¿DÓNDE ESTAMOS UBICADOS EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO?

¿Por qué se producen las olas en el mar?

Introducción
Lee con atención:
Vamos a comprender las características de los
fenómenos ondulatorios que permiten oír, ver y
hablar. En este proceso se transmite energía sin
que haya un transporte de materia.
El sonido nos permite comunicarnos, y disfrutar
de la música y el canto de las aves. La luz y las
radiaciones electromagnéticas muestran como
es nuestro planeta, y gracias a las radiaciones
electromagnéticas nos comunicamos de manera
instantánea.
Las propiedades de los fenómenos ondulatorios
nos han permitido grandes avances a nivel de
la medicina y de las comunicaciones; ejemplo
de ello son las ecografías para establecer un
diagnóstico temprano, o la determinación de
distancias utilizando el sonar de los barcos. (figura 1) Figura 1. Ondas en la naturaleza

¿Qué otra aplicación conoces que utilice el fenómeno ondulatorio?

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1
Objetivos de aprendizaje
Explicar las principales características de las ondas, a partir del estudio de fenómenos ondulatorios
que ocurren en la superficie del agua
Describe e ilustra el comportamiento observado en la superficie del agua, cuando es impactada
por una roca
Ilustra la variación del nivel del agua cuando es impactada por una roca
Identifica la amplitud, longitud de onda, período, frecuencia y rapidez de propagación de una onda
Establece relaciones entre longitud de onda, frecuencia y rapidez de propagación, a partir de
experiencias prácticas
Comprueba fenómenos de reflexión de ondas en una cubeta de agua
Verifica fenómenos de interferencia entre ondas generadas en una cubeta de agua. Explica el
comportamiento utilizando esquemas

Actividad 1
Comportamiento de una onda en la superficie del agua
Actividad experimental
Debes llevar para el desarrollo de esta actividad los siguientes elementos:
•Cubeta transparente
•Dos lápices
•Un pedazo de corcho
•Gotero
•Un trozo de lana

Procedimiento:
Ondas circulares en el agua

Se deposita agua hasta la mitad del recipiente transparente, y se ubica sobre una superficie blanca
(para generar contraste) (figura 2)

Con el gotero se deja caer una gota de agua.

El estudiante observa y registra lo que sucede en

la superficie del agua.
_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________
_____________________________________________________
Figura 2. Recipiente transparente

2
Un pequeño objeto que oscila en el agua
Posteriormente se ubica el pedazo de corcho en el recipiente con agua. (figura 3)

Figura 3. Corcho Figura 4. Recipiente con líquido

Se deben producir ondas circulares, dejando caer gotas de agua (con un gotero)
Observa y registra:

¿Qué sucede con el corcho?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Ahora tomemos dos lápices y de manera simultánea con la ayuda de dos compañeros generemos
dos ondas circulares. (figura 5)

Superposición de ondas transversales

Figura 5. Superposición de onda

3
¿Por qué este fenómeno recibe el nombre de superposición de ondas transversales?
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Observa con atención:

Después de observar el video presentado por el docente, describa lo que sucede en la superficie del
agua cuando es impactada por diferentes objetos. Realiza un dibujo que represente cada momento.

Guía De Observación De Videos

Objetivo:
Nombre del estudiante:
Nombre del docente
Nombre del video

El estudiante realiza una ilustración con cada fenómeno ondulatorio que observe

4
 Actividad 2
Variación en el nivel del agua cuando es impactada por un objeto
Debes llevar para el desarrollo de esta actividad los siguientes elementos:
• Un vaso desechable transparente
• Canicas
• Regla
• Marcador
• Un trozo de hilo o lana

Procedimiento
Reúnete con dos compañeros y realicen el siguiente procedimiento:

Toma el vaso y llénalo de agua hasta la mitad con el marcador y la regla traza la altura del agua en
así: el vaso (figura 7). Registra el dato:___________________

Figura 6. Vaso con líquido Figura 7. Marcador, regla y vaso con líquido

5
Ahora introduce en el vaso una canica (Figura 8).

Figura 8. Vaso con la canica Figura 9. Medida de la altura del agua en el vaso

Ahora toma la medida de la altura del líquido después de echar la canica (Figura 9).
Los datos que se tienen hasta el momento son:
Altura inicial del agua en el vaso: ______________________
Altura final del agua con la canica: ___________________________
¿Qué consideras que hace falta para determinar el empuje y el peso aparente de la canica que se
sumergió en el agua?
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

