clase copias de un dibujo del arco iris con un sol sonriente en la parte del lado derecho; en la parte de
abajo debe tener una nube grande blanca que sobresalga de extremo a extremo, dentro de esa nube se le pega una nube azul mas pequeña,
donde pegará el versículo. El niño debe colorear el arco iris con los marcadores correspondientes, el sol sonriente de amarillo. Corte pedazos
iguales de lana azul clara y la pega atrás de la nube, corte otro pedazo de lana y péguelo en la parte superior para poder colgarla.
Subieron las bestias de dos en dos,
o
Como dijo el Señor.
el oso la jirafa y el león //. Los animalitos,
r
El diluvio Noé anunció, Subieron de dos en dos //,
o
pero el mundo no le creyó, Los elefantes y pingüinos,
la lluvia fuerte vino //, Como dijo el Señor.
C
la lluvia fuerte vino Las promesas del señor, mías son //.
solo a ocho Dios salvó. En la Biblia yo las leo
Dios puso un arco iris uh… // y yo sé que son verdad,
Dios puso un arco iris las promesas del señor mías son //.
nuevas promesas les dio. Alabad a Jehová, naciones todas;
Alzad las manos, pueblos todos alabadle.
y dadle la gloria a Dios //. Porque ha engrandecido
Alzad las manos, dad la gloria sobre nosotros su misericordia,
Como niños del Señor. Y la fidelidad de Jehová
Dios dijo a Noé, construye un arca // es para siempre. Aleluya. Amén //.
Hecha toda, de madera,

Lección
5
Dios es nuestro Amigo

[ God, our Loving Friend ]
Verso a “Abraham creyó a Dios y le fue contado por justicia, y fue llamado amigo de Dios”, Stg. 2.23.
memorizar
Objetivo El alumno identificará al Señor Jesús como su mejor amigo.
Prepare Biblia; dibuje o consiga laminas que representen a Abraham, Lázaro; David;
Jonatán, Marta; María; materiales para la manualidad que escoja.
Bases Biblicas Orientación

Génesis 18.17-33; al Maestro
Proverbios 17.17;
Juan 11.1-44; 15.13-15;
No pierda de vista el objetivo.
Santiago 2.23.
Revise la base bíblica y vaya bien preparado
a la clase.
En la motivación permita que cada alumno,
Orden de la lección busque a su mejor amigo dentro de la clase,
para contarle lo que ha hecho durante el
1. OBJETIVO
No lo puede perder de vista en toda la lección.
tiempo en que no se han visto.
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO Haga énfasis en la aplicación buscando con
3. DESARROLLANDO LA LECCIÓN la ayuda del Señor, que los alumnos
a.Motivación depositen en Dios toda su confianza, tenién-
b.Desarrollo de la lección dolo a Él como el mejor amigo, en todo
• Doctrina.
• Mi relación con los demás. momento de su vida.
• Vida cristiana.
5. TRABAJO MANUAL
Recuerda que la fragil memoria
6. VERSO LEMA de la mente de tus alumnos,
7. TAREA
olvida facil lo aprendido
No olvide dejar algo para hacer en casa. pero la firme memoria de su corazón
8. CORO
retiene de por vida lo sentido y lo vivido

Dando Lección 5
la lección
Motivación Dios es nuestro amigo
Para que la motivación se haga más dinámica, • No nos traiciona, es fiel.

se hará una dramatización sencilla por medio • Nos ayuda y permite que le ayudemos.
de maestros, niños o títeres. • Nos tiene confianza.
El maestro la puede preparar con un asistente o • Siempre procura nuestro bienestar, aunque
entrenar a dos parejas de niños antes de la para esto tenga que sufrir.
clase. Una pareja representará a dos buenos • Nos perdona si le fallamos.
amigos, donde se resaltarán algunos de estos • Nos acepta tal como somos.
aspectos: • Nos muestra los errores con amor, para que
• Un amigo nos oye con atención y comparte nos corrijamos.
con nosotros sus cosas. La segunda pareja, representará a los dos
• Está con nosotros en los momentos difíciles. supuestos amigos, pero que fallan en lo aspec-
• Nos ama y permite que le amemos. tos mencionados.
Narre la historia bíblica de Gn. 18.17-33, en la que Abraham intercede por Sodoma, resaltando la forma en que
Dios le cuenta su propósito, por ser su amigo.
Explique a los niños, que una persona por más que se esfuerce en ser un buen amigo, puede fallarnos, por su
condición de humano. Ejemplo, el amigo, aunque nos quiera oír con atención y compartir con nosotros sus
cosas, puede enfermar o ausentarse y no estar cuando lo necesitemos. El amigo aunque quisiera estar con
nosotros en momentos difíciles, no puede hacerlo por estar ocupado o ausente, y nos fallaría en eso. ¡Cuántas
amistades han terminado mal por causa de una traición! Muchas veces, un amigo ve frustrada su intención de
ayudarnos, porque no tiene la posibilidad de hacerlo.
Por lo que se ve entre las personas, la amistad se rompe con facilidad, cuando se tiene que sufrir para procurar
el bienestar del amigo o cuando se presenta una falta y las personas no pueden perdonarse entre sí.
Cuántos quisieran ser nuestros amigos, pero no nos aceptan tal como somos, sino que primero nos critican o
ridiculizan por los errores o defectos que tenemos.
Como se vio en la historia de Abraham, Dios le hizo conocer sus propósitos, lo escuchó, lo acompañó en los
momentos difíciles, le ayudó, le tuvo confianza y lo bendijo.
Este mismo Dios, el Señor Jesucristo, tenía unos amigos en Betania a los que visitaba con alguna frecuencia, Jn.
11.1-44. Un día Lázaro enfermó y sus hermanas mandaron a decir a Jesús: “Señor, he aquí, el que ama está
enfermo”. Jesús se dirigió a Betania y ya Lázaro había muerto hacía cuatro días. El Señor consoló a sus amigas,
llegó hasta el sepulcro y a la vista de todos, lloró por su amigo.
Jesús no terminó su amistad con Marta por su incredulidad, antes con mucho amor le hizo ver su error: “¿No te
he dicho que si crees verás la gloria de Dios?” Y para demostrar su verdadera amistad, aún más allá de la muerte,
cuando quitaron la piedra del sepulcro resucitó a Lázaro, dando a conocer también su gloria.
¿Podrá algún amigo amarnos, aceptarnos, ayudarnos, consolarnos, protegernos y acompañarnos, aún más allá
de la muerte, como hizo Jesús con esta familia de Betania?, ¿Habrá un amigo mejor que Él? Jesús es un amigo
fiel, tan bueno que por amor hacia nosotros, dio su vida en la cruz del Calvario para que pudiéramos alcanzar la
salvación.

