PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA
“ELOY RUGEL ARAGUNDI”
Un lugar para triunfadores.
QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 3
AREA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
GRADO/CURSO: TERCERO BGU DOCENTE: MSc. Assuna Xiomara Castro Naranjo , FECHA: Desde el 26 de septiembre
MSc. Anglia Alexandra Loor Parrales al 09 de diciembre
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Actividades individuales y grupales, trabajos de investigación, experiencias orales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos necesarios y componentes de innovación
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE
EG.5.5.12. Utilizar metodologías I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en proyecciones de  SABERES PREVIOS ¿Qué estrategia
para elaborar proyecciones de efectivo con experiencia en incrementos propones para determinar cuál
costos y gastos, que permitan paulatinos y ciclicidad del mercado será la inversión inicial que se  Discusiones en plenarias
establecer el monto necesario para (considerando las unidades vendidas y los requiere para empezar un  Exposiciones
cumplir con estas obligaciones de precios de venta), para establecer el monto de emprendimiento?  Trabajos personales
fondos futuros. EG.5.5.13. Utilizar ingresos futuros del emprendimiento (I.3.;  Determinar la inversión inicial  Trabajos grupales
hojas electrónicas para realizar I.2.).  Detalle de la inversión inicial en  Investigaciones guiadas.
proyecciones utilizando las TIC de activos
manera que se facilite su  Describe: ¿cuáles son los
elaboración. componentes de un plan
financiero?
 Trabajo colaborativo: Tu grupo de
trabajo ha decidido crear un
emprendimiento para fomentar
los bailes típicos de la zona. Tomen
como base el modelo de plan
financiero y realicen las siguientes
actividades: a) Describan cómo
funcionaría el emprendimiento. b)
Establezcan el monto inicial de la
inversión para implementar este
emprendimiento.
EG.5.5.12. Utilizar metodologías I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en proyecciones de
para elaborar proyecciones de efectivo con experiencia en incrementos  SABERES PREVIOS: ¿Sabes qué
costos y gastos, que permitan paulatinos y ciclicidad del mercado gastos debes realizar antes de que
establecer el monto necesario para (considerando las unidades vendidas y los tu emprendimiento funcione?
cumplir con estas obligaciones de precios de venta), para establecer el monto de  Gastos preoperacionales
fondos futuros. ingresos futuros del emprendimiento (I.3.;  Punto de equilibrio
I.2.).  Inversión inicial en capital de
trabajo
EG.5.5.13. Utilizar hojas CE.EG.5.10. Determina la capacidad de  Cita los componentes del punto de
electrónicas para realizar comercialización del emprendimiento a partir equilibrio
proyecciones utilizando las TIC de de una planificación financiera.  Analiza: ¿qué sucede cuando las
manera que se facilite su ventas no alcanzan el punto de
elaboración. equilibrio?
 E
 Explica por qué es importante
determinar el capital de trabajo
inicial que requiere un
emprendimiento.
 Actividad colaborativa . Con los
siguientes datos, establezcan la
inversión de capital de trabajo
inicial para cada uno de los
siguientes emprendimientos:

EG.5.5.12. Utilizar metodologías I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en proyecciones de SABERES PREVIOS: ¿Cómo se
para elaborar proyecciones de efectivo con experiencia en incrementos elabora un presupuesto de gastos
costos y gastos, que permitan paulatinos y ciclicidad del mercado en tu hogar?
establecer el monto necesario para (considerando las unidades vendidas y los Proyecciones financieras
cumplir con estas obligaciones de precios de venta), para establecer el monto de Supuestos básicos para las
fondos futuros. ingresos futuros del proyecciones financieras
emprendimiento (I.3.; o Presupuesto de ventas
I.2.). o Presupuesto de costos
o Presupuesto de gastos
Estado de resultados proyectado
Explica: ¿por qué es importante
establecer el presupuesto para un
emprendimiento?
EG.5.5.13. Utilizar hojas 4. Indaga: ¿qué podría pasar si los
electrónicas para realizar CE.EG.5.10. Determina la capacidad de costos y gastos se presupuestan
proyecciones utilizando las TIC de comercialización del emprendimiento a partir con valores inferiores a los que
manera que se facilite su de una planificación financiera serán en la realidad?
elaboración. Elaboren un estado de resultados
proyectado para un
emprendimiento que se dedicará a
la venta de artesanías
comunitarias. La investigación de
mercado indica que se venderían
dos productos. Se estima vender el
siguiente número de unidades por
cada producto:

