Guía Primero Medio - MMC 1

INSTRUMENTO GUÍAS DE APRENDIZAJE
FECHA DE VIGENCIA: AGOSTO 2020
SECTOR DE APRENDIZAJE Lengua y Literatura
DOCENTE
NIVEL Primero Medio
GUIA N°
CONTENIDO Medios Masivos de Comunicación
NOMBRE ESTUDIANTE
Los Medios de Comunicación son instrumentos artificiales que funcionan como transportadores de mensajes que son enviados de un Emisor a varios Receptores. Los medios de comunicación son Masivos porque llegan a una
gran cantidad de personas al mismo tiempo que: o Están separadas geográficamente una de otras. o Tienen realidades y necesidades distintas. Es decir, estos no hacen distinción de ningún tipo en cada uno de sus Receptores,
por eso se masifica.
Los MMC son: La televisión , radio , prensa escrita , internet y el cine
1. ¿Por qué en la actualidad el uso de internet es tan importante?
___________________________________________________________________
2. ¿Por qué de los 5 medios masivos de comunicación, internet se cataloga
como el mejor?
___________________________________________________________________
3. ¿Qué aplicaciones o páginas utilizas regularmente de internet? Justifica tu respuesta.
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Funciones de los Medios Masivos de información
A- INFORMAR:
El inicio de los medios de comunicación de masas se relaciona con la posibilidad de transmitir informaciones a una gran cantidad de público. De esta manera, las personas pueden compartir los acontecimientos más importantes
ocurridos en el
mundo, en un tiempo cercano al suceso de la noticia.
B- EDUCAR:
Con el surgimiento de la imprenta (Gutenberg 1440) se facilitó la impresión de libros y textos que antiguamente, eran sólo para un grupo selecto. Con esto, se da inicio a una de las funciones más importantes de los medios de co -
municación: masificar la cultura, de manera que fueran muchos, y no muy pocos, los que tuvieran acceso a ella. Así nacen programas
educativos, revistas e internet, que permiten a un público masivo, tener a su alcance una diversidad de sitios donde puedan estar al tanto de lo más reciente en términos de apuestas culturales.
C- ENTRETENER:
Las personas necesitan divertirse y ésta es también una exigencia que la sociedad demanda a los medios de comunicación de masas: que ayuden al descanso y a la diversión.
D- FORMAR OPINIÓN:
Los medios interpretan y ordenan la información de un modo adecuado a sus intereses, lo que conlleva cierta carga ideológica, impuesta por la dirección de cada uno de ellos a través de su línea editorial. Por esta razón, una mis -
ma noticia puede ser presentada de diversas formas, las que no necesariamente están completas o corresponden cien por ciento a la realidad.
E- PUBLICITAR Y HACER PROPAGANDA:
Consiste en promover productos e ideologías ya sea para generar consumo, persuadir o disuadir a las masas en relación con determinados comportamientos La publicidad busca vender un producto por lo que tiene un fin econó -
mico, mientras que la propaganda busca un fin social, cambiar o modificar la conducta de un individuo.
Un ejemplo de esto sería el siguiente: La publicidad buscaría vender un producto, en este caso cigarros. Claramente su publicidad debe ser llamativa para que los consumidores deban comprar el producto mencionado. La propa -
ganda sería el aviso que aparece en las cajetillas con el fin de no consumir el producto por los problemas de salud que provoca.
ACTIVIDAD: Escribe la función que corresponde a cada programa
Programa Función
Programa “Pasapalabra”
“Ahora noticias” (noticiero Mega)
La divina comida.
Lugares que hablan

“Cantando aprendo a hablar” (canal tv. Educa Chile
Textos presentes en los Medios de comunicación masiva