Dios es nuestro amigo Lección 5
Relación con
Doctrina los demás
En nuestra relación con nuestros amigos debe-
Las Escrituras nos muestra quién es un mos seguir el ejemplo del Señor Jesucristo y
verdadero amigo, y encontramos que no aprender a ser amigos de vedad, estando con
puede haber uno mejor que el Señor Jesu- nuestros amigos en los momentos difíciles,
cristo, pues fue capaz de dar su vida por siendo fieles a nuestra amistad, ni traicionar la
amistad. Ayudar cuando sea necesario, procu-
amor a nosotros, “Nadie tiene mayor amor
rando su bien y perdonando cuando nos fallen.
que éste, que uno ponga su vida por sus Asimismo, debemos aceptar a nuestros amigos
amigos”, Jn. 15.13. tal como son y mostrarles con amor sus errores
para que se corrijan.
El amor recíproco (mutuo, entre dos personas) y desinteresado es una de las características de la amistad que se
describe en la Biblia en páginas verdaderamente inmortales. Entre los paganos, al amigo se amaba como a la mitad
del alma (mitad de mi alma), pero el alma de Jonatán se apegó a la de David y le amó Jonatán como a sí mismo, le
amaba como a su alma, como a su propia vida. El libro de los Proverbios y la literatura sapiencial (literatura de sabidu-
ría) dan consejos sobre la manera de conseguir, seleccionar y tratar a los amigos: Elige el amigo entre muchos, ponle
a prueba antes de confiarte a él, porque nada vale tanto como un buen amigo, que es el otro tú; ayúdale cuanto puedas
y no lo traiciones nunca, porque la traición bien sea el desamparo, la murmuración o la revelación de secretos, no es
compatible con la verdadera amistad. Feliz quien encuentra un amigo de verdad.
La amistad entre los hombres y Dios es posible por medio de Jesucristo (Nuevo Diccionario Bíblico Ilustrado, pág. 49).
Vida
Aunque sus amigos fallen, recuerde Instrucciones para el maestro
que Jesucristo es el único amigo,
verdadero y fiel. Sabiendo que es el Hacer en cartulina personajes bíblicos que hayan dado ejemplo
único amigo, acérquese a Él confiada- de amistad, como Abraham, David, Jonatán, Marta, María, Lázaro.
mente en todo momento de su vida, Escriba las preguntas de la evaluación detrás del personaje,
cuéntele sus problemas en oración.
péguelas con cinta en el tablero; pida a un niño para que elija un
Si Dios no se avergüenza de
nosotros, a pesar de nuestros defec- personaje y responda la pregunta:
tos, no nos avergoncemos de Él que • ¿Quién fue llamado “el amigo de Dios”?
es perfecto, antes démosle a conocer • Mencione cuatro aspectos que debe tener un buen amigo.
a nuestros amigos, para que ellos • ¿Cómo se llamaban los amigos de Jesús, que vivían en Betania?
también disfruten su amistad.
Recordemos que como Abraham
• ¿Quién es el único que ha cumplido con todas las condiciones
habló con Dios y Él respondió, así de un buen amigo, y hasta dio su vida por nosotros?
nosotros podemos hablar con él y él Diga el versículo de memoria.
nos escucha.

Dios es nuestro amigo Lección 5
OPCION 1: Elaboraremos un corazón.
Trabajaol
Materiales: el molde de un corazón
rojo de cartón, cartulina, espuma o
Manu
madera, pegante, letras amarillas
adhesivas de espuma, molde de dos
pajaritos en cualquier material que se
preste para alto relieve, y cinta.
Elaboración: pegar las letras amarillas
formando las palabras “Dios es Nues-
tro Amigo”. Pegar los pajaritos en la
parte superior izquierda y derecha del
corazón, cortar un pedazo de cinta y
pegarla en la parte de atrás para poder
colgarla.
OPCION 2: pintar y decorar una

camiseta.
Materiales: una camiseta blanca,
marcadores para pintar sobre tela.
Elaboración: El niño escribirá sobre la
camiseta la frase “Dios es Mi Amigo”,
el versículo, y dibujará lo que quiera,
decorándola a su justo.
Coro
Yo tengo un amigo Tú tienes un amigo Tenemos un amigo
que me ama, me ama, me ama. que te ama, te ama, te ama. que nos ama, nos ama, nos ama,
Yo tengo un amigo Tú tienes un amigo Tenemos un amigo
que me ama, y su nombre es Jesús, que te ama, y su nombre es Jesús, que nos ama, y su nombre es Jesús,
Que me ama, que me ama, Que te ama, que te ama, Que nos ama, que nos ama,
que me ama así con tierno amor, que te ama así con tierno amor, que nos ama así con tierno amor,
Que me ama, que me ama, Que te ama, que te ama, Que nos ama, que nos ama, y su
y su nombre es Jesús. y su nombre es Jesús. nombre es Jesús.
Ndeol Mtaaesstro

Lección
6
Dios es Omnisciente
[God is Omnisciente]
Verso a “Porque el Dios de todo saber es Jehová”, 1 Samuel 2.3.

memorizar
Objetivo El niño se dará cuenta que el hombre tiene su sabiduría limitada y que sólo Dios lo sabe
todo, porque es Omnisciente y se encuentra en todas partes.
Prepare Biblia; Letrero de 15” X 7” con letreros nombrados en la sección de la motivación; copias
listas para cada niño para la elaboración de la manualidad. (vea descripción pag 30) .
Bases Biblicas Orientación

1 Samuel 2.3; al Maestro
Salmo 94.11; Jonás 1-4;
Mateo 12.25; Juan 1.43- Centre su atención en el objetivo y tome
51; 2.25; 3.20; 16.30; 1 como referencia la historia de Jonás, enfati-
Corintios 3.20. zando que Dios lo sabe todo. Jonás se
escondió de los hombres pero Dios sabía
dónde se encontraba, Jon. 1-4.
Orden de la lección Revise con atención las bases bíblicas.
Al formular las preguntas tenga en cuenta
1. OBJETIVO
orientar el conocimiento de lo conocido a lo
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO desconocido.
Tenga presente los significados de las
a.Motivación siguientes palabras:
b.Desarrollo de la lección •Omnisciencia: Facultad de saberlo todo,
• Doctrina.
atributo sólo de Dios.
• Conocimiento general. •Omnisciente: Que lo sabe todo.
• Vida cristiana. •Atributo: Cada una de las cualidades o
5. TRABAJO MANUAL
propiedades de un ser.
6. VERSO LEMA
7. TAREA
Corrige con mansedumbre
8. CORO y sin avergonzar a nadie
los conceptos erroneos.

Dando Lección 6
la lección Dios es Omnisciente
Despierte el interés de los estudiantes cereales para el desayuno.

