Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 70 vistas

    Sesion de Personal Social 5to Grado

    Cargado por

    patty cerron
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el poblamiento de América. La sesión consta de tres partes: 1) una introducción donde se recuerda la fecha del descubrimiento de América y se comunica el objetivo de aprender las teorías del poblamiento; 2) el desarrollo, donde los estudiantes exploran estas teorías en grupos y elaboran mapas conceptuales; y 3) la salida, donde comparten lo que aprendieron y sus impresiones de la sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Sesion de Personal Social 5to Grado

    Cargado por

    patty cerron
    70 vistas4 páginas
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el poblamiento de América. La sesión consta de tres partes: 1) una introducción donde se recuerda la fecha del descubrimiento de América y se comunica el objetivo de aprender las teorías del poblamiento; 2) el desarrollo, donde los estudiantes exploran estas teorías en grupos y elaboran mapas conceptuales; y 3) la salida, donde comparten lo que aprendieron y sus impresiones de la sesión.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el poblamiento de América. La sesión consta de tres partes: 1) una introducción donde se recuerda la fecha del descubrimiento de América y se comunica el objetivo de aprender las teorías del poblamiento; 2) el desarrollo, donde los estudiantes exploran estas teorías en grupos y elaboran mapas conceptuales; y 3) la salida, donde comparten lo que aprendieron y sus impresiones de la sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    70 vistas4 páginas

    Sesion de Personal Social 5to Grado

    Cargado por

    patty cerron
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre el poblamiento de América. La sesión consta de tres partes: 1) una introducción donde se recuerda la fecha del descubrimiento de América y se comunica el objetivo de aprender las teorías del poblamiento; 2) el desarrollo, donde los estudiantes exploran estas teorías en grupos y elaboran mapas conceptuales; y 3) la salida, donde comparten lo que aprendieron y sus impresiones de la sesión.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    SESION DE APRENDIZAJE N°

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1 Colegio : IEP. SAN JUAN”


    1.2 Nivel : PRIMARIA
    1.3 Grado : 5TO DE PRIMARIA
    1.4 Secciones : UNICA
    1.5 Á rea : PERSONAL SOCIAL
    1.6 Nombre de la unidad de aprendizaje : “POBLAMIENTO DE AMERICA”
    1.7 Horas pedagó gicas : 2 horas
    1.8 Docente responsable : ROSALYNN PATTY CERRON LL.
    1.9 FECHA :29/06/2022

    II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

    ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS MATERIALES


    MOMENTOS
    (Procesos Pedagógicos) / RECURSOS
    INICIO  Saludamos a los estudiantes. . Laptop
    20 minutos  Recordamos la fecha cívica del . Celular
    descubrimiento de América les hacemos la . Diapositivas
    pregunta: ¿saben cómo apareció el hombre . Imá genes
    en América? ¿A qué se dedicaban los . Cuaderno
    primeros pobladores? . Colores
    Evaluación Formativa permanente

     Comunicamos el propósito de la sesión: .

     Hoy conoceremos las teorías que


    nos explican cómo fue el
    poblamiento de nuestro continente
    americano.

     Revisamos si las normas de convivencia que


    hay en el aula se han estado cumpliendo o
    no. Luego indica a los estudiantes que
    tenemos que cumplirlas para que nuestra
    sesión se lleve en forma armoniosa.
     Levantar la mano.
     Respetar las opiniones de los
    demás.
     Prestar atención a la explicación.
    Problematización
    ¿Mostramos las imágenes preguntando qué
    observamos? ¿qué hacen? ¿en la actualidad será
    así?

    Anotamos sus respuestas en el papelote, y les


    decimos que eran las actividades de los primeros
    pobladores.

    Mostramos el video hasta minuto 2:0

    https://www.youtube.com/watch?v=jeshnhhHl64

    https://www.youtube.com/watch?v=Es0RAo5kyng

    Les preguntamos ¿Qué sucedió con la tierra?,


    ¿desde dónde llegaros esos hombres? ¿Conocían
    esas teorías?, ¿qué quiere decir sedentario? ¿Qué
    quiere decir nómade?
    Luego de anotar sus repuestas, decimos que para
    conocer un poco más del tema indagarán en grupo
    ¿cómo lo harán?

    En grupo

     Cada grupo recibirá la ficha 1 la leerá


    DESARROLLO
    primero un encargado de cada grupo, luego
    45mm
    en forma grupal acerca de las teorías que
    nos explican la ruta que siguieron estos
    hombres para llegar a América.
     Terminada la lectura, se les reparte la ficha
    2, papelógrafo y plumones, donde
    elaborarán el mapa conceptual con los datos
    extraídos de la ficha 1.
     vamos observando el desarrollo de sus
    trabajos.

    Toma de decisiones
     Pide a todos que coloquen sus papelotes en
    una parte del aula que sea visible para
    todos.
     Luego, solicita a cada grupo que explique
    qué teoría es la que ellos comparten.
     Escucha la participación de los niños y las
    niñas.
     Entregamos la ficha 3 donde trazarán las
    rutas que siguieron para llegar a América
    según cada investigador.

    En sus cuadernos:
    Poblamiento de América

    América fue el último continente en ser


    poblado. Los primeros hombres llegaron en
    grupos e ingresaron por diferentes rutas al
    continente. hereda de las anteriores y
    transmite a la siguiente, de modo que
    perduren en el tiempo.

    Teoría de Álex Teoría de


    Teoría de
    Hrdlicka Méndez
    Paúl Rivet
    Correia

    Llegaron por Ingresaron


    Ingresaron las rutas de
    por el siguiendo
    Australia y las la ruta de
    Estrecho de islas
    Bering. Australia y
    oceánicas. la
    Antártida.

    ● Los estudiantes comparten sus comentarios


    con el resto del aula y desarrollan la
    SALIDA metacognición: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué
    (Producto) hicieron para lograrlo? ¿Cómo se sintieron?
    ● Conversa con los niños y las niñas acerca del
    tema que conocieron y qué aprendieron.
    FUENTES DE INFORMACIÓN
    Para el docente:
     Diseñ o Curricular del nivel primaria.
    Para el estudiante:
     Libro de la institució n matemá tica.
    OBSERVACIONES:

    ADECUACIONES CURRICULARES:

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy