Temas 1 y 2

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TEMA N 1

LA COMUNICACIÓN
1.1. PROCESOS DE COMUNICACIÓN
El proceso de comunicación es aquel que se lleva a cabo entre un emisor y un
receptor. El primero emite un mensaje dirigido hacia el segundo, y se lleva a cabo
a través de un determinado canal.
El proceso de comunicación se da entre emisor y receptor, pero para ellos es
importante tener en cuenta que intervienen una serie de elementos importantes.

CONCEPTOS. -

1.1.1. LA COMUNICACIÓN. - Es la transmisión de información de un emisor


a un receptor cuando se produce un ACTO DE COMUNICACIÓN
intervienen una serie de elementos.

1.1.2. LENGUAJE. - Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos


de comunicarnos mediante signos. Si el signo que usamos para
comunicarnos es el signo lingüístico, entonces, hablamos de
comunicación verbal (oral o escrita) si usamos otros tipos de signos
(visuales, olfativos, táctiles, sonoros) hablamos de comunicación no
verbal. Entre los seres humanos la forma de comunicación más
frecuente es la del lenguaje verbal.

1.1.3. ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN. -

• Emisor: Este sujeto es esencial ya que se encarga de emitir el mensaje


con el objetivo de que llegue al receptor de manera clara, concisa y eficaz.
Pueden ser uno o varios destinatarios los que reciban este mensaje.
• Mensaje: Otro elemento indiscutible ya que el mensaje es aquello que se
quiere poner de manifiesto. Es aquel contenido que hay que elaborar para
que cause un impacto en el receptor. Hay que cuidar mucho sus
características y el hecho de que sea claro y cercano, puesto que debe
ser fácilmente entendible por parte del receptor.
• Codificación: Es el proceso que realiza el emisor a la hora de configurar
el mensaje, de escoger el canal más adecuado, y de elaborar los contenidos
que quiere transmitir. Todo esto corresponde al sujeto emisor.
• Canal: Es el medio por el cual llega el mensaje al receptor. Se pueden
escoger cartas, redes sociales, radio, revistas, televisión, entre otros. En
definitiva, se trata de escoger el canal más adecuado para que el mensaje
que se emite llegue con garantías a través de un canal eficaz.
• Decodificación: Este proceso le corresponde al receptor. Aquí se encarga
de comprender el mensaje y entender lo que ha recibido.

1.2. COMUNICACIÓN VERBAL Y ESCRITA

La lengua es un código que está formado por un sistema de signos con el que, a
través de su combinación, se producen mensajes. Estos signos se componen de
fonemas, es decir, del sonido de cada uno de los signos, al unir fonemas se crea
un signo lingüístico o mejor conocido como “palabra”, por último, al combinar
palabras se forman las oraciones y los enunciados.
Para el lenguaje verbal y escrito los conceptos se la legua y habla son
importantes.
La lengua es un código, un conjunto de signos que forma un sistema en que se dan
una serie de reglas que relacionan todos y cada uno de los elementos del conjunto
Puede considerarse como lenguaje a toda facultad de comunicación. Un ejemplo
es un sistema de signos y se manifiesta ya sea de forma verbal (oral), grafica o
mímica.
La lingüística es la ciencia del lenguaje en general, estudia todo lo referente al
lenguaje.
Las relaciones que presentan las unidades lingüísticas son múltiples y diversas;
y por ello, en los estudios gramaticales se analizan las unidades de la lengua por
niveles.

• Nivel fónico. - Estudia las unidades de expresión lingüística; silaba,


sonido, ortografía, fonema, acento.
• Nivel morfológico. - Estudia la forma de las palabras y su significado
• Nivel sintáctico. - Estudia las relaciones que se establecen entre las
distintas unidades que forman el enunciado oracional.
• Nivel semántico. - Estudia el significado de las unidades lingüísticas de las
palabras como signos léxicos
• Nivele léxico. - Estudia el origen y la forración de las palabras.
EJEMPLOS

• La morfología se encarga del estudio de la palabra CABALLO, como


categoría gramatical (sustantivo) y como unidad formal (masculino
singular).
• Pero a su vez, la palabra CABALLO es objeto de estudio de la fonología
(está constituida por unidades fónicas), es decir, del sonido de cada uno
de los fonemas que la componen.
• La semántica (unidad de contenidos significativo), es decir del significado
de la palabra CABALLO
• La lexicología (unidad léxica de la legua) de la palabra como tal que
pertenece a nuestro vocabulario.
• La sintaxis (puede representar una función oracional), le estructura de la
oración dentro de la que aparezca CABALLO, en cuanto a: sujeto,
predicado y objetos.
• LA COMUNICACIÓN ORAL (VERBAL Y ESCRITA). -La comunicación
verbal puede ser oral o escrita según sea una u otra podemos establecer
las siguientes características:
CUADRO COMPARATIVODE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. -
COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA
CARACTERISTICAS
Improvisada y espontánea Uso reflexivo y meditado del lenguaje
Directa e inmediata, pues el receptor recibe el Diferida o mediata, pues el receptor recibe el
mensaje en el momento en que el emisor lo produce. mensaje en un tiempo y espacio diferentes a los del
emisor
Existe interacción entre emisor y receptor,
pues ambos comparten un mismo espacio No hay interacción entre emisor y receptor
comunicativo (pueden ser emisores y receptores).
Es efímera, pues desaparece en el momento Es perdurable ya que el mensaje escrito se
de su emisión. conserva en el tiempo
Usa el canal auditivo Usa el canal visual (porque se lee)
Hay superposición de códigos además del verbal: No hay usa ningún apoyo extralingüístico
los gestos, las miradas, el movimiento… para transmitir el mensaje.

