Este documento resume las unidades 1 y 2 de inglés de 6° básico sobre alimentos y lugares de la ciudad. Resume los objetivos de aprendizaje como escuchar, leer, participar en diálogos y escribir. Incluye actividades como un diálogo sobre comida, preguntas sobre vocabulario de lugares y una canción. También presenta ejercicios de revisión con imágenes de alimentos, trabajos y una guía sobre un mapa de la ciudad.
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Este documento resume las unidades 1 y 2 de inglés de 6° básico sobre alimentos y lugares de la ciudad. Resume los objetivos de aprendizaje como escuchar, leer, participar en diálogos y escribir. Incluye actividades como un diálogo sobre comida, preguntas sobre vocabulario de lugares y una canción. También presenta ejercicios de revisión con imágenes de alimentos, trabajos y una guía sobre un mapa de la ciudad.
Este documento resume las unidades 1 y 2 de inglés de 6° básico sobre alimentos y lugares de la ciudad. Resume los objetivos de aprendizaje como escuchar, leer, participar en diálogos y escribir. Incluye actividades como un diálogo sobre comida, preguntas sobre vocabulario de lugares y una canción. También presenta ejercicios de revisión con imágenes de alimentos, trabajos y una guía sobre un mapa de la ciudad.
Este documento resume las unidades 1 y 2 de inglés de 6° básico sobre alimentos y lugares de la ciudad. Resume los objetivos de aprendizaje como escuchar, leer, participar en diálogos y escribir. Incluye actividades como un diálogo sobre comida, preguntas sobre vocabulario de lugares y una canción. También presenta ejercicios de revisión con imágenes de alimentos, trabajos y una guía sobre un mapa de la ciudad.
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Colegio Amankay
6° BÁSICO INGLÉS Creando Futuro Con Educación
REVISIÓN UNIDAD 1 Y 2
Estimados apoderados y estudiantes:
Agradecemos profundamente el apoyo desde casa con su aprendizaje. Damos cierre a la unidad 1 sobre alimentos, y la unidad 2 sobre lugares de la ciudad.
Durante las unidades 1 y 2 se abordaron los siguientes objetivos de aprendizaje
priorizados.
Escuchar y Leer y demostrar Participar en
OA12
OA14 OA1
OA5
Completar y demostrar comprensión de diálogos con escribir, de comprensión de textos, que pares y profesores acuerdo a un información contengan para identificar, modelo y con explícita, que palabras de uso expresar, solicitar apoyo de tengan repetición frecuente, o dar información lenguaje visual, de palabras y repetición de con el propósito apoyo visual y palabras y frases de compartir gestual. acompañadas de información. apoyo visual.
ACTIVIDADES CON NOTA
DESARROLADAS
✓ DIÁLOGO UNIDAD 1 (marzo-abril)
✓ INTERROGACIÓN VOCABULARIO UNIDAD 2 (mayo)
✓ CANCIÓN UNIDAD 2 (junio) Colegio Amankay Creando Futuro Con Educación
6° REVISIÓN UNIDAD 1 LEE CADA INSTRUCCIÓN Y COMPLETA LA GUÍA DE REVISIÓN
A. WRITE THE FOOD NEXT TO THE IMAGE (escribe el alimento según la imagen)
B. WRITE THE NAME AND TYPE: HEALTHY/ UNHEALTHY (escribe el nombre y tipo de alimento) Colegio Amankay Creando Futuro Con Educación
C. READ AND ANSWER THE QUESTIONS (lee y responde las preguntas)
AT THE RESTAURANT
WAITRESS: HELLO. WHAT DO YOU WANT TO ORDER?
WAITRESS CLIENT: HI! CAN I HAVE THE SPECIAL SALAD PLEASE
WAITRESS: OK. DO YOU WANT SOMETHING TO DRINK?
CLIENT: YES, I WANT AN ORANGE JUICE PLEASE AND SOME BREAD
WAITRESS: OK. HERE YOU ARE. ENJOY YOUR LUNCH
CLIENT: THANKS IT WAS DELICIOUS! HOW MUCH IS IT?
WAITRESS: IT´S $5000 PESOS
CLIENT: I LOVE EATING HERE. IT IS MY FAVORITE RESTAURANT CLIENT
WAITRESS: THANK YOU. COME BACK SOON
1). What type of text is it? 4). What does it mean the word LUNCH in Spanish?
A) a description A) Desayuno B) a dialogue B) Once C) a letter C) Cena D) an email D) Almuerzo
2). What type of food does the client order? 5). What is the client´s opinion about the restaurant?
A) The client orders healthy food A) She loves eating there
B) The client orders unhealthy food B) She hates eating there C) The client orders bread C) She loves another restaurant D) The client orders a special salad D) She doesn´t like eating there
3). How does the client feel in the restaurant? 6). Why it is her favorite restaurant?
A) Happy A) Because food is delicious
B) Angry B) Because food is horrible C) Sleepy C) Because food is not so good D) Sad D) Because food is funny Colegio Amankay Creando Futuro Con Educación
6° REVISIÓN UNIDAD 2 LEE CADA INSTRUCCIÓN Y COMPLETA LA GUÍA DE REVISIÓN
A. WRITE THE PLACE ACCORDING TO THE CLUE (escribe el lugar según la pista)
B. WRITE THE JOB AND PLACE (escribe el trabajo y el lugar dónde trabaja)
SHE IS A ______________ HE IS A ______________ HE IS A ______________
WHERE DOES SHE WORK? WHERE DOES HE WORK? WHERE DOES HE WORK?
