UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE MATEMÁTICA
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA
MA1002 CÁLCULO II
II CICLO, 2013

Naturaleza del curso: Teórico-práctico Requisito: MA1001 Cálculo I

Créditos: 4 Horas semanales: 5 Modalidad: Semestral

Estimados estudiantes:
La cátedra de MA1002 Cálculo II les da una cordial bienvenida. Esperamos que este
ciclo sea productivo y que el éxito se refleje en todos sus quehaceres universitarios, muy
particularmente en este curso.

Descripción del curso

Este es un segundo curso clásico de CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. El curso
requiere de una gran cantidad de trabajo ya que su programa es extenso. La mayor parte
de la teorı́a se desarrolla en el aula, apoyándose con el Texto en formato digital para evitar
que los estudiantes tengan que escribir todo lo que el docente expone en la pizarra o en
la pantalla. El texto de la Cátedra de Cálculo II contiene toda la teorı́a necesaria para
el curso, además de ejercicios adecuados al nivel del mismo. También provee actividades
para que se realicen en el aula o en la casa. Los temas que se desarrollan en el curso son:
La Regla de L’Hôpital para el cálculo de lı́mites indeterminados, Funciones hiperbólicas
y sus inversas, Polinomios de Taylor y sus aplicaciones, Integrales Impropias, Inducción
Matemática, Sucesiones Numéricas, Series Numéricas, Series de Potencias, Series de Taylor,
Coordenadas Polares, Números Complejos y Secciones Cónicas.

Metodologı́a
Cada tema de la teorı́a requiere la solución de un cierto número de ejercicios propuestos en
cada capı́tulo del texto. Los ejercicios que no se resuelvan en clase deben considerarse como
una tarea obligatoria. Cada estudiante es responsable de su solución. Ejercicios similares a
los suplementarios (al final de cada capı́tulo), las actividades asignadas (espacios en blanco
en el texto) o las prácticas adicionales son la base de los quices cortos y exámenes parciales
y dan la pauta sobre el nivel de dificultad que encontrará en ellos. El cronograma para el
desarrollo de los temas está al final de este documento. El capı́tulo sobre Números Complejos
se estudiará en forma independiente, cada estudiante tendrá que seguir las instrucciones que
encontrará en el sitio Web de la cátedra para realizar dicho estudio, ya que en las clases de
la semana respectiva solo se realizarán prácticas sobre este tema.
El docente puede asignar la lectura de algunas secciones de teorı́a cuando el tiempo en
el aula no permita cubrir todo el material. De esta manera se puede dedicar tiempo al
trabajo práctico, la solución de ejercicios. La asistencia a todas las lecciones es obligatoria,

1
debido a que no se reponen los quices cortos que se realicen. La misma debe ser participativa,
siendo obligatoria la participación en la pizarra cuando ası́ lo solicite el profesor o la profesora.

Curso bimodal: Todos los grupos tendrán una parte en lı́nea

El curso MA1002 Cálculo II se ofrece para todos los grupos en forma bimodal: presencial y
en lı́nea. Solo los grupos 5, 9 y 16 utilizarán el laboratorio de computación. Cada profesor
explicará la mecánica a seguir en su respectivo grupo. Asegúrese de conocer cómo se
trabajará en su grupo.
La cátedra de Cálculo II utiliza desde hace varios años el software de código abierto Moodle,
cuya dirección es (http://moodle.emate.ucr.ac.cr). Los docentes indicarán a sus
estudiantes cómo realizarán la matrı́cula en la plataforma Moodle y cómo realizarán el
trabajo en lı́nea. En el sitio de MA1002 encontrarán el texto en formato digital dividido por
capı́tulos, ejercicios multimedia que les servirán para afianzar los conocimientos adquiridos,
prácticas adicionales por cada capı́tulo, videos, software incluyendo tutoriales, información
sobre asuntos relacionados con la cátedra y otros materiales didácticos.

Organización sugerida para el tiempo de estudio de un tema

Es importante que cada estudiante dedique un tiempo adecuado para estudiar el material y
practicar, de acuerdo al siguiente esquema:
No Tiempo mı́nimo Actividad ¿Cuándo?

