2 Fisica

ESTADOS DE AGREGACIÓN
Investigación 1 (Realizar la actividad de los anexos)
La materia se presenta en 4 estados de agregación molecular: sólido, líquido,

gaseoso y plasma.
De acuerdo con la teoría cinética molecular, si a un cuerpo sólido (el cual tiene
las moléculas muy juntas) se le suministra suficiente calor, las moléculas se
comenzarán a separar y por consiguiente cambiará al estado líquido, si el calor
suministrado aumenta, las moléculas se separarán más y pasará al estado gaseoso;
si la temperatura aumenta a más de 5000°C, se convertirá en plasma.
Propiedades generales o extensivas de la materia
Las propiedades que presentan los cuerpos sin distinción reciben el nombre
de propiedades generales, por tal motivo, es imposible diferenciar una sustancia de
otra.
A algunas propiedades generales de la materia también se les da el nombre
de propiedades extensivas, pues su valor depende de la cantidad de materia, tal es
el caso de la masa, el peso el volumen, la inercia y la energía.
Masa.- Es la cantidad de materia contenida en un cuerpo. Masa y peso no es lo

mismo, un ejemplo es un astronauta en la luna, pues su masa corporal no cambia,
pero debido a la baja acción de la gravedad en la luna, su peso es 1/6 del que tiene
en la tierra.
ANTOLOGÍA DE FÍSICA 1
Peso.- El peso de un cuerpo representa la fuerza gravitacional con la que es atraída
la masa de dicho cuerpo. El valor del peso se calcula:
P=m∗g
Donde:
P = Peso, su unidad es el Newton (1N = kg/m/s2)
m = Masa del cuerpo, su unidad es el kilogramo (kg)
g = Aceleración de la gravedad, es una constante (9.8 m/s 2)
Inercia.- Es la oposición que presentan los cuerpos a variar su estado, ya sea de

reposo o de movimiento. Un claro ejemplo se puede observar cuando viajamos en un
autobús, si éste está en movimiento y de repente se frena, nuestro cuerpo se irá
hacia adelante y por la inercia, cambiaremos nuestro estado de movimiento a estar
en reposo para no caer.
Energía.- Es una propiedad que caracteriza la interacción de los componentes de un

sistema físico que tiene la capacidad de realizar un trabajo.
Actividad experimental 1 (Realizar la actividad de los anexos)
Elasticidad
La elasticidad es la propiedad que tienen los cuerpos de recuperar su tamaño

y forma original después de ser comprimidos o estirados.
Existen 3 tipos de esfuerzos:

1. Esfuerzo de tensión.- Se presenta cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas
de igual magnitud pero en sentido contrario que se alejan entre sí.
2. Esfuerzo de compresión.- Se presenta cuando sobre un cuerpo actúan

fuerzas de igual magnitud pero en sentido contrario que se acercan entre sí.
3. Esfuerzo de corte.- Se presenta cuando sobre un cuerpo actúan fuerzas
colisiónales de igual o diferente magnitud que se mueven en sentidos
contrarios. Suele presentarse principalmente al actuar sobre esfuerzos
longitudinales de varillas, resortes o cables.
F
E=
A
Donde:
E = Valor del esfuerzo longitudinal (N/m 2 = Pascal)
F = Valor de la fuerza aplicada (N)
A = Área de sección transversal (m2)
La deformación longitudinal, también llamada tensión unitaria o compresión