Motivación
haciendo lo siguiente: Acomode las sillas de forma que quede espa-
Prepare la entrada al salón con un letrero cio para poder caminar y así dar a los estudi-
grande y atractivo que diga: “Bienvenidos al antes un recorrido por el salón, en forma de
Templo del Saber”, con un bombillo grande museo, deteniéndose en cada cartelera y expli-
dibujado en cartulina. Decore el salón con cando brevemente lo que hizo cada uno, desta-
carteleras de hombres sabios que han existido cando su inteligencia, conocimiento y saber, y
a través de la historia, por ejemplo: que por esa razón se hicieron famosos, pero
• Albert Einstein: uno de los hombres más inteli- que a pesar de todo su conocimiento, no tenían
gentes que han existido; descubrió las moder- la capacidad de saberlo todo.
nas leyes de la física. Tome a uno de ellos como ejemplo para que
• Thomas Edison: inventó el fonograma, el alcance el tiempo.
bombillo, la fotografía, entre muchas otras Permita que los niños se sienten y empiece a
cosas. formular las siguientes preguntas, empezando
• Wilber y Orville Wright: realizaron el primer por las más fáciles.
vuelo en aeroplano. • ¿De qué color es su cabello?
• Igor Sikorsky: diseñó el helicóptero. • ¿Cuántos cabellos hay en su cabeza?
• Nicola Tesla: creó la forma de hacer llegar la • ¿De qué color es el firmamento?
electricidad a los hogares. • ¿Cuántas estrellas hay en el firmamento?
• Guigliamo Marconi: inventó la radio. • ¿Qué sabor tiene el agua de mar?
• Alexander Graham Bell: inventó el teléfono. • ¿Cuántos peces hay en el mar?
• Christian Bernard: realizó el primer trasplante • ¿Qué parte del cuerpo usan las águilas para
de corazón. volar?
• Jonás Salk: inventó la vacuna contra el Polio. • ¿Qué tan alto vuela un águila?
• Louis Pasteur: comprobó la existencia de los • ¿Qué es la Biblia?
gérmenes y la forma de eliminarlos por la • ¿Cuántas páginas hay en la Biblia?
pasteurización. • ¿De qué color es el agua del mar?
• Alexander Fleming: descubrió la penicilina, • ¿Cuántos granos de arena hay en la orilla del
que combate las infecciones. mar?
• John Kellogg: famoso por el invento de los
Por medio de las anteriores preguntas, u otras si desea cambiarlas, entre poco a poco al tema, comentando que
hay cosas desconocidas para nosotros, y aunque haya personas muy inteligentes, jamás podrán saberlo todo.
Pero existe un Ser Supremo que es el único que lo sabe todo. Los estudiantes concluirán que ese ser es Dios.
Explique que por ello, Dios es el único, que tiene el atributo de Omnisciente, dejando bien claro el significado de
esta palabra.
Lea el texto de 1 S. 2.3 para confirmar bíblicamente la enseñanza, sobre este atributo que pertenece solo a Dios.
Amplíe luego la explicación, con el contenido del Sal. 94.11; 1 Co. 3.20 y demás citas bíblicas, las cuales es
bueno llevarlas en un cartel, para que los niños las lean en alta voz.
Luego aclare que Dios también conoce nuestros pensamientos, algo imposible para el hombre porque esto sólo
le pertenece a Él.

Dios es Omnisciente
...Desarrollo de la lección
Lección 6
Mediante la explicación breve de la historia de Jonás Considerando la obra de Dios en nosotros, explique-
(Jon. 1-4) y de Natanael, (Jn. 1.43-51), muestre al mos al estudiante que lo que somos o hacemos, no
estudiante que Dios sabe dónde estamos y quiénes es fruto del deber, sino de la obra de Dios. En este
somos, aunque el hombre quiera evadirse, como le caso la sola conciencia o convicción profunda al
pasó a Jonás. conocer los atributos de Dios, producirá en el
Al final de la clase dé la oportunidad a los estudi- hombre un mejor comportamiento (caso del profeta
antes para que expresen sus inquietudes o dudas, Isaías en la cueva; también en el caso de Pedro,
respecto al tema tratado y dispóngase a aclararlas. cuando se lanzó al agua).

Habiendo entendido claramente que Dios es el único
que lo sabe todo y que nuestro conocimiento es muy
El ser humano se caracteriza por ser rebelde, y es
limitado, no debemos hacer sentir mal a nadie cuando
algo que trae consigo desde su nacimiento. Es
no sabe la respuesta a una pregunta, ni a nuestros
orgulloso, altivo, prepotente, amador de sí mismo
padres cuando no pueden explicarnos todas las cosas,
más que de Dios y cree saberlo todo, especial- ni responder todos nuestros interrogantes. Hay cosas
mente cuando se adquiere un grado alto de cono- que nuestros padres y maestros saben, pero debemos
cimiento, cuando llega a la adolescencia y cuando recordar que ellos no lo saben todo.
ingresa a la universidad.
El adolescente se hace necio con sus palabras
ociosas, pretendiendo saber más que sus padres Vida Cristiana
y los demás, pero la palabra del Señor nos dice: Tenemos un Ser Supremo que lo sabe todo. Por tal
“No multipliquéis palabras de grandeza y altan- motivo nuestro comportamiento además de cuidarlo,
ería”; “Cesen las palabras arrogantes de vuestra debemos mejorarlo cada vez más, porque Él sabe lo que
boca; porque el Dios de todo saber es Jehová, y a decimos, lo que hacemos, a dónde vamos, con quién
él toca pesar las acciones”, 1 S. 2.3. hablamos y aún lo que pensamos.
El científico más conocido e importante del s. XX, Albert Einstein, a su manera reconoció y afirmó la existencia de un
Ser Superior, que todo lo sabía y quien había organizado el universo en forma matemática.
Deseaba conocer "cómo Dios había creado el mundo". En algún momento resumió sus creencias religiosas de la
siguiente manera: “Mi religión consiste en una humilde admiración del ilimitado Espíritu Superior que se revela en los
más pequeños detalles que podemos percibir con nuestra frágil y débil mente”.
“La más bella y profunda emoción que nos es dada sentir es la sensación de lo místico. Ella es la que genera toda
verdadera ciencia. El hombre que desconoce esa emoción, que es incapaz de maravillarse y sentir el encanto y el
asombro, está prácticamente muerto. Saber que aquello que para nosotros es impenetrable realmente existe, que se
manifiesta como la más alta sabiduría y la más radiante belleza, sobre la cual nuestras embotadas facultades sólo
pueden comprender en sus formas más primitivas”. (Wikipedia).

Dios es Omnisciente Lección 6
Escriba en una hoja con puntos o guiones la frase “Dios es Omnisciente” y su
Trabajaol
significado.
Luego el niño lo rellenará con algodón, pequeños pedacitos de papel en bolitas
Manu o cualquier otro material que se adhiera fácilmente con el pegamento. Cada hoja
debe también llevar escrito el versículo de memoria, se le dará una copia de la
hoja a cada niño.
Realice estas preguntas en forma oral para que las conteste el niño que levante
ión
Evaluac
la mano:
ro • ¿Cuál es el ser que todo lo sabe?
el maest
ion es p a ra • ¿Qué quiere decir la palabra “omnisciente”?
Instrucc
• ¿Cuál es el versículo que prueba que Dios es omnisciente?
• ¿Quién conoce los pensamientos del hombre?
• ¿Cuál es el título de esta lección?
• ¿Quién inventó el teléfono?
• ¿Quién inventó la penicilina?
• ¿Quién inventó el bombillo?
• ¿Quién inventó los cereales del desayuno (corn flakes)?
• ¿Quién inventó la radio?
Coro
// El Dios que todo lo sabe es Jehová //. Jonás no le hizo caso Tres días nadó en el vientre,
El sabe cuantas estrellas hay y cuánta a la palabra de Dios Y el pez nadó y nadó,
arena en el mar. Por eso a la mar profunda Llegó a la orilla del mar
El conoce cuando estoy triste, La gente lo tiró, Y allí lo vomitó,
O cuando alegre estoy. Y vino un pez muy grande, Después de este castigo
El me formó a su imagen, Y ¡plum! se lo tragó, Jonás obedeció.
Y mis cabellos contó. Porque no le hizo caso /Se fue a la ciudad de Nínive
Porque el Dios que todo lo sabe, A la palabra de Dios Y allí les predicó /.
Es Jehová nuestro Dios.
Ndeol Mtaaesstro