1 1 hora Estudiar el material que será Uno o dos dı́as antes de la

cubierto en la próxima lección. clase.
Hay que tratar de entender y
apuntar las posibles dudas o temas
confusos.
2 5 horas Estar atento a las explicaciones del Durante la lección.
docente en clase. Realizar las
actividades que le indique.
3 2 horas Revisar todo lo que se estudió en la Inmediatamente después de
lección, aclarar dudas con ayuda del la lección, a lo sumo al dı́a
texto, hacer los ejercicios que están siguiente, cuando las ideas
en las cajitas. aún están frescas.

4 1 hora Aclarar dudas con sus compañeros En la misma semana en que

y compañeras de clase, grupo de se estudió el tema.
estudio o en consulta.
5 4 horas Estudiar completamente el tema Una buena opción es
de la semana. Hay que resolver durante el fin de semana.
todos los Ejercicios Suplementarios
del texto y otros ejercicios que
proporcione la cátedra.

2
Objetivos generales del curso
Como objetivos generales se señalan los siguientes:
1. Continuar con el estudio del cálculo en una variable, ampliando y complementando
algunos temas desarrollados en el curso MA1001 Cálculo I.
2. Familiarizar al estudiante con algunas aplicaciones del cálculo diferencial e integral para
ingenierı́a, fı́sica, quı́mica y otras disciplinas.
3. Proporcionar al estudiante de una serie de herramientas matemáticas indispensables
para su formación profesional.
4. Introducir al estudiante en el uso de tecnologı́as computacionales que le permitan
comprender mejor algunos conceptos que se estudian en el curso.

Objetivos especı́ficos
1. Recapitular sobre la noción fundamental de lı́mites estudiando las formas indeterminadas
y el empleo de la Regla de L’Hôpital.
2. Complementar el estudio de las funciones elementales, con una introducción de las
funciones hiperbólicas y sus inversas.
3. Estudiar las aplicaciones de los Polinomios de Taylor, para el cálculo de funciones, de
integrales no susceptibles al cálculo exacto, desarrollos limitados y lı́mites
indeterminados.
4. Extender la definición de Integral a la noción de Integral Impropia, de utilidad en
diversas aplicaciones a la fı́sica, economı́a y cálculo de probabilidades.
5. Aplicar el Principio de Inducción Matemática en la demostración de proposiciones o
de una proposición que depende de un parámetro n que toma una infinidad de valores
enteros.
6. Estudiar el concepto de Sucesión Numérica, Sucesión creciente, Sucesión decreciente,
Sucesión acotada superiormente, Sucesión acotada inferiormente, Serie Numérica.
Además de estudiar los criterios de convergencia, el cálculo de la suma de una serie
convergente y la estimación del error.
7. Estudiar las Series de Potencias, intervalo de convergencia, derivación e integración y
las Series de Taylor.
8. Introducir el uso de Coordenadas Polares en el estudio de curvas planas y simetrı́as,
para la resolución de problemas.
9. Realizar operaciones con Números Complejos, en la resolución de problemas.
10. Obtener la ecuación de una Sección Cónica, dadas ciertas condiciones, para el trazado
de la curva en un sistema de coordenadas cartesianas y para la resolución de problemas.

3
Contenidos
Los contenidos del curso se dividen en diez capı́tulos que se describen a continuación:

CAPITULO I: REGLA DE L’HÔPITAL

0 ∞
Cálculo de lı́mites: Formas indeterminadas , y la Regla de L’Hôpital. Otras formas
0 ∞
0 0 ∞
indeterminadas: ∞ − ∞, 0 · ∞, ∞ , 0 y 1 .

CAPITULO II: FUNCIONES HIPERBÓLICAS

Funciones Hiperbólicas: Definición de seno hiperbólico, coseno hiperbólico, tangente
hiperbólica, cotangente hiperbólica, secante hiperbólica y cosecante hiperbólica. Gráficos
y sus propiedades. Identidades hiperbólicas. Derivadas e integrales. Funciones Hiperbólicas
Inversas: Definición de arcoseno hiperbólico, arcocoseno hiperbólico, arcotangente hiperbólica,
arcocotangente hiperbólica, arcosecante hiperbólica y arcocosecante hiperbólica. Gráficos y
sus propiedades. Derivadas. Cálculo de integrales por sustitución hiperbólica.

CAPITULO III: APLICACIONES DE LOS POLINOMIOS DE TAYLOR

Polinomios de Taylor y de Maclaurin. Resto de Lagrange. Cálculos aproximados y análisis
del error. Definición de o pequeña de Landau. Desarrollos limitados. Resto de Young.
Cálculo de lı́mites indeterminados.

CAPITULO IV: INTEGRALES IMPROPIAS

Introducción al tema. Definición de integral impropia de primera, segunda y tercera especie.
Cálculo de integrales impropias con primitiva simple. Criterios básicos de convergencia de las
integrales impropias de primera especie: De la Condición Necesaria, p-integral, Comparación
Directa, Comparación por Cociente o al Lı́mite, Convergencia Absoluta, Convergencia
Condicional y la Condición de Dirichlet. Criterios básicos de convergencia de las integrales
impropias de segunda especie: P -integral, λ-integral, Comparación Directa, Comparación
por Cociente o al Lı́mite, Convergencia absoluta y convergencia condicional.

CAPITULO V: INDUCCIÓN MATEMÁTICA Y SUCESIONES NUMÉRICAS

Inducción Matemática: Introducción básica al tema. Demostración de proposiciones
aplicando el principio de inducción matemática.
Sucesiones Numéricas: Convergentes y divergentes. Álgebra de sucesiones convergentes.
Sucesiones Crecientes, decrecientes, acotadas superiormente y/o inferiormente. Teorema
de la Convergencia Monótona. Cálculo de lı́mites de sucesiones. Sucesiones definidas por
recurrencia.

CAPITULO VI: SERIES NUMÉRICAS

Series Numéricas: Convergentes y divergentes. Series geométricas. Series telescópicas.
Criterio de la condición necesaria. Criterio de comparación directa y Criterio de comparación
al lı́mite. Criterio de la integral, p-series. Criterio de series alternadas convergentes.
Convergencia absoluta y convergencia condicional. Criterios de la razón de D’Alembert
y de la raı́z enésima de Cauchy. Fórmula de Stirling.

4
CAPITULO VII: SERIES DE POTENCIAS
Series de potencias: Radio de convergencia. Dominio de convergencia y análisis en los
extremos. Funciones definidas por medio de series de potencias. Derivación e integración de
series de potencias término a término.

CAPITULO VIII: COORDENADAS POLARES

Sistema de coordenadas polares. Representaciones múltiples de puntos. Relación entre
coordenadas polares y rectangulares: Conversión de puntos y de ecuaciones. Análisis de
gráficos: Simetrı́as. Pendiente de una recta tangente. Tangentes verticales, horizontales y al
polo. Área de una región polar y longitud de un arco polar.

CAPITULO IX: NÚMEROS COMPLEJOS

Forma algebraica de un número complejo. Representación geométrica de un número complejo.
Operaciones fundamentales: adición, sustracción, división, potenciación, radicación. Forma
trigonométrica de un número complejo. Operaciones fundamentales de número complejos
dados en forma trigonométrica. Fórmula de De Moivre. Función exponencial con exponente
complejo. Fórmula de Euler. Forma exponencial de un número complejo. Ecuaciones en
una variable con soluciones complejas. Raı́ces de un número complejo.

CAPITULO X: SECCIONES CÓNICAS

Elipse, hipérbola y parábola centradas en el origen. Traslaciones. Ecuación canónica de
una elipse, hipérbola y parábola. Elementos de una sección cónica. Trazado de la gráfica
de una sección cónica. Intersección de secciones cónicas. Secciones cónicas degeneradas:
Circulo, punto, vacı́o, una recta, dos rectas secantes. Excentricidad. Cálculo del área de una
región elı́ptica. Ecuaciones paramétricas.

Objetivos de aprendizaje
A continuación se describen los objetivos de aprendizaje para cada examen parcial:

PRIMER PARCIAL
1. Calcular el valor de un lı́mite de una función de variable real, en donde se obtengan
0 ∞
las formas indeterminadas y , en los cuales se pueda aplicar la Regla de L’Hôpital
0 ∞
(incluyendo lı́mites laterales y lı́mites al infinito).
2. Calcular el valor de un lı́mite de una función de variable real, en donde se obtengan
las formas indeterminadas ∞ − ∞, 0 · ∞, ∞0 , 00 , 1∞ , en los cuales se pueda modificar
la expresión algebraica y ası́ poder aplicar la Regla de L’Hôpital (incluyendo lı́mites
laterales y lı́mites al infinito).
3. Demostrar identidades que involucren funciones hiperbólicas (seno hiperbólico, coseno
hiperbólico, tangente hiperbólica, secante hiperbólica, cosecante hiperbólica, cotangente
hiperbólica).
4. Calcular el lı́mite de una expresión algebraica que involucre al menos una función
hiperbólica.

