ACIONES

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6º de E.

Primaria
MATEMÁTICAS-TEMA 6

LAS FRACCIONES

LAS FRACCIONES Y SUS TÉRMINOS


Los términos de una fracción se llaman numerador y denominador.
El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad.
El numerador indica el número de partes que se toman de la unidad.

0
Si queremos calcular la fracción de un número dividimos el número por el
denominador y el resultado lo multiplicamos por el numerador.

3 (20) = 12 20 : 5 = 4 4 x 3 = 12
5
Si el numerador es menor que el denominador, la fracción es menor que la unidad. A
estas fracciones se les llama fracciones propias.
Si el numerador es mayor que el denominador, la fracción es mayor que la unidad. A
estas fracciones se les llama fracciones impropias.

3 Fracción propia 13 Fracción impropia


5 5
Toda fracción mayor que la unidad puede expresarse como un número mixto, es decir,
como la suma de un número natural y una fracción.

13 = 2 + 3 13 5 3 Es un número
5 5 3 2 2+
5 mixto

Si el numerador es múltiplo del denominador, la fracción puede convertirse en un


número natural. Para calcularlo basta dividir el numerador por el denominador. A estas
fracciones se les llama fracciones aparentes.

4 6 15 12 4 , 6 , 15 , 12 Son fracciones
2 =2 2 =3 5 =3 3=4 2 2 5 3 aparentes

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MATEMÁTICAS-TEMA 6

FRACCIONES EQUIVALENTES. SU OBTENCIÓN


Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la
unidad.

5 3
15 5 3 9
=
15 9

Para comprobar si dos fracciones son equivalentes podemos multiplicar sus


términos en cruz. Si al multiplicar en cruz los términos el resultado es el
mismo, las fracciones son equivalentes.
5 3 5 x 9 = 15 x 3
15 9
45 45
Para obtener fracciones equivalentes, multiplicamos o dividimos el numerador
y el denominador por el mismo número.

x2 x3 :5 :5

3 6 18 75 15 3
4 8 24 100 20 4
x2 x3 :5 :5
3 , 6 18 75 , 15 y 3
y
4 8 24 100 20 4

COMPARACIÓN DE FRACCIONES
a) Fracciones con el mismo denominador. Dadas dos fracciones con el
mismo denominador es mayor la que tiene mayor numerador.

5 > 3
15 15
b) Fracciones con distinto denominador. Escribimos las fracciones
equivalentes con el mismo denominador y comparamos los numeradores.

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MATEMÁTICAS-TEMA 6

Para obtener las fracciones equivalentes multiplicamos numerador y


denominador de cada fracción por los denominadores de las otras.

2 , 1, 3 2x4x5 , 1x3x5 , 3x3x4 40 15 36


= = 60 , , 60
3 4 5 3x4x5 4x3x5 5x3x4 60

40 36 15
>
60 60 > 60
Otra manera para comparar fracciones con distinto denominador:
6 15 1º Hallamos el m.c.m. (mínimo común múltiplo) de los
y denominadores. Este será el denominador común.
8 14
8 = 23
m. c. m. = 2 3 x 7 = 56
14= 2x7
2º Dividimos el m.c.m. por cada denominador; multiplicamos el
resultado por cada numerador; ese producto será el numerador
56 : 8 = 7 6x7 15x4 42 60
56 : 14= 4 56 ;
56 56 56
3º Ahora tenemos dos fracciones con el mismo denominador.
Será mayor la que tenga mayor numerador.
42 60
56
<
56

SIMPLIFICAR UNA FRACCIÓN. FRACCIÓN IRREDUCIBLE


Simplificar una fracción es obtener otra equivalente dividiendo el numerador y
el denominador por el mismo numero.

Una fracción es irreducible cuando el numerador y el denominador tienen el 1


como divisor común.

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Cuando dos números tienen solamente al 1 como divisor común se les llama
números primos entre si.
Hay 3 métodos para simplificar y llegar a la fracción irreducible:
a) Se divide el numerador y el denominador por todos sus divisores
comunes:

b) Se divide el numerador y el denominador por el máximo común divisor.

c) Se utiliza la descomposición factorial del numerador y del denominador:

REPRESENTACIÓN EN LA RECTA DE FRACCIONES


Transformamos la fracción a nº mixto y tomamos la parte entera más
el trozo de segmento de la unidad siguiente correspondiente a la parte
fraccionaria. 5 2
= 1+ 0 1 3
3 3 1
1
1 5
2
1
17 1
4
1
2 3 6