Lección
7
Dios nos puede Librar

[God can set Us Free]
Verso a “Él salva y libra, y hace señales y maravillas en el cielo y en la tierra; Él ha librado a Daniel
memorizar del poder de los leones”, Dn. 6.27.
Objetivo El niño estará en capacidad de comprender que Dios lo puede librar, en todas las situa-
ciones en que se encuentre.
Prepare Biblia; carteleras para la motivación; materiales para la manualidad (cajas, marcadores
figuritas de Daniel y los Leones, pegamento, hilo)

Salmos 146.5; 41.10; Prepare y estudie cuidadosamente la
Daniel 6.1-23-27. lección.
Revise con cuidado las bases bíblicas y
prepárese bien para la clase.
Al dictar la lección tenga en cuenta las
características individuales de los niños de
Orden de la lección esta edad.
Haga énfasis en la aplicación para que los
1. OBJETIVO
niños cuenten siempre con la ayuda y
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO protección de Dios.
3. DESARROLLANDO LA LECCIÓN En el momento de narrar la historia al niño,
a.Motivación haga énfasis en que el rey quiso librar a
b.Desarrollo de la lección Daniel, e hizo todo lo que estuvo a su
• Doctrina.
• Mi relación con los demás. alcance para hacerlo, pero no pudo a pesar
• Conocimiento general. de ser rey, y le tocó reconocer que el único
• Vida cristiana. que lo podía librar era el Dios al cual Daniel
5. TRABAJO MANUAL servía.
6. VERSO LEMA
7. TAREA
De vez en cuando una corta
No olvide dejar algo para hacer en casa. llamada telefonica a tus alumnos
8. CORO
para saludarlos y preguntarles
como estan hace muy bien
Dando
la lección
Lección
Dios nos puede librar
7
Motivación
Haga en una cartelera o en alguna otra • Un niño distraído mirando hacia un letrero
forma, muestre figuras que ilustren situa- y un hoyo delante de él. Mostrar a una
ciones de peligro y otras donde el peligro ya persona deteniéndolo, antes que caiga.
haya pasado. • Daniel orando.
Ejemplos: • Daniel en el foso de los leones.
• Un niño pasando una calle y un auto que • Relate un testimonio personal, en que Dios
viene casi sobre él a gran velocidad. Mostrar lo haya librado de algún peligro.
la forma como el niño es librado.
Dn. 6.21-22.
Daniel había sido llevado prisionero a Babilonia, con otros amigos. Daniel era un joven que oraba mucho a Dios
y era muy consagrado; en poco tiempo se ganó la confianza del rey de Babilonia. Darío era el nombre de ese rey.
Al ver la sabiduría que Dios había dado a Daniel, este rey decidió colocarlo como gobernador principal sobre
otros 120 gobernadores, para que le diera cuentas de todo lo que sucedía en el reino. Cuando los gobernadores
se enteraron de que Darío había escogido a Daniel para que gobernara sobre ellos, sintieron gran envidia y
empezaron a organizar un plan para hacerlo quedar mal ante el rey.
En esa época el rey era como hoy es el presidente. Si el presidente firma una orden, no se puede desobedecer
y en algunos casos una persona que desobedece la ley puede ir a la cárcel. Estos gobernadores envidiosos y
engañadores le tendieron una trampa a Daniel, hicieron firmar al rey una ley en la cual prohibían que durante 30
días ningún hombre podía orar o pedir algo a otro dios u hombre que no fuera el rey Darío y el que no cumpliera
esta ley sería echado al foso de los leones.
Cuando Daniel se enteró de esta ley, entró a su casa y abrió las ventanas de su habitación y se arrodillo levan-
tando sus brazos y oró tres veces al día por muchos días, dando gracias a Dios como siempre solía hacerlo.
Cuando aquellos hombres se dieron cuenta de que Daniel no cumplía con la ley que había sido establecida, le
contaron al rey lo que habían visto. Cuando el rey escuchó esto, se entristeció en gran manera, porque estimaba
mucho a Daniel y por esa razón trató de librarlo del castigo que él mismo había firmado, pero no pudo, porque
ya la ley estaba dada y Daniel fue echado al foso de los leones.
Cuando Darío se despidió de Daniel, sus palabras fueron: “El Dios tuyo, a quien tú continuamente sirves, él te
libre”. Esto nos indica que Daniel le había dado testimonio al rey de que amaba y adoraba a Dios. El rey pasó toda
la noche preocupado; no durmió, no comió y estuvo triste porque no pudo hacer nada para librar a Daniel del
foso de los leones.
A la mañana siguiente el rey se levantó bien temprano y salió corriendo al foso; y con voz triste llamó a Daniel
para saber si Dios lo había librado.
¿Y ustedes que creen, niños? ¿Daniel le respondió? [module su voz]: ¡Si! Daniel le respondió y le contó al rey,
que el Dios en quien creía, había enviado a su ángel y había cerrado la boca de los leones para que no le hicieran
ningún daño.
Al escuchar la voz de Daniel el rey se alegró mucho y mandó a sacarlo inmediatamente del foso. Fue tanta su
emoción al ver la maravilla que había sucedido, que escribió una ley en la que ordenaba que todas las personas
del reino debían adorar única y exclusivamente al Dios de Daniel, porque Él era el único Dios que podía salvar,
librar y hacer maravillas en el cielo y en la tierra.

Dios nos puede Librar Lección 7
Como ser supremo Dios tiene todo el poder para hacer, los demás
crear, cambiar, transformar, para proteger y librar, tal como
lo indican las Sagradas Escrituras en muchas de las histo- En nuestro diario vivir hemos podido experimentar
rias que narra. La palabra del Señor nos enseña cómo
cómo Dios nos ha guardado y librado de situaciones
salvó y libró a hombres y mujeres de aquella época y aún
muy difíciles, en las que nadie hubiera podido hacer
sigue haciéndolo hoy porque su poder es el mismo de ayer
nada por nosotros; somos privilegiados de ser
de hoy y por todos los siglos. A través de la historia de la
llamados hijos de Dios y disfrutar de todas las
humanidad nos damos cuenta cómo el hombre ha usado
diferentes métodos de protección, fabricando así sus bendiciones y promesas que Él nos ofrece a cada
propias armas, haciendo uso de su fuerza corporal, instante. Por lo tanto es necesario que comparta-
utilizando amuletos, hechicería e idolatría. Pero la palabra mos esta gran verdad con nuestros amiguitos,
del Señor nos enseña que para ser protegidos y librados familiares y desconocidos, dándoles la oportunidad
del mal necesitamos depositar toda nuestra confianza en de disfrutar de tan grandes beneficios.
el único y verdadero Dios, tal como lo hizo Daniel.
No podemos desconocer que el Dios Único y Creador del cielo y de la tierra, siempre nos guarda de todo
mal y peligro en tantas y diferentes situaciones que vivimos diariamente. Debemos reconocer que todo lo
controla Dios, al punto que la naturaleza misma no puede actuar en contra del hombre mismo sino hasta
donde Dios se lo permita. El Señor controla todas las cosas, ya que si no fuera así, la naturaleza habría
destruido al hombre.
Vida
Cuando se encuentre en algún
peligro, aunque nadie pueda Instrucciones para el maestro
ayudarle, recuerde que Dios es el
único que puede librarlo. El maestro hará esta evaluación de forma oral:
Cuéntele a sus compañeros que • ¿Quién fue Daniel?
Dios quiere librarlos de todos los • ¿A dónde fue llevado Daniel?
peligros, si lo buscan y lo aman de • ¿Cómo se llamaba el rey del país al cual fue llevado Daniel como
corazón como lo hizo Daniel. prisionero?
• ¿Qué oficio le dio este rey a Daniel?
• ¿Qué ley firmó este rey?
Coro • ¿Quiénes propusieron esta ley?

