Semana 5

ASIGNATURA: DIAGNÓSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL
DOCENTE:
MIRIAM RIVERA SALAZAR
INTEGRANTES
● Carraso Serna Carmen

● Curiñaupa Ramos, Jhoselyn
● Florencio Bustamante, Lizet
● Lupuche Castillo, Juritza
TEMA:
ROL Y FUNCION DEL PSICOLOGO EDUCATIVO
Sección:
45923
LIMA - 2022
Introducción
En este presente trabajo analizaremos dos casos con diferentes trastornos de aprendizaje, en
el primer caso nos habla de Juan un estudiante con problemas en el área numérica y en el
segundo caso analizaremos el caso de Maria una adolescente con problemas para comprender
la lectura. Asimismo, mencionaremos el rol, funciones y el plan de intervención que debe
tomar el profesional de la psicología, psicólogo educativo, para ayudar a sus pacientes según
sus necesidades.
Según Ropain, A. R. A., Orozco, L. P. P., & Gonzáles, C. P. A. (2011) menciona que,
pues bien, la psicología educativa se puede delimitar con respecto de las otras ramas
de la psicología porque su objetivo principal es la comprensión y el mejoramiento de
la educación. Los psicólogos educativos estudian lo que la gente expresa y hace en el
proceso educativo, lo que los maestros enseñan y cómo sus alumnos aprenden de
manera significativa en el contexto de un currículum particular, en un ambiente
específico donde se pretende llevar a cabo la formación (p.259)
Por tal motivo, nuestro principal objetivo es presentar una propuesta para cada caso y facilitar
una solución mediante las funciones y el plan de intervención, de esta manera buscamos
ayudar a los estudiantes y mejorar su calidad de vida.
1. CASO 1 :
Juan es un estudiante de 5to° año del nivel primario, él presenta problemas con el área
numérica desde que empezó el nivel primario y sus padres y docentes se han preguntado
siempre qué le podía estar pasando ya que en casa siempre ha tenido el acompañamiento que
corresponde. La situación empeora y deciden acudir al psicólogo de la institución para su
apoyo. ¿Qué debería realizar el psicólogo? Justifica cada punto
1.1 Rol: El rol del psicólogo educativo es intervenir en el desarrollo del

desempeño del estudiante es intervenir a través de un plan de intervención para poder mejorar
su calidad educativa.
El objetivo principal de la psicología educativa es entender la enseñanza, el

aprendizaje y cómo mejorar la educación; por tanto, la investigación que se realice
dentro de la instrucción es un instrumento fundamental para comprender el proceso
educativo. Por ende el psicólogo tiene la responsabilidad de enseñar y aprender a
cómo ayudar la educación en los estudiantes. Hernández (2008).
2.2. Funciones:
En este caso el psicólogo trabajará de manera conjunta con el niño y familia
con la finalidad de que se identifiquen sus capacidades y aptitudes, asimismo
en el caso de la familia se deberá solicitar su comprensión y apoyo en tanto al
diagnóstico obtenido
● Interviene ante los requerimientos educativos del alumno:
Se encarga de detectar, con anticipación, las necesidades educativas de cada

alumno, para diseñar y evaluar un plan de acción que mejore la experiencia
formativa, así como otras habilidades psicológicas.
● Orientación y asesoramiento profesional:
Identifica las capacidades, talentos y vocaciones de los alumnos y las personas,

para potenciar asertivamente el alcance de los objetivos profesionales y la
toma de decisiones.
● Prevención para evitar posibles problemas:
Conoce el contexto familiar e institucional en el que se desenvuelve el alumno,

para elaborar un diagnóstico sobre la actuación de los entes que participan, con
el fin de evitar problemas en el ámbito educativo.
● Intervención socioeducativa:
Estudia cómo el ámbito social extra escolar influye en la vida académica del
estudiante e interviene en aquellos que puedan mejorar la educación.
● Propone modelos educativos:

Asesora a la familia y crea modelos educativos familiares para aumentar la
calidad de vida de los estudiantes.
3.3 Plan de Intervención
● EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
La evaluación psicológica tiene como principal objetivo analizar la

inteligencia, madurez para el aprendizaje y dinámica familiar, con la finalidad
de obtener un perfil del alumno en este caso Juan.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Test de la Familia.
Prueba de Personalidad Eysenk y Eysenk. Forma A y B
Escala de inteligencia de Wechsler para niños IV WISC
● SEGUIMIENTO ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA
Al término de los resultado obtenidos de acuerdo a la evaluaciones

psicológicas, se podrá determinar el problema el cual el estudiante está
fallando y cuáles serían las posibles causas del bajo rendimiento de Juan,
asimismo podrá realizar el respectivo abordaje, de esta manera se podrá
intervenir en el área numérica de aprendizaje.
● ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO

En el caso de Juan se trabajaría respecto al razonamiento lógico matemático el
cual incluye cálculos, pensamiento numérico, resolución de problemas,
comprensión de conceptos abstractos y comprensión de relaciones, entre otras
● TALLER DE DESARROLLO PERSONAL

Se ejecutará un taller coordinado en conjunto con tutoría, cuya temática está
desarrollada en base al ámbito de cada grupo escolar. Tiene como finalidad
prevenir algunas dificultades presentadas a nivel grupal, brindando algunas
estrategias a los alumnos, para que logren mejorarla convivencia entre los
mismos.
2. CASO 2:
María, estudiante de 4° año del nivel secundario, presenta como diagnóstico, dislexia desde
el 4° grado del nivel primario, ella en la escuela recibió siempre el acompañamiento y
adaptaciones correspondientes. Se encuentra en pleno proceso de orientación vocacional y su
máximo temor es no poder tener un buen desenvolvimiento en el mundo superior, no poder
ingresar a la universidad y no poder conseguir un empleo. Decide acudir a la psicóloga de la
institución de manera personal para poder conversar sobre su gran inquietud. ¿Cómo orientas
a María hacia el futuro teniendo presente su gran temor? Justifica cada punto.
2.1. Rol:
El profesional de la psicología, en el área educativa, su principal rol es intervenir cuando el

estudiante se encuentre desorientado en la toma de decisiones, orientación vocacional, este
debe guiar al estudiante hacia la decisión correcta para su futuro, basándose en sus
necesidades, metas y utilizando la motivación intrínseca.
De acuerdo a Forms (1994) citado en Guzmán (2019) en la historia el rol del

Psicólogo Educativo se maneja bajo dos aspectos diferentes, por un lado, se trabaja en
base a la inserción de los estudiantes a un ambiente de trabajo, bajo la tradicional
función de orientación vocacional, en donde se guía al estudiante hacia la elección
adecuada su carrera profesional, dándole las herramientas necesarias para su inclusión
en el ambiente de trabajo. Por otro lado, tenemos que el psicólogo ayuda a mejorar la
parte pedagógica, la atención y el desarrollo del estudiante en el ambiente escolar. De
estas dos líneas parte el trabajo del psicólogo educativo en lo que es el enfoque de
prevención, elaboración de programas de acuerdo a las necesidades de los estudiantes,
y el asesoramiento a los educadores (p.6)
2.2. Funciones:
● Motivación intrínseca: De acuerdo a Csikszentmihalyi & Rathunde (1993) -

Ryan (1995) citado en Ryan, R., & Deci, E. L. (2000) El constructo de la
motivación intrínseca describe esta inclinación natural hacia la asimilación, el
alcanzar dominio, el interés espontáneo, y la exploración que son tan
esenciales para el desarrollo cognitivo y social que representan una fuente
principal de disfrute y vitalidad a través de toda la vida (p.6)
● Asesoramiento:
Principalmente con el asesoramiento se busca desarrollar las habilidades y

capacidades de la persona, para potenciarlas, mediante la aclaración de sus
metas - proyectos personales y profesionales, de esta manera se busca que el
paciente pueda tomar sus propias decisiones sin el temor a equivocarse.
● Brindar acompañamiento emocional
El psicólogo tiene también la función de detectar cuáles son las herramientas

más adecuadas para cada caso. Algunos utilizan manuales diagnósticos, otros
utilizan terapias basadas en distintos modelos teóricos, otros recurren a la
derivación cuando el caso escapa de sus posibilidades de acción.
3.3 Plan de Intervención
● Evaluación diagnóstica
La evaluación diagnóstica en este caso tiene como principal objetivo

identificar las principales conductas que desarrolla el paciente frente al
trastorno que padece ,así trabajar en el autoestima para evitar sentir
miedo a sus potenciales.
● Seguimiento, orientación vocacional
Es una herramienta muy útil ya que permitirá que la persona descubra

su potencial y pueda encontrar una profesión que se alinee a sus
inclinaciones personales .
● Trabajar la autoestima :
Es muy importante fomentar la pertenencia a grupos ajenos y al

entorno familiar y la toma de decisiones sobre la propia vida. debido a
que se sienten diferentes es necesario contenerlos emocionalmente.
Instrumentos de evaluación
Escala de autoestima de Rosenberg