5
 5. Determinar el o los puntos de intersección de las gráficas de dos funciones hiperbólicas.
6. Calcular derivadas que contengan al menos una función hiperbólica.
7. Calcular integrales que contengan al menos una función hiperbólica.
8. Demostrar las fórmulas que corresponden a las funciones hiperbólicas inversas (arcoseno
hiperbólico, arcocoseno hiperbólico, arcotangente hiperbólica, arcosecante hiperbólica,
arcocosecante hiperbólica, arcocotangente hiperbólica).
9. Calcular derivadas que contengan al menos una función hiperbólica inversa.
10. Calcular integrales aplicando una sustitución hiperbólica.
11. Determinar el Polinomio de Taylor y el Resto de Lagrange que corresponde a una función
de variable real alrededor de un valor dado.
12. Calcular el valor aproximado de una función o de una integral definida, conociendo
el Polinomio de Taylor correspondiente alrededor de un valor dado, incluyendo la
estimación del error cometido dependiendo de la cantidad de términos del Polinomio de
Taylor que se utilicen al realizar la aproximación.

SEGUNDO PARCIAL
1. Determinar el desarrollo limitado de una función, conociendo el Polinomio de Taylor
correspondiente alrededor de un valor dado.
2. Calcular lı́mites de expresiones algebraicas aplicando los desarrollos limitados.
3. Calcular el valor de una integral impropia de primera especie, es decir la integral de una
función de variable real continua en un intervalo de longitud infinita, para establecer si
es convergente o divergente.
4. Calcular el valor de una integral impropia de segunda especie, es decir la integral de
una función de variable real que posee una cantidad finita de ası́ntotas verticales en un
intervalo de longitud finita, para establecer si es convergente o divergente.
5. Calcular el valor de una integral impropia de tercera especie, es decir la integral de una
función de variable real continua que posee una cantidad finita de ası́ntotas verticales
en un intervalo de longitud infinita, para establecer si es convergente o divergente.
6. Determinar si una integral impropia de primera especie converge o diverge, utilizando
alguno de los siguientes criterios: De la Condición Necesaria, p-integral, Comparación
Directa, Comparación por Cociente o al Lı́mite, Convergencia Absoluta, Convergencia
Condicional y la Condición de Dirichlet.
7. Determinar si una integral impropia de segunda especie converge o diverge, utilizando
alguno de los siguientes criterios: p-integral, λ-integral, Comparación Directa,
Comparación por Cociente o al Lı́mite, Convergencia Absoluta y Convergencia
Condicional.

6
 8. Determinar si una integral impropia de tercera especie converge o diverge, utilizando
alguno de los criterios que se pueden aplicar a las integrales impropias de primera y de
segunda especie.
9. Demostrar proposiciones que se cumplen para infinidad de números naturales, aplicando
el Principio de Inducción Matemática.
10. Calcular el lı́mite de una sucesión numérica, para determinar si converge o diverge.
11. Demostrar que una sucesión numérica es creciente o decreciente.
12. Demostrar que una sucesión numérica es acotada superiormente o inferiormente.
13. Demostrar que una sucesión numérica converge, aplicando el Teorema de la Convergencia
Monótona, y cuando sea posible calcular el valor de convergencia, incluyendo sucesiones
definidas recursivamente.
14. Determinar si una serie geométrica es convergente o divergente.
15. Determinar si una serie telescópica es convergente o divergente.
16. Calcular el valor de convergencia de series geométricas, series telescópicas o de
combinación de ambas.
17. Determinar si una serie numérica converge o diverge, aplicando alguno de los siguientes
criterios: De la Condición Necesaria, de la Integral, p-serie, Comparación Directa,
Comparación por Cociente o al Lı́mite, Series Alternadas, Convergencia Absoluta,
Convergencia Condicional, de la Razón y de la Raı́z enésima.
18. Determinar el radio e intervalo de convergencia de una serie de potencias.
19. Calcular la derivada de una serie de potencias, incluyendo su radio e intervalo de
convergencia.
20. Calcular la integral de una serie de potencias, incluyendo su radio e intervalo de
convergencia.

