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    Lista de Cotejos - Narración

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    Doel Rivera
    El documento describe el proceso de revisión de una narración sobre un día común en el Perú ideal. Se revisa la narración usando una lista de criterios para evaluar si cumple con el propósito comunicativo, las ideas están ordenadas y claras, y si utiliza recursos adecuados. Luego se hace una autoevaluación y se edita la versión final de la narración.

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    El documento describe el proceso de revisión de una narración sobre un día común en el Perú ideal. Se revisa la narración usando una lista de criterios para evaluar si cumple con el propósito comunicativo, las ideas están ordenadas y claras, y si utiliza recursos adecuados. Luego se hace una autoevaluación y se edita la versión final de la narración.

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    El documento describe el proceso de revisión de una narración sobre un día común en el Perú ideal. Se revisa la narración usando una lista de criterios para evaluar si cumple con el propósito comunicativo, las ideas están ordenadas y claras, y si utiliza recursos adecuados. Luego se hace una autoevaluación y se edita la versión final de la narración.

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    Escribimos la narración de un día común en el Perú que anhelamos

    Revisar y redactar la versión final de la narración de un día Revisamos la escritura de la versión de final de la narración.
    común en el Perú que anhelamos. III. Evaluamos nuestros avances
    Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos
    mejorar. Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones
    que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
    Recordemos que la pregunta que nos planteamos como reto en la situación significativa
    es: ¿Cómo podemos generar la valoración de nuestro pasado y la reflexión sobre la Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
    oportunidad de construir el país en el que anhelamos vivir?, un país donde las ¿Qué puedo
    Estoy en
    ciudadanas y ciudadanos ejercen sus derechos y cumplen sus deberes. Lo hacer para
    Criterios de evaluación proceso de
    logré mejorar mis
    lograrlo
    aprendizajes?
    I. En esta actividad, seguiremos desarrollando nuestra competencia de escritura,
    específicamente trabajaremos el proceso de revisión de la primera versión de tu Adecué mi narración al
    narración. propósito comunicativo, al
    - Para ello, necesitarás tu texto terminado. tipo de texto, sus
    - Sigue la siguiente ruta para la revisión: características y su formato.
    (1) Usa una lista de cotejo con los criterios de evaluación del texto.
    (2) Revisa si tu texto cumple o no con los criterios establecidos. Organicé y desarrollé las
    (3) Corrige los aspectos que necesitan mejorar en tu texto. ideas en torno al país que
    (4) Escribe la versión final de tu texto y publica. anhelamos, evitando
    contradicciones, digresiones o
    - LISTA DE COTEJOS redundancia,
    N° CRITERIOS DE REVISIÓN SÍ NO COMENTARIO
    1 ¿La narración cumple con el propósito que Utilicé diversos recursos de
    consideré en mi planificación? manera adecuada para
    2 ¿Se evidencia el ejercicio de los derechos y el garantizar la claridad y el
    cumplimiento de los deberes, la igualdad de sentido del texto.
    oportunidades, la seguridad ciudadana, el
    cuidado ambiental o el acceso de calidad a Revisé mi texto para
    servicios esenciales? determinar si se ajustaba a la
    3 ¿Las ideas que escribí son claras, concretas y situación comunicativa; si
    están ordenadas en secuenca lógica? existían contradicciones,
    4 ¿Hace usos de conectores y adverbios digresiones o vacíos que
    temporales? afectaran la coherencia entre
    5 ¿He revisado la ortografía y buen uso de los las ideas y lo corregí.
    signos de puntuación en mi texto?

    II. Escribe, finalmente, la versión final de tu narración. Con la revisión personal que
    hemos realizado utilizando la lista de cotejos y las opiniones de tu docente, vamos
    a realizar los cambios o reajustes que requiera.
    Podemos agregarle a nuestro texto algunas imágenes relacionadas al tema de la
    narración.
    Escribimos la narración de un día común en el Perú que anhelamos

    RECORDEMOS EL ADVERBIO Y LOS CONECTORES TEMPORALES. CONECTORES TEMPORALES.


    LOS CONECTORES

    CONECTORES TEMPORALES:
    Nos permiten unir ideas para mostrarnos el avance en el tiempo del desarrollo de acciones.

     Indican anterioridad :

    Antes, hace tiempo, al principio, al comienzo, anteriormente,


    previamente, tiempo atrás, antes de, en primer lugar, inicialmente.
     Indican simultaneidad

    En ese instante, en aquel momento, en este instante, al mismo tiempo,


    mientras tanto, a la vez, cuando, entonces, fue entonces cuando,
    mientras, simultáneamente, actualmente, mientras que, a medida de
     que, enseguida.
    Indican posteridad

    Más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día (x),
    posteriormente, finalmente, después de que, hasta que.

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