Vamos a determinar el volumen de la canica

Si tomamos la canica y medimos la longitud de la circunferencia con la lana (Figura 10), así:

Figura 10. Procedimiento para medir la longitud de circunferencia de la canica

6
Ahora vamos a medir el trozo de lana (figura 11).

Anota aquí la longitud (L):

______________________________________________________
Tomando la fórmula de longitud de la circunferencia.
L=2∙π∙r
¿Qué datos tenemos?:
__________________________________________________
Despejamos el radio (r) de la fórmula y quedaría:

Figura 11. Medida de la longitud de circunferencia de la canica _________________________________________________

L
=r
2∙π
Ahora la fórmula para hallar el volumen de la esfera es
4
V= ∙π∙r3
3
Realiza los cálculos y registra el resultado: ____________________________________

Conociendo la densidad del vidrio es 2,5 kg ⁄ cm3 y el volumen de la canica. Determinemos la masa.
m=d∙V

Realiza el cálculo en la fórmula de masa y registra ________________________

cm
Al tener el dato de la masa esta se multiplica por la gravedad 980 s2 expresada en centímetros y se
obtienen el peso:
_______________________expresado en Newton
¿Cómo plantearías la fórmula del empuje a partir de lo que conoces del tema?
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

7
Observa con atención la siguiente información, y realiza las adecuaciones correspondientes a la actividad
experimental.
Al lanzar un objeto a una fuente con agua, estanque o una cubeta, se pueden observar las siguientes
variaciones.

1
Cuando un objeto está sumergido, el fluido ejerce una presión en todos los
puntos del objeto y perpendicular a la superficie de ese objeto (figura 12)

Figura 12. Recipiente con líquido

2
Sobre un cuerpo sumergido actúa mayor presión sobre la superficie de abajo
que sobre la de arriba. El efecto neto es tener una fuerza que va hacia arriba
llamada empuje. Si el peso es mayor que el empuje entonces el objeto se
hunde; en caso contrario flotará (figura 13, 14, 15)

Fuerza de empuje

Se crea
un vacío

El agua desalojada
asciende por encima del
nivel que tenia en repso

Figura 13. Fuerza y empuje

8
 Presion Presion

Figura 14. Presión ejercida en el objeto sumergido

Empuje

Peso

Figura 15. Empuje y peso ejercido en un objeto sumergido

3
A este peso más pequeño se le llama peso aparente. Siempre es menor
que en la superficie, y es debido al empuje
Se cumple entonces que:

waparente= wsuperficie - FEmpuje

9
 4
Todo cuerpo parcial o totalmente sumergido en un fluido experimenta una
fuerza ascendente igual al peso del fluido desplazado. (Principio de Arquímedes)
(figura 16)
3 0 1 2
0 1
2

Figura 16. Principio de Arquímedes

Ejemplo
Una bola de acero de 5 cm de radio se sumerge en agua, calcula el empuje y el peso
aparente. Datos que proporcionan: densidad del acero 7,9 g/cm3, volumen de la esfera
5,236.10-4 m3 y densidad del agua (1000 kg/m3)

Hallar el empuje:
E = V ∙d ∙ g
V= volumen de un cuerpo
d= densidad del fluido
g = gravedad

Ahora se reemplazan los datos en la fórmula.

E = V ∙d ∙ g
E=5,236∙10-4 m3∙1000 kg/m3∙9,81 m =5,131N
s2
Se cancelan los m3 y queda en unidad de Newton (1 kg∙m/s² )

Respuesta: el empuje es 5,131N

Fuerza resultante:
encontrar el peso de la esfera, se sabe que la densidad del acero es 7900 kg/m3
La masa: se entiende como
m = d∙v
m=7900 kg/m3 ∙5,236∙10-4 m3
m=4,135 kg
10
Hallar el peso de la esfera.
p=4,135 kg∙9,81 m
s2
p=40,52N

Peso aparente está dado por:

waparente= wsuperficie -FEmpuje
waparente= 40,52N-5,131N
waparente= 35,389N

Partiendo de los ejemplos compartidos, resuelve la siguiente situación.

1. Un objeto (piedra) de 5 kg se introduce en el agua siendo su peso aparente en ella de 30 N, calcula

el empuje.

Resuelve aquí el ejercicio anterior:

Coloca aquí tu respuesta después de realizado el ejercicio:_____________________________________

11
 Actividad 3
Identificando las características de onda: amplitud, longitud, período, frecuencia y velocidad de propagación
de una onda
Para el desarrollo de esta actividad se requieren los siguientes elementos:
• Cuerda
• Cronómetro
• Cinta métrica

Reunete con dos compañeros y realiza la actividad.

