Guia de Trabajo Lenguaje 4° Básico

Educación de Calidad Cuarto Básico
Pedagogía del amor Profesor: Rodrigo Fernández S.

Identidad y pertenencia Asignatura: Lenguaje
GUIA DE TRABAJO # 1
Nombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..
OBJETIVO: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas
Lee el siguiente cuento y luego realiza las actividades que se proponen.
EL REY MIDAS
Hace muchos años vivió en un país muy lejano un rey que se llamaba Midas. Era muy rico y se pasaba todo
el día mirando sus tesoros. Tenía un gran palacio y montañas de monedas. Pero nunca estaba satisfecho,
siempre quería tener más y más riquezas.
Un día, en que estaba cazando, perdonó la vida a un hermoso antílope. El antílope era, en realidad, un
mago que en agradecimiento le concedió un deseo. El rey, como era tan avaro, sin pensarlo dos veces le
pidió el siguiente deseo: - Quiero que todo lo que toque se convierta en oro. Y el mago, aunque un poco
extrañado, le concedió su deseo.
El rey salió a su hermoso jardín, lleno de flores y cogió una rosa. Al momento, la flor se convirtió en oro.
Luego, tocó la rama de un árbol y todo el árbol se convirtió en oro. Después, tocó una piedra y al momento
se convirtió en oro. Midas estaba contentísimo: “Seré el rey más rico del mundo”, pensaba.
A la hora de comer se sentó a la mesa con mucha hambre. Cogió un trozo de pan, pero... el pan se convirtió
en oro. Cogió la copa para beber, pero, cuando el agua tocó su boca, se convirtió en oro. Ocurrió lo mismo
con la carne, la fruta, los dulces. Todos los alimentos que tocaba se convertían en oro. Estaba muerto de
hambre, tenía todas las riquezas del mundo, pero no podía comer ni un trozo de pan.
Desesperado, el rey se puso a llorar, arrepentido de su avaricia. Mandó llamar al mago y le dijo que ya había
aprendido la lección. El mago pensó que Midas ya había recibido un duro castigo y le dijo: -Lava tus manos
en el río y perderás la magia que te hace tan desgraciado. El rey hizo lo que el mago le indicó y ¡qué
maravilla! Todo volvió a ser como antes: las flores, la comida, las piedras... Desde ese momento, Midas dejó
de ser avaro y se volvió más humano, pensando en los demás y repartiendo sus riquezas entre todos los
pobres de su reino.
Después de leer cada pregunta, subraya en el texto, la respuesta utilizando el color que se indica.
¿Cuál es el título de este cuento? Subraya de color rojo.

¿Quiénes son los personajes? Subraya de color azul.
¿Qué deseaba el rey? Subraya de color verde.
¿Qué hizo el rey para solucionar su problema? Subraya de color morado
¿Cómo se sentía el rey al convertir todo en oro? Subraya de amarillo la palabra que expresa cómo se sintió.
Profesor Rodrigo Fernández S.

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno en forma individual y luego comenta con tu profesor(a) y
compañeros(as).
A) ¿Cómo era el rey Midas?
B) ¿Quién era realmente el hermoso antílope?
C) ¿Cómo agradeció el mago al rey?
D) ¿Cómo se sintió el rey de convertir en oro todo lo que tocaba?
E) ¿Qué problemas le ocasionó esto?
F) ¿Qué hizo para solucionar su problema?
TICKET DE SALIDA
1.- ¿Qué tipo de texto es “El rey Midas”?

2.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
Ac
Actividades para desarrollar en el cuaderno del estudiante

GUIA DE TRABAJO # 2
Nombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..
OBJETIVO: Leer y comprender textos no literarios.

I. Lee la siguiente carta y luego realiza las actividades que se proponen.
Hola Ana
¿Cómo estás? ¡Yo estoy en mis vacaciones!
He jugado con mis primos en el lago. Todas las noches comemos algo rico. Ha sido muy divertido.
Pronto volveré a casa. Te compré un muñeco en una feria artesanal. Te va a gustar.
Cuéntame cómo han estado tus vacaciones
Se despide tu amiga Sofía ♥
Febrero, 2021
Identifica en la carta:
1. ¿Quién envía la carta? Marca con verde su nombre.
2. ¿En qué lugar juega Sofía con sus primos? Marca con azul el lugar.
3. ¿Qué compró Sofía en la feria artesanal? Marca con amarillo lo que compró.

INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. ¿Quién recibe la carta? ·
2. ¿Qué le está contando en la carta? ·
3. ¿Quién escribe la carta?
4. ¿Dónde fueron las vacaciones de Sofía?
5. ¿Crees que Sofía se divierte en sus vacaciones? ¿Por qué?
6. ¿Crees que a Ana le gustará el regalo de Sofía? ¿Por qué?
7. ¿Cómo te imaginas las vacaciones de Sofía? ¿Por qué?
TICKET DE SALIDA
1. ¿Qué escribirías en una carta? ¿Por qué?
2. Dibuja las vacaciones de Sofía.

GUIA DE TRABAJO # 3
Nombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..
OBJETIVO: Leer independientemente y comprender textos no literarios
. Lee la siguiente receta y luego realiza las actividades que se proponen.
CÓMO PREPARAR COCADAS

Tiempo de elaboración| 30 minutos y luego 2 horas en refrigerador
Dificultad: Fácil
Personas: 6
INGREDIENTES
• 200 gramos coco rallado
• 1 kilo manjar.
• 500 gramos galletas de vino, vainilla o mantequilla (preferentemente blandas)
INSTRUCCIONES
1. Para comenzar, dos o tres personas pueden moler las galletas. Muy molidas.
2. Cuando estén listas, se unen con el manjar hasta formar una masa que no quede seca.
3. Aquí, todos y todas ayudan, para lograr que toda la mezcla sean pequeñas bolitas.
4. Poner el coco rallado en una bandeja y por ahí bañar las bolitas.
5. Dejar en el refrigerador por dos horas, aproximadamente.
6. Disfrutar de unas ricas cocadas con tus amigos, amigas y familia.
IDENTIFICA EN LA RECETA
• ¿Qué se va a preparar en esta receta? Márcalo con azul
• ¿Cuáles son los ingredientes para utilizar? Márcalos con verde

•6 ¿Cuáles son las instrucciones? Encierra las instrucciones en un círculo rojo
INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE

1. ¿Cuánto tiempo necesitas para preparar cocadas?
2. ¿A cuántas personas puedes invitar a comer cocadas si sigues esta receta?
3. ¿Crees que las cocadas tendrán un sabor dulce o salado? ¿Por qué?
4.- ¿Por qué es importante seguir todas las instrucciones de la receta?
5. ¿Prepararías esta receta en tu casa? Justifica tu respuesta.
TICKET DE SALIDA
1.- Dibuja las cocadas que se pueden preparar siguiendo esta receta.
2.- Después de leer la receta, ¿qué aprendiste sobre la preparación de las cocadas?

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Pedagogía del amor Profesor: Rodrigo Fernández S.

Lee el siguiente cuento y luego realiza las actividades que se proponen.

¿Cuál es el título de este cuento? Subraya de color rojo.

Profesor Rodrigo Fernández S.

1.- ¿Qué tipo de texto es “El rey Midas”?

Actividades para desarrollar en el cuaderno del estudiante

Profesor Rodrigo Fernández S.

Nombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..

OBJETIVO: Leer y comprender textos no literarios.

Se despide tu amiga Sofía ♥

Profesor Rodrigo Fernández S.

INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE

Actividades para desarrollar en el cuaderno del estudiante

1. ¿Quién recibe la carta? ·

2. ¿Qué le está contando en la carta? ·

3. ¿Quién escribe la carta?

4. ¿Dónde fueron las vacaciones de Sofía?

5. ¿Crees que Sofía se divierte en sus vacaciones? ¿Por qué?

6. ¿Crees que a Ana le gustará el regalo de Sofía? ¿Por qué?

7. ¿Cómo te imaginas las vacaciones de Sofía? ¿Por qué?

1. ¿Qué escribirías en una carta? ¿Por qué?

2. Dibuja las vacaciones de Sofía.

Profesor Rodrigo Fernández S.

Nombre: ……………………………………………………………………………. Fecha: ……………………………..

OBJETIVO: Leer independientemente y comprender textos no literarios

. Lee la siguiente receta y luego realiza las actividades que se proponen.

CÓMO PREPARAR COCADAS

• 500 gramos galletas de vino, vainilla o mantequilla (preferentemente blandas)

5. Dejar en el refrigerador por dos horas, aproximadamente.

6. Disfrutar de unas ricas cocadas con tus amigos, amigas y familia.

• ¿Qué se va a preparar en esta receta? Márcalo con azul

• ¿Cuáles son los ingredientes para utilizar? Márcalos con verde

Profesor Rodrigo Fernández S.

•6 ¿Cuáles son las instrucciones? Encierra las instrucciones en un círculo rojo

INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE

Actividades para desarrollar en el cuaderno del estudiante

2. ¿A cuántas personas puedes invitar a comer cocadas si sigues esta receta?

4.- ¿Por qué es importante seguir todas las instrucciones de la receta?

5. ¿Prepararías esta receta en tu casa? Justifica tu respuesta.

Profesor Rodrigo Fernández S.

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