Actividad de Aprendizaje N°23

CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA
ECOLÓGICA”
“JUAN PABLO II”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 23
¿Cómo se clasifican los animales según su desplazamiento? DURACIÓN (90min)
TÌTULO 90 min
ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÒN DOCENTE(S) FECHA

Ana Maria del Pilar Chuquipoma León 07-06-2022
CIENCIA Y 2° GRADO A-B Sandra Chávez Chigne
TECNOLOGÍA
I. PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DEL DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
ÀREA PRECISADOS EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EVALUACIÒN II. COMP
EXPLICA EL Relaciona las partes Seleccionan las Reconocen las Lista de cotejo ETEN
MUNDO FÍSICO externas de los seres formas de CIAS
clases de animales
BASÁNDOSE EN vivos con sus
según su desplazamiento de
funciones. Ejemplo: El
CONOCIMIENTOS desplazamiento. los animales.
estudiante relaciona la
SOBRE LOS función de los dientes
SERES VIVOS, (que sirven para
MATERIA Y masticar los alimentos
Compara
ENERGÍA, antes de ingerirlos) con
características de
BIODIVERSIDAD, la buena salud. los animales.
TIERRA Y (Clasificación de los
UNIVERSO animales según su
- Comprende y usa desplazamiento )
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
GESTIONA SU  Organiza acciones  Propone al menos una estrategia para realizar la tarea y explica cómo se
APRENDIZAJE DE estratégicas para organizará para lograr las metas.
MANERA AUTÓNOMA alcanzar sus metas
III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
Educación salud y  Justicia y Docentes y estudiantes promueven la preservación de
bienestar solidaridad entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables
Práctica de hábitos de higiene para prevenir enfermedades
contagiosas que atenten contra el bienestar y salud de
nuestra comunidad.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

Y
RECURSOS
INICIO Problematización, Propósito, Motivación y Saberes previos Plumones
 Motivación: La docente ingresa al aula y saluda
cordialmente a los niños.
 Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes.
 Se les realiza adivinanzas, acerca de distintos animales. 20 min.
 Se anota todas sus respuestas en la pizarra.
 Se comunica a los estudiantes el propósito de la sesión:
“Conocer la clasificación de los animales por su
desplazamiento”.
ECOLÓGICA”
Gestión, “JUAN PABLO II”
DESARROLLO acompañamiento
Material
 Se les presenta diferentes imágenes de animales, el
utilizada por
cual los estudiantes deben clasificarlo. los 6O min
 Leen la información de su módulo Pág.79 estudiantes
 Dialogan con la docente y sistematizan la información
en un organizador visual.
 Copian en su cuaderno el organizador presentado.
 Resuelven la ficha de aplicación de su módulo Pág.80-
81.
CIERRE Meta cognición y/o evaluación /Transferencia a situaciones 10 min
nuevas Recurso
verbal
 Responden las siguientes preguntas
¿Qué han aprendido hoy?
¿Para qué les será útil este aprendizaje en su vida diaria?
Se les pide a los estudiantes que comenten a sus familiares
sobre lo aprendido en la sesión.
ECOLÓGICA”
v. ANEXOS: ANEXAR“JUAN PABLO II”
EL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (LISTA DE COTEJO, GUIA DE
OBSERVACIÓN, ESCALA, ETC)
AREA:
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
DESEMPEÑO: Relaciona las partes externas de los seres vivos con sus funciones. Ejemplo: El estudiante
relaciona la función de los dientes (que sirven para masticar los alimentos antes de ingerirlos) con la buena salud.
(Clasificación de los animales según su forma de desplazamiento )
CRITERIOS DE EVAUACIÓN
ESTUDIANTES Seleccionan las Compara .
clases de características de
animales según los animales.
su
desplazamiento
SI NO SI NO
VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

Santillana 2 grado - Norma 2 grado
___________________________
V°B° subdirectora Académica
Lic. Aracely Monzón Alayo.
__________________________________ _______________________
Lic. Ana María del Pilar Chuquipoma León. Lic. Sandra Chávez Chigne.
2do grado “A” de Primaria 2do grado “B” de Primari
CENTRO EDUCATIVO DE APLICAC “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA ECOLÓGICA”
“JUAN PABLO II”

Actividad de Aprendizaje N°23

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad de Aprendizaje N°23

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Actividad de Aprendizaje N°23

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO EDUCATIVO DE APLICACIÓN “FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y CONCIENCIA

ÀREA NIVEL/GRADO/SECCIÒN DOCENTE(S) FECHA

TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

IV. MOMENTOS DE LA SESIÒN

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MATERIALES TIEMPO

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA/ PÁGINAS WEB.

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.