Su u s o más frecuentes e s p a r a establece Su uso más frecuente es para almacenar y


relaciones sociales y personales entre los transmitir todo tipo de informaciones (libros,
individuos (conversaciones, mítines, tertulias…) exámenes…)**El chat = excepción.
-Uso frecuente del registro coloquial (con  Utiliza estructuras sintácticas
todas sus características) elaboradas y completas.
-Mucha importancia de los elementos  Predominio de oraciones subordinadas y
suprasegmentales (pausas, entonaciones…) complejas
- Presencia de la función expresiva y  Uso normativo de la lengua (siguiendo las
conativa normas gramaticales y ortográficas)
- Utilización de deícticos (comparten el  El léxico es preciso y variado.
contexto)
-Utilización de vocativos que hacen referencia al
receptor
-Empleo de marcadores conversacionales que
indican cambio de tema y ordenan la conversación
-Repetición de palabras, paráfrasis, redundancias.
-Incorrecciones gramaticales: oraciones
incompletas, falta de concordancia.
GENEROS
-Dialogados: - La conversación, el debate, la Según la modalidad del discurso: narrativos,
tertulia, el coloquio, la entrevista… descriptivos, expositivos, argumentativos y
-Monologados: la conferencia, el mitin, una dialogados.
exposición oral… Según el contenido: científicos y
técnicos, administrativos y jurídicos,
periodísticos, humanísticos, publicitarios
Según la intención: instructivos,
informativos, persuasivos, divulgativos.
1.3. FUCIONES DE LA COMUNICACIÓN
Las funciones de la comunicación más importantes son informar, enseñar,
expresar, controlar, servir de plataforma para las relaciones sociales y evitar
confusiones y malos entendidos.
La comunicación es un proceso complejo en donde se intercambia información
constantemente entre dos o más personas. Uno de los involucrados transmite un
mensaje en un código a través de un canal o medio, y el otro involucrado recibe
el mensaje y responde repitiendo el mismo ciclo.
Todo esto sucede bajo un contexto donde los involucrados están inmersos
y conocen, preferiblemente, la plataforma teórica o conceptual de lo que
se está comunicando.
La comunicación puede ser verbal u oral, usando lenguajes, dialectos o
códigos hablados y requiere que el receptor escuche el mensaje. Por otro
lado, existe la comunicación escrita, que requiere la emisión del mensaje
usando símbolos entendibles entre los involucrados.
También existe otro tipo de comunicación como el lenguaje
corporal donde se incluyen las expresiones faciales. Los canales o modos
de trasmisión son muchos y están determinados tanto por los 5 sentidos
como por las tecnologías disponibles.

Puede ser en persona (conversación cara a cara, seminarios y cursos),


visual (fotos, pinturas, libros, textos escritos en general), auditiva
(música, notas de voz, radio, audio libros), audiovisual (videos, televisión,
cine), entre otros.

Todos estos elementos se interrelacionan dentro del proceso


comunicativo diario, y terminan cumpliendo muchas funciones dentro de la
interacción humana en sociedad.