• ¿Qué decía esta ley?
Dios me librará /, • ¿Qué hizo Daniel cuando se enteró de esta ley?
El es mi Señor, me protegerá, • ¿Qué le hicieron a Daniel por no cumplir la ley?
Estando con Él no tendré temor,
• ¿Quién libró a Daniel?
De todo peligro Dios me librará.

Dios nos puede Librar Lección 7
Se le dará a cada niño un pedazo de cartón [puede ser de caja de
Trabajaol
cartón color marrón], cortado en una de las esquinas en forma ovalada
para dar idea de ser una cueva.
Manu
Con marcadores o crayones color café o gris, se pintará alrededor.
Se le abrirá un hueco o agujero en la parte superior y se le atará una
pequeña cinta o hilo grueso, para poder colgarlo una vez terminado el
trabajo.
Se le dará a cada niño una pequeña figura de Daniel y de dos leones
para pegarla sobre el cartón. A los leones se les puede pegar pequeña
melena de lana o hilo. En la parte de abajo se pondrá el versículo.
Ndeol Mtaaesstro

Lección
8
Dios es Todopoderoso
[God is almighty]
Verso a “Él les dijo: lo que es imposible para el hombre, es posible para Dios”. Lc. 18.27.
memorizar
Objetivo El niño identificará a Jesús como autor y lo reconocerá como Dios Todopoderoso.
Biblia; carteleras para la motivación; diccionario; manzana; preguntas para la evaluación

Prepare en papelitos; papel de colores; copias de lamina para pegar en la manualidad.
Perforadora; hilo.

Marcos 4.35-41; No pierda de vista el objetivo.
Lucas 7.11-17; 18.27; Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
Apocalipsis 1.8.
Haga énfasis en la aplicación para que el
niño viva bajo la protección del Dios Todo-
poderoso y confíe en Él a todo momento.
Orden de la lección Prepare bien la lección, junto con el material

que va a utilizar.
1. OBJETIVO
Transmita confianza a su clase, usted es
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO testigo del poder de Dios, su seguridad
Como maestro debe estar bien preparado. acerca de las verdades bíblicas, motivará a
a.Motivación su clase.
b.Desarrollo de la lección
• Doctrina. La dependencia de Dios es indispensable,
• Mi relación con los demás. para alcanzar las metas.
• Vida cristiana.
4. EVALUACIÓN DEL TEMA Hay personitas pequeñas
5. TRABAJO MANUAL
6. VERSO LEMA con fe gigante en Dios
7. TAREA Confírmales su fe
8. CORO
y no la pongas en duda
por motivos de su edad.
Dando 8
Lección
la lección
Motivación Dios es Todopoderoso
Lleve en una cartelera la palabra “Milagro” • Jesús resucitó al hijo de la viuda de Naín.
escrita en grande. Pregunte si alguien sabe el Lleve un carrete de hilo o lana. Escoja un niño
significado. Lleve un diccionario y pida a un y colóquele las manos de manera que lo fuera
voluntario que lea en alta voz la definición para a esposar. Luego envuelva sus manos con
todos. Refuerce la definición por medio de su varias vueltas de hilo o de lana, lo suficiente
propia explicación haciendo uso de cualquier para que no lo pueda romper. Después pídale
herramienta útil. que lo rompa y demuéstrele a él y al grupo que
Decore el salón con carteleras que ilustren no puede hacerlo. Por eso necesitamos uno
algunos de los milagros mencionados en esta más fuerte que todos nosotros, hoy vamos a
lección, por ejemplo: descubrirlo.
• Jesús calmó la tempestad.
“Y levantándose, reprendió al viento y dijo al mar: ¡Calla enmudece! Y cesó, y se hizo grande bonanza”, Mr. 4.39.
Nuestro planeta se llama tierra, si lo dividimos en cuatro partes [lleve una manzana a la clase y con ella ilustre la
tierra], podríamos entender cuanta agua nos rodea; la geografía nos enseña que tres partes del planeta son de
agua y una es de tierra.
Uno de los ejemplos que vamos a estudiar hoy, nos relata a Jesús dentro de una barca con sus discípulos, había
otros botes y era de noche. De día el mar es hermoso, nos gusta admirarlo, nos gusta meternos en él, nadar y
jugar. A ellos también les gustaba mucho; recuerden que algunos de sus discípulos eran pescadores, así que
disfrutaban mucho el mar.
Otra cosa es la noche, todo se oscurece, y en el mar se ve todavía más oscuro, sobre todo cuando va a llover.
En esta ocasión Jesús estaba muy cansado de predicar durante el día y se quedó dormido. Los discípulos iban
allí contentos navegando, cuando de pronto se levantó una tormenta tan grande que llenaba la barca de agua y
la tapaba [explique qué es una tormenta y sus peligros].
Los discípulos se asustaron bastante y despertaron a Jesús diciéndole: ¡Maestro! ¿No tienes cuidado que perec-
emos? ¿Qué piensan ustedes que hizo Jesús? El Todopoderoso se levantó y reprendió al mar diciendo: ¡Calla,
enmudece! El mar obedeció, cesó el viento y se hizo bonanza; es decir se puso sereno. Ahora parecía como un
inmenso espejo, quietecito. El tiene poder sobre la naturaleza, es decir, de todo lo creado.
En otra ocasión Jesús iba a la ciudad de Naín con sus discípulos y una gran multitud. ¿Saben niños? La gente
seguía a Jesús a donde iba; querían ver los milagros que hacía y cómo consolaba sus corazones con su palabra.
Al entrar a la ciudad, llevaban a enterrar a un difunto, hijo único de una viuda. En ese tiempo, la gente caminaba
desde sus casas en la ciudad hasta el cementerio. De manera que en esta ocasión iba mucha gente acompa-
ñando a la viuda. Jesús se unió al grupo y mirando a la viuda sintió mucha compasión por ella; en otras palabras,
sintió mucho amor y quiso ayudarla. Le dijo que no llorara, y acercándose tocó el féretro; la gente se paralizó, y
Jesús dijo: “Joven, a ti te digo levántate”, Lc. 7.14. ¡Que emoción tan grande para ese joven!, comenzó a hablar.
¡Y qué felicidad para esa madre! Ahora podía nuevamente abrazar a su hijo. ¡Gloria a Dios! Jesús tiene poder
sobre la muerte también.
Podríamos seguir una lista interminable de milagros, de sanidades, de liberaciones, de resurrecciones, de control
sobre la naturaleza y perdón de pecados, que muestran claramente, que el Señor Jesús es el único Dios Todopo-
deroso.

