PORTAFOLIO

Protocolo para la elaboración y criterios de evaluación

Introducción
El portafolio digital es una herramienta que permite la evaluación y el seguimiento
personalizado de los aprendizajes del estudiante en prácticas. El estudiante recopila las
evidencias de su inmersión en el centro educativo durante un periodo determinado. El
proceso incluye la valoración personal a partir del análisis y la reflexión sobre las
experiencias.

Procedimiento
La integración de las evidencias por parte de los estudiantes sigue un formato digital que
incluye el acceso a la plataforma en línea: tenemos una plataforma para la elaboración de
este “PRATICUM”

Normas para la elaboración del portafolio

- Portada. Logo de la institución, nombre de la institución, asignatura, concentración

de estudio, título del trabajo, autores, nombre del docente titular de la asignatura,
fecha y lugar. (creatividad visual, fotos, imágenes).
- Mapa de sitio. A dos columnas, una para los títulos, otra para las páginas
(Horizontal o vertical).
- Introducción. Concepto de entrada, de qué trata el trabajo, qué persigue, cómo se
hizo el trabajo, cómo está estructurado el trabajo.
- Descripción del portafolio. Qué es el portafolio digital, para qué sirve, su
importancia, en qué consiste el portafolio del autor.
- Experiencias vividas en cuanto a prácticas de ayudantía y observaciones. 12
experiencias colocadas una a una. De diferentes semanas, redactadas con
observaciones y reflexiones. Poner evidencias integradas al cuerpo del trabajo.
- Instrumentos de observación y ayudantía y participación de otras actividades.
- Selección de los resultados de los contenidos trabajado en clase presencial:
esquemas, mapas, resúmenes, informes, cuadros comparativos…
- Conclusiones, valoraciones, reflexiones generales. Análisis de las observaciones
- Bibliografía y/o anexos. Si tiene citas, debe incluirlas en la bibliografía. Los anexos,
ponerlos si existen.
Tamaño de fuente: Times New Román 18, titulo 24, interlineado de 1.5. Títulos resaltados.

Criterios de Evaluación:
- Creatividad: color, tamaño, imágenes, estilo, visualización…
- Mapa de sitio
- Introducción completa
- Descripción del portafolio de acuerdo a los indicadores establecidos…
- Cantidad de experiencias vividas
- Presencia de observaciones y reflexiones
- Presencia de evidencias
- Redacción con coherencia y buen manejo de los contenidos.
- Ortografía correcta
- Presencia de bibliografía y anexos.

Rúbrica de Evaluación del Portafolio digital de Práctica Docente

(valor 30 puntos)

Categorías Muy adecuado Adecuado (2.5) Más o menos Inadecuado (1.5)