1.3.1. LISTA DE FUNCIONES QUE CUMPLE LA COMUNICACIÓN


En la interacción humana directa e indirecta, las funciones comunicativas se
superponen y mezclan con frecuencia.
Esta clasificación separa las funciones por la diferencia del propósito u objetivo
final del proceso comunicativo.
a. Función de informar. - La transmisión de información de una persona a
otra es la función principal de la comunicación.
La adaptación y ajuste de las personas a los diferentes entornos sociales
a lo largo de la vida, depende totalmente de la información comunicada de
las diferentes maneras, tipos, medios, etc.
Para una eficiente toma de decisiones y solución de problemas se requiere
de toda la información disponible. El proceso de dar y recibir información
está inmerso, directa o indirectamente, en todas las demás funciones de
la comunicación.
Dependiendo del tipo de información, objetivo y otros elementos, la
función de la comunicación varía en mayor o menor medida, pero siempre
lo trasmitido será considerado “información”.
 EJEMPLO
La prensa y los medios de comunicación son el motor de información más
importante del mundo. Su labor va más allá del simple hecho de comunicar;
se trata de un compromiso social con la libertad y el derecho del ciudadano
a estar informado.
Es por ello que, cada vez que enciendes el televisor o lees el periódico,
estás recibiendo una información canalizada y rigurosa.
b. Función De Expresar.- Todo ser humano requiere
comunicar emociones, sentimientos, necesidades y opiniones. Un bebé
comunica casi siempre con el llanto cuando necesita algo o siente
incomodidad, ya que en ese momento es la única manera que tiene para
trasmitir información.
Con el aprendizaje de los tipos de lenguaje a lo largo del crecimiento, se
consigue regular todas esas necesidades expresivas dentro de los
contextos correctos, lográndose así un proceso de comunicación sana y
eficiente.
Mostrar afecto hacia las demás personas también forma parte de esta
función comunicativa, igualmente la expresión de la identidad personal.
En niveles comunicativos más complejos, estéticos y abstractos, las artes
son medios de expresión humana.
 EJEMPLO. - Cuando subimos una foto nuestra a una red social
estamos expresando algún tipo de emoción, sentimiento u opinión.
Por ejemplo, si subes una foto a Instagram del plato de comida que
has tomado en tu restaurante favorito, lo que intentas expresar es
tu grado de satisfacción por ese momento tan delicioso y
posiblemente tu agradecimiento al local si lo etiquetas en la
fotografía
c. Función Persuasiva. - En toda transmisión de información, siempre se está
esperando algún cambio, acción o comportamiento en respuesta (la
deseada o no deseada).
Algunos estudios hasta afirman que el propósito de la comunicación es
simplemente influir/influenciar en las personas o entornos sociales.
Expresar algo con el objetivo de inducir a otro individuo a actuar de una
u otra manera, es el día a día de la interacción humana.
 EJEMPLO. - Los siguientes ejemplos ilustran fácilmente la función
persuasiva de la comunicación:
-Un niño pidiendo dulces está esperando que sus padres le den caramelos.
-Una chica abrazándose en el cine está esperando que el chico la abrace o
le dé su chaqueta.
-Los comerciales y la publicidad buscan que las personas vayan a comprar
sus productos
d. Función Instructiva O De Comando. - Este propósito es similar al
anterior, pero se diferencia en que la respuesta deseada está mucho más
clara o es más específica. Por ende, la información y el carácter del
mensaje son más concretos e imperativos.
En este sentido se espera que la acción, comportamiento o cambio en las
personas sea tal cual como se pide que sea. En algunos casos se sabe que
existen consecuencias en algún nivel, si no se consigue la respuesta
esperada.
Generalmente la emisión viene dada por alguna clase de jerarquía o
relación de autoridad como un jefe o líder, profesores, los familiares
mayores, expertos en un área determinada, oficiales de policía, jueces,
figuras gubernamentales, entre otros.
Los textos como manuales, recetarios, normas y leyes también son
considerados como una manera de comunicar comandos o instrucciones.
 EJEMPLO. - El primer día de clase, el profesor comunica una serie
de nuevas normas establecidas por la dirección del centro. A
continuación, expone las posibles penas a las que se exponen si
incumplen dichas normas.
 Con este discurso el profesor facilita una información y la expone
de manera que instruya en el buen comportamiento de sus alumnos.
e. Función De Regulador O Controlador. - Esta es una combinación de las
funciones de persuasión y comando.
Son más comúnmente usadas dentro de equipos de trabajo, organizaciones
y grupos de personas, donde se hace necesario una convivencia e
interacción sana entre las personas involucradas para lograr objetivos
planteados.
La respuesta esperada aquí es principalmente la cooperación consciente
entre todos. El objetivo es regular el comportamiento usando comandos e
instrucciones claras pero sutiles, y estrategias de manejo de grupo que
busquen persuadir más que comandar
 EJEMPLO. - El director de una empresa hace un balance de cuentas
y transmite a sus trabajadores que los beneficios han disminuido
un 20% el último semestre. Para salvar la situación, el director ha
decidido crear un departamento de voluntarios para aumentar la
producción fuera del horario laboral.
En este caso, el director ha pedido de manera sutil a sus empleados
que echen horas extras. Aunque no es obligatorio, el mensaje cala
en los trabajadores a sabiendas que, si las pérdidas siguen
aumentando, ellos pueden perder su puesto de empleo, por lo que
quizás sea mejor arrimar el hombro, aunque requiera un esfuerzo
extra.
f. Función de integración o relacionamiento social. - Uno de los mayores
objetivos de la comunicación humana en sociedad es quizás la búsqueda de
aceptación, reconocimiento e identificación por parte de los demás.
A través de la interacción interpersonal se logra comunicar a otros lo que
somos, sentimos y necesitamos.
El proceso de dar y recibir información en una conversación, donde todos
los tipos de comunicación entran en juego, son esenciales para el
entendimiento sano, creación de convenciones de trato, respeto y
formación de lazos entre individuos.
 EJEMPLO.- Cuando perteneces a una tribu urbana minoritaria,
como podrían ser los góticos o emo, es probable que busques foros
o chats en Internet donde puedas conocer a personas con tus
mismos pensamientos e inquietudes.
A través de estas plataformas podrás y deberás expresar
tus sentimientos, opiniones o dudas para conseguir integrarte en un
colectivo.
g. Evitar Y Arreglar Malos Entendidos. - Esta función a simple vista puede
parecer redundante, pero es mucho más compleja de lo que parece. La
mala comunicación puede ocasionar problemas muy serios, como la ruptura
de una pareja, la intoxicación por ingestión de una medicina o el accidente
de un avión.
Todo proceso comunicativo está expuesto a la confusión y los malos
entendidos, que en teoría no son otra cosa que un proceso de comunicación
ineficiente o incompleto.
Esto puede acarrear incomodidades y molestias que también terminan
obstruyendo en el proceso.
La expresión de ideas, información o comandos no siempre son entendidas
exactamente como se trasmitieron. No recibir la respuesta deseada
puede ser producto de la falta de entendimiento del mensaje.
En la interacción humana están involucradas muchas variables y se
multiplican exponencialmente al agregarse más y más personas y
elementos. Saber exactamente lo que sucede en el proceso ayuda a evitar
las confusiones.
Repetir el proceso comunicativo y mejorar (o aclarar) los elementos que
posiblemente fallaron, es la única solución; como el código o lenguaje, las
convenciones de significado, la relación personal, las subjetividades
individuales, el canal o medio, entre otros.
EJEMPLO. - La Asamblea General de la ONU organiza una serie de
comisiones mantenimiento de la paz y la seguridad internacional.
Un producto alimenticio envasado avisa de que el paquete puede contener
trazas de frutos secos, soja y leche para evitar que una persona alérgica
pueda sufrir una intoxicación.
Un hombre deja una nota en la mesa avisando a su mujer de que ha tomado
las llaves de su coche porque llegaba tarde al trabajo. La finalidad es que
si la mujer fuese al garaje no se asustase por no encontrar el auto.

3. EL LENGUAJE
3.1. CONCEPTO DE LENGUAJE. - El lenguaje es la capacidad que tiene
el ser humano para expresarse y comunicarse, a través de diversos
sistemas de signos:
 Orales,
 Escritos O
 Gestuales.
El lenguaje es la manera en que el género humano satisface la necesidad de
comunicarse, una de las características más importantes del ser humano es el
lenguaje, porque por medio de él las personas expresan sus:

 Ideas,
 Emociones Y
 Sentimientos,
es por eso que nuestro deber como usuarios de una lengua es respetarla.

3.1.1. IMPORTANCIA DEL LENGUAJE. -


El lenguaje es de vital importancia en nuestra sociedad, no importa cuál
nuestro nivel cultural, ya que según su uso se abrirá o se cerrarán muchas
puertas. En ocasiones llegan a confundir el lenguaje con el idioma o incluso
con la lengua, pero tienen distintos significados,
La lengua y el idioma son sinónimos, puesto que ambos términos significan
la manera que cada cultura, país o región caracteriza esa facultad y la
pone en práctica, están compuestos por códigos, propios significados y
palabras.
El lenguaje se traduce como la facultad que tenemos las personas para
comunicarnos, es por eso que el diccionario de
la Real Academia Española (RAE) lo define de la siguiente manera.
La comunicación requiere de este sistema de signos para llegar
al objetivo del entendimiento común. Diversos factores entran en juego
cuando se realiza la comunicación por medio del lenguaje, se ponen en
marcha funciones como la inteligencia y la memoria lingüística.

El lenguaje constituye una de las características principales que separa al


género humano de los animales. Es una capacidad innata que todos los
individuos tienen, que comienza a desarrollarse a partir de la gestación y
se establece definitivamente en la relación que mantiene el individuo con
el mundo social en el que se desarrolla.
Dominar esta capacidad de comunicación le permite a cada individuo
expresar el mensaje que desea transmitir de un modo particular.

3.1.2. ORIGEN DEL LENGUAJE. -


El lenguaje surge de la necesidad de los hombres de establecer relaciones
sociales con el fin de la supervivencia de la especie humana. A lo largo del
tiempo, fueron surgiendo diversos sistemas y lenguas que permitieron la
exteriorización del lenguaje y la mejor comunicación entre los individuos.
Sin embargo, las teorías actuales entienden que el lenguaje integra la
constitución cerebral del ser humano y que la educación realiza
únicamente la función de desarrollar en los individuos este impulso
biológico que se encuentra latente.

3.1. FUNCIONES DEL LENGUAJE. - Diversos autores establecen que el


lenguaje tiene seis funciones:

Función referencial o informativa. El individuo hace uso del lenguaje con el


único fin de comunicar una determinada información, sin emitir juicio de valor
ni queriendo causar algún tipo de efecto en el receptor. Por ejemplo: Hoy es
un día de sol.
Función emotiva. El emisor comunica un mensaje e intenta transmitir algún
estado de ánimo, sentimiento o emoción. Por ejemplo: Me duele mucho su
partida.
Función apelativa. La comunicación se centra en el receptor con el objetivo
de provocar en él alguna reacción en particular, ya sea para que haga o deje
de hacer algo. Por ejemplo: Apaga el televisor, por favor.
Función fática. La comunicación se centra en el canal de transmisión y lo que
se intenta es comprobar que continúe abierto para así poder establecer o
continuar con una comunicación. Por ejemplo: Hola, ¿sí? ¿Me escuchas?

Función estética. La comunicación se centra en el lenguaje en sí, que es


utilizado con el objetivo de crear algún tipo de belleza. Esta función
predomina en novelas, cuentos, poesías, canciones y otras creaciones. Aquí lo
que importa del lenguaje no es su contenido, sino su forma. Por
ejemplo: Todas las hojas son del viento, menos la luz del sol. (Luis Alberto
Spinetta).

Función lingüística. La comunicación se centra en el código, se utiliza una


lengua para hablar de ella misma o de otra. Por ejemplo: Zapato se escribe
con Z, no con S.
3.1.3. CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE. - Aunque el lenguaje es
universal, la educación ayuda a desarrollarlo.
Es una capacidad racional que tienen todos los seres humanos, por lo
que es universal.
Es la base de comunicación entre los individuos.
Resulta clave en las relaciones interpersonales.
Se vale de las diferentes lenguas para codificar un mensaje y luego
transmitirlo.
Permite el intercambio de información entre receptor y emisor.
Se vale de símbolos, sonidos o señas.
Puede ser verbal o no verbal.
Es estudiado por la lingüística.

3.1.4. DIFERENTES TIPOS DE LENGUAJE

Diferentes Tipos de Lenguaje. - Actualmente existe una gran diversidad en


cuanto a los tipos de lenguaje, sin embargo, son dos las grandes categorías que
se reconocen.

Verbal: Puede ser oral, cuando se comunican las ideas o mensajes por medio de
palabras, pero utilizando la voz.

Lenguaje verbal. Emisor y receptor utilizan palabras y símbolos para


comunicarse entre sí. A su vez, puede dividirse en:
 Lenguaje oral. Es el lenguaje hablado, se utiliza la voz para transmitir
un mensaje por medio de sonidos.
 Lenguaje escrito. Son los sonidos de lenguaje oral representados de
forma escrita. Se comunican las Ideas o mensajes por medio de
palabras, pero utilizando la escritura.
DIFERENCIAS CONSTEXTUALES

LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO


El receptor capta el mensaje a través del oído El receptor capta el mensaje a través de la vista
Se produce espontáneamente. Es posible rectificar pro Se produce en forma razonada. Es posible rehacer el
no borrar lo dicho texto.
Es inmediato es más rápido y ágil Es divertido, por tanto , más lento.
Es efímero. Se percibe solo durante el tiempo en que Es duradero. La información se conserva a través del
se emiten los sonidos tiempo
Utiliza códigos no verbales Utiliza poco los códigos no verbales
Hay interacción entre emisor y receptor No hay retroalimentación por parte del receptor
Se apoya en el contexto extralingüístico El texto es independiente del contexto
Las variables dialécticas marcan la procedencia Se neutralizan las señales díctales del emisor
geográfica, social y generacional del emisor.
Manejo de temas generales informal, subjetivo Manejo de temas específicos; formal
Selección poco rigurosa de la información Selección precisa de la información.
Mas redundante, acepta la repetición léxica Menos redundante, evita la repetición léxica mediante
sinónimos,
Estructura del texto abierta y poco estereotipada Estructura cerrada y estereotipada
Menos gramatical: Utiliza pausas y entonaciones Mas gramatical; utiliza signos de puntuación, sinónimos,
enlaces, sintaxis, entre otros recursos.
Uso de recursos paralingüísticos: cambios de ritmo, de Uso limitado de recursos paralingüísticos: Diversas
velocidad y variación de tonos, entre otros. tipográficas (cursivas, negritas y otras) y código gráficos
(corchetes, asteriscos y otros)
Uso de estructuras sintácticas simples Uso de estructuras sintácticas mas complejas
Uso de frases inacabables Elaboración precisa de estructuras
Elipsis frecuentes Elipsis menos frecuentes
Prefiere léxico informal Preferible léxico formal
Uso de muletillas: palabras o expresiones usadas Tendencias a eliminarlas
repetidamente
Uso frecuente de onomatopeyas, frases hechas y Uso muy escaso
refranes

EL LENGUAJE

LENGUAJE NO VERBAL

Lenguaje no verbal. Emisor y receptor no utilizan palabras o signos, sino gestos


o movimientos para comunicarse. A su vez, puede dividirse en:
 Lenguaje facial. El individuo comunica a través de los gestos de la
cara.
 Lenguaje corporal. El individuo comunica a través de los movimientos
corporales.
LENGUAJE DE SEÑAS. - El lenguaje de señas sirve para comunicarse con
personas con poca audición.
Existen varios sistemas de signos que son reconocidos como lenguajes, algunos son:

 Lenguaje de señas. Conjunto de gestos corporales que


representan distintos signos que sirve para lograr la comunicación,
principalmente con personas que tienen reducida su capacidad
auditiva.
 Lenguaje de programación. Conjunto de reglas de sintaxis e
instrucciones que permiten a los expertos en computación crear
programas. Por medio de este lenguaje, el programador puede
comunicarse con los distintos dispositivos
de software y hardware que tenga a su alcance.
 Lenguaje musical. Conjunto de signos que son interpretados y
entendidos por personas dedicadas a la expresión artística musical.
Fundamentalmente, son expresados en forma escrita en las
partituras.

