Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Ruta Formativa y Rúbrica de Evaluación

Actividad Colaborativa

1. Bienvenida a la Actividad

Reciba un cálido saludo, apreciado estudiante

La investigación sugiere de quien se aventura a realizarla un espíritu crítico,

abierto y atento a los más mínimos detalles que muchas veces, pasan inadvertidos
ante nuestros sentidos e intelecto. De ahí, que el ejercicio de la investigación sea
considerado una travesía a la deriva donde si bien, se sabe de qué puerto se parte,
el destino de arribo suele cambiar con el trayecto propio de lo que la realidad nos
enseña; no obstante, no por estar a la deriva implica un camino confuso y
contradictorio, sino, una mirada contemplativa y muchas veces discreta de aquello
a lo que solemos llamar fenómeno o problema de investigación.

En una palabra, investigar implica, partir de una pretensión necesaria y real,

pero sin llegar a reducir la realidad a lo que inicialmente implica esa pretensión,
interés o necesidad. La práctica docente por su naturaleza suele tener esa serie de
elementos antes citados los cuales se encuentran allí en nuestro entorno,
configurando otras realidades y formas en las que se establecen los nexos de
sentido, aprendizaje y posibilidades de enseñanza. En medio de esto se encuentran
las TIC, como una manera distinta desde las cuales los sujetos se están pensado e
interactuando con información en tiempo real y la cual, debe poder ser direccionada
con un fin o intencionalidad formativa.

En este sentido, al configurar desde una mirada relacional se podría plantear

claramente, cómo la investigación se convierte en un vehículo fundamental desde
el cual se puede no sólo estudiar sistemáticamente esas nuevas realidades
emergentes que están siendo generadas por la tecnología, sino, además, poder
plantear cómo y desde qué elementos la práctica docente y educativa pueden
constituir verdaderos horizontes de sentido y fundamentación para su
aprovechamiento y mejora.
1
 En la fase 1 desarrollará tres fichas de registro de antecedentes el cual será
insumo para la fase 2 en donde realizará un poster y un vídeo de presentación del
poster mediante un ejercicio colaborativo.

2. Identificación del curso

Facultad Posgrados
Programa Maestría en Educación con TIC
Nivel de formación Maestría
Ruta de Aprendizaje Investigación
Nombre del curso Seminario de Investigación
Número de créditos 2

3. Desarrollo de la actividad

El desarrollo de la actividad colaborativa está compuesto por 2 fases, en la

primera el trabajo será desarrollado de manera individual para dar cabida al trabajo
colaborativo de la segunda fase, esto significa que la fase 1 dará el insumo para la
fase 2.

Fase 1:
 Tipo de actividad: Individual
 Momento de la evaluación: Intermedio
 Porcentaje de la Actividad: 15%

Fase 2:
 Tipo de actividad: Colaborativa
 Momento de la evaluación: Intermedio
 Porcentaje de la Actividad: 20%

2
4. Procedimiento

Antes de desarrollar la actividad debes conformar grupos de trabajo, para ello:

 En el enlace Actividades de Aprendizaje dé clic sobre el icono
Conformación Grupo de Trabajo y selecciona el grupo al cual
deseas pertenecer. Revisa las indicaciones publicadas por tu tutor en
la Cartelera Virtual.

 Contacta a tus compañeros de grupo y definan un líder y el rol que

asumirá cada integrante en el equipo de trabajo.

Fase 1:
a. Ingrese al aula virtual UDI.
b. Seleccione la actividad colaborativa la cual se encuentra en el espacio de
actividades de aprendizaje.

c. Durante el desarrollo de los encuentros sincrónicos se ha abordo la

importancia del tema o idea en la que se trabajará el proyecto de
investigación, de tal manera que también es importante conocer
investigaciones previas que se han realizado en educación y su relación con
el uso de las TIC. En esta fase cada integrante del equipo de trabajo realizara
una búsqueda de 3 publicaciones de investigaciones (antecedentes)
realizadas en los últimos 5 años (antecedentes relacionados con la
educación y TIC).

3
d. Para el registro de la información de las 3 publicaciones de investigación
deberá tener en cuenta la ficha de registro antecedentes que se encuentra
adjunto, en el cual contempla:
 Titulo
 Autor, año y país
 Ubicación del articulo
 Citación bibliográfica
 Objetivo del articulo
 Palabras clave
 Conceptos manejados
 Muestra
 Intervención y proceso de medición
 Resultados
 Discusión
 Análisis personal

e. Una vez terminado el registro de las 3 fichas, revise la coherencia,

articulación entre el texto y la ortografía.
f. Posteriormente Suba el documento a la plataforma por medio del icono de

entrega.
g. Una vez el tutor revise su trabajo, lo evaluará de acuerdo a la rúbrica de Ficha
de registro de antecedentes.
h. Revise la realimentación para identificar fortalezas y debilidades.

