Español Ii, Act 5

Universidad Abierta Para Adultos
ESCUELA
Agrimensura
ASIGNATURA
Español II
FACILITADOR
Daniel Roque
PARTICIPANTE
Cindy Stephany Rodríguez González
ID
100042409
TEMA
Actividad 5
FECHA
22 - 08- 2022
1-Investiga sobre el tema de la argumentación y realiza un
resumen de lo investigado.
La argumentación es un modo de organizar el discurso que intenta conseguir la
aceptación de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La
argumentación se utiliza normalmente para desarrollar temas que se prestan a cierta
controversia.
La argumentación se identifica con la proposición de un problema o situación que

admite posiciones a favor o en contra de una tesis (opinión que se defiende).
Argumentar es, por tanto, aportar razones para defender una opinión.
Toda argumentación tiene un carácter dialógico, es decir, reconoce un diálogo con el

pensamiento del interlocutor para transformar su opinión (tesis y argumentos, por
un lado; antítesis y contraargumentos, por el otro).
• Las situaciones más comunes en que se emplea la argumentación son las

siguientes:
A) Situaciones de carácter interpersonal: Se utilizan en la vida cotidiana (discusión

entre dos personas con diferente punto de vista), entrevista laboral, etc. Se
caracterizan por la utilización de un discurso poco planificado.
B) Situaciones de carácter social: son utilizadas en situaciones como cartas al

director, artículos de opinión, manifiestos, anuncios publicitarios, debates, mesas
redondas... Éstas emplean un discurso más planificado y estructurado, con una
gramática más elaborada y precisa.
C) Situaciones técnicas: Son utilizadas en el ámbito científico, jurídico y

administrativo... (Artículos de investigación, tratados, instancias, alegatos, sentencias,
demandas...). Usan estructuras muy formalizadas, en un discurso técnico.
D) Situaciones académicas: Éstas se pueden ver en los exámenes, informes, trabajos

académicos. En el ámbito académico (exámenes, informes, trabajos académicos) saber
argumentar bien es imprescindible para defender con éxito la posición que se
sostiene. Para ello, es importante examinar los posibles argumentos de los
contrincantes y buscar argumentos sólidos que defiendan nuestras conclusiones.
• Estructura de los textos argumentativos
Los textos argumentativos, como los expositivos, basan una parte importante de su
efectividad en la buena organización de las ideas con las que se pretende convencer o
persuadir. De entre las variadas formas con las que se puede manifestar este modo de
organizar el discurso, analizaremos la estructura más habitual establecida ya en la
Antigüedad por la retórica clásica. Todo texto argumentativo se articula en torno a
cuatro partes fundamentales:
1. Presentación o introducción: Es la que tiene como finalidad presentar el tema

sobre el que se argumenta, captar la atención del destinatario y despertar en él el
interés y una actitud favorable.
2. Exposición de la tesis: La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede

aparecer al principio o al final del texto y es el núcleo de la argumentación. Una tesis
puede ser una opinión subjetiva, en el caso de la argumentación informal; en cambio,
si se trata de un trabajo académico de investigación, la tesis tiene que ser una
hipótesis científica. Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos
racionales no constituye una argumentación académica. Solamente los datos objetivos
o las afirmaciones demostrables científicamente constituyen argumentos válidos en
un texto científico-técnico.
• Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas

argumentativas:
A) Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis

(argumentación positiva o de prueba).
B) Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos

contrarios al propio punto de vista (argumentación negativa o de refutación).
C) Postura ecléctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan

argumentos propios.
3. Cuerpo argumentativo y antítesis: Luego de ser expuesta la tesis, empieza la

argumentación propiamente dicha. Se trata bien de justificar la tesis con la
presentación de pruebas y argumentos variados (argumentación positiva), refutar la
tesis contraria, o admitir algún argumento contrario (concesión) para contra
argumentar.
2-Lee y analiza el siguiente texto argumentativo y explica de qué
trata su contenido.
1. Los videojuegos: un nuevo espejo en que mirar nuestra cultura
Cada cierto tiempo, un joven o un grupo de jóvenes del mundo industrializado comete
una atrocidad que les cuesta la vida a sus compañeros y sus maestros del colegio, o a
los desafortunados transeúntes de un centro comercial. Y cada vez que ello ocurre
aparecen en los medios de comunicación los sospechosos habituales: el rock pesado,
las historietas y, en especial, los videojuegos. Se los acusa de contaminar las mentes
de los niños con violencia, de expresar “antivalores” y de ser una influencia nefasta en
la sociedad contemporánea.
Se trata de una acusación ingenua, conservadora, más dispuesta a buscar un chivo

expiatorio cualquiera que a reflexionar sobre el mundo en el que sus hijos nacieron.
Un caso equivalente al de quien al verse al espejo descubre en su frente una inmensa
espinilla y se convence de que es hora de desechar el espejo. A fin de cuentas, los
videojuegos son un producto cultural, no muy distinto de la literatura y el cine, cuya
labor es devolvernos una imagen más o menos literal de nosotros mismos, del mundo
que creamos, de las decisiones que tomamos o de los escapes fantásticos con los que
soñamos para huir de él.
¿De qué trata?

En un principio desde un punto de vista hace referencia de los videojuegos y las
posibles consecuencias de su uso excesivo en la juventud, por otra parte, nos muestra
la comparación con nuestra realidad y no lo que se acusa de estos videojuegos y nos
permite entender que estos videojuegos más que expresar ¨antivalores¨, son
productos culturales semejantes a la literatura e incluso el cine, que son los que se
ocupan de devolvernos una imagen más o menos literal de nosotros mismos, del
mundo que creamos, de las decisiones que tomamos y de los escapes imaginarios con
los que soñamos a fin de huir de él.

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Cindy Stephany Rodríguez González

La argumentación se identifica con la proposición de un problema o situación que

Toda argumentación tiene un carácter dialógico, es decir, reconoce un diálogo con el

• Las situaciones más comunes en que se emplea la argumentación son las

A) Situaciones de carácter interpersonal: Se utilizan en la vida cotidiana (discusión

B) Situaciones de carácter social: son utilizadas en situaciones como cartas al

C) Situaciones técnicas: Son utilizadas en el ámbito científico, jurídico y

D) Situaciones académicas: Éstas se pueden ver en los exámenes, informes, trabajos

1. Presentación o introducción: Es la que tiene como finalidad presentar el tema

2. Exposición de la tesis: La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede

• Al defender una opinión suele adoptarse una de estas tres posturas

A) Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis

B) Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos

C) Postura ecléctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan

3. Cuerpo argumentativo y antítesis: Luego de ser expuesta la tesis, empieza la

Se trata de una acusación ingenua, conservadora, más dispuesta a buscar un chivo

¿De qué trata?

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