Figura 17. Cuerda sujetada Figura 18. Movimiento ondulatorio en la cuerda

Tomen la cuerda y sujétenla a alguna estructura. Uno de los dos debe agitar la cuerda una sola
(figura 17) vez y observar (figura 18).
Registra lo que sucede en la cuerda:
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
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12
Características de ondas:
Utilizando la cuerda y la información sobre cada una de las características de ondas, realiza
la representación (en un plano cartesiano) y la expresión matemática para: velocidad, longitud de
onda, periodo, amplitud, y frecuencia de onda.

Velocidad de onda:
Resulta de dividir la distancia que recorre la perturbación
transmitida por la onda, entre el tiempo que ha transcurrido

Expresión matemática:

__________________________________
__________________________________

13
Longitud de onda
se considera a la distancia existente entre dos crestas o valles
consecutivos

Expresión matemática:

__________________________________

Periodo
Tiempo en el que una partícula realiza una oscilación completa

Expresión matemática:

__________________________________

14
Amplitud
Distancia máxima de una partícula a su posición de equilibrio
o elongación máxima. Unidad en el sistema internacional S.I.:
metro (m)

Expresión matemática:

__________________________________

Frecuencia
Se define como el número de veces que se repite un fenómeno
en la unidad de tiempo (segundos)

Expresión matemática:

__________________________________

15
Después de socializar las gráficas y la expresión matemática, observa con atención y realiza los
ajustes correspondientes.

Velocidad de onda

Expresión matemática:

__________________________________

Longitud de onda

Expresión matemática:

__________________________________

16
Período

Expresión matemática:

__________________________________

Amplitud

Expresión matemática:

__________________________________

17
 Frecuencia

Expresión matemática:

__________________________________

Actividad 4
Estableciendo relación entre: longitud de onda, frecuencia y Velocidad de propagación a partir de
experiencias prácticas
Para desarrollar esta actividad debes tener en cuenta los siguientes elementos.
• una cuerda
• Cinta métrica (metro)
• Cronómetro

Movimiento de la onda

Figura 19. Movimiento en una cuerda

18
Vamos a tomar la cuerda y agitarla cuatro veces cada segundo, Como se observa en la figura 19,20 ,
teniendo presente de marcar la amplitud con la cinta métrica, en la figura 27 se propone A= 6cm, tú puedes
tomar tus propias medidas y desarrollar el ejercicio.
y(cm)
Determine: la amplitud, frecuencia, período, longitud
6
de onda y velocidad de propagación.
3
Amplitud
0 x(cm)
A=6 Cm Varía según tus medidas.
30 60 90

-3 Sabemos que la frecuencia es de

f=4 Hz Información inicial
-6

Figura 20. Ejercicio de onda

y(cm)
λ=60 Cm. La longitud de onda se define como
6
la distancia entre dos puntos sucesivos situados
3 6cm en la misma fase de un movimiento ondulatorio.
(figura 21)
0 x(cm)
30 60 90
1 1
Periodo, T= = =0,25 s
-3 f 4

-6
Velocidad v=λ∙f=60Cm.4Hz=240 cm ⁄ s
60 cm

Figura 21. Gráfica señalando amplitud y longitud de onda

La respuesta está dada en cm/s vamos a convertir a metros:

1cm = 0,01 m
240 cm= 2,40 m

La respuesta de la velocidad sería: 2,40 m ⁄ s Realiza el ejercicio propuesto basándose en el ejemplo expuesto
por el docente.

Una onda se propaga con una velocidad de 77,22

m/s y con una frecuencia de 90,82 Hz.
¿Qué longitud de onda presenta dicha onda?

19
Determina:

La longitud de onda es: _________________________________________________

Actividad 5
Observa con atención el video de formación de olas en el mar
Después de observar el video responde:

Esta figura 22 corresponde a una formación de

onda superficial u ola capilar, este fenómeno se
debe a:
______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Figura 22. Ondas superficiales

20
 En la figura 23 se observa una ola generada en la
superficie y se denomina ola
______________________________________________
________________________________________________
______________________________________________
________________________________________________
______________________________________________

Figura 23. Olas en el mar ________________________________________________

Responde: ¿por qué se forman las olas en el mar?

