Plan de Tutoría Ceba Milagros 2022

“LAS DIFERENCIAS NOS ENRIQUECEN Y
EL RESPETO, NOS UNE”
Plan de Tutoría, Orientación

Educativa y Convivencia Escolar
PLAN DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA
ESCOLAR – 2022
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Dirección Regional De Educación : Ayacucho
1.2 Unidad De Gestión Educativa Local : Huamanga
1.3 CEBA : “Señor de los Milagros”
1.4 Dirección : Jr. Ciro Alegría N° 500
1.5 Ciclo : Inicial - Intermedio - Avanzado.
1.6 Programa : PEBAJA.
1.7 Directora : Mirtha Sofía Rivera Muñóz
1.8 Responsables : Docentes inicial – intermedio – Avanzado.
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente Plan de Actividades de la TCE desarrollará acciones de gestión, capacitación,

acompañamiento y monitoreo a los distintos docentes tutores, estudiantes y padres de familia
del CEBA “Señor de los Milagros”. Asimismo, promoverá el desarrollo de actividades para la
promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad,
la prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el
consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa a su vez la construcción de
su proyecto de vida.
Las actividades propuestas en el presente Plan responden a las distintas necesidades

de orientación, debido que se ha identificado casos de violencia familiar, carencia de
práctica de valores, poca identidad cultural y cívico, y escasa práctica de hábitos
para la prevención y conservación del medio ambiente, embarazo en la
adolescencia, consumo de alcohol y otras sustancias, así como otras situaciones de
riesgo que podrían afectar la salud física, mental y emocional de lasy los estudiantes, los mismos
que ponen en riesgo el logro de los aprendizajes y su permanencia en la Institución Educativa
de la misma forma se ha observado que existe entusiasmo de los estudiantes en participar en
diferentes actividades: recreativas, festivales y concursos.
En ese sentido la Tutoría y Convivencia Escolar (TCE) contribuirá a fortalecer las

capacidades de las y los docentes tutores para que puedan brindar una orientación adecuada
a las y los estudiantes, así como a las familias. Como también disminuir las situaciones de
riesgo que enfrentan actualmente los estudiantes y a mejorar el clima en la Institución
Educativa. Asimismo, se contribuirá a la promoción, defensa y respeto de los derechos de las
y los estudiantes y a la construcción de una convivencia escolar pacífica y democrática en la
institución educativa con liderazgo estudiantil.
III. OBJETIVO
3.1. Objetivo general:

Implementar la tutoría y orientación educativa en el CEBA “Señor de los Milagros” del
distrito de Jesús Nazareno, mediante la planificación de actividades de gestión y
orientación, para brindar acompañamiento socio afectivo y académico de calidad a las
y los estudiantes.
3.2. Objetivos específicos:
 Fortalecer las capacidades de las tutoras y tutores para que orienten a sus
estudiantes sobre prevención de conductas de riesgo en el aula durante el año
escolar.
 Desarrollar acciones de sensibilización en la comunidad educativa sobre la
importancia de una convivencia democrática, para aprender a resolver conflictos
de manera pacífica y prevenir situaciones de riesgo.
 Organizar actividades de orientación dirigida a las familias para involucrarlos en la
formación integral de sus hijos (as).
 Promover actividades preventivas promocionales para reducir situaciones de riesgo
en el CEBA.
 Realizar acciones de monitoreo a los tutores y los tutores para asegurar
una adecuada implementación de la tutoría.
IV. CARACTERIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS POR ÁREAS
4.1 ÁREA PERSONAL SOCIAL

Orientar y apoyar a los estudiantes al fortalecimiento de la identidad personal y social,
la afirmación de la autoestima autonomía.
4.2 ÁREA ACADÉMICA

 Orientar y apoyar a los estudiantes a fin de poder prevenir vivencias de fracaso y
frustración que pueden alejarlos de la experiencia educativa.
 Promover el estudio personalizado y grupal
 Fomentar en los estudiantes habilidades y actitudes que les permitan optimizar su
propio proceso de aprendizaje.
 Detección y tratamiento de problemas pedagógicos que tuvieran los estudiantes.
4.3 ÁREA VOCACIONAL

 Descubrir las habilidades y destrezas de los estudiantes para estimular su
perfeccionamiento.
 Propiciar la toma de conciencia a fin de que se desenvuelva en la sociedad.
4.4 ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL.

 Promover la práctica de estilos de vidas saludables en los estudiantes.
 Prevención de situaciones de riesgo asociadas al uso de drogas legales e ilegales
que puedan afectar su salud
 Orientar una alimentación balanceada.
 Estimular la práctica de higiene en las actividades cotidianas.
 Propiciar charlas de carácter formativo y educativo.
4.5 ÁREA DE AYUDA SOCIAL.

