Laboratorio de Mecánica de Fluidos

Universidad Católica
de Santa María
Facultad de Arquitectura e Ingeniería Civil y del
Ambiente
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Laboratorio de Mecánica de Fluidos

Docente: Ing. Nancy Aguilar Mestas

Semestre: V
Grupo: 03
Subgrupo: 03
Fecha de presentación: 30/03/2022

Práctica N°1: “EQUIPOS DE LABORATORIO”

Elaborado por:
CARDENAS HUAMANI, Mildred Raquel
VARGAS ALZAMORA, Fernando Agusto
VILCA VILCA, Jhojan Brian

Arequipa - Perú

2022

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Laboratorio de Mecánica de Fluidos

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................3
ANTECEDENTES......................................................................................................................4
OBJETIVOS................................................................................................................................5
1. Objetivo general......................................................................................................................5
2. Objetivo específico..................................................................................................................5
MARCO TEÓRICO....................................................................................................................5
1. Planteamiento del problema....................................................................................................5
2. Hipótesis.................................................................................................................................5
3. Variables.................................................................................................................................5
3.1. Variables dependientes........................................................................................................5
3.2. Variables independientes.....................................................................................................6
DESCRIPCIÓN DEL MARCO TEÓRICO...........................................................................6
1. Conceptos.........................................................................................................................6, 7 y 8
CONCLUSIONES....................................................................................................................,9
RECOMENDACIONES...........................................................................................................10
REFERENCIAS........................................................................................................................10

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INTRODUCCIÓN
La aparición de la mecánica de fluidos se tomó como la presencia de un hombre nuevo
en relación con una ciencia antigua basada en orígenes y realizaciones, pero la verdad es
que es algo que va más allá. Esta es un enfoque especial que se usa para conocer el
comportamiento de gases y líquidos.

La mecánica de fluidos es una de las ramas de la mecánica de medios continuos, que

también encuentra su pertenencia en la física. Esta se encarga de estudiar el movimiento
de los fluidos, sean estos gases o líquidos, y también las fuerzas que los generan.

Para poder realizar todas estas mediciones y experimentos, necesitamos de instrumentos

y equipos de laboratorio que nos permitirán y facilitarán la realización del análisis y
experimentación de los estudios y practicas de laboratorio que queramos realizar.

En este informe veremos cuales son los equipos de laboratorio que se emplean en la
mecánica de fluidos, analizaremos su funcionamiento, sus dimensiones, los datos que
recaudan, ya sean variables dependientes o independientes, así como también dar
información necesaria sobre cada de los equipos de laboratorio

Los equipos estudiados fueron: Equipo de Presión Hidrostática F1-12, Banco Hidráulico
F1 – 10, Altura Metacéntrica F1-14, Demostración del teorema de Bernoulli F1-15,
Banco de pérdida de carga por fricción C6-MKII-10, Aparato de demostración de
Osborne Reynolds F1 – 20, Orificio F1-17 y Flujo de Chorro Libre y el Canal de
enseñanza multipropósito (pendiente variable) C4 – MK11. Se reunió la debida
información y fundamentos de cada uno de los equipos a analizar

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ANTECEDENTES

Comenzando a hablar de los instrumentos pues nos encontramos con la definición de la

presión hidrostática, hace referencia al acto de presión y el resultado de comprimir o
apretar, esta se puede ejercer sobre su sujeto o conjunto, haciendo también referencia a la
magnitud física que permite expresar la fuerza que se ejerce sobre un elemento o cuerpo
en una cierta unidad de superficie. (Porto, 2011)

En este sentido podemos decir que la presión hidrostática nos da cuenta de la presión que
el peso de un fluido en reposo pueda llegar a provocar, es decir, que se trata de la presión
que sufre un elemento por estar sumergido en el líquido, el equipo de Presión Hidrostática
F1-12 nos ayudara a realizar experimentos relacionados con este fenómeno y poder
analizarlos. (Porto, 2011)

Dentro de este informe también se analizaron equipos donde se demuestra el teorema de

