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    Act2 ADT XX

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    Ivonne Olarte Tinoco
    El documento presenta una actividad con dos productos: 1) una descripción de cómo los cronófagos roban tiempo y las estrategias para combatirlos, y 2) el desarrollo de una matriz para diagnosticar fugas de tiempo. Se deben seleccionar uno de los tipos de matriz propuestos y editarla evaluando los conceptos según criterios de óptimo, deficiente o riesgo inminente, e identificando áreas de oportunidad.

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    Ivonne Olarte Tinoco
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    El documento presenta una actividad con dos productos: 1) una descripción de cómo los cronófagos roban tiempo y las estrategias para combatirlos, y 2) el desarrollo de una matriz para diagnosticar fugas de tiempo. Se deben seleccionar uno de los tipos de matriz propuestos y editarla evaluando los conceptos según criterios de óptimo, deficiente o riesgo inminente, e identificando áreas de oportunidad.

    Descripción original:

    utsc

    Título original

    Act2-ADT-XX

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    El documento presenta una actividad con dos productos: 1) una descripción de cómo los cronófagos roban tiempo y las estrategias para combatirlos, y 2) el desarrollo de una matriz para diagnosticar fugas de tiempo. Se deben seleccionar uno de los tipos de matriz propuestos y editarla evaluando los conceptos según criterios de óptimo, deficiente o riesgo inminente, e identificando áreas de oportunidad.

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    Instrucciones

    La actividad consta de 2 productos que deberás enviar al tutor.

    1. Elaborar una descripción sobre cómo cada uno de los cronófagos descritos
    afectan y te roban tiempo y lo que has intentado hacer para combatirlos. Los
    enemigos del tiempo desarrollados son los siguientes:
    Improvisación: tengo mucha tarea todos los días y la mayoría de las veces trato de hacer
    las cosas rápido, así que trato de crear "atajos" para que puedan reducir mi tiempo /
    seguir la lista asignada antes de hacerlo para verificar si funciona es efectivo

    Sesiones: Asistir/tratar de concentrarme e implementar buenos conocimientos más


    adelante cuando estas sesiones me brinden algún beneficio.

    Distracción: no distraerse con su teléfono o chatear con compañeros de


    clase/concentrarse en la clase durante las clases en persona y en línea, usar su
    teléfono solo cuando sea necesario

    Televisión: no la mires cuando intentes concentrarte en algo/vayas a un espacio


    que no tenga televisión.

    Teléfono: Reciba mensajes de amigos/póngalos en modo avión hasta que se haga


    algo que requiera mi atención.

    Internet: uso excesivo de redes sociales/solo para tareas de trabajo o


    investigación.

    Correo electrónico: responda a los correos electrónicos del trabajo o de la escuela


    realmente necesaria/fije plazos para poder responder a todos los correos según la
    fecha de envío.

    Comunicación: Falta de comunicación en clase/lista de tareas del día y verificar


    que todos tengan la misma información para evitar problemas.

    2. Deberás desarrollar una matriz para diagnosticar fugas de tiempo. Pueden ser
    cualquiera de las siguientes:

    Matriz por Matriz por Matriz por Matriz por


    ausencia de ausencia de ausencia de ausencia de
    organización dirección comunicación integración

    Matriz por Matriz por Matriz por


    ausencia de ausencia de ausencia de
    decisiones controles planeación
    Como habrás visto en la sesión, la estructura de la matriz es la misma; es el contenido de
    los conceptos a evaluar los que varían de acuerdo a la matriz elegida.

    a) Elije una de las matrices a evaluar.


    b) Edita la matriz que está al final de la lista en base a los siguientes puntos.
    1) Modifica el nombre del encabezado (tipo de matriz)
    2) Enlista tantos conceptos requieras incluir para evaluar
    3) Realiza las evaluaciones para cada concepto de acuerdo a los siguientes
    criterios:

    Óptimo Deficiente Riesgo inminente

    Resultado esperado Resultado que denota Resultado que ya


    para todos los que no se está genera problemas muy
    conceptos, y haciendo lo que graves. Ya existen
    representará la corresponde y que cronófagos y falta de
    correcta gestión del contribuye a la planificación, es decir,
    tiempo. creación de nuevos no existe
    cronófagos. administración del
    tiempo.

    4) Enlista cada una de las áreas de oportunidad que detectes, que requieran
    de inmediata atención.

    Fuga de tiempo por ausencia de (tipo de matriz)


    Riesgo
    # Concepto Óptimo Deficiente
    inminente
    Las actividades para realizar en el grupo
    1.- de trabajo están definidas claramente x

    tiene todos los repuestos para estas


    2.- actividades x

    3.-
    Hay una lista de trabajos con prioridad x
    4.- Existe una lista de técnicos asignados a x
    cada actividad y la hora en que se realizó
    dicha actividad

    5.-
    tener aviones de contingencia x

    6.-
    7.-
    8.-
    Áreas de oportunidad de atención inmediata

    1.-
    Es conseguir las refacciones a tiempo y así evitar demoras

    no planificar adecuadamente los imprevistos que se pueden presentar


    2.- durante la actividad genera demoras

    No planificar el uso de equipo externo provoca demoras por no


    3.- cconseguirlos en tiempo y formaa

    4.-

    Evaluación de la actividad

    Rubro Puntaje Indicador


    Ortografía y redacción 15 Sin errores ortográficos. Redacción clara,
    lógica y secuenciada.
    Datos de identificación 5 Nombre, matrícula, nombre del profesor,
    nombre del curso, actividad, fecha, título
    Cronófagos 20 Una descripción personal de cómo cada uno
    de los cronófagos descritos en la sesión
    roban tu tiempo. Si alguno de ellos no
    aplicara a tu caso, explicar por qué.
    Estrategias con las que 20 Plantea anta cada uno de los anteriores,
    has intentado qué has intentado hacer para combatirlos.
    combatirlos
    Matriz para diagnosticar 20 La matriz completa.
    fugas de tiempo

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