Test vocacional
Conclusiones
● Como conclusión el psicólogo educativo interviene en el desarrollo del

estudiante para mejorar las dificultades en el área numérica de Juan,
creando un plan de intervención que consiste en identificar las
necesidades del alumno, intervención socioeducativa, formación y
asesoramiento familiar para así poder satisfacer las necesidades y
solucionar sus problemas de aprendizaje.
● En el segundo caso podemos concluir que la acción de un psicólogo

frente a este tipo de caso es compleja y trabajosa ya que tiene que
trabajar en cooperación con al escuela y la familia del paciente ,para
una mejor atención,evaluación,y tratamiento ,Asimismo el rol de un
psicólogo frente a una persona con autoestima bajo siempre será
fortalecer y disminuir los temores y sentimientos de inferioridad
producto del padecimiento de esta dificultad.
Referencias
● Guzmán Ramírez, G. M. (2019). El rol del Psicólogo Educativo en el proceso de

orientación vocacional en estudiantes de Décimo año de Educación General Básica
de la “Unidad Educativa Francisco Flor” de la ciudad de Ambato de la provincia de
Tungurahua (Bachelor's thesis, Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias
Humanas y de la Educaciòn. Carrera de Psicología Educativa). recuperado de:
http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/30252/1/Guadalupe%20Marga
rita%20Guzm%C3%A1n%20Ram%C3%ADrez.pdf
● Ryan, R., & Deci, E. L. (2000). La Teoría de la Autodeterminación y la Facilitación
de la Motivación Intrínseca, el Desarrollo Social, y el Bienestar. American
psychologist, 55(1). Recuperado de:
https://selfdeterminationtheory.org/SDT/documents/2000_RyanDeci_SpanishAm
Psych.pdf
● Hernández, M. P. (2008). Los campos de acción del psicólogo educativo. Psicología
Educativa.Disponible en http://www.psicologíacientífica.com.
● Campos, F. (1995) Papeles del psicólogo.
https://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=690
● Hernández, M. P. (2008). Los campos de acción del psicólogo educativo. Psicología
Educativa.http://www.psicologíacientífica.com
● Guzmán, G. (s.f.). Psicología y mente. Obtenido de
https://psicologiaymente.com/psicologia/funciones-del-psicologo
● Ropain, A. R. A., Orozco, L. P. P., & Gonzáles, C. P. A. (2011). El psicólogo
educativo y su quehacer en la institución educativa. Duazary, 8(2), 258-261.
Recuperado de:
file:///C:/Users/JURICZA/Downloads/231-Texto%20del%20art%C3%ADculo-435-1-
10-20131128%20(2).pdf

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1.1 Rol: El rol del psicólogo educativo es intervenir en el desarrollo del

El objetivo principal de la psicología educativa es entender la enseñanza, el

● Interviene ante los requerimientos educativos del alumno:

Se encarga de detectar, con anticipación, las necesidades educativas de cada

● Orientación y asesoramiento profesional:

Identifica las capacidades, talentos y vocaciones de los alumnos y las personas,

● Prevención para evitar posibles problemas:

Conoce el contexto familiar e institucional en el que se desenvuelve el alumno,

● Propone modelos educativos:

La evaluación psicológica tiene como principal objetivo analizar la

● SEGUIMIENTO ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA

Al término de los resultado obtenidos de acuerdo a la evaluaciones

● ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO

● TALLER DE DESARROLLO PERSONAL

El profesional de la psicología, en el área educativa, su principal rol es intervenir cuando el

De acuerdo a Forms (1994) citado en Guzmán (2019) en la historia el rol del

● Motivación intrínseca: De acuerdo a Csikszentmihalyi & Rathunde (1993) -

Principalmente con el asesoramiento se busca desarrollar las habilidades y

● Brindar acompañamiento emocional

El psicólogo tiene también la función de detectar cuáles son las herramientas

3.3 Plan de Intervención

La evaluación diagnóstica en este caso tiene como principal objetivo

● Seguimiento, orientación vocacional

Es una herramienta muy útil ya que permitirá que la persona descubra

Es muy importante fomentar la pertenencia a grupos ajenos y al

Escala de autoestima de Rosenberg

● Como conclusión el psicólogo educativo interviene en el desarrollo del

● En el segundo caso podemos concluir que la acción de un psicólogo

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