TERCER PARCIAL
1. Determinar la serie de Taylor que corresponde a una función de variable real, alrededor
de un valor dado, incluyendo su radio e intervalo de convergencia.
2. Determinar la suma en forma explı́cita de una serie de Taylor alrededor de un valor
dado.
3. Convertir puntos en coordenadas cartesianas a coordenadas polares, o bien convertir
puntos en coordenadas polares a coordenadas cartesianas.
4. Convertir ecuaciones en coordenadas cartesianas a coordenadas polares, o bien convertir
ecuaciones en coordenadas polares a cartesianas.

7
 5. Calcular la ecuación de una recta tangente a un punto de una curva en coordenadas
dy
polares, obteniendo su pendiente con la fórmula m = dθ , donde y = r sen θ,
dx
dθ
x = r cos θ, r = f (θ).
6. Determinar los puntos de una curva en coordenadas polares en donde posee una recta
tangente horizontal o una recta tangente vertical.
7. Determinar las rectas tangentes al polo de una curva en coordenadas polares.
8. Determinar los puntos de intersección de dos curvas en coordenadas polares.
9. Calcular el área de una región delimitada por una curva en coordenadas polares, o bien
por dos curvas en coordenadas polares, en un intervalo de longitud finita.
10. Calcular la longitud de un arco delimitado por una curva en coordenadas polares, o
bien por dos curvas en coordenadas polares, en un intervalo de longitud finita.
11. Calcular operaciones entre dos o más números complejos de la forma a + bi (sumas,
restas, multiplicaciones, divisiones utilizando el conjugado de un número complejo y
operaciones combinadas).
12. Resolver ecuaciones polinómicas de grado n con n ∈ N, cuyas soluciones sean reales y
complejas.
13. Convertir un número complejo de la forma z = a + bi a su forma polar
√ a b
z = |z|(cosθ + i sen θ), donde |z| = a2 + b2 , cos θ = y sen θ = , θ ∈ [0, 2π[.
|z| |z|
14. Calcular multiplicaciones, divisiones y potencias de números complejos en forma polar.
15. Calcular las raı́ces enésimas de un número complejo en forma polar.
16. Convertir un número complejo en su forma polar a su forma exponencial, aplicando la
fórmula de Euler, o bien convertir un número complejo en su forma exponencial a su
forma polar y/o a su forma a + bi.
17. Determinar el centro, vértices y focos de una elipse horizontal o de una elipse vertical,
incluyendo el trazado de su gráfica.
18. Determinar el centro, vértices, focos y ecuaciones de las ası́ntotas oblicuas de una
hipérbola horizontal o de una hipérbola vertical, incluyendo el trazado de su gráfica.
19. Determinar el vértice, foco y la ecuación de la directriz de una parábola horizontal o de
una parábola vertical, incluyendo el trazado de su gráfica.
20. Determinar la ecuación de una sección cónica (elipse, hipérbola o parábola) horizontal
o vertical, dadas varias condiciones como puntos de la curva y su excentricidad.
21. Determinar los puntos de intersección de dos secciones cónicas.
22. Calcular el área de una región elı́ptica dada la ecuación canónica de la elipse que
corresponde a su frontera.
23. Determinar las ecuaciones paramétricas de un sección cónica dada su ecuación cartesiana.

8
Evaluación
En este ciclo tendremos 3 exámenes parciales y quices cortos presenciales. En el caso de
los grupos con laboratorio, además de quices cortos presenciales se incluyen tareas, foros,
reportes de laboratorio, quices en lı́nea y otras actividades. Un quiz corto presencial se
aplicará en la semana siguiente a la conclusión de cada tema.
La nota final se calcula en base a 4 notas con los siguientes porcentajes:
 Promedio de quices cortos presenciales (o laboratorio): 10 %
 I parcial: 25 %
 II parcial: 30 %
 III parcial: 35 %
De acuerdo a la nota final (N F ) hay 3 posibilidades:
 Si N F ≥ 7, 0, el estudiante gana el curso.
 Si 6, 0 ≤ N F < 7, 0, el estudiante debe presentar examen de ampliación. El estudiante
que obtenga en la prueba de ampliación una nota de 7,0 o superior, tendrá una nota final
de 7,0. En caso contrario, mantendrá su nota final de 6,0 ó 6,5, según corresponda.
 Si N F < 6, 0, el estudiante pierde el curso.

Los exámenes parciales son colegiados y su resolución es individual. Se permitirá en los

exámenes el uso de una calculadora cientı́fica no programable, no se permitirá el uso de
celulares ni de otros dispositivos electrónicos. No se permitirá el ingreso de estudiantes
que se presenten al sitio de aplicación de un examen después de 30 minutos de haber iniciado
la prueba, ni retirarse antes de 30 minutos de iniciada la prueba, salvo casos de fuerza mayor.
Las fechas que se indican a continuación podrı́an variar por razones de fuerza mayor, en cuyo
caso se avisarı́a en la página Web de la Escuela de Matemática (http://emate.ucr.ac.cr),
en el sitio Moodle de la cátedra (http://moodle.emate.ucr.ac.cr) y en el pizarrón de
MA1002 del segundo piso del edificio de Matemática.

Examen Fecha Hora

I Parcial sábado 7 de setiembre del 2013 1:00 p.m.
II Parcial sábado 26 de octubre del 2013 1:00 p.m.
III Parcial lunes 2 de diciembre del 2013 1:00 p.m.
Ampliación viernes 13 de diciembre del 2013 1:00 p.m.
Suficiencia miércoles 13 de noviembre del 2013 8:00 a.m.
Reposición I Parcial miércoles 18 de setiembre del 2013 1:00 p.m.
Reposición II Parcial miércoles 6 de noviembre del 2013 1:00 p.m.
Reposición III Parcial jueves 5 de diciembre del 2013 1:00 p.m.

Los exámenes parciales y ampliación solo se repondrán por motivos contemplados en el

artı́culo 24 del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.
#
La solicitud de reposición de cualquier examen, junto con la justificación adecuada, debe
presentarse personalmente en el horario establecido por el coordinador de la cátedra
o depositarla en el casillero del coordinador si no le es posible asistir en el horario
establecido, a más tardar cinco dı́as hábiles después de haberse aplicado el examen.
" !

9
Según el artı́culo 22, inciso a, del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil su profesor
o profesora tiene un máximo de 10 dı́as hábiles después de haberse aplicado un examen para
entregarlo calificado, con excepción del examen de ampliación que tiene un máximo de 5
dı́as hábiles después de haberse aplicado para entregarlo calificado según el artı́culo 28 del
Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.

Los quices cortos presenciales no se reponen, en el dado caso de que un estudiante presente
una justificación válida por su inasistencia a un quiz corto presencial éste no se tomará en
cuenta para la nota promedio de quices cortos presenciales (o laboratorio). Además de todos
los quices cortos presenciales que se apliquen se eliminará la nota del quiz corto presencial
en que obtuvo la nota más baja y no se tomará en cuenta para el promedio de quices cortos
presenciales. Si un estudiante solamente no asiste a la aplicación de un quiz corto presencial
éste se tomará como la nota más baja y no se tomará en cuenta para el promedio de quices
cortos presenciales.

En cuanto al examen de ampliación se presentarán al mismo todos aquellos estudiantes

que tengan el derecho respectivo, según el artı́culo 3, inciso p, del Reglamento de Régimen
Académico Estudiantil, y tendrán que resolver la parte o las partes del examen de ampliación
cuya nota en el parcial correspondiente es inferior a 70 (la parte I corresponde al primer
parcial, la parte II corresponde al segundo parcial y la parte III corresponde al tercer parcial).

Bibliografı́a
La bibliografı́a incluida en este programa constituye una guı́a para el docente y el estudiante
en cuanto al nivel de presentación de los temas que forman el programa. El docente puede
ampliarla con otros libros de referencia.
• Rodrı́guez Soto, Sonia. Versión digital del Cuaderno de trabajo MA1002 Cálculo II.
Universidad de Costa Rica, Escuela de Matemática. Costa Rica. 2011
• Zill, Dennis G. y Wright, Warren S. ”Cálculo. Trascendentes tempranas”. Cuarta
edición. McGraw-Hill/Interamericana editores, S.A. de C.V. México. 2011.
• Rodrı́guez Soto, Sonia y Soto Aguilar, Alberto. ”Cuaderno de trabajo MA1002 Cálculo
II”. Universidad de Costa Rica, Escuela de Matemática. Costa Rica. 2010
• Poltronieri, Jorge. ”Cálculo No. 2”. Serie CABECAR. UCR. 1998.
• Edwards y Penney. ”Cálculo y Geometrı́a Analı́tica”. Cuarta Edición Prentice-Hall.
México. 1996.
• Stewart, James. ”Cálculo”. Segunda Edición. Editorial Iberoamericana. México. 1994.
• Churchill Ruel V., Brown James W. ”Variable compleja y aplicaciones”. Quinta edición.
McGraw Hill. México D.F., 1992
• Larson & Hostetler. ”Cálculo y Geometrı́a Analı́tica”. Tercera Edición. McGraw - Hill.
México. 1989.
• Swokowski, Earl. ”Cálculo con Geometrı́a Analı́tica”. Segunda Edición. Editorial
Iberoamericana. México. 1988.

10
 • Apostol, Tom M. ”Calculus” Volumen 1 y 2. Editorial Reverté. Segunda edición. 1978.
• Demidovich, B. ”Problemas y ejercicios de Análisis Matemático”. Editorial MIR.
Moscú. 1977.
• Piskunov N. ”Cálculo Diferencial e Integral”. Tomo I. Segunda Edición. Editorial MIR.
MOSCU. 1973.

Notas importantes

1. El CASE desarrolla un programa de apoyo a los estudiantes de MA1002, realizando

sesiones de trabajo los dı́as miércoles durante todo el dı́a y durante todo el semestre en
el aula 102 del edificio de Fı́sica Matemática.
2. La cátedra no puede garantizar que durante los exámenes haya completo silencio en los
edificios. Solamente en situaciones de fuerza mayor se puede suspender y reprogramar
un examen.
3. Durante las lecciones no se permite el uso de celulares ni de otros objetos que perturben
el normal desarrollo de las mismas.
4. En caso de existir alguna queja o malestar, sea con respecto al curso, al material o
al profesor o a la profesora, debe seguirse el debido proceso y presentar las quejas a
tiempo (para que haya posibilidades de corregir la situación) y ante quien corresponda.
La primera instancia es informar a la coordinación y debe hacerse por correo electrónico.
Siempre se estará anuente a escuchar cualquier queja y a realizar el mejor esfuerzo para
resolver los problemas. En estos casos se coordinará una reunión con los involucrados y
de no llegarse a un acuerdo el estudiante puede proseguir en instancias superiores, con
base en el Reglamento de Régimen Académico Estudiantil.

¿Cómo comunicarse con el Coordinador de la cátedra?

Para hacer consultas, sugerencias o presentar alguna queja, por favor comunicarse por correo
electrónico a la siguiente dirección:
ucr_ma1002@yahoo.com

Por favor utilice únicamente dicha dirección si trata de comunicarse con el Coordinador.

Atentamente,

Edgardo Arita Dubón

Coordinador Cátedra MA1002
Oficina 255 ECCI, tel. 2511-5555
Casillero 51, Escuela de Matemática

11
 Programación del Curso: Distribuición por semanas

Semana 1 Regla de L’Hôpital 12-17 agosto

Cálculo de lı́mites: Formas indeterminadas (todos los tipos). Regla de L’Hôpital. Formas
no indeterminadas.
Semana 2 Funciones Hiperbólicas 19-24 agosto
Definiciones, identidades. Derivadas e integrales. Funciones hiperbólicas inversas.

Semana 3 Polinomios de Taylor y aplicaciones: 26-31 agosto

Cálculos aproximados
Definición del Polinomio de Taylor y el Resto de Lagrange. Cálculos aproximados y análisis
del error.
Semana 4 Repaso para el I Parcial 2-7 setiembre
Temas a evaluar en el I Parcial: Regla de L’Hôpital, Funciones Hiperbólicas , Polinomios de
Taylor y aplicaciones: Cálculos aproximados.
Semana 5 Polinomios de Taylor y aplicaciones: 9-14 setiembre
Desarrollos limitados
Definición de o pequeña de Landau. Desarrollos limitados. Resto de Young. Ejemplos
básicos. Cálculo de lı́mites indeterminados.
Semana 6 Integrales Impropias 16-21 setiembre
Definición de integrales de primera, segunda y tercera especie. Cálculo de integrales
impropias.
Semana 7 Integrales Impropias (continuación) 23-28 setiembre
Criterios de convergencia, convergencia absoluta y convergencia condicional.