Dios es Todopoderoso Lección 8
los demás
La Palabra del Señor nos enseña que solo Jesu- Frente a las imposibilidades que nos rodean en este
cristo tiene los atributos y cualidades necesarias mundo hostil, es necesario que en nuestra relación
para ser llamado Dios. Son muchos los ejemplos con los demás se vea reflejado el poder de Dios en
históricos que la Biblia nos narra en donde podemos nuestra vida, y que ese poder reflejado en nosotros,
ver que el Señor tiene todo el poder sobre todas las sirva para compartirlo con alguien a nuestro alred-
cosas. Él es el Ser Supremo que supera a todos. Es edor que quiera pedir oración. Con una persona que
el primero y el postrero, principio y fin, nadie hubo tiene una grave enfermedad, un problema imposible
antes de Él y nadie habrá después de Él. Él es quien de solucionar y que nosotros estemos prestos a
todo lo puede, no hay nada que no pueda hacer. Es orar por ella y llevarle el mensaje de salvación.
el Todopoderoso, Ap. 1.8. Que los demás puedan ver los milagros y prodigios
que Dios puede hacer por medio de nosotros.
Todos deben comprender que el único ser que todo lo puede y para quien no hay nada imposible, es nues-
tro Señor Jesucristo. El ser humano no puede vivir sin tener a quien acudir cuando se encuentra en situa-
ciones difíciles, cuando hay cosas que para él son imposibles. Para todo esto es necesario tener a Dios a
nuestro alcance, pues eso es lo que Él quiere, estar con nosotros y morar en nosotros.
Vida Evaluación
No olvidemos que para Jesucristo no Elaborar un cuestionario en pedazos de papel, colocarlos en una bolsa y
hay nada imposible, hoy hemos apren- dar la oportunidad para que cada niño saque un papelito con la pregunta
dido de grandes milagros hechos por escrita.
Dios, hoy todavía Él hace milagros. • ¿Qué significa la palabra milagro?
Si un familiar, vecino, amigo o cono- • ¿Qué atributo de Dios estudiamos hoy?
cido, vive una situación imposible de • ¿Cuantos atributos de Dios hemos aprendido?
resolver, cuéntele que en el Señor • ¿Cómo podemos conocer del poder de Dios?
Jesús está la solución, pues tiene •¿De qué forma pueden otros ver el poder de Dios en
todo poder. nuestras vidas?
Yo tengo un Dios
que tiene todo el poder Por eso yo confío siempre en Él,
Coro y nada hay imposible para Él.

El Mar Rojo Él abrió en dos,
porque mi Dios tiene todo el poder.
Él es el mismo ayer y por los siglos.
Él es Jesús que tiene todo el poder.
y en la batalla de Josué el sol paró.

Dios es Todopoderoso Lección 8
Se le dará a cada niño una hoja de papel de color y una copia
de alguna escena de Jesús usando todo su poder con el ver-
r a
T al b a j o sículo ya impreso en la lámina.
Manu
Ejemplos de escenas: Jesús calma la tempestad, Jesús resu-
citando a Lázaro, la multiplicación de los panes y peces, etc.
Después de terminado el trabajo, le puede abrir con una per-
foradora un pequeño orificio en la parte superior para que los
niños lo cuelguen como un cuadro en su lugar favorito.
Ndeol Mtaaesstro

Lección
9
Dios es Omnipresente
[God is Omnipresent]
Verso a “¿A dónde me iré de tu Espíritu? ¿Y a dónde huiré de tu presencia?”, Sal. 139.7.
memorizar
Objetivo El niño estará en capacidad de comprender que Dios está en todas partes y que no hay
lugar donde podamos escondernos de su mirada.
Prepare Biblia; un insecto; foto de un pez bien grande; mapa de Estados Unidos para cada niño;
copia de ojos recortados para la manualidad.

1 Reyes 8.27;
Jonás 2; Para alcanzar el objetivo, no pase por alto
Salmo 139.7-10;
explicar el significado exacto de la palabra
Eclesiastés 11.9;
Hebreos 4.13. “Omnipresente”.
Estudie cuidadosamente las bases bíblicas.
Orden de la lección Prepare bien la lección y aliste todo el mate-

rial que necesita para la clase.
1. OBJETIVO Permita que Dios le guíe en el momento de
2. ORIENTACIÓN AL MAESTRO la aplicación, para que el niño pueda sentir
Como maestro debe estar bien preparado. la presencia de Dios, y tener en cuenta ese
a.Motivación
atributo de Dios en su vida, para dirigirse a
b.Desarrollo de la lección Él en cualquier situación y agradarle.
• Doctrina.
• Vida cristiana.
5. TRABAJO MANUAL
Procura mejorar cada dia
6. VERSO LEMA
para ser mejor maestro
7. TAREA
y coloca esa peticion
8. CORO
en manos del Señor Jesucristo

a n d o
D ción Lección 9
la lec Dios es omnipresente
Motivación
Lleve una hormiga o cualquier insecto rastrero en un recipiente; pida a los niños que no
lo pierdan de vista. Muéstreles cómo el insecto no puede escapar de la vista de ellos.
Lleve a clase una foto grande de un gran pez, capaz de guardar a una persona dentro.
“Entonces oró Jonás a Jehová su Dios desde el vientre del pez”, Jon. 2.1.
Recordemos la historia de Jonás. [Haga un recuento corto de los hechos hasta que Jonás fue
arrojado al mar].
Ahora centre la atención de los niños en cómo se sintió Jonás en el vientre del gran pez. Segu-
ramente había mucha oscuridad y Jonás se sentía totalmente solo en lo profundo del mar. De
pronto, Jonás reacciona y recuerda que Dios es Omnipresente, está en todas partes [aclare
bien a los niños el significado]. Así que eleva una oración a Dios. ¡Que maravilla! Dios estaba
allí con Jonás y lo libertó, ordenándole al gran pez vomitarlo en la playa. ¡Gloria a Dios!
A veces nos engañamos a nosotros mismos y pensamos que Dios no ve lo que se esconde muy
bien.
En Jos. 7.1, el escritor relata que después de una batalla del pueblo de Dios con sus enemigos,
un guerrero llamado Acán, escondió algunos tesoros que eran dedicados a los ídolos, y que el
líder Josué, había prohibido tomarlos por que eran anatema al Señor; es decir, cometían pecado
contra Dios.
Acán desobedeció y los escondió en su tienda, muy bien enterrados donde nadie se diera
cuenta, ¡pero qué equivocado estaba! En la siguiente reunión del pueblo, Dios reveló lo que el
guerrero había hecho y fue castigado públicamente. [A Dios no se le puede engañar, Él está en
todas partes].
Cuando la Palabra de Dios dice que Él está en todas partes, en los cielos, en la tierra, en el mar,
y si consideramos los ejemplos que han sido expuestos, podemos concluir que Dios es Omni-
presente.
Él nos miraba cuando apenas nos estábamos formando en el vientre de nuestra madre, éramos
tan pequeñitos como una semilla, y ni aún así nos podíamos esconder. Nos podemos esconder
de los seres humanos pero nunca podremos escondernos de Dios.

