Inicio:: Acciones Que Se Complementan

No DE SESIONES: 2 FECHA(S): 01-02-2018 A 02-02-2018
NOMBRE DE ESCUELA: CURSO PLANEACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
GRADO: SEGUNDO GRUPO: A
ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética II
DOCENTE: PROPUESTA DE PLANEACIÓN.
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la

adolescencia: amistad, noviazgo, estudio.
INICIO:
La sesión iniciará con una introducción al aprendizaje esperado utilizando material didáctico; se aplicará la
estrategia llamada Preguntas-guia para identificar los
conocimientos previos de los alumnos, lo anterior es parte de la Evaluación Inicial , y permitirá valorar si la
planeación desarrollada se ajusta a las necesidades de aprendizaje del grupo o si es necesario modificarla.
La dinámica Agrupar por mes de cumpleaños ayudará a integrar equipos.
Se realizará la estrategia Taller , mediante actividades
de andamiaje se busca desarrollar situaciones autenticas. Como resultado de la producción presentarán
enfocados a la bibliografia (producto), que se valorará con una rúbrica ó
instrumento de evaluación adecuado.
Acciones que se complementan:

> Lectura de contenidos relacionados.
> Elaboración de actividad(es) del libro ó material impreso.
> Acuerdos de CTE.
DESARROLLO:
Los alumnos trabajarán la(s) estrategia(s) de aprendizaje, con el acompañamiento del docente. En este momento
de la secuencia didáctica se desarrollará la Evaluación del Proceso que permitirá: Conocer los avances durante la
enseñanza y el aprendizaje, identificar y analizar los equívocos y dificultades para atenderlos, identificar y analizar
CIERRE:
Inicia la evaluación final y la realimentación con el apoyo de estrategias diversas con el objetivo de comprender
las causas de los resultados obtenidos y la reflexión del alumno.
Estrategias que fortalecerán la Evaluación Formativa:
Mostrar 5 Tarjetas con preguntas Pregunta generando la

Semáforo
trabajos de opción múltiple. reflexión.
Comparar 2 ó 3 de "Consulta a tres antes que Bitácora de lo
"De las tres preguntas"
mejorar calidad. a mí". aprendido
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO

TALLER
INDICADORES SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE
Mostró todos Mostró la Mostró pocos No mostró los

los recursos, mayoría de de los recursos, los
los materiales los recursos, recursos, los materiales y
y las los materiales materiales y las
Mostró los recursos, los herramientas y las las herramientas
materiales y las para el herramientas herramientas para el
herramientas para el desarrollo del para el para el desarrollo del
desarrollo del taller. taller. desarrollo del desarrollo del taller.
taller. taller.
Cada uno de Cada uno de Cada uno de Cada uno de
los equipos los equipos los equipos los equipos
mostró ante el mostró ante el mostró ante el mostró ante el
grupo el grupo el grupo poco del grupo no
Cada uno de los equipos proceso de proceso de proceso de mostró el
mostró ante el grupo el todo trabajo y casi todo el trabajo y los proceso de
proceso de trabajo y los los productos trabajo y los productos trabajo y los
productos alcanzados. alcanzados productos alcanzados productos
alcanzados.´ alcanzados
Se Se Se No
presentaron presentaron presentaron presentaron
las las las las
conclusiones conclusiones conclusiones conclusiones ..
tomando en tomando en tomando en
Se presentaron las cuenta todo la cuenta casi cuenta un
conclusiones. información. toda la poco de la
información. información.
Trabajó de forma Trabajó de forma Trabajó de forma No trabajó de
colaborativa en colaborativa la colaborativa en forma
Trabajó de forma todo el proceso mayoría del pocas ocasiones. colaborativa.
colaborativa de trabajo. proceso de
trabajo.
Respetó los Respetó los Respetó los No respeto los

puntos de vista de puntos de vista de puntos de vista de puntos de vista de
todos los todos los todos los los integrantes del
integrantes del
integrantes del integrantes del equipo.
equipo en la
equipo durante mayoría del equipo en poca
todo el proceso proceso del ocasiones del
Respetó los puntos de
de trabajo. proceso de proceso del
vista de todos los trabajo. proceso de
integrantes del equipo. trabajo
TALLER
Entregó la Entregó la Entregó la No entregó la

actividad en actividad con actividad con actividad.
Entregó la actividad en tiempo y forma. poco tiempo de mucho tiempo de
tiempo y forma. atraso. atraso.
El trabajo no El trabajo El trabajo El trabajo

presenta errores presentó pocos presentó errores presenta muchos
ortográficos . errores ortográficos en la errores
Cuidó la ortografía. ortográficos . mayoría del ortográficos
producto .

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GRADO: SEGUNDO GRUPO: A

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética II

DOCENTE: PROPUESTA DE PLANEACIÓN.

APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las implicaciones de la equidad de género en situaciones cercanas a la

estrategia llamada Preguntas-guia para identificar los

La dinámica Agrupar por mes de cumpleaños ayudará a integrar equipos.

Se realizará la estrategia Taller , mediante actividades

de andamiaje se busca desarrollar situaciones autenticas. Como resultado de la producción presentarán

enfocados a la bibliografia (producto), que se valorará con una rúbrica ó

instrumento de evaluación adecuado.

Acciones que se complementan:

Estrategias que fortalecerán la Evaluación Formativa:

Mostrar 5 Tarjetas con preguntas Pregunta generando la

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO

INDICADORES SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

Mostró todos Mostró la Mostró pocos No mostró los

Respetó los Respetó los Respetó los No respeto los

Entregó la Entregó la Entregó la No entregó la

El trabajo no El trabajo El trabajo El trabajo

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