unitaria se determina de la siguiente forma:
∆l
D=
l
Donde:
D = Deformación longitudinal, también llamada tensión o compresión unitaria (sin
unidades)
l = Longitud original de cuerpo antes de recibir el esfuerzo (m)
∆l = Variación en la longitud del cuerpo; puede ser alargamiento o acortamiento (m)
Ley de Hooke
Enunció que mientras no se exceda el límite de elasticidad de un cuerpo, la
deformación elástica que sufre es directamente proporcional al esfuerzo recibido.
Módulo de elasticidad
Es el cociente entre el esfuerzo aplicado a un cuerpo y la deformación
producida por dicho cuerpo, su valor es constante siempre que no exceda el límite
elástico del cuerpo.
∆E
K=
∆D
Donde:
K = Módulo de elasticidad, en N/m
∆E = Esfuerzo realizado en N. ∆E = E2 –E1
∆D = Deformación en N. ∆D = D2 –D1
Módulo de Young
Es una propiedad característica de las sustancias sólidas, conocer su valor
permite calcular la deformación que sufrirá un cuerpo sólido al someterse a un
esfuerzo.
Fl
Y=
A∆l
Donde:
Y = Módulo de Young (N/m2)
l = Longitud original de cuerpo antes de recibir el esfuerzo (m)
∆l = Variación en la longitud del cuerpo; puede ser alargamiento o acortamiento (m)
Módulo de Young y límite elástico para algunos materiales
Material Módulo de Young (Y) N/m2 Límite elástico (Le) N/m2
Aluminio en lámina 7 X 1010 1.4 X 108
Acero templado 20 X 1010 5 X 108
Latón 9 X 1010 3.8 X 108
Cobre 12.5 X 1010 1.6 X 108
Hierro 8.9 X 1010 1.7 X 108
Oro 8 X 1010 ------
Límite elástico
Es el esfuerzo máximo que un cuerpo puede resistir sin perder sus
propiedades elásticas
Fm
¿=
A
Donde:
Le = Límite elástico (N/m2 = Pascal)
Fm = Valor de la fuerza máxima aplicada (N)
EJEMPLOS PROPUESTOS POR EL DOCENTE
1. El área de la sección transversal de una varilla de cobre es de 4.5 cm 2. ¿Cuál

es el peso o fuerza máxima que puede soportar?
2. Calcula la carga máxima que se le puede aplicar a un alambre de acero
templado de 1.8 cm de diámetro para no rebasar su límite elástico; determine
también el alargamiento que sufrirá si se la aplica la fuerza máxima calculada
y tiene una longitud inicial de 1.2 m.
EJERCICIOS
1. Una barra metálica de 2 m de largo recibe una fuerza que le provoca un

alargamiento o variación en su longitud de 0.3 m. Determina el valor de su
tensión unitaria.
2. Un resorte de 0.2 m de longitud es comprimido por una fuerza que lo acorta a
0.12 m, calcular el valor de su compresión unitaria
3. El módulo de elasticidad de un resorte es de 120 N/m. Determina su
deformación al recibir un esfuerzo de 8 N.
4. Calcula el módulo de elasticidad de un resorte, al cual se le aplica un esfuerzo
de 600 N y se deforma 20 cm.
5. Calcular el valor de la fuerza máxima que puede soportar una varilla de acero
templado si el área de su sección transversal es de 3 cm 2.
6. Una varilla de hierro de 1.2 metros de longitud y 2.46 cm 2 de área de su
sección transversal se suspende del techo; si soporta una masa de 400 kg en
su extremo inferior, ¿cuál será su alargamiento? Considerar que se debe
convertir la masa en Peso (Fuerza) para aplicar el módulo de Young.
7. Un alambre de acero templado de 3 mm de diámetro, soporta un peso de 250
N. Calcular:
a. ¿Qué valor de tensión soporta?
b. ¿Cuál es el peso máximo que puede resistir sin exceder su límite
elástico?
8. ¿Cuál será la fuerza máxima que puede aplicársele a un alambre de cobre de
diámetro igual a 0.45 cm para no rebasar su límite elástico? Encontrar
también el alargamiento del alambre si se le aplica la fuerza máxima antes
calculada y si tiene una longitud de 90 cm.
9. Un resorte de 10 cm de longitud recibe una fuerza que lo estira hasta medir 15
cm. ¿Cuál es el valor de la tensión unitaria?
10. Una fuerza comprime un resorte de 0.1 m, acortando su longitud a 0.07 m.
Calcular el valor de la compresión unitaria.
Densidad y peso específico
La densidad de una sustancia es una propiedad característica o intensiva de la

