CUADERNILLO DE REFUERZO

MATEMÁTICAS
7MO GRADO

DOCENTE: GABRIELA MIGUEL

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE:……………………………………………………………………..

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1. COMPLETA el Tablero Posicional UBICANDO los dígitos.

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 2

2. ESCRIBE EL NUMERO CORRESPONDIENTE A:

3. ESCRIBE COMO SE LEEN LOS SIGUIENTES NUMEROS:

4. ESCRIBE EL NUMERO QUE CORRESPONDE A:

2
 3

5. COMPARA, COLOCANDO “<“; “>” ó “=” según convenga

6. ORDENA DE MENOR A MAYOR:

a. 310 927 — 3 001 927 — 310 729 — 3 010 279 — 310 — 300 197 — 3 279
b. 469 129 — 4 016 908 — 6 491 — 890 614 — 1 469 896 — 4 016 — 969 148

7. ORDENA DE MAYOR A MENOR:

a. 2 101 645 — 2 164 — 1 016 245 — 160 542 — 504 162 — 6 001 245 — 1 045
b. 7 769 — 707 609 — 9 717 071 — 6 977 — 70 069 — 609 707 — 7 170 609

8. RELACIONA con una flecha el rectángulo equivalente a cada globo. ¡Ayúdate con el
tablero posicional!

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OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES. FRENTE A UNA SITUACION

PROBLEMÁTICA, DEBES PRESTAR ATENCION A LAS PALABRAS QUE APARECEN, TE
PODES AYUDAR CON LOS CUADROS DE ABAJO.

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¡¡¡IMPORTANTE!!!
Claves para resolver problemas de
matemáticas:
*Antes de comenzar a resolver, lee
bien el problema, comprendiendo
bien los datos. Para ello debes
leerlo tantas veces como sea
necesario.
*resumí el problema con sus
propias palabras y contárselo a
alguien que tengas cerca.
* dibuje el contenido del problema,
te va ayudar a graficarlo en tu
mente.
*anota los datos que te brinda el
problema.
*una vez que ya han entendido la
información e identificado los
datos, debes identificar la
incógnita del problema. Es decir,
que nos pide el problema, saber
dónde queremos llegar, que
queremos conseguir.
*Después de saber el dato que
tienen que averiguar y conocer la
información de la que se dispone
para ello, ahora viene uno de los
puntos más difíciles ¿Cómo lo
averiguo?
*Debes aprender a relacionar las
operaciones con su significado:

*-Sumar está relacionado con

añadir, agregar, juntar o reunir
elementos.

*-Restar es separar o quitar

cantidades o elementos, así
comprobar la diferencia entre
dos cantidades.

*-Multiplicar es sumar un mismo

número varias veces.

*-Dividir es repartir un número

en partes iguales.

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RECORDAMOS COMO SE REALIZA UNA DIVISON: El primer paso para dividir es comprender
los diferentes términos de la división y el sentido del cálculo que estamos haciendo.
Los términos son:

• Dividendo: es el número que vamos a dividir. La cantidad que queremos repartir en partes.
• Divisor: es el número por el que se divide. O las partes en las que queremos dividir la cantidad inicial.
• Cociente: es el resultado de la división, o la cantidad que nos queda en cada parte.
• Resto: Es la cantidad que nos sobra y que no podemos repartir.

MÉTODO PARA DIVIDIR POR DOS CIFRAS

• Primer método: multiplico el divisor.
Es un método que se basa en usar la misma técnica que usábamos en las divisiones de una cifra. Puede
usarse para comenzar a dividir. Se trata de multiplicar el divisor, con sus dos cifras para saber qué
número multiplicado por el divisor se acerca a la cantidad que tenemos en el dividendo. Vamos a ver
como se hace con un ejemplo: 3728 : 25
1.Hacer la tabla del divisor. Multiplicar el divisor por las cifras del 1 al 9

2. Comenzar la división. Como el divisor tiene dos cifras, seleccionar dos cifras del dividendo, siempre y
cuando estas sean mayores que las del dividendo.

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3. Buscar en la tabla del divisor, el número que se acerque más a las cifras del dividendo seleccionadas
sin pasarnos. Y colocar el número correspondiente en el cociente.

4. Multiplicar por el cociente. Y restar el resultado a la cantidad seleccionada en el dividendo.

5. Bajar la siguiente cifra y buscar en la tabla que habíamos hecho del divisor la cifra más cercana a la
cantidad que nos queda, sin pasarnos.

6. Poner la cifra correspondiente en el cociente, multiplicar de nuevo por el divisor y restar resultado al
dividendo.

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 8

7. Bajar la cifra siguiente y repetir todo el proceso: buscar en la tabla la cantidad, multiplicar y restar.

1.Completa los cuadros.

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LAPIZ NEGRO EN MANO…VAMOS A TRABAJAR!!!

1. HALLA la suma en:

2. HALLA la diferencia.

3. Resolver (siempre resuelvo primero lo que está adentro del paréntesis).

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 10

4. RESUELVE los problemas.

5. Resuelve.

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6. COMPLETA los espacios en blanco para que se verifique la suma.

Recordar realizar la prueba de la resta para verificar que estén bien (suma sustraendo y diferencia, si
obtienes de resultado el minuendo, es correcto)

7. Realiza las siguientes operaciones. (IMPORTANTE: cuando pares las cuentas para
resolverlas tener en cuenta ordenarlos como corresponde, unidades debajo de
unidades, decenas debajo de decenas, centenas debajo de centenas y así
sucesivamente)

a. 45.895+25+3+140+1.589= b. 9+85+4.568+123= c. 89.235-47.079=

c. 985-13= d. 963x85= e. 4.458x125= f. 56.496 : 58=

g. 369 : 18= h. 5.105 :12= i. 36.157 : 126= j. 23.186 : 500=

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 12

8. Resuelve las siguientes operaciones.

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9. Completa el término que falta.