17 5
= 2+
6 6
FRACCIONES Y NÚMEROS DECIMALES
Una fracción se puede expresar con el número decimal que se obtiene al dividir
el numerador entre el denominador.
3 3 15 3
15 30 0,2 = 0,2
15
0
LAS FRACCIONES DECIMALES
Cada número decimal tiene asociada una fracción decimal. El numerador está
formado por el número sin comas y el denominador por la unidad seguida de
tantos ceros como decimales tiene el número.
3 1463 2342
0,3= 1,463= 1000 23,42=
10 100
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Actividades:
1.- Calcula:
4/5 de 55, 3/3 de 18, 3/4 de 360, 5/7 de 35, 3/8 de 16
2.- En una clase de 24 alumnos, 5/8 son chicas. ¿Cuántos chicos y chicas hay
en la clase?
3.- La población de España en 1991 era de 39 millones de habitantes, 3/13 de
esta población tenía menos de 18 años y 2/13 más de 65 años.
a) ¿Cuántas personas tenían menos de 18 años?
b) ¿Cuántos habitantes tenían más de 65 años?
c) Calcula el número de personas que tenían entre 18 y 65 años.
4.- Señala las fracciones que son iguales a 1 y las que son menores que 1:

5.- Completa los términos que faltan en estas fracciones:

6.- Indica el número natural que corresponde a cada fracción:

7.- Completa las igualdades:

8.- Tomamos como unidad el cuadrado. Expresa como números mixtos la


cantidad sombreada en cada caso.

9.- Escribe en forma de números mixtos las siguientes fracciones:

10.- Clasifica las siguientes fracciones en propias, impropias y aparentes:


1/2, 4/5, 6/2, 3/4, 7/5, 15/3, 11/12, 4/4
11.- Multiplica en cruz y señala cuáles de las siguientes fracciones son
equivalentes:

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12.- Completa las expresiones para que las fracciones sean equivalentes.

13.- Completa las igualdades:

14.- Completa las series de fracciones equivalentes.

15.- Ordena estas fracciones de mayor a menor.

16.- Escribe en cada caso el signo > 0 <. Utiliza fracciones equivalentes.

17.- Halla la fracción irreducible de las siguientes expresiones:

18.- Dividiendo por los divisores comunes busca la fracción irreducible de:
8/10 4/20 18/24 15/24 4/6 9/18 5/20
19.- Calcula la fracción irreducible por el procedimiento del m.c.d.
24/60 81/135 100/150 78/42
20.- Dibuja un segmento y divídelo en 10 partes iguales.
a) Indica las fracciones que corresponden a los puntos.
b) Señala en el segmento la posición correspondiente a estas fracciones.

21.- Dibuja un segmento de 0 a 3 como el de la figura:

a) Escribe la fracción que corresponde a los puntos A, B, C, D y E.


b) Expresa con números mixtos la fracción de los puntos A, B, C, D y E.
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c) Describe en forma de fracción los siguientes números mixtos:

22.- ¿A qué facción de un centímetro corresponde cada letra?

23.- Indica a qué números naturales corresponden estas fracciones:

24.- Expresa en forma de fracción decimal los números naturales 7, 1, 5, 10 y 6.


25.- Relaciona cada letra con el número mixto que le corresponde:

26.- Indica cuántas décimas le faltan a cada fracción para completar la unidad:

27.- Calcula el número decimal que representa cada una de las siguientes
fracciones:
3 9 12 6 7
5 12 50 24 25
28.- Asocia los siguientes números decimales a su fracción decimal:
37,4 3,73 7,23 0,723 4,02 0,42
29.- Completa la siguiente tabla:
14 1 unidad y 36 unidades 102
2 décimas 8 milésimas
centésimas 7 centésimas 536 milésimas milésimas
Número
O,2
Decimal
Fracción 2
decimal 10
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Un camión cisterna transporta con una capacidad de 5.000 l. de leche, sale del
almacén lleno.. Hace dos paradas y en la primera saca 1/3 de la capacidad del
depósito y en la segunda 3/8 de dicha capacidad.¿Cuantos litros saca en total?
Datos que se dan.

Datos que se piden.


Solución:

En un campo se han plantado 600 árboles frutales entre perales y naranjos. La


cantidad de perales es 1/3 del total, y el resto se ha plantado de naranjos.
a) Calcula la cantidad de perales y de naranjos plantados.
b) ¿Qué fracción del campo se ha plantado de naranjos?
Datos que se dan.

Datos que se piden.


Solución:

En un circo caben 800 personas. En las tres filas alrededor de la pista se


sientan 1/5 de las personas.. En las tres filas siguientes se sientan los 7/16. En
las gradas se sienta el resto. ¿Cuántas personas se sientan en las gradas?
Datos que se dan.

Datos que se piden.


Solución:
2
En un campo de 1.500 m se siembran los 2/5 de cebada y el resto de trigo.
a) ¿Cuántos m 2 se siembran de trigo?
b) ¿Qué fracción del campo se ha sembrado de trigo?
Datos que se dan.

Datos que se piden.


Solución:

En una bodega hay 3 toneles de vino con 540 l., 860 l., y 600 l. Se vende ¼ de
la cantidad de vino, y después 2/5 de la misma cantidad. ¿Cuántos litros de
vino quedan?

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