materia, representa la masa contenida en la unidad de volumen. Su valor se
representa por:
m
ρ=
V
Donde:
d = Densidad (Kg/m3)
m = Masa (kg)
V = Volumen (m3)
El peso específico de una sustancia también es una propiedad característica,

su valor se determina:
P
Pe=
V
Pe=ρ∗g
Donde:
Pe = Peso específico (N/m3)
P = Peso de la sustancia (N)
V = Volumen que ocupa (m3)
ρ = Densidad (kg/m3)
Presión
La presión indica la relación entre una fuerza aplicada y el área sobre la cual actúa.
Se expresa de la siguiente forma:
F
P=
A
Donde:
P = Presión (N/m2 = Pascal)
A = Área o superficie sobre la que actúa la fuerza (m 2)
Por ejemplo: Un ladrillo ejercerá menor presión sobre el suelo si se coloca

por una de sus caras de mayor área que si se pone por una de menor área.
Presión Hidrostática
La presión hidrostática es aquella que origina todo líquido sobre el fondo y las
paredes del recipiente que lo contiene.
La presión hidrostática se puede calcular de la siguiente forma:
Ph=Peh Ph= ρgh
Donde:
Ph = Presión hidrostática (N/m2)
Pe = Peso específico del líquido (kg/m3)
h = Altura de la superficie libre al punto (m)
ρ = Densidad del líquido (kg/m3)
Prensa Hidráulica
Toda presión que se ejerce sobre un líquido encerrado en un recipiente se
transmite con la misma intensidad a todos los puntos del líquido y a las paredes del
recipiente que lo contiene.
La prensa hidráulica consta de 2 cilindros de diferente diámetro, cada uno con
su respectivo émbolo, unidos por medio de un tubo de comunicación. Con este
dispositivo, si una fuerza pequeña actúa sobre el émbolo menor produce una gran
fuerza sobre el émbolo mayor. La fórmula de la prensa hidráulica se expresa de la
siguiente forma:
F f
=
A a
Donde:
F = Valor de la fuerza obtenida en el émbolo mayor (N)
f = Valor de la fuerza obtenida en el émbolo menor (N)
A = Área en el émbolo mayor (cm2)
a = Área en el émbolo menor (cm2)
1. ¿Qué volumen en metros cúbicos y litros ocuparán 1000 kg de alcohol con

una densidad de 790 kg/m3?
2. Calcular la fuerza que se aplica en el émbolo menor de una prensa hidráulica
de 10 cm2 de área, si en el émbolo mayor con un área de 150 cm 2 se produce
una fuerza de 10500 N.
EJERCICIOS
1. 0.5 kg de alcohol etílico ocupan un volumen de 0.000633 m 3. Calcular

a. Densidad
b. Peso específico
2. Calcular la masa y el peso de 15000 litros de gasolina. Densidad de la
gasolina = 700 kg/m3. 1m3 = 1000 litros.
3. ¿Cuál es la densidad de un aceite cuyo peso específico es de 8967 N/m 3?
4. ¿Cuál es el volumen, en metros cúbicos y en litros de 3000N de aceite de
oliva, cuyo peso específico es de 9016 N/m3?
5. Sobre un líquido encerrado en un recipiente se aplica una fuerza de 60 N
mediante un pistón de área igual a 0.01 m2. Determinar el valor de la presión.
6. Calcular la fuerza que debe aplicarse sobre un área de 0.3 m 2 para que exista
una presión de 420 N/m2
7. Calcular la presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5 m de
profundidad, si la densidad del agua es de 1000 kg/m 3
8. Calcular la presión hidrostática en los puntos A y B del siguiente recipiente
que contiene agua (la densidad del agua es de 1000 kg/m 3):
1.5m
m A
2m
B
9. Calcular la profundidad a la que se encuentra sumergido un submarino en el

