Actividad 02
Actividad 02
Actividad 02
Los/las estudiantes a partir de su comprensión sobre la importancia de valorar el conocimiento indígena, específicamente
PROPÓSITO el uso de plantas medicinales, los estudiantes reflexionarán sobre cómo promover que la sociedad reconozca cómo estos
conocimientos aportan al cuidado de la salud y la protección del ambiente.
CAPACIDADES:
COMPETENCIA
Convive y participa democráticamente en la Delibera sobre asuntos públicos.
búsqueda del bien común. Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DPCC 4 “A” y “B” del 11 al 15 de julio
ÁREA Docente: Sugey Cecilia Mamani Quispe
1. SITUACION SIGNIFICATIVA:
Les comento que las comunidades andinas y amazónicas poseen sus sistemas de
salud fundamentados en su cosmovisión y que se expresan a través de diferentes
prácticas en el cuidado de su salud, como es en el uso de las plantas medicinales,
uso de animales o minerales y también en la presencia de agentes de la medicina
tradicional (curanderos, parteras, chamanes, hierberos, entre otros). Estas
prácticas forman parte de sus tradiciones culturales y los llevan a cabo con sumo
respeto a su entorno.
De acuerdo a lo anterior planteado ¿ En tu localidad se promueve la medicina
tradicional para el cuidado de la salud?
2. NOCIONES GENERALES:
leemos el texto “Los conocimientos colectivos de los pueblos originarios”, subrayamos los partes importantes.
Cocama Ocaína
cocamilla Bora Yagua 3064
Loreto
Huitoto/Murui Ticuna
Urarina Shawi
Según la Ley N.o 27811, los conocimientos colectivos pueden pertenecer a uno o varios pueblos indígenas. Son
acumulados y transmitidos de generación en generación, y están referidos a los usos, características y propiedades de
los recursos biológicos, como por ejemplo los usos medicinales de algunas plantas. Si alguna persona quisiera utilizar
este conocimiento colectivo, deberá solicitar un consentimiento informado previo, que es la autorización otorgada
por los pueblos indígenas para la realización de determinada actividad que implique acceder y utilizar dicho
conocimiento.
Esta ley se creo con los siguientes objetivos:
a) Promover el respeto, la protección, la preservación, la aplicación más amplia y el desarrollo de los conocimientos
colectivos de los pueblos indígenas.
b) Promover la distribución justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilización de estos conocimientos colectivos.
c) Promover el uso de estos conocimientos en beneficio de los pueblos indígenas y de la humanidad.
d) Garantizar que el uso de los conocimientos colectivos se realice con el consentimiento informado previo de los pueblos
indígenas.
e) Promover el fortalecimiento y el desarrollo de las capacidades de los pueblos indígenas y de los mecanismos
tradicionalmente empleados por ellos para compartir y distribuir beneficios generados colectivamente, en el marco del
presente régimen.
f) Evitar que se concedan patentes a invenciones obtenidas o desarrolladas a partir de conocimientos colectivos de los
pueblos indígenas del Perú, sin que se tomen en cuenta estos conocimientos como antecedentes en el examen de
novedad y nivel inventivo.
“El Indecopi otorgó 96 registros de conocimientos colectivos sobre el uso de la biodiversidad a la Comunidad
Nativa Alto Mayo del pueblo indígena Awajún”
96 conocimientos colectivos fueron registrados para su protección y así también contribuir con su preservación.
Son conocimientos de diversos tipos:
leemos el texto “Riesgos y contribuciones de los pueblos originarios en el cuidado de la salud y el ambiente”, subrayamos los partes
importantes.
En un artículo 1 publicado por la Organización de las Naciones Unidas, se hace notar que la pandemia del
coronavirus (COVID-19) constituye una grave amenaza para la salud de los pueblos indígenas de todo el
mundo. Los pueblos indígenas ya experimentan un acceso deficiente a la atención sanitaria, tasas
significativamente más altas de enfermedades transmisibles y no transmisibles, falta de acceso a servicios
esenciales, saneamiento y otras medidas preventivas clave, como agua limpia, jabón, desinfectante, etc.
Asimismo, la mayoría de las instalaciones médicas locales cercanas, si es que las hay, suelen estar mal
equipadas y carecen de personal. Incluso cuando los pueblos indígenas pueden acceder a los servicios de
salud, suelen enfrentarse al estigma y la discriminación. Un factor clave es asegurar que en esas
instalaciones se presten servicios en lenguas indígenas y, según proceda, en función de la situación
específica de los pueblos.
Los estilos de vida de los pueblos indígenas se adaptan a los espacios que habitan y son respetuosos de
los recursos naturales
Los pueblos indígenas han adaptado sus formas de vida para respetar su ambiente. En las montañas, los
sistemas creados por los pueblos indígenas conservan el suelo, reducen la erosión, conservan el agua y logran
reducir el riesgo de desastres. En los pastizales, las comunidades de pastores indígenas gestionan el pastoreo
de ganado y el cultivo de forma sostenible para que las praderas preserven su biodiversidad. En la Amazonía,
los ecosistemas mejoran cuando los indígenas los habitan.
La FAO considera a los pueblos indígenas socios valiosísimos en la lucha por la erradicación del hambre y en
1. Luego de haber leído el texto “Los conocimientos colectivos de los pueblos originarios”, respondemos las
preguntas:
- -¿Sabemos de algún conocimiento colectivo de nuestra comunidad que se haya registrado en el Indecopi? Preguntemos a nuestros
familiares.
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- ¿Por qué es importante que el Estado proteja los conocimientos colectivos de los pueblos originarios?
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¿Qué podríamos hacer para promover la protección de los conocimientos colectivos de los pueblos originarios?
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2. Luego de haber visto el video “Riesgos y contribuciones de los pueblos originarios en el cuidado de la salud y el
ambiente”, respondemos las preguntas:
¿Cómo se ve afectado el derecho a la salud de los pueblos originarios?
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¿Cómo debe proteger el Estado los derechos de los pueblos originarios?
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En nuestra comunidad, ¿de qué manera el Estado protege a los pueblos originarios?
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Según nuestra opinión, ¿cómo los pueblos originarios contribuyen a la salud y al ambiente?, ¿por qué?
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¿Cómo podemos contribuir a reconocer el legado de los pueblos originarios?
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3. Escribimos dos argumentos que utilizaremos para el diálogo. Podemos guiarnos de las respuestas anteriores.
Argumento 1
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Argumento 2
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IV. REFLEXIONAMOS
Para finalizar la actividad, luego de aprendido; elabora un organizador gráfico donde explica la
importancia de que el Estado proteja los conocimientos colectivos de los pueblos originarios.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una “x” de acuerdo
con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logre proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje?
lograrlo
Expliqué la importancia de que el Estado
proteja los conocimientos colectivos de los
pueblos originarios.
Argumenté mi postura sobre la protección
de los derechos de los pueblos originarios.
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