Jugamos Con La Balanza

Luz y Verdad con Jesús
TITULO DE LA ACTIVIDAD: “Jugamos con la balanza y establecemos equivalencias”
PROPÓSITO -Aprender a establecer equivalencias entre grupo de objetos

en una balanza en situaciones cotidianas.
CRITERIOS -Emplear estrategias para equilibrar una balanza al comparar las masas de grupos de objetos.
DE -Explicar el proceso de resolución de situaciones de equivalencia en las que se usa una
EVALUACIÓN balanza.
RETO Resolver problemas de equivalencia empleando la balanza para comparar y

estimar la masa de algunos productos.
Lee el dialogo de Pedro y Dina.

1 ¡Si! Pedro,
usemos
Dina, ahora que ya también dos
hemos elaborado dados y
nuestra balanza, semillas.
juguemos con ella.
1.-Observa las semillas que colocó Dina en cada vaso de la balanza
Para jugar primero

lance los dados.
 Responde.
¿Qué colocó Diana en los vasos?
¿Cuántas semillas colocó en el vaso
del lado derecho?
¿Cuántas semillas colocó en el vaso

del lado izquierdo?
¿Por qué colocó en cada vaso esa

cantidad de semillas?
¿Hay equilibrio en la balanza? ¿Por

qué?
2.- Pedro debe equilibrar la balanza. Para eso, coloca algunas semillas en un solo
intento y logra que ambos vasos de la balanza estén a la misma altura. ¡Ganó un punto!
¡Yupi ,gane!
Porque en un
solo intento
equilibre la
balanza.
 Responde.
¿Dónde colocó las semillas Pedro
para equilibrar la balanza?
¿Cuántas semillas coloco en el
vaso del lado derecho?
Ahora Pedro lanzará los dados y colocará semillas

en ambos vasos, según el número de puntos que
salgan en cada dado. Luego, si Dina logra el
equilibrio de una sola vez, también ganará un
punto.
Jugamos en grupo
2 ¡Llego el momento de jugar con la balanza!
Juega tú también en clase y busquen el equilibrio de la

balanza. Solo pueden agregar o quitar las semillas en un solo
intento para ganar un punto durante el juego. Jueguen las
veces que deseen.
Luego de jugar responde en grupo:

¿Quién obtuvo más puntos?
¿Qué han necesitado para

ganar más puntos?
¿Cómo podrían mejorar en el

juego?
Agregar o quitar objetos en una balanza son estrategias que te
permiten equilibrar y establecer equivalencias entre las cantidades.
Agrega (dibuja) los palitos que hagan falta o quita (tacha) los que se necesiten
para lograr el equilibrio y la equivalencia.
Realiza los siguientes retos
RETO 1 Propón una estrategia para equilibrar la balanza y describe

cómo la realizaste.
Jazmín y Saúl cargan la misma cantidad de fruta. ¿Cuántas frutas hay en

la bolsa de Jazmín? Puedes usar tu balanza para averiguarlo.
 Responde.
¿Cuántas manzanas hay en la bolsa de Saúl?
¿Cuántas manzanas hay fuera de la bolsa de

Saúl?
¿Cuántas manzanas tiene en total Saúl?
¿Cuántas manzanas sueltas tiene Jazmín?
¿Hay equilibrio en la balanza? ¿Por qué?
Si la balanza está en equilibrio, ¿qué

puedes hacer para averiguar cuántas
manzanas hay en la bolsa de Jazmín?
¿Cuántas frutas hay en la bolsa de

Jazmín?
RETO 2 Jazmín y Saúl colocaron algunas pesas y las balanzas quedaron

como las observas. ¿Qué pesas colocarías en cada balanza para
que se cumpla la equivalencia?
 Responde.
a. ¿Cu
ántos gramos hay en cada platillo de la balanza
A?
__________ y ______________
b. ¿Quépuedes hacer para lograr el equilibrio?
c.-¿Cuá ntos gramos hay en cada platillo de la

__________ y ______________
balanza B?
d. En las balanzas, ¿hay equivalencia?

¿Cómo lo sabes?
e. ¿Que harías para que haya equilibrio en la

balanza A?
f. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la

balanza B?
Responde a la pregunta y explica:
¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la

equivalencia?
En la balanza A ____________________________
Porque __________________________________________
En la balanza B ____________________________
Porque __________________________________________
¡Amiguito!, les propongo seguir practicando para

ello resuelvan las páginas 135 Y 136 del
cuaderno de trabajo de matemática.
LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
-Empleé estrategias para equilibrar una balanza

al comparar las masas de grupos de objetos.
-Expliqué el proceso de resolución de

situaciones de equivalencia en las que se usa
una balanza.
¿Qué enviaré como evidencia?

1.-Elige uno de los retos y luego graba un video explicando cómo y
cuándo se produce una equivalencia en una balanza.
2. Envía la evidencia hasta la 5pm.

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TITULO DE LA ACTIVIDAD: “Jugamos con la balanza y establecemos equivalencias”

PROPÓSITO -Aprender a establecer equivalencias entre grupo de objetos

RETO Resolver problemas de equivalencia empleando la balanza para comparar y

Lee el dialogo de Pedro y Dina.

1.-Observa las semillas que colocó Dina en cada vaso de la balanza

Para jugar primero

¿Cuántas semillas colocó en el vaso

¿Por qué colocó en cada vaso esa

¿Hay equilibrio en la balanza? ¿Por

Ahora Pedro lanzará los dados y colocará semillas

Juega tú también en clase y busquen el equilibrio de la

Luego de jugar responde en grupo:

¿Qué han necesitado para

¿Cómo podrían mejorar en el

Realiza los siguientes retos

RETO 1 Propón una estrategia para equilibrar la balanza y describe

Jazmín y Saúl cargan la misma cantidad de fruta. ¿Cuántas frutas hay en

¿Cuántas manzanas hay fuera de la bolsa de

¿Hay equilibrio en la balanza? ¿Por qué?

Si la balanza está en equilibrio, ¿qué

¿Cuántas frutas hay en la bolsa de

RETO 2 Jazmín y Saúl colocaron algunas pesas y las balanzas quedaron

b. ¿Quépuedes hacer para lograr el equilibrio?

c.-¿Cuá ntos gramos hay en cada platillo de la

d. En las balanzas, ¿hay equivalencia?

e. ¿Que harías para que haya equilibrio en la

f. ¿Qué harías para que haya equilibrio en la

¿Qué pesas colocarías en cada balanza para que se cumpla la

¡Amiguito!, les propongo seguir practicando para

-Empleé estrategias para equilibrar una balanza

-Expliqué el proceso de resolución de

¿Qué enviaré como evidencia?

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