mar cuando soporta una presión hidrostática de 8 X 10 6 N/m2. La densidad del
agua de mar es de 1020 kg/m3.
10. ¿Qué fuerza se obtendrá en el émbolo mayor de una prensa hidráulica cuya
área es de 100 cm2, cuando en el émbolo menor de área igual a 15 cm 2 se
aplica una fuerza de 200N?
11. Calcular la fuerza que se obtendrá en el émbolo mayor de una prensa
hidráulica de un diámetro de 20 cm, si en el émbolo menor de 8 cm de
diámetro se ejerce una fuerza de 150 N.
12. Calcular el diámetro que debe tener el émbolo mayor de una prensa hidráulica
para obtener una fuerza de 2000 N, cuando el émbolo menor tiene un
diámetro de 10 cm y se aplica una fuerza de 100N.
HIDRODINÁMICA
La hidrodinámica es la parte de la hidráulica que estudia el comportamiento de

los líquidos en movimiento. Para ello considera, entre otras cosas: la velocidad, la
presión, el flujo y el gasto del líquido.
Las aplicaciones de la hidrodinámica se evidencian en el diseño de canales,

puertos, presas, cascos de barcos, hélices, turbinas y ductos en general.
Gasto volumétrico
Cuando un líquido fluye a través de una tubería es muy común hablar de

gasto, que por definición es: la relación existente entre el volumen de líquido que
fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir:
V
G=
t
Donde:
G = Gasto (m3/s)
V = Volumen del líquido que fluye (m3)
t = Tiempo que tarda en fluir el líquido (s)
El gasto puede calcularse si se conoce la velocidad del líquido y el área de la

sección transversal de la tubería.
G= Av
Donde:
G = Gasto (m3/s)
v = Velocidad del fluido (m/s)
A = Área de la sección transversal del tubo (m3)
Flujo
Se define como la cantidad de masa del líquido que fluye a través de una
tubería en un segundo
m
F=
t
Donde:
F = Flujo (kg/s)
m = Masa del líquido que fluye (kg)
t = Tiempo que tarda en fluir el líquido (s)
F=Gρ
Donde:
G = Gasto (m3/s)
F = Flujo (kg/s)
𝜌 = Densidad (kg/m3)
Ecuación de continuidad
Se presenta en tubos donde el diámetro se reduce en un punto, al hacer esto,

la cantidad de líquido que pasa por el tubo de mayor diámetro es la misma que pasa
por la de menor diámetro. Las variaciones son las velocidades del líquido en las 2
partes del tubo.
A1∗V 1= A2 V 2
Donde:
A1 = Área transversal del segmento mayor (m)
A2 = Área transversal del segmento menor (m)
V1 = Velocidad del líquido que pasa por el segmento mayor (m/s)
V2 = Velocidad del líquido que pasa por el segmento menor (m/s)
Teorema de Bernoulli
Indica que la presión de un líquido que fluye por una buena tubería es baja si
su velocidad es alta y, por el contrario es alta si su velocidad es baja.
Teorema de Torricelli
Una aplicación del teorema de Bernoulli se tiene cuando se desea conocer la
velocidad de salida de un líquido a través de un orificio en un recipiente.
Una de las imágenes es la que representa el teorema de Torricelli, ¿Cuál será

y por qué?
Si se desea conocer la velocidad de salida del líquido:
v=√ 2 gh
Donde:
v = Valor de la velocidad del líquido (m/s)
h = Profundidad a la que se encuentra el orificio (m)
1. Calcular el gasto de agua por una tubería, así como el flujo, al circular 4 m 3 en
0.5 minutos. La densidad del agua es de 1000 kg/m 3
EJERCICIOS
1. Calcular el gasto de agua por una tubería al circular 1.5 m 3 en ¼ de minuto.