Bernoulli, siendo este el equipo de Demostración del teorema de Bernoulli – F1-15, para
entender mejor es necesario conocer a que nos referimos cuando hablamos de este
teorema, pues el teorema de Bernoulli se basa en el análisis y estudio del comportamiento
que pueda tener un fluido el cual se moverá a través de un sistema cerrado, se afirma que
durante su movimiento el fluido no debe de tener rozamiento ni viscosidad, y este al
permanecer en un conducto cerrado, la energía se mantendrá constante durante todo el
recorrido. (UNAM, 2019)

Al tratarse de una hipótesis basada en la física y la mecánica, se ha demostrado que se

puede deducir a partir de diversas leyes y teorías. Primero, este teorema está influenciado
por la ley de conservación de la energía, que establece que, para un flujo constante, la
suma de todas las formas de energía en el fluido permanece igual en todos los puntos del
flujo. Por lo tanto, bajo esta suposición, usamos energía cinética, potencial e interna para
obtener el resultado. (UNAM, 2019)

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EQUIPOS DE LABORATORIO

OBJETIVOS

1. Objetivo General.
- Identificar los equipos y herramientas a utilizar durante el desarrollo del curso
de Laboratorio de Mecánica de Fluidos.
2. Objetivo Específico.
- Comprender las características principales de los equipos implementados en
Laboratorio de Mecánica de Fluidos.

MARCO TEÓRICO

1. Planteamiento del problema.

- General.
¿De qué manera la falta de conocimiento e incorrecto uso del equipo de Laboratorio
de Mecánica de Fluidos afecta con al buen aprendizaje en la Mecánica de Fluidos
básica?
- Especifico.
¿De qué manera entender y dominar el uso del equipo de Laboratorio de Mecánica
de Fluidos?
¿De qué manera ayudan en la aplicación práctica del Laboratorio de
Mecánica de Fluidos?
2. Hipótesis.
- General.
El aplicar de manera correcta los equipos de Laboratorio de Mecánica de
Fluidos refleja un conocimiento optimo en Mecánica de Fluidos básica por
parte del estudiante, que es lo más importante y a lo que se busca llegar.
- Especifico.
El entender y dominar los equipos de Laboratorio de Mecánica de Fluidos
permite aplicar y controlar de manera idónea y racional los campos prácticos
de la Mecánica de Fluidos.

3. Variables.
- Las variables en este tema en específico van muy de la mano a cada en
equipo, pueden estar relacionadas a la toma de datos y condiciones en las
que se realiza ya sea con los materiales, el ambiente/entorno o personal
encargado.
- Variables Dependientes:
3.1.1 Tiempo
3.1.2 Volumen

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- Variables Independientes:
3.2.1 Masa
3.2.2 Longitud
3.2.3 Temperatura
4. Descripción del problema
- Banco hidráulico- demostración del teorema de Bernoulli F1-10-
Armfield

El bancó hidráulico, en conjunto con algunos accesorios, permiten medir el

comportamiento de los fluidos con las diferentes prácticas que competen a la mecánica
de fluidos como medición del caudal, perdidas de carga entre otras.
- Equipo de presión hidrostática F1-12- Armfield

Este es un accesorio del banco que permite determinar el empuje estático ejercido por
un fluido sobre un cuerpo sumergido y contrastarlos con las predicciones de teoría.
- Altura metacéntrica - f1-14 - Armfield

Este módulo, complementario del Banco Hidráulico de Servicios Comunes, permite

investigar los

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factores que afectan la estabilidad de un cuerpo flotante. En este accesorio, la posición

del metacentro puede variarse para producir equilibrios estables e inestables. El equipo
consta de un pontón flotante rectangular de plástico, cuyo centro de gravedad puede
variarse mediante un peso ajustable que se desliza por un mástil vertical y puede ser
fijado en cualquier posición en el mismo.
- Demostración del teorema de Bernoulli F1-15

El equipo “Demostración del Teorema de Bernoulli F1-15” nos permite demostrar el

Teorema de Bernoulli y sus limitaciones, también realizar una medición directa de la
distribución de presión estática y total a lo largo de un tubo Venturi, además determinar
el coeficiente de medición con diferentes caudales.
Además, nos permite demostrar en qué otras circunstancias el teorema ofrece una
descripción errónea del comportamiento del fluido.