(3) adecuado(2)
Creatividad En el portafolio En el portafolio se En el portafolio se En el portafolio se
se observa un observa ideas de observa un trabajo observa un trabajo
trabajo en un trabajo en poco en no colaborativo.
colaboración. Es colaboración. Es colaborativo. Presenta no ideas
novedoso, pone novedoso, pone en Presenta algunas novedosas, pone
en juego la juego la ideas novedosas, en juego la
imaginación y imaginación y pone en juego la imaginación y no
asume lo que asume lo que imaginación y asume lo que
observo en el observo en el asume lo que observo en el
entorno. entorno, pero obvia observo en el entorno.
algunos aspectos entorno.
de estos.
Mapa de sitio El mapa de sitio El mapa de sitio El mapa de sitio El mapa de sitio
está completo, está presente, tiene está presente, tiene está presente, pero
tiene forma casi todos los las experiencias tiene un solo
adecuada y tiene elementos, pero le pero resumidas. elemento de los
todas las falta uno solicitados.
experiencias
solicitadas
Introducción La introducción La introducción La introducción La introducción
tiene el 100% de tiene el 75% de los tiene solo el 50% tiene solo el 25%
los elementos elementos de los elementos de los elementos
solicitados solicitados solicitados solicitados
Descripción Describe qué es Describe qué es el Describe qué es el Solo describe qué
el portafolio, para portafolio, para portafolio y para es el portafolio, y
qué sirve, su qué sirve, su qué sirve, pero no además se
importancia, en importancia, pero explica su confunde con la
qué consiste el no explica en qué importancia, y en introducción.
portafolio del consiste el qué consiste el
autor. portafolio del portafolio del
 autor. autor.
TEMAS CLASES Presenta de Presenta los Presenta los Presenta pocos
PRESENCIALES: manera contenidos contenidos contenidos
organizado los trabajados en el trabajados en el trabajados en el
contenidos desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
trabajados en el asignatura, con asignatura, sin asignatura, sin
desarrollo de la coherencia, a coherencia, a través coherencia, a
asignatura, con través de mapas, de algunas través de algunas
coherencia, a esquemas, estrategias estrategias
través de mapas, informes, solicitadas. solicitadas.
esquemas, resúmenes,
informes, cuadros
resúmenes, comparativos.
cuadros
comparativos.
Cantidad de Presenta 12 Presenta de 8 a 10 Presenta de 8 a 10 Presenta de 8a 10
experiencias experiencias, experiencias, experiencias, experiencias,
colocadas una a colocadas una a colocadas sin orden colocadas sin
una. una una y de manera lógico y de manera orden lógico y de
experiencia por equitativa por cada inequitativa por manera
cada inserción. Practicante. Integra cada Practicante. inequitativa por
Pone evidencias algunas evidencias Integra algunas cada practicante.
integradas al al trabajo. evidencias al No integra
cuerpo del trabajo. evidencias al
trabajo. trabajo.
Observaciones y Hace Hace algunas Las observaciones Hace pocas
Reflexiones observaciones observaciones. aparecen de observaciones.
pedagógicas Hace algunas manera aisladas. Hace pocas
sistemáticas. reflexiones Hace reflexiones reflexiones
Hace reflexiones sistemáticas de las aisladas de cada sistemáticas de las
sistemáticas de actividades una de las actividades.
cada una de las tomando en cuenta actividades.
actividades los criterios del
tomando en diario reflexivo.
cuenta los
criterios del
diario reflexivo.
Evidencias Presencia de Presencia de Presencia de Presencia de
evidencias, tanto evidencias en el evidencias en el evidencias en el
en el cuerpo del cuerpo del trabajo cuerpo del trabajo cuerpo del trabajo
trabajo como en o en los anexos. o en los anexos. o en los anexos.
los anexos. Las Algunas de las Las evidencias Las evidencias no
evidencias evidencias reflejan reflejan algunas reflejan
reflejan pocas e laboriosidades. laboriosidad ni
laboriosidad y laboriosidad o productividad.
productividad. productividad.
Redacción, Contiene las Identifica las ideas Identifica algunas Reescribe lo
Coherencia y ideas principales principales de la ideas principales, mismas ideas que
Ortografía y secundarias de acción pedagógica, pero excluye las tiene en la en los
la acción pero contiene ideas relevantes de instrumentos de
pedagógica y proposiciones con la acción observación y
realiza parafraseo algunas ideas pedagógica logros ayudantía sin
de las repetidas Excluye y aprendizajes de añadir los detalles
actividades, el parafraseo y las los estudiantes. importantes. Las
estrategias, competencias Con coherencia en incoherencias son
trabajadas, y trabajadas. Todo parte e generalizadas.
 recursos con coherencia y incoherencia en
utilizados. alagunas faltas otras partes y faltas
Menciona los ortográficas ortográficas.
aprendizajes
logrados. Todo
con coherencia y
ortografía.
Bibliografía y/o Presencia de: Presencia de citas Presencia de Ausencia de citas
anexos citas en el cuerpo en el cuerpo del algunas citas en el en el cuerpo del
del trabajo. trabajo. Fuentes cuerpo del trabajo. trabajo. Fuentes
Fuentes bibliográficas al Fuentes bibliográficas al
bibliográficas al final (con bibliográficas al final (con
final (nombre y elementos final (con elementos escasos,
apellido, año, desorganizados). elementos desorganizados).
titulo, edición, Anexos al final. desorganizados). Algunos anexos al
lugar y editora). Algunas Anexos al final. final.
Anexos al final. incoherencias entre
Coherencia entre las citas y
las citas y bibliografía.
bibliografía.
Total