2. Calcular el tiempo que tardaría en llenarse un tanque cuya capacidad es de 10
m3 al suministrarle un gasto de 40 l/s
3. Calcular el gasto de agua por una tubería de diámetro igual a 5.08 cm, cuando
la velocidad del líquido es de 4 m/s.
4. Determinar el diámetro que debe tener una tubería, para que el gasto de agua
sea de 0.3 m3/s a una velocidad de 8 m/s.
5. Por una tubería fluyen 1800 litros de agua en un minuto, (densidad del agua =
1000 kg/m3) calcular:
a. El gasto
b. El flujo
6. Por una tubería de 3.81 cm de diámetro circula agua a una velocidad cuyo
valor es de 3 m/s. En una parte de la tubería hay un estrechamiento y el
diámetro es de 2.54 cm, ¿qué valor de velocidad llevará el agua en este
punto?
7. ¿Con qué valor de velocidad sale un líquido por un orificio que se encuentra a
una profundidad de 0.9 m?
8. Un tubo de Pitot se introduce en la corriente de un río; al agua alcanza una
altura de 0.15 m en el tubo. ¿A qué velocidad va la corriente?
TERMOLOGÍA
Temperatura
La temperatura es una magnitud física que indica qué tan caliente o fría está
una sustancia y se mide con un termómetro.
El termómetro que más se utiliza es el de mercurio.
Se trata de un tubo capilar y en la parte inferior se encuentra un bulbo con

mercurio, el cual al calentarse se dilata o contrae de manera proporcional a la
temperatura del cuerpo en el que se encuentra.
Existen 3 escalas de temperaturas de las cuales las más importantes son:
Fahrenheit (°F) - Usado en países europeos

Celsius (°C) - Usado en América latina
Kelvin (K) - Usado para aplicaciones físicas
La escala kelvin, parte del 0 absoluto, es decir, parte de lo más frío que puede
existir en el universo hasta las temperaturas más calientes que no pueden ser
medidas.
Conversión de temperaturas
 Para convertir de grados Celsius a Kelvin
K=° C+ 273
 Para convertir de Kelvin a grados Celsius
° C= K−273
 Para convertir de grados Celsius a grados Fahrenheit
° F=1.8∗° C+32
 Para convertir de grados Fahrenheit a grados Celsius
° F−32
° C=
1.8
EJEMPLO PROPUESTO POR EL DOCENTE
 A un ladrón se le sube la temperatura a 104°F al ver a la policía. Determina la

temperatura en °C.
EJERCICIOS
1. Convertir 100°C a K
2. Convertir 273K a °C
3. Convertir 0°C a °F
4. Convertir 212°F a °C
5. Convertir 50°C a K
6. Convertir 120 °C a K
7. Convertir 380 K a °C
8. Convertir 210 K a °C
9. Convertir 60°C a °F
10. Convertir 98 °C a °F
11. Convertir 50°F a °C
12. Convertir 130 °F a °C
13. Convertir 70°F a K
14. Convertir 300 K a °F
Calor
El calor o energía calorífica se propaga siempre de los cuerpos calientes a los

fríos de 3 maneras diferentes:
1. Conducción.- Se presenta cuando un cuerpo sólido es sometido a una fuente

de mayor temperatura.
2. Convección.- Se presenta en líquidos y gases cuando son sometidos a

fuentes de calor.
3. Radiación.- Se propaga por medio de ondas electromagnéticas esparcidas,

incluso en el vacío, se puede sentir cuando se acercan las manos a una
fogata.
Las unidades para medir el calor son las mismas del trabajo mecánico y de la
energía.
Joule = Newton * metro = Nm = J
Caloría
Es la cantidad de calor aplicado a un gramo de agua para elevar su
temperatura 1°C (por ejemplo: de 14.5°C a 15.5°C)
BTU
Es la cantidad de calor aplicada a una libra de agua (454 g) para elevar su
temperatura 1°F
1 btu = 252 cal = 0.252 kcal
La equivalencia entre joules y calorías es la siguiente:
1 Joule = 0.24 cal

