RT-03-PT-ONA-001:2022

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Edición 10

PLAN DE EJECUCION
Gerencia Regional: Nombre y No. Del Módulo y/o Materia:
Central. Gramática, Ortografía y Redacción
Acción Formativa : SERVICIOS BÁSICOS SECRETARIALES Y Objetivo general del módulo:
RECEPCIÓN
Facilitador/a: SRA. CAROLINA DE LA CRUZ JAVIER M.A. Al finalizar el módulo de aprendizaje, las personas participantes estarán en
capacidad de aplicar técnicas, reglas ortográficas básicas y de acentuación en la
redacción de documentos administrativos y/o comerciales, bajo supervisión con
cierto grado de autonomía.
Código de la Acción Formativa: 00471
Fecha: Desde: 06/02/2023 Hasta: 12/02/2023

Objetivo de Elementos de Estrategias y Actividades de Medios y Recursos Estrategias de Duración

Aprendizaje Contenido Enseñanza y aprendizaje Didácticos Evaluación
1. Maneja los componentes de La Gramática: INTRODUCCIÓN: - Participación
la palabra escrita y la Material didáctico de - Examen 35 HORAS
 Concepto. FACILITADOR: - Preguntas
división silábica, para una apoyo, video
buena práctica laboral.  Su función en el idioma. - Encuentro Sincrónico con los orales
conferencia, video - Debate 10 horas
 Sus diferentes partes. estudiantes
teóricas y 25
motivacional
- Grafemas y fonemas del - Retroalimentación del módulo practica
idioma español: 2.
Plataformas: Google
 Fonemas vocálicos. - Nombres del módulo:
Meet, Moodle, etc.
 División. Gramática, Ortografía y
Redacción (modulo 3)
 Diptongo.
Equipos: Escritorio,
- Objetivo de curso
 Triptongo. computadora.
- Importancia del módulo.
 Hiato. Grupo de whatsapp
- Utiliza metodología expositiva
- Clasificación de las Presentación
y participativa.
palabras por su número de POWERPOINT
sílabas.
- Identificar las reglas y INSUMOS
técnicas para la división GASTABLES
silábica.
 - La Sílaba: Lapiceros, lápiz, hoja
- Fonemas/morfemas en Blanco
/lexemas  Fonemas:
Características. DESARROLLO
 Estructura silábica. Facilitador:
- Silabas.
- Habilita módulo 3 y detalla el
 Tipos de sílabas.
contenido y componente del
 División silábica.
mismo.

- Reglas Ortográficas - Utiliza técnica expositiva con

participación activa de grupo
Particulares y Generales:
por video conferencia.
 Reglas ortográficas:
2. Aplica las reglas - Conceptualiza y presentar tema
 El acento
ortográficas básicas, y objetivo de aprendizaje.
acentuación, particulares  Tipos de acento.
- -Indagar conocimientos a
y generales, para - Letras mayúsculas.
través de preguntas.
desarrollar los  Uso de las letras mayúsculas - Desglosa y explica los temas a
conocimientos adquiridos - Reglas de puntuación. trabajar
en la empresa.  Signos de puntuación. - Explica la diferencia entre
- Uso de las letras: fonemas de grafemas y valorar
 B, v, c, s, z, g, j, h, y, ll. su importancia para la
- Caligrafía. ortografía.

- Concepto. - Diferenciar diptongo, triptongo

- La entonación. e hiatos en las palabras.

- Clasificar palabras, según
- La escritura correcta.
cantidad de letras.
- Dividir palabras en silabas.
- Enseña cómo Aplicar reglas
ortográficas.
- Aplicar las reglas y técnicas
modernas para colocar los
 - La Redacción. acentos diacríticos y
3. Desarrolla la redacción de
 Concepto. ortográficos.
documentos
- Tipos de redacción. - Usar las letras mayúsculas.
administrativos y/o
 La carta. - Realizar ejercicios de
comerciales, para realizar
caligrafías.
 Estilos de cartas.
distintas
- Redactan párrafos.
documentaciones con la  Elementos de una carta.
- Les enseña a redactar cartas
calidad requerida por la - Documentos comerciales.
en sus diferentes estilos.
empresa.

PARTICIPANTES:

- Realizan las actividades, foros

y exámenes asignados en el
módulo 2.
- Escucha atentamente e indaga
sobre los ejemplos.
- Responde preguntas del
facilitador y aclara dudas

CIERRE

Facilitador:

-Corrige las asignaciones del

módulo 2
-Realiza retroalimentación
-Anuncia el siguiente modulo
Sube video de la clase, para el
apoyo de los estudiantes

Participantes:
Escuchan atentamente e indaga
sobre el siguiente modulo
Instrucción de Llenado del RT-03-PT-ONA-001

1. Gerencia Regional: se escribe el nombre de la Gerencia Regional responsable de la ejecución de la acción formativa.
2. Acción Formativa: se escribe el nombre de la acción formativa tal como aparece en la programación de cursos.
3. Facilitador(a): se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.
4. Código de la acción formativa: se escribe el número del código de la acción formativa.
5. Fecha: se escriben las fechas (desde–hasta) que abarca el plan de ejecución, señalando día, mes y año. Ej. Desde 2/11/17 hasta 5/11/17.
6. Nombre del Módulo y/o materia: se escribe el nombre y número del módulo y / o materia que va a impartir.
7. Objetivo General del Módulo: se escribe el nombre del objetivo general del módulo que va a impartir.
8. Objetivo de Aprendizaje: se escribe el/los objetivo de aprendizaje según el programa y conforme a la normativa establecida. Nota1: En caso de
que el facilitador considere que el objetivo de aprendizaje es muy amplio y/o complejo, este podrá desagregarlo en tanto objetivo considere viable
para el desarrollo del módulo.
9. Elementos de Contenido: se escribe los contenidos contemplados en el programa.
10. Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: se escribe las estrategias y actividades a desarrollar durante la(s) sesión(es), así
como las técnicas didácticas pertinentes. Nota: En la etapa de desarrollo se deben describir las actividades a realizar por cada objetivo de
aprendizaje.
11. Medios y recursos didácticos: se enumeran los medios didácticos a utilizar durante la(s) sesión(es).
12. Estrategias de Evaluación: se indican las estrategias de evaluación que se utilizarán durante la(s) sesión(es).
13. Duración: se especifica el tiempo que se utilizará para el desarrollo de cada objetivo de aprendizaje.

Nota 2: Cada uno de los elementos de este plan deben ser llenado y redactado por el facilitador, de manera tal que se pueda visualizar la
Congruencia entre ellos.

Nota 3: Este registroRT-03-PT-ONA-001 “Plan de Ejecución “será guardado, digítalo físico, por el facilitador hasta tanto concluya la acción
formativa