En los medios de comunicación podemos encontrar una diversidad de textos y con diferentes propósitos. sin embargo, vamos a dos tipos:
Los textos presentes en los medios de comunicación pueden ser principalmente informativos o argumentativos. Los primeros, tienen como propósito explícito informar sobre un hecho. Mientras que los textos argumentativos
buscan persuadir explícita e
implícitamente
sobre una idea o producto.
ACTIVIDAD: Lee los siguientes textos y responde las preguntas
Las comunas que encabezan esta lista son Viña del Mar, con 49 establecimientos municipales sin volver a la presencialidad; Talca (47); Santiago Centro (43); San Bernardo (41); y Temuco (39). Esta información cobra
mayor relevancia si se considera que Viña del Mar y Talca se encuentran en fases de aperturas del plan paso a paso.
El ministro de Educación, Raúl Figueroa hizo un llamado a los municipios a abrir los colegios que hasta el momento se mantienen sin clases presenciales. “Lamentablemente, aunque son pocos, quedan municipios que
no han puesto sus establecimientos a disposición de las familias, todos los apoyos se han entregado para que puedan dar ese paso que es fundamental para el bienestar socioemocional de nuestros niños y jóvenes”,
manifestó el secretario de Estado.
En otras comunas, como La Serena, sólo dos colegios volvieron a clases presenciales, mientras que otros 40 permanecen en modalidad online.
1.- De acuerdo con lo explicado durante la clase ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
2.- ¿En qué medio masivo de comunicación podrías encontrar este texto?
3.- ¿Cuál es el propósito explícito e implícito del texto?
4.- Indica si en el texto el autor incorpora información subjetiva o solo se remite a presentar hechos para cumplir su propósito comunicativo
Carta a la directora
Las excusas Por: Diario Concepción24 de Julio 2021
Señora Directora: En un principio, eran entendibles los temores por un posible retorno a clases presenciales. No se había iniciado la vacunación en menores de edad y gran parte de Chile se encontraba en fase de cuarentena.
Hoy la realidad es otra. El plan de vacunación avanza exitosamente y los números cada vez son mejores. Los gobernadores y municipios se han abierto a un retorno presencial que sea seguro, gradual, voluntario y con buenas
conexiones de internet. No obstante, el colegio de profesores se sigue negando a esta posibilidad, e incluso, su presidente sostuvo su negativa al regreso porque “los estudiantes podrían tener otro virus”. Si es por esa razón,
nunca más podrían retornar los alumnos a las clases presenciales.
Creo que es tiempo de dejar las excusas de lado, ponerse a trabajar en un retorno a clases presenciales, pensar en el personal docente que está desgastado con el formato virtual, y comenzar a planear estrategias para el re-
torno de una población que se ha tenido que enfrentar a grandes lagunas de aprendizaje y sufrido mucho en su salud mental.
Profesora Raquel Vera
1.- De acuerdo con lo explicado durante la clase ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
2.- ¿En qué medio masivo de comunicación podrías encontrar este texto?
3.- ¿Cuál es el propósito explícito e implícito del texto?
4.- Destaca un hecho y una opinión presente en el texto. Destaca la marca que te permite identificar la opinión destacada
5.- Menciona 3 argumentos que la emisora entrega para lograr su propósito comunicativo.
Modalización discursiva (o marcas lingüísticas)
Cuando hablamos o escribimos tomamos decisiones: elegimos unas palabras sobre otras para exteriorizar nuestros sentimientos, pensamientos o deseos, es decir, los verbos, conectores, adverbios o locuciones que emplea -
mos determinan lo que decimos y la intención con que lo hacemos.
La forma que adoptamos al organizar lo que decimos, nuestros discursos, se llama modalidad o modo y las palabras o expresiones empleadas para expresar nuestro modo de enunciarnos se llaman modalizadores discursivos,
que dejan marcas que reflejan nuestras actitudes frente a lo que decimos o a la realidad a la que nos referimos

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por eso se masifica.

Los MMC son: La televisión , radio , prensa escrita , internet y el cine

1. ¿Por qué en la actualidad el uso de internet es tan importante?

2. ¿Por qué de los 5 medios masivos de comunicación, internet se cataloga

3. ¿Qué aplicaciones o páginas utilizas regularmente de internet? Justifica tu respuesta.

Funciones de los Medios Masivos de información

“Ahora noticias” (noticiero Mega)

Lugares que hablan

Textos presentes en los Medios de comunicación masiva

ACTIVIDAD: Lee los siguientes textos y responde las preguntas

manifestó el secretario de Estado.

3.- ¿Cuál es el propósito explícito e implícito del texto?

Las excusas Por: Diario Concepción24 de Julio 2021

nunca más podrían retornar los alumnos a las clases presenciales.

Profesora Raquel Vera

3.- ¿Cuál es el propósito explícito e implícito del texto?

Modalización discursiva (o marcas lingüísticas)

mos determinan lo que decimos y la intención con que lo hacemos.

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