1 caloría = 4.2 J
Cantidad de calor
La cantidad de calor se puede definir como la cantidad de energía calorífica
que debe ser suministrada a un objeto o sustancia para elevar su temperatura 1°C.
∆ Q=m∗Ce∗∆ T
Donde:
m .- masa de la sustancia (g)
Ce .- Calor específico de la sustancia
ΔQ .- Cantidad de calor (cal ó btu)
ΔT .- Variación de la temperatura (°C). ∆T = T2 – T1
Calores específicos de algunas sustancias (Ce)
SUSTANCIA Cal/g°C J/kg°C
Agua 1.00 4200
Hielo 0.50 2100
Vapor 0.48 2016
Hierro 0.113 475
Cobre 0.093 391
Aluminio 0.217 911
Plata 0.056 235
Vidrio 0.199 836
Mercurio 0.033 139
Plomo 0.031 130
 Determina la cantidad de calor que se necesita para que una barra de cobre
de 0.01 kg aumente su temperatura de 12°C a 16°C
EJERCICIOS
1. ¿Qué cantidad de calor se debe aplicar a una barra de plata de 12kg para que
eleve su temperatura de 22°C a 90°C?
2. 600 g de hierro se encuentran a una temperatura de 20°C ¿Cuál será su
temperatura final si le suministran 8000 cal?
3. Qué cantidad de calor se necesita suministrar a 500 g de agua para que eleve
su temperatura de 10°C a 80°C?
4. Cuántas calorías se deben suministrar para que un trozo de hierro de 0.3kg
5. Determina el calor específico de una muestra metálica de 100g que requiere
868 calorías para elevar su temperatura de 50°C a 90°C. Consulta la tabla
para identificar de que sustancia se trata
6. ¿Qué cantidad de calor se debe aplicar a un trozo de plomo de 850g para que
7. Determinar la cantidad de calor que cede al ambiente una barra de plata de
600g al enfriarse de 200°C a 50°C
8. ¿Qué cantidad de calor necesitan 0.06 kg de agua para que su temperatura
aumente de 298K a 373K?
9. Determina las calorías requeridas por una barra de cobre de 2.5 kg para que
su temperatura aumente de 12°C a 300°C
10. La temperatura inicial de una barra de aluminio de 3kg es de 25°C ¿Cuál será
su temperatura final si al ser calentada recibe 12 kcal?
11. 2 kg e agua se enfrían de 212°F a 59°F ¿Qué cantidad de calor cedieron al
ambiente?
TERMODINÁMICA
Procesos Termodinámicos
La termodinámica es la rama de la física que se encarga del estudio de la

transformación del calor en trabajo y del trabajo en calor.
Procesos termodinámicos
 Proceso térmico diatérmica.- Una pared diatérmica es aquella que permite
la interacción térmica del sistema con los alrededores.
 Proceso térmico adiabático.- Una pared adiabática no permite que exista

interacción térmica del sistema con los alrededores (realmente no existen las
paredes adiabáticas al 100%).
Primera ley de la termodinámica
Se demostró que la energía mecánica se convierte en energía térmica cuando
por fricción aumenta la energía interna de un cuerpo.
También se demostró que la energía térmica se puede convertir en energía

mecánica si un gas encerrado en un cilindro se expande y mueve un émbolo.
Matemáticamente la primera ley de la termodinámica se expresa:
∆ U =Q−W
Donde:
∆U = Variación de la energía interna del sistema (Calorías (cal) Joules (J))
Q = Calor que entra o sale del sistema (Calorías (cal) Joules (J))
W = Trabajo efectuado por el sistema o trabajo realizado sobre el sistema (Calorías
(cal) Joules (J))
Consideraciones para con los signos
Q – Es positivo cuando entra calor al sistema

W – Es positivo si el sistema realiza un trabajo hacia el exterior
U – Si la energía interna del sistema aumenta
Q – Es negativo cuando el sistema tiene fuga de calor
W – Es negativo si se realiza un trabajo sobre el sistema
U – Si la energía interna del sistema disminuye
EJEMPLO PROPUESTO POR EL USUARIO
 Un gas encerrado en un cilindro absorbe 100J de calor y realiza un trabajo de