DIFERENCIAS ENTRE LENGUAJE Y HABLA. - Es importante diferenciar


dos términos que suelen confundirse o utilizarse como sinónimos del concepto
de lenguaje: lengua y habla.

 Mientras el lenguaje es la capacidad innata que tiene el ser humano de


comunicarse y relacionarse, el término “lengua” hace referencia a un
sistema específico de signos del que se vale un grupo de personas para
comunicarse. Por ejemplo: el idioma español.
 La lengua cambia y se adapta según la época, el contexto y los
acontecimientos, pero siempre debe remitir a un sistema de códigos
estables que garanticen que las personas puedan comprender el mensaje.

 El lenguaje es una facultad inherente al ser humano, en cambio la


lengua debe ser enseñada y aprendida para hacer uso de ella, luego debe
ser retenida en la memoria de los hablantes y debe ser conocida por todos
los individuos con los que se quiere establecer la comunicación.

 Por otro lado, el “habla” es la acción de poner en uso aquel sistema de


signos por parte de un grupo de individuos. Este término alude al acto
individual y voluntario en el que se eligen los signos concretos que se
necesitarán para entablar una comunicación.

LENGUAJE LITERARIO Y FIGURADO

 Dentro del uso del término “lenguaje” se puede distinguir entre el


lenguaje literal y el lenguaje figurado.
 Se denomina lenguaje literal a la trasmisión de un mensaje escrito
u oral a través de palabras que mantienen su significado
convencional, es decir, el que es conocido por todos los que
comparten una lengua. Por ejemplo: La casa es roja.
 En cambio, el lenguaje figurado ocurre cuando se usa una palabra
o expresión con un significado distinto al frecuente o al significado
que tiene en el diccionario. Este lenguaje puede verse con frecuencia
en recursos literarios como metáforas. Por ejemplo: No te
preocupes, mi hermano no contará nada, es una tumba. El término
“tumba” hace alusión a alguien que sabe mantener un secreto.

ORATORIA JURIDICA

RESUMEN. - El lenguaje jurídico es el conjunto de términos y expresiones que


denotan principios, preconceptos y reglas a que están sometidas las relaciones
humanas en toda la sociedad civil.

En efecto, los conceptos jurídicos difieren con frecuencia del concepto general
o común.
A estas palabras se les llama términos o vocablos, y, referidas a su respectiva
disciplina, forman la terminología o el vocabulario, en este caso jurídico.
La mayor parte del vocabulario jurídico proviene del latín, como abogado, civil,
delincuente, equidad, legítimo, sanción, usufructo; incluso, debido a la influencia
universal del latín, es posible encontrar algunas semejanzas con otras lenguas.
Palabras clave: lenguaje, conceptos, términos, expresiones, vocabulario y
significado.
LENGUAJE JURIDICO
EL LENGUAJE JURÍDICO. - es el conjunto de términos y expresiones que
denotan principios, preceptos y reglas que están sometidas las relaciones
humanas en toda sociedad civilizada.
El lenguaje jurídico entendido como la facultad de emplear sonidos articulados
para expresarse, también es el idioma hablado por el pueblo, a través del cual
manifiestan sus pensamientos, ya que el hombre piensa o siente; a manera de
expresarse, y señales que dan a entender una cosa. Jurídico es una expresión
que atañe al derecho.

LA FUNCION. - De este léxico es sinterizar los conceptos básicos en los que


se sustenta la experiencia y el saber metódico acerca del derecho. Su propósito
es la univocidad semántica, la economía léxica y la precisión conceptual o claridad
entre los expertos. Por otra parte, dentro del complejo abanico de lenguajes
técnicos existentes, el lenguaje jurídico presenta características especiales
cual lo diferencian de los otros lenguajes A continuación ofrecemos un panorama
general de esas características

DERIVACIONES. - La mayor parte del vocabulario jurídico proviene del latín,


como: abogado, civil, delincuente, equidad, fideicomiso, legítimo, sanción,
usufructo; incluso debido a la influencia universal del latín, es posible encontrar
algunas semejanzas con otras lenguas:

Español: equidad.
Francés: equité.
Italiano: equitá.
Inglés: equity.
España: justicia.
Francés: justice
Italiano: giustizia.
Inglés: justice.
CARACTERISTICAS DEL LENGUAJE JURIDICO

1. PRESCRIPTIVO. - Porque lo que se exprese no es verdadero o falso, sino


valido o invalido, ellos se interesan en que lo expreses sea legal.
2. DESCRIPTIVO. - Porque no depende de si es cierto o no, sino de la
circunstancia en que se exprese el enunciado, es decir, ellos describen la
situación ocurrida alegando en defensa.
3. TECNICISMO. - Cualidad de lo técnico. Son ese conjunto de términos que
poseen la profesión, oficio o arte. Los términos del lenguaje jurídico
provienen del latin y también del derecho.
Es una cualidad de lo técnico, conjunto de voces técnicas empleadas en el
lenguaje de arte, ciencia, oficio, etc.

Como todo lenguaje profesional, el jurídico posee tecnicismos propios. Si los


comparamos con los de otras disciplinas, observaremos que su número no crece
apenas. Muchos de sus vocablos proceden del latín e incluso del derecho romano

Basten como ejemplos los siguientes: alevosía, estupro, pena, apalear, eximente,
penal, código, fallo, procesal, cómplice, hurto, reclusión, confinar, infracción,
reglamento, considerandos, injuria, resultandos, decreto, jurisconsulto, sanción,
delincuencia, jurisdicción, sancionar, delito, jurisprudencia, secuestro, desacato,
jurista, sentencia, difamación, orden, tribunal

En general, frente al lenguaje científico o técnico, que se caracteriza por el


incremento constante de su léxico y por su marcada preferencia por formantes
griegos e ingleses, el lenguaje jurídico manifiesta un cierto conservadurismo y
una marcada inclinación hacia los términos de origen latino, aunque no falten los
de otras procedencias

LA IMPORTANCIA DE LA TERMINOLOGIA JURIDICA, TECNICA Y


CIENTIFICA

Es muy importante porque con tanta evolución, existencia de nueva figuras


relaciones jurídicas han creado su propia terminología. Por lo tanto, es necesario
darle un buen y correcto uso de cada termino jurídico para que así no existan
confusiones

RAZONAMIENTO JURIDICO. - Es conjunto de actividades mentales


consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o
también puede referirse al estudio de ese proceso. El razonamiento jurídico no
solo abarca la lógica formal sino también la lógica dialéctica, analizando la
filosofía del derecho y la teoría general del derecho.