- Banco de pérdidas de carga por fricción C6-MKII-10

El equipo “Banco de Pérdidas de carga por Fricción C6-MKII-10” ofrece posibilidades

para el estudio detallado de las pérdidas de carga por fricción de fluido producidas
cuando un fluido incompresible fluye a través de tuberías, accesorios y dispositivos de
medición de flujo.
El equipo realiza una amplia gama de mediciones y demostraciones.

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La fricción en los tubos es uno de los experimentos básicos de laboratorio en la

enseñanza práctica de la mecánica de fluidos.
El equipo permite la cuantificación de la caida de presión causada por la fricción de un
fluido en tuberías rectas y el efecto que tienen la velocidad del fluido, el diámetro de
tubería y la rugosidad de la superficie.
Además del equipo para el estudio de pérdidas en tubos rectos, se incluye una gran
variedad de accesorios, entre ellos accesorios de tubos y válvulas de control, un tubo
Venturi, un conjunto de placa perforada y un tubo Pitot.
Permite el uso del software de computadora complementario para mejorar la
comprensión de los principios hidráulicos

- Demostración de Osborne – Reynolds F1-20

El equipo “REYNOLDS F1-20” utiliza agua para permitir a los estudiantes investigar el
flujo laminar y turbulento y las condiciones de su transición.
Este módulo es complementario del Banco Hidráulico de Servicios Comunes, nos
permite reproducir los clásicos experimentos realizados por el Profesor Osborne
Reynolds con respecto a la naturaleza de los caudales laminar y turbulento
Para ver el patrón de flujo en el tubo, los estudiantes usan un inyector de tinte, el cual se
inyecta un fino filamento de tinte en la parte superior del tubo,
- Orificio y flujo de chorro libre F1-17

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Este equipo, que trabaja sobre el banco hidráulico (FL 01.4, FL 01.5 ó FL 01.6), ha sido
diseñado para el estudio de todo lo concerniente a la salida de caudal por orificios,
dispuestos de forma que el chorro salga en dirección horizontal.

- Canal de enseñanza multipropósito (pendiente variable)

Fue diseñado especialmente para mostrar los principios de mecánica de los fluidos
aplicados a estructuras montadas en canales hidráulicos abiertos. La nueva versión MkII
puede usarse con cualquiera de los bancos F1-10-A provistos recientemente.

CONCLUSIONES

- Un laboratorio es una excelente herramienta pedagógica y, en muchos

aspectos, un ámbito esencial para la enseñanza de las ciencias básicas en un
nivel introductorio.
- El laboratorio les brinda a los estudiantes la posibilidad de aprender a partir
de sus propias experiencias como también puede y debe ser usado para
estimular la curiosidad y el placer por la investigación y el descubrimiento.
- Además, brinda a los alumnos la posibilidad de explorar, manipular, sugerir
hipótesis, cometer errores y reconocerlos, y, por lo tanto, aprender de ellos.

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RECOMENDACIONES
- Para el uso continuo del equipo este debe estar en constante limpieza y
revisión ya que puede tender a sufrir daños y, por lo tanto, perjudicaría en
los resultados momento de probarlos.
- Se recomienda que en la calibración de los aparatos del Laboratorio debe ser
previamente hecha por los estudiantes o docente para poder obtener datos
precisos y lograr una práctica eficiente.
- Estar siempre atento al momento de manipular el equipo; debido a que su
uso incorrecto puede llegar a causar algún riesgo o peligro para las personas
del entorno cercano a este. Por otra parte, su mal uso tampoco permite
realizar una experimentación adecuada

REFERENCIAS
- https://es.slideshare.net/ronnymarcelo1/208758637-
informedelaboratoriosdemecanicadefluidos
- https://tecnoedu.com/Armfield/C4MkII50M10.php
- https://es.scribd.com/document/223911934/Banco-Hidraulico
- chromeextension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https
%3A%2F%2Fwww.ingenieria.unam.mx%2Ftermofluidos%2Fdocs%2Flabtermofluid
os%2FMADO-
56_Laboratorio_de_Mecanica_de_Fluidos_I.pdf&clen=3914327&chunk=true

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