25J mientras expulsa 30J de calor en el proceso. Determina la variación de la
energía.
EJERCICIOS
1. Una máquina térmica realiza 130 J de trabajo mientras que su energía interna
disminuye en 200J. ¿Cuál será el intercambio de calor en este proceso?
2. Un gas absorbe 800J de calor y realiza un trabajo de 200J mientras expulsa
300J de calor en el proceso. Determina la variación de la energía.
3. En un proceso químico industrial, se proporcionaron a un sistema 600J de
calor y produce 200J de trabajo. Determina el incremento registrado en la
energía interna del sistema
4. Un técnico aplica 340J de energía a un gas, al tiempo que el sistema que
rodea a dicho gas realiza 140J de trabajo sobre el gas. Calcula el cambio de
energía interna
5. Un sistema absorbe 200J de calor cuando la energía interna aumenta en
150J, ¿qué trabajo realiza el gas en ese caso?
6. La energía interna del sistema se incrementa en 500J ¿Cuánto trabajo fue
realizado por el gas si en el proceso fueron absorbidos 800J de calor?
7. Una máquina térmica realiza 240 J de trabajo mientras que su energía interna
disminuye en 400J. ¿Cuál será el intercambio de calor en este proceso?
Energía Interna
Máquinas Térmicas
De acuerdo con la segunda ley de la termodinámica, es imposible construir
una máquina térmica que transforme en trabajo todo el calor suministrado.
Debido a eso, la eficiencia o rendimiento de una máquina térmica es la

relación entre el trabajo mecánico producido y la cantidad de calor que se le
suministra.
T
η=
Q
Donde:
Ƞ = Eficiencia de la máquina térmica
T = Trabajo neto producido por la máquina (cal o J)
Q = Calor suministrado a la máquina por el combustible (cal o J)
T =Q1−Q2
Donde:
Q1 = Cantidad de calor inicial (cal o J)
Q2 = Cantidad de calor final (cal o J)
Q2
η=1−
Q1
T2
η=1−
T1
Donde:
T1 = Temperatura inicial (K)
T2 = Temperatura final (K)
1. Calcular la eficiencia máxima de una máquina térmica que utiliza vapor a

450°C y lo expulsa 197°C
EJERCICIOS
1. Calcular la eficiencia de una máquina a la cual se le suministran 5.8 X 10 8 cal

realizando un trabajo de 6.09 X 108
2. Calcular el trabajo que producirá una máquina térmica cuya eficiencia es del
22%, al suministrarle 4.5 X 103 cal.
3. ¿Cuál es la eficiencia de una máquina térmica a la que se le suministran 3.8 X
104 cal de las cuales 2.66 X 10 4 cal se pierden por transferencia de calor
latente? Calcular también la cantidad de trabajo producida en joules.
4. En una máquina térmica se emplea vapor producido por una caldera a 240°C,
mismo que después de ser utilizado para realizar trabajo es expulsado al
ambiente a una temperatura de 110°C. Calcular la eficiencia máxima de la
máquina.
5. Determinar la eficiencia de una máquina térmica que recibe 6.9 X 10 6 cal,
realizando un trabajo 8.98 X 106 J.
ANEXOS
(Actividades)
Investigación 1 (Estados de agregación)
Reunidos en equipos de 3 personas, busca un libro de Física General en la biblioteca

escolar, busca los siguientes temas:
 Estados de Agregación de la materia
 Masa
 Peso
 Inercia
 Energía
Realiza un resumen de los temas anteriores en tu libreta (todos los integrantes del
equipo deben tener los mismos contenidos). Al finalizar entrega el producto al
docente.
Competencias genéricas
Las competencias genéricas que se van a abordar son las siguientes:
1. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
a. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto
en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Competencias disciplinares básicas