_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Actividad 6
Estableciendo relación entre: longitud de onda, frecuencia y Velocidad de propagación a partir de
experiencias prácticas
Para realizar la actividad debes llevar los siguientes elementos:
1. Un puntero láser
2. Un vaso de vidrio transparente
3. Leche (unas gotas)
4. Un recipiente transparente
Procedimiento 1:
Luego de realizar la actividad con dos compañeros.
Tomen el vaso con agua, depositen unas gotas
de leche, dirijan la luz del puntero láser desde
una de las paredes del vaso, por debajo del nivel
del agua, hacia arriba. Las gotas de leche en el
vaso permiten observar el camino del haz luminoso
a través del líquido, describan lo observado y
dibújenlo. (figura 24) Figura 24. Experimento de reflexión

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

21
Al fenómeno observado se le denomina reflexión ¿cómo lo definen?
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Traza en el dibujo realizado los elementos que

conforman el fenómeno de reflexión de onda. Rayo incidente Normal Rayo reflejado
Al graficar tenemos: tres elementos fundamentales
(figura 25)
Rayo incidente θ1 θ2
Normal
Rayo reflejado

Figura 26. Gráfica del fenómeno de reflexión

Procedimiento 2:
Tomen el recipiente transparente con agua y ubícalo sobre un fondo blanco (para generar contraste).
Interferencia constructiva

Produciendo dos ondas circulares simultáneamente,

(puede ser con tus dedos) observa puntos de
interferencia constructiva (figura 26)

Figura 27. Onda constructiva

22
Interferencia destructiva

Posteriormente realiza el mismo procedimiento del

paso anterior, pero ahora produce dos ondas de
anti- fase (no coinciden el valle y la cresta de cada
onda) (figura 27)

Figura 27. Onda destructiva

Observen y respondan:
¿Cómo podemos definir la interferencia constructiva?
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

¿Cómo podemos definir la interferencia destructiva?

_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Actividad 7
Comparte conocimientos
Reúnete con dos compañeros y señalen a qué fenómeno ondulatorio corresponde

Corresponde a: Corresponde a:

23
Corresponde a: Corresponde a:

Corresponde a: Corresponde a:

24
24
En un movimiento ondulatorio las partículas materiales del medio tan solo oscilan entre posiciones
limitadas, no implica la transmisión de materia, y lo único que se transmite a través del medio es
energía.

Las ondas además de transmitir energía, pueden ser utilizadas para transmitir información,
convirtiéndose en un poderoso medio de comunicación

Tipos de ondas
Existen tres tipos de onda.
Ondas unidimensionales: se propagan en una sola
dirección en el espacio. Un ejemplo son las ondas
que se propagan en una cuerda. (figura 28).

Figura 28. Ondas unidimensionales

Ondas bidimensionales: son ondas que se

propagan en dos direcciones; se pueden propagar
en cualquier dirección de la superficie. Un ejemplo
son las ondas que se propagan en la superficie
del agua. (figura 29)

Figura 29. Ondas bidimensionales

Ondas tridimensionales: se propagan en tres

direcciones, se les conoce también como ondas
circulares. Un ejemplo son las ondas sonoras
(figura 30).

Figura 30. Ondas tridimensionales

25
Vamos a clasificar los diferentes tipos de ondas según su dirección:

Ondas Longitudinales Ejemplo: El sonido, ondas sísmicas

Son aquellas en que las partículas vibran en la
misma dirección en la que se propaga la onda
(figura 31 Y figura 32)

Figura 31. Diagrama de vibración sísmica

Figura 32. Onda sonora

Ondas Transversales Ejemplo: las ondas en la cuerda y en el agua.

Son aquellas en las que las partículas vibran
perpendicularmente, a la dirección en la que se
propaga la onda. (figura 33 y figura 34)

Figura 33. Ondas en la superficie del agua

Figura 34. Ondas en una cuerda

26
 Medio de propagación

Mecánicas: necesitan propagarse Electromagnéticas: no necesitan

a través de un medio. Por ejemplo: medio para propagarse. Por ejemplo:
sonido, olas del mar la luz.

Características de onda
Completa el siguiente diagrama según tus conocimientos

Características de onda

Velocidad

Tiene relación con

se relaciona con se expresa como se relaciona con se expresa como

Velocidad y Inversamente
frecuencia proporcional a
Fórmula
la frecuencia

Fórmula Fórmula

V=λ/T Fórmula

F=1/T

Gráfico 1. Características de onda

27
 Actividad 1
Consulta y analiza: fenómenos ondulatorios que han sido utilizados para beneficio en diferentes disciplinas.
Puedes guiar tu búsqueda con las siguientes imágenes.