10. Completa el cuadro.

11. Ordena los números de forma vertical y luego resolver.

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NUMEROS DECIMALES. LEER CON ATENCION.

1. COMPLETA el cuadro.

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2. ESCRIBE el orden que ocupa el 2 en cada una de estas expresiones.

3. ESCRIBI COMO SE LEEN LOS SIGUIENTES NUMEROS DECIMALES.

4. ESCRIBE el número decimal correspondiente.

 Nueve enteros, tres centésimos

 Diecisiete enteros, cuarenta y dos milésimos

 Veinte enteros, seis décimos

 Noventa y cuatro enteros, doce diezmilésimos

 Ciento diez enteros, cuarenta y ocho diezmilésimos

 Ocho enteros, nueve milésimos

 Catorce enteros, ocho centésimos

 Doscientos ocho enteros, dos décimos

5. ORDENA DE MENOR A MAYOR:

4,99 - 0,89 - 4,90 - 0,089 - 4,36 - 0,98

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6. ENCERRA LOS NUMEROS MAYORES QUE 2

7. ENCERRA LOS NUMEROS MENORES QUE 40.

8. COMPLETA EL CUADRO.

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OPERACIONES CON NUMEROS DECIMALES.

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1. ORDENAR Y HALLAR LAS SUMAS.

3,7 + 9,62= 6,3 + 4,21 + 0,129= 5,009 + 2,3 + 0,28=

21,04 + 0,211 + 126,14= 16,4 + 36,6 + 2,71= 0,13 + 0,77 + 45=

2. ORDENAR Y HALLAR LA DIFERENCIA.

3,21 - 0,16= 21,16 - 3,005= 25 - 14,92=

8,106 - 5,728= 20 - 13,54= 26,05 - 9,361=

3. RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

a. Armando compró 15,80 m de manguera y sólo necesitaba 11,725 m. ¿Cuántos metros
de manguera le sobró?
b. El gato de Camila come 0,2 Kg. de comida al día. Su perro come 0,57 kg al día. ¿Cuál
es la cantidad total de comida que consumen el gato y el perro juntos en un dia?
c. Karina saltó 15,36 m. Julia 9,292 m. ¿Cuánto más salto Karina que Julia?
d. Si el sustraendo es 24,9 y la diferencia 37,94. ¿Cuál es el minuendo?
e. Roberto mide 1,6 m., Julio mide 0,07 m. más que Roberto y Pablo 0,16 m. más que
Julio. ¿Cuánto mide Pablo?

4. RAZONA y RESUELVE.

a. A la suma de 4 y 2,02 réstale 3,015.

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 20

b. A la diferencia de 60,2 y 55,27 súmale 20,9

c. A la diferencia de 10,5 y 8,8 súmale 25,5

d. Si a un número le sumamos 17,53 nos resulta 19. ¿Cuál es el número?

5. ESCRIBE verticalmente y RESUELVE.

6. Multiplicación de decimales por la unidad seguida de ceros.

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 21

7. Dividir los siguientes decimales.

8. Para pensar, analizar y resolver.

a. ¿Qué cantidad fue repartida entre 12 personas si a cada una le tocó $ 285,70?
b. Lula paga $ 10.101,50 por 7 kg de carne. ¿Cuánto cuesta cada kg?
c. Un obrero gana $ 39.648,80 por 16 días de trabajo. ¿Cuánto le pagan por 1 día?
d. Debo repartir 18 litros de leche entre 4 envases. ¿Cuánto le toca a cada envase?
e. En un depósito caben 555 litros. Si se ha llenado con un balde de 18,5 litros. ¿Cuántos
baldes de agua se echaron al depósito?

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1. COMPLETA el siguiente cuadro.

2. ESCRIBE la fracción que representa cada gráfico.

3. PINTA de color amarillo las estrellitas que tengan fracciones mayores que 1 y de color
verde aquellas que sean menores que 1. Mirá el cuadro de mas abajo.

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4. COMPARA las siguientes fracciones, colocando <, > ó =.

5. ORDENA en forma creciente las siguientes fracciones.

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6. ORDENA en forma decreciente las siguientes fracciones.

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Para simplificar la fracción tienes que dividir el numerador y el denominador por el

mismo número hasta que no se puede seguir dividiendo.

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12. Resuelve y si es necesario simplifica el resultado.(la palabra “de” en matemáticas indica

multiplicación).

13. Resuelve y encuentra la fracción irreducible.

14. Dividir (Para dividir una fracción por un número entero, todo lo que tienes que hacer es
convertir el número entero en una fracción, es decir; colocando debajo del numero
entero el numero 1). Por ejemplo 10/1 : 16/15=

15. Dividir.

16. RESUELVE LOS PROBLEMAS

a. Luis gana $ 90.000 mensual y gasta los 7/9 de su sueldo. ¿Cuánto gasta?

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b. Consuelo compra Kg. de frutillas a $ 400 el Kg. Si paga con billetes de $ 500.
¿Cuánto es su vuelto?

c. Un comerciante tiene 45 litros de leche y quiere envasarlos en botellas de 3/4 litros cada
una. Si vende en $ 200 cada botella. ¿cuánto dinero recibe?

d. María vende kg de naranja a $ 200 cada kg y de frutillas a $ 400 cada kg.

¿Cuánto obtiene por la venta?

17. MULTIPLICA o DIVIDE (simplificar el resultado si es necesario)

18. Completa los espacios en blanco.

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