4
Fase 2:

a. Ingrese al aula virtual UDI.

b. Seleccione la actividad colaborativa la cual se encuentra en el espacio de
actividades de aprendizaje.

c. Leer las fichas de registro de antecedentes de todos los integrantes del

equipo de trabajo.
d. Seleccionar en equipo el mejor antecedente producto de investigación (los
parámetros de elección son establecidos por el propio equipo).
e. Realizar un poster en el que registre los siguientes elementos:
 Titulo
 Introducción
 Metodología
 Grafico
 Resultados
 Conclusiones
 Referencias

f. Posteriormente realizar un video de un máximo de 5 minutos en el que se

presente el poster, para el video tenga en cuenta los siguientes aspectos:
 Presentación del poster.
 Presentación de conclusión personal y profesional del trabajo
colaborativo.
 Realizar el guion del vídeo.
 Seleccionar el escenario de grabación.
 Elegir programas que faciliten la elaboración del vídeo como Wideo,
Powtoon, Pixorial, Movenote u otros de su interés.

5
  Editarlo de tal manera que el vídeo tenga subtítulos en español.
i. Una vez terminado el vídeo, subirlo a la plataforma junto con el poster por

medio del icono de entrega.

Nota: En caso que el video no pueda subirlo a la plataforma por temas

técnicos, alójelo en la nube y en un documento:
 Identifique el grupo
 Incluya un párrafo resumen del video
 Incluya el link para que el tutor lo pueda ver.

 Envíe el documento por medio del icono de entrega.

j. Una vez el tutor revise su trabajo colaborativo, lo evaluará de acuerdo a la

rúbrica de vídeo y poster.
k. Revise la realimentación para identificar fortalezas y debilidades.

5. Entregable

 Fase 1: Fichas de registro de antecedentes.

 Fase 2: Poster y Video.

6. Uso de referencias

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido en esta ruta formativa.
En cuanto al uso de citaciones y referencias bibliográficas, considere que el
producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA
http://normasapa.net/2017-edicion-6/ y
https://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/apa7

6
7. Lineamientos anti plagio

La Universidad de Investigación y Desarrollo UDI, en su reglamento de

propiedad intelectual determina “Artículo 40 Sobre el control del plagio en los
documentos académicos y de investigación. La UNIVERSIDAD DE
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO – UDI velará permanentemente por el
cumplimiento de la normatividad asociada con la protección de la Propiedad
Intelectual (Derechos de Autor y Propiedad Industrial), en el desarrollo de las
actividades académicas e investigativas de los estudiantes, docentes y personal
administrativo adscrito a la Institución en cada una de sus sedes. Para ello,
implementará los instrumentos, metodologías y acciones requeridas para llevar un
adecuado control de los documentos asociados con trabajos de clase, documentos
resultado de procesos de Investigación Formativa e Investigación Aplicada, así
como documentos institucionales que deban ser presentados a instancias externas”
Por ello establece mecanismos de verificación, niveles de similitud, y las
acciones a seguir una vez se compruebe el plagio de un documento, para mayor
información puede consultar el reglamento en:
https://www.udi.edu.co/images/manuales/reglamentos_2018/propiedad_intelectual.
pdf#page=20&zoom=100,110,440