Consulta la información y realiza un resumen

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
Comparte la información con tus compañeros

28
 Actividad 2
Consulta y responde, evalúa tus conocimientos
Selecciona la respuesta correcta.
1. Una onda mecánica:
a) Puede viajar en el vacío
b) Solo viajan en aire
c) Puede viajar en el agua
Argumenta tu respuesta:
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

2. La velocidad de una onda depende de:

a) La longitud y Amplitud
b) La longitud y periodo
c) La frecuencia y periodo
Argumenta tu respuesta:
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
3. Las ondas que viajan sobre un resorte:
a) Se consideran transversales y longitudinales
b) Se consideran longitudinales
c) Se consideran electromagnéticas
Argumenta tu respuesta:
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

29
 Lista de figuras
Figura 1. Ondas en la naturaleza
Altmann, G (2012, Mayo 11). Movimiento Ondulatorio Círculos De Ondas El Agua Ola. [Fotografía].
Friburgo, Deutschland. Obtenida de: http://pixabay.com/es/movimiento-ondulatorio-64169/
Inaglory, B. (2008, Junio 13). Waves in pacífica. [Fotografía]. California. Obtenido de: http://commons.
wikimedia.org/wiki/File:Waves_in_pacifica_1.jpg

Figura 2 . Recipiente transparente

Figura 3. Corcho

Figura 4. Recipiente con líquido

Figura 5. Superposición de onda

Figura 6. Vaso con líquido

Figura 7. Marcador, regla y vaso con líquido

Figura 8. Vaso con la canica

Figura 9. Medida de la altura del agua en el vaso

Figura 10. Procedimiento para medir la longitud de circunferencia de la canica

Figura 11. Medida de la longitud de circunferencia de la canica

Figura 12. Recipiente con líquido

Figura 13. Fuerza y empuje

Figura 14. Presión ejercida en el objeto sumergido

Figura 15. Empuje y peso ejercido en un objeto sumergido

Figura 16. Principio de Arquímedes

Figura 17. Cuerda sujetada

Figura 18. Movimiento ondulatorio en la cuerda

Figura 19. Movimiento en una cuerda

30
Figura 20. Ejercicio de onda
Andrés, D y Barrio, J. (2008). Física y Química 4 ESO. Página 157. Obtenido de.http://books.google.com.
co/books?id=bKKlb3z4FgwC&pg=PA172&lpg=PA172&dq=velocidad+de+propagacion+de+on-
das+en+el+agua+secundaria+8%C2%B0&source=bl&ots=Fzc2Osmncs&sig=7zdkFLdyNoVYap-
DTuipBjovPHPI&hl=es&sa=X&ei=4tLfU_CrI8vjsASBiIHgBw&ved=0CGMQ6AEwCQ#v=onepage&-
q=velocidad%20de%20propagacion%20de%20ondas%20en%20el%20agua%20secundaria%20
8%C2%B0&f=false

Figura 21. Gráfica señalando amplitud y longitud de onda

Figura 22. Ondas superficiales

Figura 23. Olas en el mar

Brocken Inaglory. (2008). Ondas en 1. [Fotografía] Obtenido de: http://upload.wikimedia.org/wikipe-
dia/commons/4/45/Waves_in_pacifica_1.jpg

Figura 24. Experimento de reflexión

Figura 25. Gráfica del fenómeno de reflexión

Figura 26. Onda constructiva

Figura 27. Onda destructiva

Figura 28. Onda unidimensional

Figura 29. Onda bidimensional

Figura 30. Ondas tridimensionales

Figura 31. Diagrama de vibración sísmica

Eround1. (2012, Octubre 15). Earthquake FW-HW Diagram. [Ilustración]. Obtenido de: http://upload.
wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f5/Earthquake_FW-HW_Diagram.jpg.

Figura 32. Onda sonora

Figura 33. Ondas en la superficie del agua

Bykst. (2014, Febrero). Círculo de ondas. [Fotografía]. http://pixabay.com/static/uploads/pho-
to/2014/03/11/17/03/waves-circles-285359_640.jpg

Figura 34. Ondas en una cuerda

31
 Lista de gráficos
Gráfico 1. Características de onda

Bibliografía
Física Aplicada. Universidad Nebrija. Recuperado el 10 de Agosto de 2014, de: http://www.nebrija.
es/~cmalagon/Fisica_Aplicada/transparencias/03-Fluidos/11_-_fluidos.pdf

32