Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 39 vistas

    Fichas Bibliográficas 2

    Cargado por

    Norma Mazate
    El documento presenta tres fichas bibliográficas sobre educación especial. La primera ficha describe un manual de adecuaciones curriculares creado por el Ministerio de Educación de Guatemala para atender a la diversidad de necesidades educativas en la población. La segunda ficha describe un informe de la Federación Vasca de Asociaciones a Favor de la Discapacidad sobre un modelo de escuela inclusiva. La tercera ficha presenta un artículo sobre la evolución del concepto de educación especial, desde la segregación hasta el movimiento de normalización para integrar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Fichas Bibliográficas 2

    Cargado por

    Norma Mazate
    39 vistas2 páginas
    El documento presenta tres fichas bibliográficas sobre educación especial. La primera ficha describe un manual de adecuaciones curriculares creado por el Ministerio de Educación de Guatemala para atender a la diversidad de necesidades educativas en la población. La segunda ficha describe un informe de la Federación Vasca de Asociaciones a Favor de la Discapacidad sobre un modelo de escuela inclusiva. La tercera ficha presenta un artículo sobre la evolución del concepto de educación especial, desde la segregación hasta el movimiento de normalización para integrar

    Título original

    Fichas bibliográficas 2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento presenta tres fichas bibliográficas sobre educación especial. La primera ficha describe un manual de adecuaciones curriculares creado por el Ministerio de Educación de Guatemala para atender a la diversidad de necesidades educativas en la población. La segunda ficha describe un informe de la Federación Vasca de Asociaciones a Favor de la Discapacidad sobre un modelo de escuela inclusiva. La tercera ficha presenta un artículo sobre la evolución del concepto de educación especial, desde la segregación hasta el movimiento de normalización para integrar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    39 vistas2 páginas

    Fichas Bibliográficas 2

    Cargado por

    Norma Mazate
    El documento presenta tres fichas bibliográficas sobre educación especial. La primera ficha describe un manual de adecuaciones curriculares creado por el Ministerio de Educación de Guatemala para atender a la diversidad de necesidades educativas en la población. La segunda ficha describe un informe de la Federación Vasca de Asociaciones a Favor de la Discapacidad sobre un modelo de escuela inclusiva. La tercera ficha presenta un artículo sobre la evolución del concepto de educación especial, desde la segregación hasta el movimiento de normalización para integrar

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 2

    Universidad del Valle de Guatemala

    Facultad de Educación
    Práctica profesional
    Licda. Maribel Aguirre
    Dafne José Herrera Guerra
    Carné: 14346
    Julio, 2018

    Fichas Bibliográficas
    AUTOR: Ministerio PAIS: Guatemala
    de educación
    AÑO: Junio 2009 LINK: https://www.mineduc.gob.gt/DIGEESP/documents/Manual_de_Adecuaciones_Curriculares.pdf
    EDITORIAL: TÍTULO: Manual de Adecuaciónes Curriculares

    Con el propósito de que todos tengan acceso a la educación, el Ministerio de Educación de Guatemala decide tomar en cuenta la diversidad que
    existe en la población guatemalteca, específicamente para atender al campo de Educación Especial.

    El ministerio de educación crea un manual de adecuaciones curriculares para poder responder a la demanda y a la realidad de la población. Como
    se debe de realizar una adecuación curricular para niós y niñas con necesidades educativas especiales.
    Este documento lo que incluye son procedimientos y ejemplos de adecuación, dejando a cada institución educativa analizar y reflexionar sobre la
    realidad que ellos viven y ellos poder tomar la decisión sobre que adecuación realizar para cada uno de los casos que tenga, respondiendo al
    contexto.

    Este documento hace enfásis en que esté no es un recetario que se daba seguir a cabalidad, no es cerrado, este no pretende que los docentes se
    priven de su análisis y reflexión sobre su aula.

    AUTOR: FEVAS PAIS: País Vasco (España)


    AÑO: 2014 LINK: https://fevas.org/?wpfb_dl=33
    EDITORIAL: FEVAS TÍTULO: Inclusión educativa
    Hasta ahora se habla mucho sobre los estudiantes con discapacidad, de cómo se desenvulven en la sociedad, su forma de vivir, de la educación que
    tienen. Puesto que se les ha querido que formen parte de la vida de las aulas regulares, que participen en una educación en donde de les potencia y
    tengan una vida social, como todos los demás.

    Muchos profesores en las aulas se han preocupado por los estudiantes con alguna discapacidad, por lo mismo la FEVAS ( federación Vasca de
    Asociaciones a favor de la persona con discapacidad) se compromete a desarrollar un modelo de una escuela inclusiva. Se quiere concientizar a las
    personas y hacerles ver la importancia de que se involucrea a la diversidad de personas que existen en el mundo, que se les den las mismas
    oportunidades y se les eduque.

    “La creación de clases que hagan sitio y respeten a todos los niños y niñas y todas sus diferencias constituye un reto que exige tiempo... Tenemos
    que se- guir luchando con nuestras expresio- nes, nuestra labor docente y nuestro currículo para tra- tar de conseguir la inclusión, justicia y respeto”
    (Stainback-Stainback, 1999)

    AUTOR: Giannina Mateuo Papis PAIS: México


    AÑO: 2008 LINK: http://www.redalyc.org/pdf/802/80210101.pdf
    EDITORIAL: Radylac.org TÍTULO: Psicología y Educación ( Educación Especial)

    El término de educación especial se ha utilizado tradicionalmente para mencionar una educación distinta a la educación “regular” anteriormente a
    las personas con algún tipo de discapacidad ( física o intelectual ) o algún trastorno específico se les atendía en escuelas específicas de educación
    especial ya que no se creía que pudieran a sister a escuelas “regulares” , a la hora de tenerlos apartados de los demás de su edad estaban
    segregandolos y marginandolos.

    Luego de que se veía esta discriminación tan severa se tomo la decisión empezar con un movimiento al cual se le llamo normalización, este implica
    que la personas con necesidades especiales lleve una vida de lo más normal, al igual que el resto de las personas, tomando en cuenta sus habilidades
    y reforzando las debilidades para que así puedan salir a delante en la sociedad.

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy