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    TRIGO

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    Italo Rojas
    Este documento presenta 9 problemas de trigonometría para ser resueltos por los estudiantes. Los problemas incluyen conversiones entre grados sexagesimales y radianes, cálculos con sectores circulares, triángulos rectángulos y expresiones trigonométricas. También presenta 7 ejercicios adicionales para que los estudiantes practiquen conceptos como áreas de sectores y relaciones trigonométricas en triángulos y cuadrantes.

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    Este documento presenta 9 problemas de trigonometría para ser resueltos por los estudiantes. Los problemas incluyen conversiones entre grados sexagesimales y radianes, cálculos con sectores circulares, triángulos rectángulos y expresiones trigonométricas. También presenta 7 ejercicios adicionales para que los estudiantes practiquen conceptos como áreas de sectores y relaciones trigonométricas en triángulos y cuadrantes.

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    UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA

    CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIOS

    PRIMERA ASESORÍA DE TRIGONOMETRÍA

    1. Al convertir  rad a grados sexagesimales 5. Se tiene un sector circular, en el cual su


    19 perímetro al cuadrado es a su longitud de
    obtenemos: a°b’c” ¿A qué será igual arco, como 25 veces el radio es al ángulo
    (a + 1)(b + 31)' (c + 35)" en radianes? central. Calcula la medida del ángulo central
    en radianes.
    π 11π
    A) rad D) rad A) 2 B) 4 C) 3 D) 5 E) 8
    10 180
    13π π
    B) rad E) rad
    180 11 6. De la figura, determine “x”, si: L1 + L2 = 6  .
    π
    C) rad
    9
    A) 
    2. Si se sabe que 25 grados en un sistema N
    B) 2 L2
    equivalen a 30° y que 15 grados de otro
    C) 3
    sistema M equivalen a  rad . Entonces 50° x
    19 D) 4 L1
    en el sistema N. ¿A cuántos grados del E) 5
    sistema M equivale?

    A) 30° D) 55° 7. A un sector circular de área 100 m2, se le


    B) 50° E) 45° aumenta su radio en 20% y se le disminuye
    C) 40°
    su longitud de arco en 40%. Obtenga el área
    de este nuevo sector en m2.
    3. Calcula el número de radianes de un ángulo
     R A) 36 D) 72
    3 +2 =5 B) 54 E) 81
    si se cumple: R  , tal que R   C) 53
     
    A) D)
    8 2 8. Calcule “x” en la siguiente expresión:
    3 9
    Cos(60 − x ) −
    B) E) 1
    2 4 =0
    4 Csc(3x − 2)
    C)
    9
    A) 12º C) 18º E) 14º
    4. Siendo S, C y R lo convencional para un B) 16º D) 20º
    mismo ángulo y sabiendo que se cumple
    R(C+S)=38(C-S) , calcule la medida del 9. De la figura, exprese el área de la región
    sombreada en términos de “ q ”.
    ángulo, en radianes.
    A) 8 θ
    A) 1 C) 2 E) 3
    B) 7 θ
    B) 0,5 D) 3/8
    C) 6 θ 4
    D) 5 θ
    E) 4 θ qrad

    CEPRE-UNALM 1 CICLO 2021-I


    PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL SIN PERMISO DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO-UNALM
    10. Si “  ” es un ángulo agudo y se cumple que: 15. Desde un helicóptero que se encuentra a una
    3Tan53 altura “H” se observan dos puntos en tierra A y
    Sec = + Tan45 , calcule el valor B con ángulos de depresión  y 
    Sec60
    respectivamente. Determina la distancia entre
    de: A = TanCos45
    A y B si además están a distintos lados
    respecto al helicóptero, pero en un mismo
    A) 1 B) 2 C) 3 D) −1 E) −2 plano vertical.

    A) H (Cot + Cot)
    11. A y B son los ángulos agudos de un triángulo
    B) H (Tan + Tan)
    rectángulo. Calcule “CscA”, sí:
    C) H (Cot - Cot)
     SenA CosA 
    SenA  CtgB =  + CscB D) H (Tan - Tan)
     CscB SecB  E) H (Csc +Tan)

    A) 3 D) 7
    2 2 EJERCICIOS PARA EL ESTUDIANTE

    B) 5 E) 2
    2 1. Los ángulos de un cuadrilátero
    sonproporcionales a los números 2, 3, 5 y 6.
    C) 6 Calcula la medida del mayor en radianes.
    2

    12. En un rectángulo se conoce una de las A) 3 /4 B) 4 / 5 C) 3 / 8


    diagonales “D” y el menor ángulo formado D)  / 24 E) 7 / 10
    por las diagonales “q”. Halle el área del
    rectángulo. 2. Un péndulo oscila, describiendo un ángulo de
    7º y un arco de 11cm. Halle la longitud del
    q q 22
    A) D 2 SenqCosq D) D 2 Sen Cos π
    2 2 péndulo en cm. (considere 7 )
    A) 90 B) 45 C) 30
    D 2
    D 2
    q q
    B) Senq Cosq E) Sen Cos D) 180 E) 60
    2 2 2 2
    D2 3. Calcule el área de la región sombreada, si
    C) Senq Cosq
    4 AOB es un sector circular. A

    13. Del gráfico, exprese AD en términos de “m” A) 12m2 4


    y “ q ”. B) 10m2 2
    4
    O
    C) 16m2
    B C D) 18m2
    A) 2mSen2 q Tan q
    E) 8 m2
    B) mSen2 q Tan q m B
    C) mCos2 q Tan q q 4. Si A y B son los ángulos agudos de un
    D) mCos2 q Cot q q triángulo rectángulo. Calcule “CscA”,
    E) mSen2 q Cot q A D sabiendo que se cumple.
     SenA CosA 
    14. Del gráfico, AOB es un cuadrante (OA = OB) SenA  CtgB=  +  CscB
    Calcule: T anq .  CscB SecB 

    A) 1 3 7
    A
    B) 2 A) 2 D) 2
    q
    C) 3 5
    D) 2
    B) 2 E) 2
    E) 3
    37º
    B 6
    O
    C) 2

    CEPRE-UNALM 2 CICLO 2021-I


    PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN TOTAL O PARCIAL SIN PERMISO DEL CENTRO PREUNIVERSITARIO-UNALM

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