1er Grado
1er Grado
1er Grado
CUADERNO DE ACTIVIDADES
DE PRIMARIA
Presentación
Estimado maestro (a), padre de familia o tutor; durante esta contingencia sanitaria,
provocada por el covid-19 ha generado la necesidad de continuar con el cuidado de la
salud, provocando el resguardo en casa, procurando ambientes de seguridad y
prevención, por lo que los equipos Técnicos Pedagógicos que conforman el
Departamento de Proyectos Académicos, de la Dirección de Educación Primaria en
Michoacán, presentan éste Cuaderno de actividades como apoyo pedagógico, que
tiene como único propósito el fortalecer y enriquecer los contenidos que los alumnos
y alumnas trabajan con sus maestros, dentro de las actividades “Aprendiendo en
Casa”. Para este fin se presentan actividades de las asignaturas de; Español,
Matemáticas, Cs. Naturales, Historia, Geografía y Formación Cívica y Ética, actividades
que les permitirá desarrollar habilidades del pensamiento y de los distintos campos
formativos.
Deseamos que éste material les sea de utilidad a los alumnos y alumnas para
fortalecer su conocimiento y actitudes ante los retos de aprendizaje y convivencia a
los que nos enfrentamos en el día a día.
Primer Grado
Actividades
Lengua Materna
Español
Actividades 1 y 2
ILUSTRAMOS EL CUENTO
DESPUÉS…
Decidan, entre todos, los momentos del cuento que van a dibujar.
Tiempo de jugar…
Actividad 3
CON APOYO DE UN ADULTO O UN NIÑO MAYOR.
Luciano corre
¿Qué dice?
Lee esta
oración:
Luciano corre
¿Cuántas palabras tiene?
-Puedes contarlas-
Lucía no corre
¿Cuántas palabras tiene?
-Puedes contarlas-
Actividad 4
Ahora…
Es tiempo de organizarse, con su familia, para presentar la audición del
cuento.
1. REÚNanse en familia, para presentar el cuento.
2. Pongan la grabación del cuento, y vayan presentando los
dibujos, que hicieron, conforme vayan diciendo los diálogos.
— Si no pudieron grabar el cuento, entonces hagan la representación,
diciendo los diálogos y usen, durante la presentación del cuento, los
dibujos que hicieron.
¡Felicidades!
Con la presentación del cuento, ya casi terminas primer grado.
Actividad 6
CON APOYO DE UN ADULTO O UN NIÑO MAYOR.
¿Te animas?
EMPEZAMOS
Escríbelas en tu libreta.
SEE. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA. PROYECTOS ACADÉMICOS. CICLO ESCOLAR 2020-2021. 8
PRIMER GRADO. LENGUA MATERNA.
Actividad 7
MUY IMPORTANTE
Actividad 8
CON APOYO DE UN ADULTO O UN NIÑO MAYOR.
Con las palabras que investigaste ayer, escríbelas alrededor del dibujo.
MIRA EL EJEMPLO:
Actividad 9
CON APOYO DE UN ADULTO O UN NIÑO MAYOR.
Tiempo de jugar…
Este juego es muy popular, mucha gente lo conoce. Es el juego del
ahorcado.
¿Quieres jugarlo?
Si no tiene la hoja
impresa, antes de iniciar la
actividad, haga el dibujo y
el letrero en la libreta del
niño.
¡Tienes que adivinar esta palabra!
MUY IMPORTANTE
Esta actividad, es recurrente, así que el niño
puede jugar al ahorcado, las veces, que
quiera.
Actividad 10
CON APOYO DE UN ADULTO O UN NIÑO MAYOR.
¡Son noticias!
Lee, la palabra:
SI NO TIENES ESTA HOJA IMPRESA, TU ACOMPAÑANTE, ESCRIBIRÁ LA PALABRA EN TU LIBRETA, PARA QUE HAGAS LA ACTIVIDAD.
Lee la palabra, que pintaste, para ver que este completa y en orden.
Actividad 11
Antes de la actividad.
Si no tiene esta hoja impresa, el acompañante, hará estos cuadritos en la libreta del niño.
noticias
Escribe la palabra en los cuadros. UNA LETRA EN CADA CUADRITO. NO DEBE SOBRAR
NINGUNO.
1
1er Grado DÍA 1
2
DÍA 2
1er Grado
Le faltan canicas.
3
DÍA 3
1er Grado
Paola tiene dos cajas con galletas. En una tiene 19 y en la otra tiene 34.
¿Cuántas galletas tiene Paola?
4
1er Grado
5
1er Grado DÍA 1
7
1er Grado DÍA 3
8
Actividad 1
PRIMER GRADO
Conocimiento del medio
Cambio y movimiento
Lo que pienso
Observa la imagen y contesta las preguntas.
Familiar:
Es necesario que prepare para la siguiente sesión algunos objetos
ligeros como: pelota, botella de plástico, muñeca y carrito con listón,
hilo o cuerda para jalarlo.
Actividad 2
Experimentemos
Observa los juguetes u objetos que te proporcionará tu familiar. Piensa
en distintas maneras de moverlos.
Agrupa los objetos según la forma en que puedas moverlos.
Registra la información en la siguiente tabla.
Empujar Jalar
Familiar:
Prepare para la clase del día siguiente, algunos objetos que se puedan
deformar con la fuerza de sus manos y otros que no, por ejemplo, una
barra de plastilina, masa, un lápiz, una esponja de espuma, una tapa de
metal o de plástico que no pueda deformarse
Actividad 3
Experimentemos.
Observa y manipula los objetos que te proporcionará tu familiar.
Dibújalos en el lado izquierdo de la tabla.
¿Qué crees que pase a cada objeto si lo empujas contra la mesa? Hazlo y
dibuja en el lado derecho de la tabla cómo quedo cada objeto después de
empujarlo
¿Creen que todos los objetos se pueden deformar al aplicarles una fuerza?
Observa las imágenes y escribe en las líneas qué están haciendo los niños:
Utiliza las palabras empujar, jalar o deformar.
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
1er. GRADO
4 DE JUNIO 2021
La lección de hoy tiene como objetivo principal que cada niño o niña valore las
reglas establecidas para una mejor convivencia.
1.-La persona encargada de las actividades escolares favor de leer en voz audible
para que escuche el niño o niña el contenido de la página 92 del Libro de
Formación Cívica y Ética de 1er Grado.
2.- Ayudar a que vuelva a dar lectura el niño o la niña en la misma página y luego
subrayar las siguientes palabras:
5.- Recolectar las evidencias para que las registre el maestro o maestra.
Es todo para esta sesión.
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA
1er. GRADO
11 DE JUNIO 2021
La lección de hoy tiene como objetivo principal que cada niño o niña comprenda
y practique las reglas establecidas para una mejor convivencia.
1.- Leer en voz alta, lo que está en los recuadros:
2.- A continuación escribir en la libreta de Civismo con color diferente cada una de
las siguientes normas que se encuentran en los siguientes dibujos:
4.- Leer la historia de la página 93 del Libro de Formación Cívica y Ética de 1er
Grado y luego comentar las respuestas que se plantean en la actividad 3.
5.- Leer y subrayar con color rojo el último párrafo de esa página 93 que se
encuentra en la parte inferior a la derecha.
Que lo vea y escuche para afirmar el tema de estas sesiones, y comentarlo junto
con ellos para conocer sus ideas en relación con el tema.
7.- Recolectar las evidencias para que las registre el maestro o maestra.
Sería todo.
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