Dios es Omnipresente Lección 9
los demás
La Palabra del Señor nos enseña que no hay lugar En nuestra relación con los demás debemos proyec-
en el mundo ni en el universo en donde podamos tar una imagen de entera honestidad y rectitud, que
escondernos de Él, pues su presencia lo llena todo. refleje que somos verdaderos hijos de Dios. Porque
Si subiéramos a los cielos, allí está Él, y si en el sabemos que Él nos mira a todo momento y hacemos
sepulcro hiciéremos nuestro estrado, allí está. Si lo correcto para agradarle. Que las personas a nues-
tomaremos las alas del alba y habitaremos en el tro alrededor, al ver nuestra manera de actuar,
extremo del mar, aun allí nos guiará su mano; si nos puedan confiar en nosotros: nuestros padres, mae-
quisiéremos esconder en las tinieblas, su luz nos stros, hermanos y amigos.
descubriría, Sal. 139.7-16.
Dios es Omnipresente (Sal. 139.7-10), pero no en un sentido panteísta [los panteístas creen que el
universo es Dios], como si no pudiera distinguirse de su creación. Por una parte, Dios no se halla limitado
a su universo. Los cielos y los cielos de los cielos no pueden contenerle, 1 R. 8.27.
Además, sus criaturas no constituyen parte de la divinidad, sino seres distintos que Dios ha creado con su
propia mano. La omnipresencia del Creador hace que no podamos jamás hallarnos lejos de Él, ya que está
en todas partes. La historia de Jonás muestra precisamente lo real que es la omnipresencia de Dios (Nuevo
Diccionario Bíblico Ilustrado Clie, pág. 266).
Vida
Cuando se encuentre solo, frente a la
tentación y se sienta tentado a hacer lo Instrucciones para el maestro
malo porque nadie lo esta viendo,
Los niños deben responder en forma oral el siguiente cuestionario.
recuerde que los ojos de Dios lo están
mirando y que de Él no podemos escond- • ¿Cómo se llamaba el hombre que quiso huir de la presencia de Dios?
ernos. • ¿Jonás estaba solo en el vientre del pez o había alguien más con él?
Si se llega a encontrar en cualquier lugar ¿Quién?
por remoto que sea, atravesando alguna
• ¿A dónde había mandado Dios a Jonás?
situación difícil, sólo o rodeado de perso-
nas que no le puedan proporcionar • ¿Cómo se llama el que robó unos tesoros y los escondió en su tienda?
ningún tipo de ayuda, recuerde que • ¿Será que nadie vio cuando Acán escondió los tesoros?
aunque no lo pueda ver, el Señor está ahí
listo para escucharlo y ayudarlo.
Coro
Arriba, abajo, alrededor y a través,
Jesús está en todas partes yo lo sé;
Por eso yo de su mirada no puedo
escapar,
Jesús está en toda parte,
Aquí y allá.

Dios es Omnipresente Lección 9
Lleve una copia de un mapa sencillo para cada niño, con
varias ciudades marcadas de los Estados Unidos; también
r a
T al b a j o lleve copias de ojos. Los niños pegarán los ojos en cada
Manu
ciudad, representando que Dios está en todo lugar mirándo-
nos. Lleve el versículo para memorizar, para que los niños lo
peguen o escriban en su hoja de trabajo.
Ndeol Mtaaesstro

Lección
10 Dios es Único
[One and True, Only God]
Verso a "Oye Israel; El Señor nuestro Dios , El Señor uno es". Mr 12:29
memorizar
Objetivo Haciendo un resumen de las funciones y atributos de Dios, el niño reconoserá que Dios
es único y no hay otro fuera de Él.
Prepare Biblia; materiales para la motivación; cartón de colores; cinta magnética.
Bases Biblicas
Dt.. 4:39; - 6:4; Orientación al Maestro
Sal. 96:5; Mr. 12:28-29;
Jn. 5:44; Rm. 16:27; Para alcanzar el objetivo, no pase por alto
1 Ti.. 1:17. explicar el significado exacto de la palabra
“UNICO”.
Estudie cuidadosamente las bases bíblicas.

Orden de la lección Prepare bien la lección y aliste todo el mate-
rial que necesita para la clase.
1. OBJETIVO
Permita que Dios le guíe en el momento de
Como maestro debe estar bien preparado. la aplicación, para que el niño pueda sentir
la presencia de Dios, y tener en cuenta ese
a.Motivación
b.Desarrollo de la lección atributo de Dios en su vida, para dirigirse a
• Doctrina. Él en cualquier situación y agradarle.
• Vida cristiana.
5. TRABAJO MANUAL
6. VERSO LEMA
Un maestro trabaja
7. TAREA para la eternidad:
8. CORO nadie puede predecir
dónde acabará su influencia
Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno 43
Dando Lección 10
la lección
Motivación Dios es Único
Llevar pintura o tempera, hojas de papel, Cuando hayan terminado, es el momento

lapiceros, bolsas plasticas y toallas desech- para explicarles el significado de la palabra
ables humedecidas a la clase; entregar a único (a) dígales que las huellas digitales de
cada estudiante una hoja de papel y un todos los seres humanos en el mundo son
lapicero decirles que marquen su hoja con su únicas porque todas las huellas digitales de
nombre, darles un pedazo de bolsa plastica todas las personas en el mundo son difer-
con un poco de pintura. Decir a cada niño entes nadie en el mundo ni por equivocación
que unte sus dedos de pintura y llene la hoja puede tener las mismas huellas que alguien,
con sus huellas digitales en el papel ya porque Dios nos hizo únicos en ese aspecto.
marcado. Deles a oportunidad de que comparen sus
Digales que la palabra clave del día de hoy huellas con sus compañeros y lo com-
es ÚNICO. prueven por si mismos.
:”Por lo tanto grábense bien en la mente que el Señor es Dios, tanto en el cielo como en la tierra, y que no hay otro
más que él”. Dt.4:39
La palabra ÚNICO (A) signufica: Solo y sin otro de su especie.
Niños/a Dios tambien es Único por sus atributos (cualidades); que no hay otro dios que tenga estos atributos.
Vamos a hacer un repaso de las nueve anteriores lecciones, (rapidamente ayudelos a recordar puntos claves de
las nueve lecciones, Anímelos a participar). para este repaso el maestro debe preparar en cartulina o en cualquier
otro material colorido y letras grandes, claras y vistosas los siguientes letreros que los estudiantes deberán comple-
tar dando ejemplos correspondientes a cada tema.
1. DIOS ES E…………… 2. DIOS ES S………………
3. DIOS ES E…………… 4. DIOS ES F………………
5. DIOS ES N……… A…… 6. DIOS ES O………………
7. DIOS N……P……L….. 8. DIOS ES T…………………
9. DIOS ES O………………E 10. DIOS ES………………
(pregunteles cual es la palabra clave del día).
Permítales que todos juntos lo repitan fuertemente en coro varias veses. Procure que todos participen.
Ahora usaremos el tablero y ustedes me van a decir los atributos de Dios en orden: (por ej.) comienza Andrea..., y
asi sucesivamente hasta que todos participen.
Presente a los niños estas consideraciones y anímelos a participar en las reflexiones, para que concluyan que
solamente el Dios Único, puede tener todos estos atributos.
Por todo el mundo se han levantado hombres importantes, que han logrado ejercer señorío sobre algún grupo de
personas; pero han muerto o perdido su autoridad y hoy ya no ejercen ese señorío, pero el único que es Señor
sobre el cielo y la tierra, y sobre todo lo que hay, es el Señor, nuestro Dios.
Para el hombre hay algunas cosas que son imposibles, como curar todas las enfermedades, suprimir el dolor,
controlar la naturaleza, sujetar los demonios, quitar el pecado o vencer la muerte, pero el Señor Jesús, demostró
ampliamente que Él solo puede hacer esto y por lo tanto es el único Dios Todopoderoso.
Si solamente Dios puede estar al mismo tiempo en todas partes; es eterno; es Señor de todo, y de todos, tiene todo
el conocimiento y todo el poder, podemos concluir que Dios es único y como dice su palabra, no hay más dioses
con Él, pues los dioses de los hombres son ídolos (Isaías 44:6-8; Salmos 96:5; Deuteronomio 4:35).