EG.5.5.11. Aplicar metodologías SABERES PREVIOS: ¿Cuánto

para elaborar una proyección de I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para proyectar piensas gastar durante tus
ingresos (incluyendo incrementos costos y gastos, calcular el punto de equilibrio estudios en la universidad o en
paulatinos y ciclicidad), del emprendimiento y el margen de institutos técnicos? ¿Por qué es
considerando las unidades contribución del producto o servicio ofertado importante saber esto? ¿Cuál es el
vendidas y los precios de venta, (I.3.; I.1.). flujo de fondos semanal que
para establecer el monto de necesitas para mantenerte?
ingresos del nuevo Flujo de fondos proyectado
emprendimiento. Movimientos operacionales
Movimientos de inversión
Movimientos financieros
Formato de flujo de fondos
proyectado
Explica: ¿cuál es la utilidad del flujo
de fondos proyectado para el
emprendimiento?
Indaga: ¿qué pasa si en el flujo de
fondos proyectado se incluyen
cuentas contables que no
representan movimientos de
efectivo?
Indaga: ¿en qué casos no pueden
existir movimientos operacionales
en el flujo de fondos proyectado?
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÌFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARAEL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES.

DOCENTE COORDINADORA DE ÁREA VICERRECTORA

 PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD EDUCATIVA
“ELOY RUGEL ARAGUNDI”
Un lugar para triunfadores.
QUIMESTRE: 2 PARCIAL: 4
AREA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
GRADO/CURSO: TERCERO BGU DOCENTE: MSc. Assuna Xiomara Castro Naranjo , FECHA: Desde el 12 de diciembre
MSc. Anglia Alexandra Loor Parrales al 06 de enero del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Actividades individuales y grupales, trabajos de investigación, experiencias orales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos los elementos necesarios y componentes de innovación
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE
EG.5.5.11. Aplicar metodologías I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para proyectar  SABERES PREVIOS ¿Qué flujo de
para elaborar una proyección de costos y gastos, calcular el punto de equilibrio fondos requiere tu hogar en un año?  Trabajos personales
ingresos (incluyendo incrementos del emprendimiento y el margen de  Flujo de fondos proyectado anual  Trabajos grupales
paulatinos y ciclicidad), contribución del producto o servicio ofertado  Balance general proyectado  Investigaciones guiadas.
considerando las unidades (I.3.; I.1.).  Balance general inicial
vendidas y los precios de venta,  Define: ¿qué es un flujo de caja
para establecer el monto de proyectado anual?
ingresos del nuevo  Explica: ¿por qué crees que pueden
emprendimiento. fallar las proyecciones de fondos?
 Actividad colaborativa 6. Utilizando
una hoja de Excel, con los datos del
ejercicio de la página 119, realiza el
flujo de caja proyectado para los
siguientes cinco años, considerando lo
siguiente:
 Los gastos pre operacionales son
de $ 800.
 Se estima atender 1 500 turistas
nacionales y 650 turistas
extranjeros en el año 2. En
consecuencia, se estima un
incremento del 10 % por cada uno
de los siguientes años. Los gastos
 fijos se incrementarán cada año
por una inflación estimada del 5 %.
 La tasa de impuestos es del 22 % y
la participación de trabajadores es
del 15 %.
 El precio de venta y de costo se
mantienen iguales durante cinco
años.
 Toda la inversión inicial será
aportada por los socios.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÌFICAS:

DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APREDNIZAJE

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARAEL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVIDADES EVALUATIVAS
LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES.

DOCENTE COORDINADORA DE ÁREA VICERRECTORA