ARGUMENTO LOGICO, CONVINCENTE. - Es necesario conocer que


argumentos se refiere a esta razón para considerar algo o como verdadero, por
lo que estos argumentos deben tener lógica y coherencia para que puedan ser
más ciertos.
Cuando hablamos de convincente debe ser algo que convenza, lo que se refiere
que cada vez que argumentamos algo, no solo debe ser lógico sino también
convincente para que pueda agradar lo que argumentamos.

VICIOS DE LA ARGUMENTACION. - Uno de los vicios más cometidos por los


profesionales del derecho son:

La falacia. - que no es mal que la aplicación incorrecta de un principio



valido.
• Paralogismo. - que se refiere a esos argumentos o razonamiento
falsos, que se aplica sin intención de engaño sino por error de
razonamiento.
INFLUENCIA DEL LENGUAJE JURÍDICO EN EL DERECHO

2.1.- Lenguaje común. - El lenguaje común es el idioma hablado por un pueblo


o nación, o ya sea por una parte determinada de ella. Es una manera de
expresarse, con un estilo y modo de hablar y escribir de cada uno en particular.

El lenguaje jurídico se caracteriza por el uso de términos integrados en la lengua


común desde sus orígenes, los cuales son los que se utiliza el ser humano como
un integrante de una sociedad en la que compra, vende, intercambia objetos,
transmite los bienes al morir, contrae matrimonio.

2.2.- Lenguaje del derecho. - La ciencia del derecho perfecciona la palabra.


La palabra deficiente perturba y oprime al lenguaje, en ocasiones, las palabras
irritantes y ofensivas son temibles, golpean y asustan, destruyen y
desestabilizan. Pero también es indispensable para conquistar simpatías.
El derecho se nos presenta como un ordenamiento de la conducta humana, es
decir, como un conjunto de normas, que se relacionan mutuamente. Las normas
son enunciados cuyo objetivo es la conducta humana.
Estos enunciados, para ser comunicados y recibidos, son formulados mediante
expresiones lingüísticas. El lenguaje jurídico utiliza reglas prescriptitas, porque
desea proponer o provocar ciertas conductas en los destinatarios. La integración
del derecho y el lenguaje, vino a significar una fecunda etapa en el proceso
cultural, reflejado en el espíritu de los pueblos. La palabra y la norma jurídica
son vehículos ineludibles de la comunicación social y testimonio de su curso
histórico.
El estilo jurídico debe ser transparente y claro como un cristal, a través de cuya
estructura han de irradiar nítidas las ideas y los pensamientos. Los profesionales
del derecho tienen en la palabra y su adecuada utilización una valiosa q
insustituible herramienta. El buen uso del lenguaje nos conduce a facilitar la
comunicación entre los humanos y el lenguaje técnico contribuye al buen
entendimiento entre los profesionales de una ciencia o arte. Las normas del
derecho escrito requieren de ser leídas e interpretadas en los textos que se
plasman, para desentrañar el significado que el derecho tiene
TIPOS DE DISCURSO. -

El lenguaje empleado en las leyes comprende una pluralidad de discursos, entre


los cuales destacan los siguientes:
Técnico- jurídico: Comprende todos los siguientes privativos del derecho;
se dividen en:
1. Discurso de denominación legislativa: Integrados por nombres
creados por a legislación de un orden jurídico positivo “ley general
de salud, secretaria de comunicaciones y transportes”.
2. Discurso dogmático-jurídico: Integrado por nombres propios de
cada una de las distancias disciplinas dogmáticas o ciencias
jurídicas concretas, como veto, lesión, táctica, recaudación,
rebeldía.
Técnico no jurídico: Integrado por voces de algunas ciencias y actividades
especializadas: obtentor, ondas hutizianas, puerperio, antena parabólica,
gente de radiación.
Ético: Es aquel que comprende términos como justicia, bien común,
equidad.
Ideológico: Compuesto para expresiones que muestran la característica
de un régimen, renovación moral de la sociedad, estado democrático,
simplificación administrativa, descentralización de la vida nacional.
Coloquial: Característica de la manera de hablar del legislador,
“corresponderá a la dirección general jurídica de la secretaria de
Gobernación, fomentar, vigilar, coordina y orientar la adecuada asesoría
legal a las detenidas”.
Asimismo, a través del lenguaje jurídico, se dan básicamente TRES TIPOS DE
REGLAS:
1. Óndicas: Producen una creación jurídica, dan lugar a los distintos
sujetos de derecho, así como a los elementos espacio- temporales
y competenciales a toda acción jurídica: “corresponderá a la
secretaría de comunicaciones y transportes el cobro de derechos
por la instalación y uso de antenas parabólicas”.
2. Deónticas: Son aquellas que buscan la orientación de la conducta;
“el ministerio estará facultado para…”; “el actor deberá
comportarse con su pupilo como lo haría un buen padre de familia.
3. Técnicos convencionales: Son aquellos cuyo incumplimiento sólo
acarrea la no obligación de un efecto jurídico: “los varones mayores
de 18 años que desean obtener pasaporte tendrán que presentar su
cartilla militar liberada”. La disciplina que estudia los signos del
lenguaje jurídico es la semiótica jurídica.