 Promover y articular en los estudiantes el bien común valorando la acción
Comunitaria participando en grupos y redes sociales.
 Constituir espacios de soporte social que favorezcan su crecimiento y desarrollo.
4.6 ÁREA DE CULTURA Y ACTIVIDAD

 Se buscará que el estudiante conozca y valore su cultura involucrándose así con su
entorno local, nacional y global.
4.7 ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
 Promover en los estudiantes a conocimientos de reflexión, comprensión y defensa
de sus derechos y deberes.
 Promover en los estudiantes la solución asertiva y pacífica de los conflictos en el
quehacer cotidiano.
V. METAS
a) Ocupación
1. Personal directivo, docente, personal de servicio, etc.
2. Profesor(a) de aula.
b) Atención.
1. Estudiante del aula
2. Padres de familia
VI. METODOLOGÍA
1. Dinámica de grupo, diálogo entrevista, etc.
Debido a que en el Plan de Estudio de la EBA no existe la hora de tutoría, el mencionado
Plan se desarrollará en forma TRANSVERSAL, es decir que cada docente designado para
cada grado lo hará en el desarrollo de su área y en fecha establecida.
VII. RECURSOS
7.1. Recursos humanos:
 Estudiantes.
 Trabajadores del CEBA.
 Aliados estratégicos.
7.2. Recursos materiales:

 Fichas
 Proyector multimedia
 Laptop
 Fotocopias
 Cámara fotográfica
7.3. Recursos financieros:

 Recursos propios
 COPAE
VIII. ACTIVIDADES:
Programar las actividades según las siguientes líneas estratégicas
ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
Beneficiari CRONOGRAMA
Líneas Estratégicas Actividades Responsables
os M A M J J A S O N D
Actividades formativas y  Sensibilización a docentes. Director Docentes X X X X
preventivas (tutoría grupal, tutoría  Evaluación de habilidades sociales en Docentes tutores Estudiantes
individual y de orientación masiva) estudiantes
 Charlas de motivación
 Charlas de sensibilización sobre situación de
riesgo
 Soporte emocional
Promoción de la convivencia  Talleres de relaciones interpersonales Director Docentes X X X X
 Reuniones de integración entre docentes y Docentes tutores Estudiantes
entre estudiantes.
 Actividades recreativas
Trabajo con familias  Escuela de familias: Docentes Tutores Estudiantes X X
 Visitas domiciliarias Familias
 Trabajo con padres y/o familiares.
Participación estudiantil  Deportes intersecciones. Director Estudiantes X X
 Paseos de integración estudiantil. Docentes tutores
Atención de casos de  Desarrollo de habilidades sociales. Director Docentes X
problemáticas psicosociales  Actividades de relajación. Responsables de Estudiantes
 Charlas sobre control de emociones. Convivencia
 Atención especializada
 Soporte emocional
Otros  Visita a asilos Director Estudiantes X
 Visita al INPE Responsables de
 Acciones solidarias Convivencia
 Taller de orientación vocacional
ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA TCE
Ben CRONOGRAMA
Responsable
Líneas Actividades efici
s M A MJ J A S O N D
arios
 Conformación del Comité TCE con DIRECTOR Com X X
R.D Responsables unid
 Elaboración del PEI de ad
Actividades formativas y  Capacitación de docentes tutores. Convivencia Educ
preventivas (tutoría grupal, tutoría  Elaboración del PAT. ativa
individual y orientación)  Incorporación de los contenidos de
prevención en el PAT.
 Aplicación del diagnóstico a los
estudiantes.
Capacitación/
 Implementación del SISEVE. Director Com.
Asistencia Técnica
Promoción de la convivencia  Implementación del cuaderno de Resp. De Educ X X
incidencias. Convivencia ativa
Trabajo con familias  Programación de reuniones. Director Est. X X
 Capacitación a líderes estudiantiles Director
Participación estudiantil Est. X X
 Elaboración de plan de trabajo Tutores
Atención de casos de  Convenios con instituciones
Director Est. X
problemáticas psicosociales especializadas.
Otros  Elaboración del plan de trabajo Director Est. X X
Actividades formativas y  Validación de fichas de monitoreo y Director
preventivas (tutoría grupal e acompañamiento. Resp. De Est. X X X
individual)  Aplicación de fichas en el aula. Convivencia
Director
Promoción de la convivencia  Reporte de casos Est. X X X X X X X X X X
Resp. Conviv.
Trabajo con familias (Si se diera el  Fichas de reuniones Docentes
Est. X X
Monitoreo y caso)  Actas tutores
acompañamiento Participación estudiantil  Fichas de reuniones Resp. Conviv. Est. X X
Atención de casos de Director
 Fichas de derivación y seguimiento. Est X X X X X X X X X X
problemáticas psicosociales Resp. Conv.
Otros  Informe de actividades Director X
Asimismo, considerando que la función principal de los responsables de Tutoría y Convivencia Escolar es asegurar la implementación de estas
actividades con pertinencia y calidad, se debe incluir actividades para fortalecer la gestión de la tutoría y la convivencia escolar programando actividades
de GESTIÓN para asegurar el desarrollo de las actividades propuestas en el cuadro anterior:
IX. EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE
LOGROS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR LÍNEAS MEDIDAS
(CUALITATIVO - DIFICULTADES
ESTRATÉGICAS ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
Actividades formativas y preventivas (tutoría grupal, tutoría

individual y orientación)
Promoción de la convivencia
Trabajo con familias
Participación estudiantil
Atención de casos de problemáticas psicosociales
LECCIONES APRENDIDAS
Jesús Nazareno marzo del 2022

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El presente Plan de Actividades de la TCE desarrollará acciones de gestión, capacitación,

Las actividades propuestas en el presente Plan responden a las distintas necesidades

En ese sentido la Tutoría y Convivencia Escolar (TCE) contribuirá a fortalecer las

3.1. Objetivo general:

IV. CARACTERIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS POR ÁREAS

4.1 ÁREA PERSONAL SOCIAL

4.2 ÁREA ACADÉMICA

4.3 ÁREA VOCACIONAL

4.4 ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL.

4.5 ÁREA DE AYUDA SOCIAL.

4.6 ÁREA DE CULTURA Y ACTIVIDAD

7.2. Recursos materiales:

7.3. Recursos financieros:

Actividades formativas y preventivas (tutoría grupal, tutoría

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