8. Materiales de consulta

Artículos de investigación que se encuentren en diferentes bases de datos

7
9. Rúbrica de evaluación Fase 1

Rúbrica de Ficha de Antecedentes

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia ☒ ☐
evaluación al
COMPETENCIA
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Resolutivo Puntaje
evaluados Estratégico Autónomo Básico Receptivo Preformal Máximo
El contenido El contenido El contenido La información No presentó
CONTENIDO representa la representa la representa la es muy general los
información y información de información los y sin análisis antecedente
el análisis de los antecedentes s
los antecedentes, sin llegar a 1
antecedentes aunque se realizar análisis
seleccionados manifiesta poco de los mismos
análisis
1 0,75 0,5 0,25 0
CALIDAD Los Los Los Los No presentó
antecedentes antecedentes antecedentes antecedentes los
ANTECEDEN
seleccionados seleccionados seleccionados seleccionados antecedente
TES están están no están s
están
directamente directamente relacionados relacionados
relacionados relacionados con el tema de con el tema de
con el tema de con el tema de estudio
estudio, 1
estudio, estudio,
aunque son
presentan presentan
aportes claros aportes muy generales
y contundentes
en el área del
conocimiento
1 0,75 0,5 0,25 0
ANALISIS El análisis El análisis El análisis El análisis No presentó
personal de los personal de los personal de los personal de los los
PERSONAL antecedentes antecedentes antecedentes antecedentes antecedente
es claro, es claro, es general es confuso y s
pertinente y pertinente difícil de
preciso entender
resaltando los 1
aportes de los
mismos al área
de
conocimiento
1 0,75 0,5 0,25 0
La información La información La información La información No presentó
ORGANIZACI de se presenta se presenta esta esta los
bien ordenada ordenada pero desordenada y desordenada antecedente
ÓN DE LA y con excelente muy extensa extensa es muy extensa s
INFORMACIÓ dominio de la y es muy difícil
1
N síntesis de la de comprender.
información

8
 1 0,75 0,5 0,25 0
CITACIÓN Se incluye una Se incluye una Se incluye una No se incluye No presentó
cita cita cita cita los
bibliográfica bibliográfica bibliográfica, bibliográfica antecedente
que cumple que cumple pero no cumple s
con todos los parcialmente con los
requisitos de con las Normas requisitos de 0,5
las Normas APA las Normas
APA APA

0,5 0,375 0,25 0,125 0

No tiene Presenta Presenta El manejo de la No presentó
errores de algunos errores muchos errores ortografía y la los
ortografía, ni de ortografía o ortográficos y gramática es antecedente
ORTOGRAFÍA
gramaticales. gramaticales. gramaticales. deficiente s
0,5
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Valoración final 5

9
10. Rúbrica de evaluación Fase 2

Rúbrica de Evaluación de Poster

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia ☒ ☐
evaluación al
COMPETENCIA
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Resolutivo Puntaje
evaluados Estratégico Autónomo Básico Receptivo Preformal Máximo
El contenido El contenido El contenido La información No presentó
representa la representa la representa la es muy general el poster
CONTENIDO
información y el información de información de y sin análisis
análisis de la los los
información antecedentes, antecedentes, 1
recolectada en aunque se sin llegar a
los manifiesta poco realizar análisis
antecedentes análisis de la misma
1 0,75 0,5 0,25 0
El título es El título es El título es El titulo es No presentó
TITULO llamativo y acorde con la genérico no inadecuado el poster
acorde con la naturaleza del representa para el poster
naturaleza del poster
poster
aspectos del 0,5
poster

0,5 0,375 0,25 0,125 0

Los resultados Los resultados Los resultados Los resultados No presentó
que se que se que se que se el poster
PRESENTACI presentan en el presenta en el presentan en el presentan
ÓN DE poster son poster están poster son están
RESULTADOS completos y completos generales y con incompletos y 1
con alto nivel poco nivel de sin análisis
de análisis. análisis
1 0,75 0,5 0,25 0
Se presentan Se presentan Se presentan Se presentan No presentó
conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones el poster
CONCLUSION bien relacionadas genéricas mal
ES estructuradas y con el cuerpo estructuradas y
coherentes con del poster, sin sin relación con
el cuerpo del embargo, se el cuerpo del
poster observan poster 1
deficiencias en
la
estructuración
de las mismas
1 0,75 0,5 0,25 0

10
 La información La información La información La información No presentó
de se presenta se presenta esta esta el poster
ORGANIZACI bien ordenada ordenada pero desordenada y desordenada
ÓN DE LA y con excelente muy extensa extensa es muy extensa
INFORMACIÓ dominio de la y es muy difícil 0,5
N síntesis de la de comprender.
información

0,5 0,375 0,25 0,125 0

CITACIÓN Se incluye una Se incluye una Se incluye una No se incluye No presentó
cita cita cita cita el poster
bibliográfica bibliográfica bibliográfica, bibliográfica
que cumple con que cumple pero no cumple
todos los parcialmente con los
requisitos de con las Normas requisitos de 0,5
las Normas APA las Normas
APA APA

0,5 0,375 0,25 0,125 0

No tiene Presenta Presenta El manejo de la
errores de algunos errores muchos errores ortografía y la No presentó
ortografía, ni de ortografía o ortográficos y gramática es el poster
ORTOGRAFÍA
gramaticales. gramaticales. gramaticales. deficiente
0,5
0,5 0,375 0,25 0,125 0
Valoración final 5

11