Dia 05 de Diciembre
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Dia 05 de Diciembre
SESION DE APRENDIZAJE N° 01
DATOS INFORMATIVOS:
1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterios de Instrumento de
Área Denominación Competencias y capacidades Desempeños
evaluación evaluación
Enfoque transversal: Orientación al bien común
CyT La energía Explica el mundo físico basándose en Relaciona las actividades Identifica como se Lista de cotejo
conocimientos sobre los seres vivos, cotidianas con el uso de la representa la energía.
materia y energía, biodiversidad, energía. Ejemplo: El
Tierra y universo. estudiante relaciona el uso de Diferencia los tipos de
- Comprende y usa conocimientos gas en su cocina con la energía en ejemplos
sobre los seres vivos, materia y cocción de sus alimentos, o el
energía, biodiversidad, Tierra y uso de las pilas con el
universo. funcionamiento de sus
- Evalúa las implicancias del saber y juguetes.
del quehacer científico y
tecnológico.
2. ESTRATEGIAS:
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
FICHAS
Hay muchos objetos, que necesitan energía para poder funcionar que tipo de energía es la que se necesita
une:
Escribe sí o no debajo de estos objetos según necesiten energía para funcionar o no.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Identifica como se representa Diferencia los tipos de
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes la energía. energía en ejemplos
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1. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Instrumento de
Área Denominación Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Búsqueda de la excelencia
ER EL ADVIENTO Construye su identidad como persona - Comprende los - ¿Responde qué Lista de cotejos
humana, amada por Dios, digna, libre y principales hechos de la significa el Adviento
trascendente, comprendiendo la Historia de la Salvación y y a qué nos invita?
doctrina de su propia religión, abierto al los relaciona con su - Propone maneras de
diálogo con las que le son cercanas. familia y su institución cómo debemos vivir
- Conoce a Dios y asume su identidad educativa. el Adviento para
religiosa y espiritual como persona - Se relaciona con su recibir a Jesús en
digna, libre y trascendente. prójimo de manera fra- familia.
- Cultiva y valora las manifestaciones terna y respeta las - Presenta su
religiosas de su entorno expresiones de fe de los compromiso de vivir
argumentando su fe de manera demás. el Adviento
comprensible y respetuosa.
2. ESTRATEGIAS:
INICIO
El primer domingo de Adviento se enciende la primera vela y cada domingo una más hasta llegar a la Navidad.
La vela rosada corresponde al tercer Domingo y representa gozo.
Mientras se encienden las velas se hace una oración utilizando algún texto bíblico y se entonan cantos.
La luz aumenta con la proximidad del nacimiento de Jesús quien es la Luz del mundo. La corona puede ser
llevada a la Iglesia para ser bendecida por el sacerdote.
Luego de escuchar lo referente al adviento responden las preguntas
¿Cómo debemos preparar nuestro corazón para recibir la visita de Jesús?
¿Qué significa el Adviento y a qué nos invita?
CIERRE
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Criterios
Responde qué Propone maneras Presenta su
significa el de cómo debemos compromiso de
Adviento y a qué vivir el Adviento vivir el Adviento
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
nos invita para recibir a
Jesús en familia.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
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