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ABA
Análisis del
Comportamiento Aplicado
El siguiente documento es una guía de información sobre
el Análisis del Comportamiento Aplicado (también
conocido como Applied Behavior Analysis, o ABA, por sus
siglas en inglés) para mejorar su comprensión del ABA, su
funcionamiento y beneficios.
¿Qué es ABA?
¿Cuáles son los componentes
ABA es definida como la ciencia que com-
prende y mejora el comportamiento humano
de un programa ABA?
(Cooper & Heron, 2007). Incluye un conjunto
de principios que forman la base de muchos
tratamientos conductuales. ABA se enfoca en
comportamientos que se puedan medir,
observar y que sean de importancia para el
01. Supervisión:
Los programas deben de ser creados y
desenvolvimiento de su hijo. Este enfoque monitoreados por personas con una
científico identifica variables ambientales que maestría en el área o con una
claramente tienen efecto en los comporta- certificación. Los supervisores deben
mientos significativos del paciente. De este contar con amplia experiencia en el área
modo, logra crear intervenciones prácticas de interés a trabajar de su hijo.
que influyen en la mejoría de los comporta-
02. Programación:
mientos.
Los programas que se van a trabajar

durante las terapias deben de ser
El enfoque de ABA es disminuir comporta- creados tras la realización de una
mientos negativos e incrementar los positivos. evaluación de intervención detallada.
Por lo tanto, ABA utiliza estrategias que permi- Estos programas deben ser adaptados a
ten: las necesidades de su hijo.
Intervenir en la ocurrencia o no de
las conductas de interés.
03. Recolección de datos:
Durante todo el proceso terapéutico el
terapeuta debe de tomar data en los
Utilizar procedimientos en los programas y conductas que se
cuales, a través de agregar o quitar trabajaron durante la sesión. Esta data
estímulos, se logra incrementar debe ser analizada continuamente para
comportamientos que beneficien al determinar el avance de su hijo y en base
paciente a tener una vida digna y a la misma tomar decisiones.
feliz. Por ejemplo: comunicarse
funcionalmente, esperar, seguir Entrenamiento a
instrucciones, compartir de manera
adecuada, etc. 04. familiares y a otros:
La familia debe de estar involucrada en
Reducir los comportamientos las terapias de sus hijos para que esta
negativos que impiden la tenga éxito. El terapeuta del caso debe
adquisición de habilidades, entrenar a los padres en los principios
adaptación y funcionamiento. Por conductuales, para que estos se puedan
ejemplo: agresiones, dificultad para aplicar una vez la terapia termine. Así
cumplir instrucciones, resistencia a mismo, según las características de las
las transiciones de la vida diaria, conductas del paciente y donde éstas se
etc. presenten, también será necesario
entrenar a las personas que estén
relacionadas y/o involucradas. Por
ejemplo: maestros, cuidadores, familia
extendida, etc.
En resumen, un programa ABA debe enfocar-
¿Cómo se llevan a cabo los se en que las habilidades aprendidas en el
escenario terapéutico puedan desarrollarse
servicios de ABA? en nuevos escenarios. Estas habilidades de
enfoque deben ser socialmente significativas,
Todo va a depender de las en otras palabras, importantes para el éxito
necesidades de la familia. de su hijo.
También, debemos velar por que estos pro-

La duración de la terapia va a gramas sean guiados por la investigación y
variar dependiendo de las empíricamente validados. Solo así, podemos
necesidades de su hijo. esperar que estos sean efectivos y esperar
que la data relate que el avance es significa-
tivo o de importancia. Tomamos en conside-
Por ejemplo, un niño con pocas ha- ración que todos los programas descritos
bilidades y que presente conduc- sean fácilmente replicables por todo el que
tas no deseadas (que interrumpan lea el programa. Nuestro enfoque siempre es
la adquisición de habilidades im- en conductas observables y medibles.
portantes), se beneficiaría de
varias horas a la semana. En Por último, todas las decisiones deben ser ba-
cambio, un niño con diferentes ha- sadas en la data, que el terapeuta debe
tomar diariamente.
bilidades que solo deba trabajar
un área en específico, se benefi-
ciará de pocas horas a la semana. “Si un niño no puede aprender de la
manera que enseñamos, quizás
Independientemente de las horas debemos enseñarles de la manera que
ellos aprenden.”
de terapia, los familiares deben de -Dr. O. Ivar Lovaas
ser entrenados en los programas
específicos de su hijo. Estos entre-
namientos son de vital importan-
cia para que su hijo tenga éxito en
las terapias. Ya que estos entrena-
mientos abarcan los principios del
comportamiento y cómo podemos
aplicar estos para la modificación
de conducta.
También, la ubicación (centro,

casa, escuela o comunidad)
de estas terapias va a variar
dependiendo de las
necesidades de su hijo.

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