PRACTICO 2.-
Lean el siguiente texto que tiene que ver con la comunicación. Una vez analizado,
respondan a las siguientes preguntas y luego de manera grupal expongan sus
respuestas delante de todo el curso. Las respuestas serán entregadas a la
docente de manera escrita para su corrección y calificación.
¿cómo dio el mensaje el señor Presiente?
¿Fue en forma oral o escrita?
¿Fue entendido el mensaje por todo el personal?
¿Hubo comunicación? Sí o no, expliquen.
¿Qué ocurrió con el mensaje?
¿Qué faltó en el proceso de comunicación?
De: PRESIDENTE Para: GERENTE El lunes próximo, a eso de las siete de la farde
el cometa Halley se hará visible, Es un acontecimiento que ocurre cada 78 Años.
Reúna a todo el personal en el patio de la fábrica, todos usando casco de
seguridad, que allí les explicaremos el fenómeno. Sr. llueve, este raro
espectáculo no podrá ser visto a ojo desnudo; en ese caso entraremos al comedor
donde será exhibido un documental sobre ese mismo tema.
De: GERENTE Para: JEFE DE PRODUCCIÓN Por orden del presidente, el lunes
a las siete aparecen sobre la fábrica el cometa Halley. nueve reúna a los
empleados con cascos de seguridad e Elévelos al Comedor, donde tendrá un raro
espectáculo, que sucede cada 78 años a ojo desnudo.
De: JEFE DE PRODUCCIÓN Para: SUPERVISOR: A solicitud de nuestro
gerente, el científico Halley de 78 años, visible desnudo en el comedor de la
fábrica usando casco, porque va a ser presentado un documental sobre el
problema de la seguridad en días de lluvia .
De: SUPERVISOR Para: ASISTENTE Todo el mundo desnudo sin excepción,
deberá estar en el patio el lunes a las siete, donde el famoso músico Halley
muestra el video bailando bajo "la lluvia". El show se presenta cada 78 años.
De: ASISTENTE Para: PERSONAL DE PLANTA El jefe cumple 78 años el lunes
y habrá una fiesta en el patio y en el comedor con el famoso conjunto Bill Halley
y sus cometas. Todo el que quiera puede ir en pelotas pero usando casco, porque
se va a armar un desmadre aunque llueva. (Olivar 2006).
TEMA N 2

COMUNICACIÓN ESCRITA
DISTINTAS DEFINICIONES DE PARRAFO. -

García Berrio y Albadalejo (1983: 62): son secciones del discurso delimitadas
por marcas que agrupan secuencias de oraciones que corresponden a un mismo
tópico.
Hernández Alonso (1984: 54-55): unidad textual superior a la oración y formante
de textos (monológicos o dialógicos) en boca de un emisor, que, al combinarse
con otros, es capaz de formar estructuras con un mensaje autosuficiente e
inteligible.
Fuentes (1996: 55): El parágrafo corresponde al conjunto de enunciados que se
caracterizan por tener una unidad tópica, por expresar un subtópico del tema
general del texto, ya que este se desarrolla de forma secuencial. Son las
divisiones que hace el hablante en su texto siguiendo criterios informativos, las
partes en que se divide el tema sobre el que versa el texto, y también según la
superestructura, es decir, el tipo de texto.
Núñez Ladevéze (1997: 144): Desde un punto de vista funcional, un párrafo es
una unidad de coherencia global no gramaticalízable en la que uno o varios temas
imbricados predicativamente se articulan informativamente en torno a una
propuesta temática.
DE ACURDO AL DICCIONARIO ACTUAL ESPAÑOL. -

También hemos acudido a los diccionarios más representativos del español, por
si pudieran aportar algún dato interesante respecto del tema que nos ocupa.
Hemos consultado, específicamente, algunos de los escritos en los últimos
sesenta años, por ser muchos de ellos utilizados con bastante frecuencia todavía
en la actualidad:
 Casares (1942): Cada una de las divisiones de un escrito señaladas al
principio por letra mayúscula y por punto y aparte al final.
 Echar párrafos. VVAA (1945): Cada una de las divisiones de un escrito
señaladas por letra mayúscula al principio del renglón, y punto y aparte al
final del trozo de escritura.
 Alonso (1966): Cada una de las divisiones de un escrito comenzadas por
letra mayúscula y terminadas con punto y aparte.
 Cada trozo de un discurso o de un escrito que se considera con unidad y
suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa
notable o, en la escritura, con un "punto y aparte". Signo con que, a veces,
se marca cada párrafo en un impreso y que también se emplea en las citas
en vez de la palabra "párrafo" (Diccionario del uso del español)

ELABORARION DEL PARRAFO. -

 los párrafos desempeñan en el texto la misma función de las columnas en una


casa: constituyen la estructura de las construcciones. El párrafo se distingue
fácilmente por UN PUNTO Y APARTE que indica el final de cada una de las
partes en que se ha distribuido un escrito y generalmente, por la presencia
de un espacio inicial llamado SANGRIA.

ESTRUCTURA DEL PARRAFO


• Los párrafos pueden estar constituidos por una sola oración, pero,
generalmente. se componen de varias oraciones, Un párrafo
académico debe contener de 3 a 4 oraciones, Lo esencial del párrafo
es que todo él gira en tomo a una idea fundamental que constituye la
esencia de lo que se ha querido comunicar.
• Normalmente, esta idea fundamental está expresada en una oración
del párrafo llamada ORACION PRINCIPAL, la cual es desarrollada a
través de las demos oraciones a las cuales se denomina ORACIONES
SECUNDARIAS. La idea principal de un párrafo lo que viene
normalmente expresada en una oración principal. La cualidad básica
de la oración que contiene la idea principal es su carácter global. La
oración principal contiene la afirmación más general del párrafo, es
como el resumen de todas las demás oraciones, las cuales se agrupan
en torno a ella de forma lógica y natural a fin de explicar, controlar,
ampliar o expresar diferentes aspectos de la idea principal.

EL PÁRRAFO Y LA ESCRITURA FORMAL DE LOS TEXTOS

 Antes de introducir el tema de la estructura del texto, es importante


puntualizar que. según las características internas, los escritos se
agrupan par cases y subclases: existe, por ejemplo, una clase de textos
llamados "cartas" y dentro de ella, subclases como pueden ser las cartas
privadas, las cartas comerciales, las cartas públicas, etc.
 La variedad de géneros es enorme, basta con mirar un periódico para
identificar un gran número de géneros diferentes: editores, anuncios,
columnas, artículos de fondo, criticas, reseñas, necrológicas,
recordatorios, etc.
 En la vida cotidiana se leen gran cantidad de textos y el lector, sin ser
apenas consciente de ello, los clasifica automáticamente: el receptor sitúa
ante ellos de modo diferente según se trate de un artículo, una noticia del
corazón, un comentario político, etc..; es decir, dependiendo del tipo de
texto al que se enfrente el lector, éste adoptará una actitud u otra.