Semana 8 Inducción Matemática 30 set.-5 oct.

y Sucesiones Numéricas
Introducción básica a la inducción, ejemplos simples de aplicación. Definición de
Sucesión, álgebra de sucesiones convergentes. Sucesiones Crecientes, decrecientes, acotadas
superiormente y/o inferiormente. Teorema de la Convergencia Monótona. Cálculo de lı́mites
de sucesiones. Sucesiones definidas por recurrencia.
Semana 9 Series numéricas 7-12 octubre
Definiciones. Series geométricas, telescópicas. Criterios de la condición necesaria,
comparación directa, del lı́mite, de la integral, p-Series. Series alternas, convergencia
absoluta y condicional. Criterio de D’Alembert, Criterio de Raı́z enésima.
Semana 10 Series de Potencias 14-19 octubre
Definiciones, radio e intervalo de convergencia. Derivación e integración de series de
potencias.
Semana 11 Repaso para el II Parcial 21-26 octubre
Temas a evaluar en el II Parcial: Polinomios de Taylor y aplicaciones: Desarrollos limitados
Integrales Impropias, Inducción Matemática y Sucesiones Numéricas, Series Numéricas,
Series de Potencias.
continúa...

12
Semana 12 Series de Taylor 28 oct.-2 nov.
Definiciones, polinomios y series de Taylor. Series de Maclaurin. Funciones definidas
mediante series de Taylor. Sumas de series de potencias convergentes.
Semana 13 Coordenadas Polares 4-9 noviembre
Definición, relación con las coordenadas cartesianas, gráficos de curvas comunes, simetrı́as,
tangentes. Fórmulas de longitud de arco y área.
Semana 14 Estudio independiente: 11-16 noviembre
Números Complejos
Definiciones y operaciones básicas. Forma trigonométrica de un número complejo. Fórmula
de DeMoivre. Fórmula de Euler, forma exponencial de un número complejo. Ecuaciones en
una variable con soluciones complejas. Raı́ces de un número complejo.
Semana 15 Secciones Cónicas 18-23 noviembre
Definición de la elipse, parábola e hipérbola. Ecuación canónica de una cónica. Centro,
Vértices, Focos, Directriz, Ası́ntotas. Intersección de dos cónicas. Excentricidad. Área de
una región elı́ptica. Ecuaciones paramétricas.
Semana 16 Repaso para el III Parcial 25-30 noviembre
Temas a evaluar en el III Parcial: Series de Taylor, Coordenadas Polares, Números
Complejos, Secciones Cónicas.

13
 Escuela de Matemática -- Universidad de Costa Rica
Dpto. Matemática Aplicada

Horarios
II Ciclo Lectivo del 2013

MA1002 - Cálculo II
Coordinador: Prof. Edgardo Arita Dubón
Grupo Horario Aula Profesor
L 07:00-09:50 223 CS
1 Gómez Rodríguez Luis
J 07:00-08:50 223 CS
L 07:00-08:50 301 CS
2 Walker Ureña Miguel
J 07:00-09:50 301 CS
L 11:00-12:50 341 CE
3 Acuña Larios Jennifer
J 10:00-12:50 341 CE
L 10:00-12:50 111 CE
4 Bustamante Bustamante Ignacio
J 11:00-12:50 111 CE
L 13:00-15:50 212 FM
5 *Arita Dubón Edgardo
J 13:00-14:50 309 CS
L 13:00-14:50 443 CE
6 Chou Chia Han
J 13:00-15:50 443 CE
L 14:00-16:50 308 DE
7 Rojas Torres Luis
J 15:00-16:50 308 DE
L 19:00-21:50 216 FM
8 Quirós Granados Andrés
J 19:00-20:50 214 FM
K 07:00-09:50 212 FM
9 *Poveda Fernández William
V 07:00-08:50 212 FM
K 07:00-08:50 301 CS
10 Núñez Vanegas Félix
V 07:00-09:50 301 CS
K 10:00-12:50 442 CE
11 Alfaro Carvajal Christian
V 11:00-12:50 442 CE
K 11:00-12:50 126 CE
12 Alfaro Carranza Marco
V 10:00-12:50 126 CE
K 13:00-15:50 216 FM
13 Castro Hernández Germán Andrés
V 13:00-14:50 211 ED
K 13:00-14:50 223 IN
14 Rovinski Giberstein Leonor
V 13:00-15:50 111 IN
K 16:00-17:50 304 DE
15 Castro Hernández Germán Andrés
V 16:00-18:50 304 DE
K 19:00-21:50 212 FM
16 *Molina Mora José Arturo
V 19:00-20:50 212 FM
* GRUPO ESPECIAL CON USO DE COMPUTADORAS
NOTA: LA ASIGNACIÓN DE PROFESORES PUEDE SER MODIFICADA
DESPUÉS DEL PROCESO DE MATRÍCULA

14