Dios es Unico Lección 10
Relación con
Doctrina los demás
Nuestro Dios en su esencia es Único y nosotros como
La Palabra del Señor nos enseña muchas cosas seres humanos también somos únicos porque Dios nos
interesantes e importantes para obtener la vida hizo así, esto quiere decir que somos especiales para ÉL Y
eterna, pero una de las cosas que debemos Él nos ama tal cual somos, podemos ver personas muy
diferentes en su fisico unos son altos otros bajos, unos
resaltar es la importancia del sentido del OÍDO.
feos otros bonitos, unos son blancos otros son negros,
Así que la fe es por el oír y el oír la palabra de algunos ricos algunos pobres, pero a todos tenemos que
Dios. Es por eso que el Señor le decia al respetar por igual sin estableser diferencias y debemos
pueblo de Israel: “ Oye Israel; El Señor nuestro ser cordiales y amables para que ellos se den cuenta que
Dios, el Señor uno es”. el Único Dios verdadero habita en nosotros.
Shemá Israel (Del hebreo, "Oye Israel"), son las primeras palabras y el nombre de una de las principales
plegarias (oraciones) para los Judíos en las que se manifiesta su firme creencia en un sólo Dios.
Shemá Israel consistía originalmente en un único verso que aparece en el quinto y último libro de la Torá, el
libro de Deuteronomio 6:4 dice: "Escucha, oh Israel, el Señor es nuestro Dios, el Señor es Uno", es consid-
erado la expresión fundamental de la creencia Judía monoteísta. (un solo Dios)
Los Judíos la recitan dos veces por día, en las oraciones de la madrugada y del atardecer. Asimismo, Shemá
Israel es la última oración en la boca de un Judío antes de morir. (wikipedia.org)
Evaluación
Vida
Cristiana
Instrucciones para el maestro
El maestro puede hacer la evaluación de diferentes formas escrita u oral,

o un rompecabeza, etc.
Si alguna persona de la familia, del 1.¿Quien es Dios para usted?
colegio pretende convencerlo de que
2.¿Qué significa la palabra único?
existe varios dioses o dos divinidades
3.¿Qué dice Deuteronomio 6:4?
en Dios, recuerde que el único y sabio
4.¿Qué significa la palabra atributo?
Dios es nuestro Señor Jesucristo, y
5.¿Cuales son los atributos de Dios?
rechace cualquier error que el Diablo
quiera enseñarle. 6.¿Por qué Dios es Único?
Invite a sus conocidos, para que asis- 7.Mencione un atributo de Dios que comiense con la letra E.
tan a la iglesia y tengan la oportunidad 8.Mencione un atributo de Dios que comiense con la letra O.
de conocer al único Dios verdadero. 9.Mencione un atributo de Dios que comiense con la letra U.
10.Mencione un atributo de Dios que termine on la letra L.

Dios es Unico Lección 10
Oye Israel, el Señor uno es, No hay dos ni tres,

No hay otro como Él, Jehová, uno es.
Nadie iguala su poder. (Bis) Oye Israel,
El mar abrió en dos, el Señor uno es,
Coro El sol allí paró, uno es, uno es.
Haga la silueta del número uno en el tamaño del cartón de
r a
T al b a j o colores para cada alumno, en ella pegue un pedacito de cinta
magnética; aparte lleve el versículo de memoria en pedacitos,
Manu puede ser escrito a mano o impreso. Los niños deberán

pegar el versículo sobre el numero uno que le llevaran de
regalo a la mama para que lo pegue en el refrigerador.
Ndeol Mtaaesstro

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Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Manual del maestro

Primera Edicion 2009

Equipo de Trabajo Proyecto Sembremos

1. Conociendo a Dios, la cual pretende proveer fundamentos, argumentos, demostraciones y

En la reestructuración hemos acordado que en la aplicación de cada lección en particular, se

RELACIÓN CON LOS DEMÁS

Hna. Marlene Duarte VIDA CRISTIANA

De entrada responde “NO” a lo que se le pide, aunque acabe haciéndolo a regañadientes.

Presta servicios de buena gana en casa, aunque no por mucho tiempo.

Le gusta llevar la contraria y se enfada si no consigue lo que quiere.

Es la época del juego solitario.

Comienza a saber distinguir entre lo bueno y lo malo.

El desarrollo de la personalidad es de gran importancia en esta edad. Está en camino de

Desarrollar este trabajo ha sido una oportunidad, hermosa que Dios me ha

Mi agradecimiento a la Junta Nacional, por su confianza y apoyo espiritual a este

A todos los grupos de trabajo que participacion voluntariamente. En: La elabora-

Bases Biblicas Orientación al Maestro

Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno 7

8 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Ta r e a Entrégueles las preguntas de la evaluación en un papel para que también las

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 9

10 Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 11

12 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 13

Grande es el Señor ///Bendito es, bendito el que viene ///

14 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 15

El maestro llevará a la clase unas tarjetas Cuando todos terminen el ejercicio, el

16 Edad: 6-7años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 17

//En el principio el espíritu de Dios, se movía sobre las aguas //,

18 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Biblia; Lea y prepare lo que necesita para la motivación; lamina o dibujo de un

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 19

20 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 21

Subieron las bestias de dos en dos,

22 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Dios es nuestro Amigo

Objetivo El alumno identificará al Señor Jesús como su mejor amigo.

Bases Biblicas Orientación

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 23

Para que la motivación se haga más dinámica, • No nos traiciona, es fiel.

24 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 25

OPCION 2: pintar y decorar una

26 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Verso a “Porque el Dios de todo saber es Jehová”, 1 Samuel 2.3.

Bases Biblicas Orientación

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 27

Despierte el interés de los estudiantes cereales para el desayuno.

28 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Doctrina Relación con los demás

Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno 29

30 Edad: 6-7 años • Año Uno • Trimestre Uno

Dios nos puede Librar

Bases Biblicas Orientación al Maestro