Las competencias disciplinares que se van a abordar son las siguientes:
1. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de
carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
2. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con
hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
Investigación 2 (Elasticidad)

escolar, busca las respuestas correctas de las siguientes preguntas y anota sus
respectivas respuestas:
1. Define el concepto de elasticidad
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
2. Menciona los tipos de esfuerzos que hay y realiza una breve explicación
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
3. Escribe lo que entiendes por:

a. Tensión unitaria
b. Compresión unitaria
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Enuncia y explica con tus palabras la ley de Hooke

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________
5. Explica que es el límite elástico

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
Al finalizar entrega el producto al docente (todos los integrantes del equipo deben
tener los mismos contenidos).

pertinentes.
Investigación 3 (Densidad y peso específico)

 Densidad
 Peso específico
 Presión
docente.
pertinentes.
Investigación 4 (Presión hidrostática)

 Principio de Pascal
 Aplicaciones del principio de Pascal
 Jeringa de Pascal
docente.

pertinentes.
Actividad Experimental 1
Reunidos en equipos de 4 personas.
Para esta actividad necesitarás plastilina de varios colores y una pequeña báscula.
1. Con tus compañeros forma las figuras geométricas que se indican en la tabla
y pésalas usando la báscula.
2. Anota el valor indicado en la báscula y calcula la masa de cada cuerpo.
Figura geométrica Peso Masa

Cubo
Esfera
Cilindro
Pirámide
Al finalizar entrega el producto al docente.
1. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
a. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo.

2. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades
o demostrar principios científicos.
3. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y
equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.
Actividad experimental 2 (Prensa hidráulica)
Reunidos en equipos de 4 personas realiza lo siguiente:

Consigue el siguiente material:
 Manguera para suero (de venta en farmacias)
 2 jeringas de diferente diámetro (una debe ser muy delgada y la otra muy
gruesa)
 Alambre o algún otro material que permita sujetar las jeringas con una
superficie
 Plato pastelero
 Resistol
 Cartón, papel cascarón o algún otro material resistente
 Tijeras
 2 objetos de distinto tamaño (que quepan dentro del plato pastelero)
Procedimiento
 Una vez reunido el material, tira a la basura las agujas de las jeringas para
evitar algún accidente.
 Corta un trozo de manguera usando las tijeras.
 Llena con agua toda la manguera que acabas de recortar, posteriormente
agrega agua a las jeringas hasta la mitad.
 Une las jeringas (con agua dentro) con la manguera (asegúrate de que tenga
agua en su interior)
El sistema que construiste debe parecerse al de la siguiente imagen, corrige los
errores que hayan surgido, asegurándose de no desperdiciar la manguera.
Realiza lo siguiente:
 Presiona el émbolo de la jeringa más delgada y observa lo que sucede
 Presiona el émbolo de la jeringa más ancha y observa lo que sucede
¿Con cuál de las jeringas consideras que se hizo menos esfuerzo?
____________________________________________________________
Haciendo uso de las habilidades y conocimientos de los integrantes del equipo,

realiza la siguiente estructura:
Una vez armada la estructura anterior, sujeta el plato pastelero sobre el émbolo en el
que concluyeron que se realizó mayor esfuerzo al presionarlo.
Combinando los objetos, colócalos sobre el plato y presiona el otro émbolo libre.
¿Qué sucede?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________
De acuerdo con lo investigado, ¿a qué crees que se deba?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________
un objetivo.

Actividad experimental 3 (Escalas de temperatura)
Reunidos en equipos de 4 personas.

Realiza una búsqueda de información en distintas fuentes (libros, revistas, páginas
web, videos, etc.) sobre el procedimiento correcto para crear un termómetro casero.
Con ayuda de tus compañeros de equipo, consigue el material y los pasos para
crearlo.
En las libretas de cada uno de los integrantes del equipo, entrega lo siguiente:
 Objetivo
 Material ocupado
 Procedimientos
Al finalizar entrega las libretas de los integrantes así como el producto creado al
docente.
un objetivo.


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ESTADOS DE AGREGACIÓN

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