Daritza Serrano Semana2

RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. PARTE I.
SEMANA 1
Nombre del estudiante: Daritza serrano matta

Fecha de entrega: 23/09/2022
Carrera: técnico en educación parvularia
DESARROLLO
1. A continuación, se presentan diferentes situaciones que responden a los conceptos básicos de las
relaciones lógico matemática. Se le pide que identifique el concepto básico (agrupación, clasificación y
seriación), una vez identificada deberá, definirla y dar un ejemplo distinto al que se ha dado:
Situación 1 :
Concepto básico: Concepto básico: concepto seriación simple
Descripción: Gomas de borrar color Azul y rojo, con forma rectangular, formando el concepto de
reversibilidad de mayor a menor.
Ejemplo:
En la siguiente imagen se logra observar la misma cualidad física, como se puede apreciar que todas
están de distinto color y su ubicación es mayor a menor y viceversa, además se puede visibilizar 2 formas
en las que se pueden clasificar como pueden ser por el color o su orden de tamaño.
Situación 2:
Concepto básico: Contenedores de clasificación de residuos.
Descripción: Contenedores de reciclaje, en estos podemos visualizar distintos tipos de residuos como,
orgánicos, plásticos, vidrio, papel y metal donde la clasificación se genera por la
característica física de estos.
Ejemplo:
En la imagen podemos apreciar que los Dinosaurios están clasificados, por un color determinado color en
común que identifica a cada uno.
Situación 3:
Concepto básico: concepto de agrupación
Descripción: En la imagen podemos observar que cada ser vivo o animalito está agrupados de 5
elementos
Ejemplo: En esta imagen se logra apreciar una actividad la cual consiste en agrupar seres vivos o
animalitos en grupos de 5
2. Realice una actividad para cada una de las nociones básicas, que contemple:
Clasificación por colores, formas y tamaños

Nombre: agrupación de frutas y verduras
Descripción: En esta actividad entregaremos a cada niño una guía en la sala de clases, la cual consiste en
que deben Observar las frutas y verduras y clasifícalas según el color, luego llevar cada verdura y frutas al
círculo que corresponde, de izquierda a derecha.
b) Clasificación múltiple (para la clasificación)
Clasificación múltiple:
Nombre: Clasificación de colores
Materiales: En esta ocasión realizaremos a cada niño y niña una actividad de clasificación de colores, a
continuación daremos los materiales que necesitaremos para realizar dicha actividad las que serían platos
de plásticos, botones, esta actividad consiste que cada niño aprenda a diferenciar los colores y los
clasifique por el color que corresponde.
c) Seriación simple
Nombre: orden de las pelotas por su tamaño
Descripción: En esta actividad le entregaremos a cada niño unas pelotas con la misma característica física
pero de diferente tamaño, el objetivo de esta actividad, es que cada niño y niña logre ordenarlos de
menor a mayor o como también de mayor a menor.
Luego de cada ejemplo debe justificar por qué esa actividad responde a los conceptos
Básicos solicitados
3. A continuación, se presentan tres situaciones en las que está presente la transitividad, reciprocidad y la
reversibilidad de la seriación. Debe mencionar la propiedad a la que responde el ejemplo dado y explicar
por qué de su respuesta.
Situación 1:
Marcela baila mejor que Cristina, entonces, ¿cómo baila Cristina en relación con Marcela?
¿Qué tipo de propiedad está presente en este ejemplo? Fundamente. Su respuesta de acuerdo a lo
revisado en la semana.
El tipo de propiedad que se presenta en este caso es de reciprocidad.
En el ejemplo presentado también se pueden invertir los papeles, ya que en esta relación el cambio de
papeles va a depender de la misma en que se siga, pero lo importante en este ejemplo es que se trata
de dos formas equivalentes para referirse a la misma relación en la serie. Ejemplo: cristina baila peor
que marcela, la pregunta sería ¿Cómo baila cristina en relación a marcela? En este caso seria los mismo
pero invertido.
Situación 2:
En una reunión de trabajo, le exponen le mencionan que en su trabajo Bethania es jefa de Francisco y
Francisco es jefe de Roció. Entonces, ¿qué relación tiene Bethania con Roció en la empresa?
¿Qué propiedad está presente en este ejercicio? Fundamente su respuesta de acuerdo a lo revisado en la
semana.
El tipo de propiedad que está presente en el ejemplo visto es de transitividad.
En este caso podemos entender que bethania es jefa de francisco, puesto que la relación que tiene
bethania con roció, es que roció es empleada de bethania, ya que es su jefa.
También como podemos visualizar, esta situación existe la capacidad deducir, las relaciones entre dos
elementos que no se han mencionado especialmente, ya que existe la relación anterior que estos
elementos han tenido con terceros.
Situación 3:
En una competencia de gastronomía llegan a la final Fabiola, Karen y Luisa. Se sabe que al finalizar esta
competencia Karen le ganó a Fabiola, pero no a Luisa. Entonces, ¿quién es la ganadora entre Fabiola y
Luisa?
¿Qué propiedad está presente en este ejercicio? Fundamente su respuesta de acuerdo a lo revisado en la
semana.
El tipo de propiedad que está presente en este ejemplo es de reversibilidad.
En este caso planteado podemos decir que la ganadora entre Fabiola y luisa, es sin duda la ganadora
Karen, ya que la reversibilidad cuenta con la capacidad de establecer relaciones inversas, en las
situaciones en las cuales nos podemos referir como que, Karen le gano a Fabiola pero aun así no le gano
a luisa, por lo tanto sacamos por deducción que la ganadora de la competencia de gastronomía es
Karen.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Merino, J. (2010). Definicion de color. https://definicion.de/color/.
Mineduc (2014). Núcleo de relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. En M. d. Educación,
Mapas de Progreso del Aprendizaje para el Nivel de Educación Parvularia. Obtenido de
http://www.crececontigo.gob.cl/wp-
content/uploads/2015/11/201504061713200.Matematicasweb.pdf
RAE (2019). Definición de palabra color. Obtenido de https://dle.rae.es/tama%C3%

B1o
Castro, M., Olmos, R. y Castro, M. (2002). Desarrollo del pensamiento matemático infantil.
Granada. Obtenido de
https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Desarrollo%20del%20%20pensamien
to%20matem%C3%A1tico%20infantil.pdf

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RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO. PARTE I.

Nombre del estudiante: Daritza serrano matta

Concepto básico: Concepto básico: concepto seriación simple

Concepto básico: Contenedores de clasificación de residuos.

Clasificación por colores, formas y tamaños

b) Clasificación múltiple (para la clasificación)

Nombre: Clasificación de colores

Nombre: orden de las pelotas por su tamaño

El tipo de propiedad que se presenta en este caso es de reciprocidad.

El tipo de propiedad que está presente en el ejemplo visto es de transitividad.

El tipo de propiedad que está presente en este ejemplo es de reversibilidad.

Merino, J. (2010). Definicion de color. https://definicion.de/color/.

Mineduc (2014). Núcleo de relaciones lógico-matemáticas y cuantificación. En M. d. Educación,

Mapas de Progreso del Aprendizaje para el Nivel de Educación Parvularia. Obtenido de

RAE (2019). Definición de palabra color. Obtenido de https://dle.rae.es/tama%C3%

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