 En toda comunicación escrita hecha por medios lingüísticos, se entiende


el contenido de la misma porque se tienen unas expectativas y unos
parámetros previos al momento de la lectura: el lector sabe cómo leer una
carta y se situará ante ella de una manera específica, diferente a como lo
hará ante un informe o un proyecto

TIPOS DE TEXTO. - Dependiendo del objetivo y del tema del texto, éste
presenta unas características propias, pudiéndose distinguir entre los
siguientes:

TIPOS DE TEXTOS INTENCION COMUNICATIVA MODELOS

COMO ES ALGO Novelas, cuentos, postales, cartas,


Reproduce y detallan las características libros de viajes, reportajes, diarios,
DESCRIPTIVOS de objetos, personas, animales, cosas, poesías.
épocas, situaciones, sentimientos.

QUE OCURRE Noticias, novelas cuentos, textos de


NARRATIVOS Relatan hechos, acontecimientos, historia, diarios, biografías,
acciones. memorias, chistes, historietas.

QUE DICEN, QUE SE CUENTA Diálogos, piezas teatrales, de cine de


CONVERSACIONALES/ Representa por escrito conversaciones televisión, de radio, entrevistas,
EPISTOLARES cartas, solicitudes, correo
electrónico.

PÁRRAFOS DESCRIPTIVOS
NARRATIVOS. - Llamado también cronológico, está formado por una secuencia
de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es
típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en
orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después,
luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición
de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto

TEXTOS CONVERSACIONALES. -

PRACTICO 3.-
Identificar una lectura, y responde a las siguientes preguntas. -
• Cuál es el nombre de la lectura escuchada
• En qué lugar ocurre la historia
• Escribe los acontecimientos en orden cronológico, de la historia,
leyenda, noticia escuchada
• Indica un hecho real y un hecho sobre natural escuchado de la leyenda.
INSTRUCTIVOS COMO SE HACE Instrucciones de uso, recetas de cocina, normas de
seguridad, campañas preventivas.

EXPLICATIVOS PORQUE ES ASÍ, COMO ES, QUE ES Libros de texto, enciclopedias, diccionarios,
Ofrecen una información o explicación artículos, monografías.
sobre algo para que sea conocido por
otras personas.

ARGUMENTATIVOS Que pienso, que defiendo, a que me Artículos de opinión, ensayos, críticas de la prensa,
opongo. valoraciones, discursos, publicidad.
Expresa opiniones para defender algo
con ideas y argumentos.

CIENTIFICOS Que se Artículos científicos, tesis, tesinas


investiga
Analizan algo con métodos científicos;
describen objetivamente; formulan
hipótesis y teorías

QUE SON LOS TEXOS INSTRUCTIVO

TEXTOS INSTRUCTIVOS. – Los textos instructivos son las instrucciones que


están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana.
TEXTO EXPLICATIVO. -

SECUENCIA. - La secuencia explicativa siguiendo a Zamudio & Atorresi se compone


de la siguiente manera:

1) Esquematización inicial (podemos llamarle marco o presentación)


2) Problema (pregunta)
3) Explicación (respuesta)
4) Conclusión (evaluación)
No necesariamente tienen que estar todos los segmentos en una secuencia
explicativa. Algunos pueden estar supuestos.

TEXTO ARGUMENTATIVO. – es un tipo de discurso que tiene como finalidad


defender una idea o una opinión aportada razones.

Predomina la función apelativa del lenguaje debido a su carácter persuasivo


TIPOS DE TEXTOS. -

LA DESCRIPCION
QUE ES DESCRIBIR. -

LA DESCRICION. - Es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las


personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la
acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas
veces, las descripciones cori tribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los
hechos que siguen.

EJEMPLOS DE DESCRIPCION:
Manzana. - Es roja con una hoja verde y un palito verde encima, es dulce, hay
diferentes tamaños y formas
COMO SE HACE UNA DESCRIPCION. - Hay que observar con mucha atención
y seleccionar los detalles más importantes.

Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un
orden:
 De lo general a lo particular o al contrario.
 De los primeros planos al fondo o al contrario.
 De dentro a fuera o al contrario.
 De izquierda a derecha o al revés.
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán
expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro,
alrededor.

TIPOS DE DESCRIPCION. -

Descripción denotativa u objetiva. - El emisor informa sobre las características


de lo descrito, intentando ajustarse a la realidad y sin realizar valoraciones
personales. Es propia de los textos científicos y técnicos. Tiene su finalidad
informativa: pretende mostrar la realidad tal como es.
Ejemplo:
“La víctima presentaba varias heridas de arma blanca pero está fuera de
peligro”.
“El paciente, aquejado de apendicitis, fue intervenido quirúrgicamente hace unas
horas”.
“La albahaca es una planta de tallo ramoso y fuerte olor aromático que se cultiva
en los jardines

Descripción connotativa o subjetiva. - El emisor da su visión particular sobre lo


que describe, escogiendo los rasgos que más le interesan y añadiendo las impresiones
que esos rasgos le producen. Suele utilizar un lenguaje poético, con abundancia de
figuras retoricas.

EJEMPLO. - El show fue extraordinario como siempre: con una enorme luna llena
y una multitud de fanáticas como testigos, El Pocholo se mostró de buen humor,
canto el gorrioncillo pecho amarillo y hasta ensayo el distanciamiento de su
marida”.
Descripción objetiva

COMO SE DECRIBE UN LUGAR. - Al describir un paisaje o un lugar cualquiera,


los escritores suelen presentar primero una visión general del lugar. Después de
localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el rio.)
Utilizando palabras que indican situación en el espacio. Procuran transmitir la
impresión que produce el lugar:

 ALEGRÍA,
 TRISTEZA,
 MISTERIO,
 TERROR ...

DESCRIPCIOND E UNA CUEBA (PIO BARJA)

EJEMPLO DE DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR:


"A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían
más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una
sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno,
"Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de
la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al
ir y venir. Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; cuando se oía el
batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente”
PRACTICO N 4
En una hoja de papel describir el lugar de la ciudad que todos conozcan. Luego la
descripción será leída por cada voluntario de la clase zoom.
Utiliza las siguientes interrogantes para la descripción. -

Descripción de personas.- Hay varias formas de describir a una persona. Según se


describen sus rasgos reciben nombres distintos.

A. DESCRIPCIÓN FÍSICA
“Atravesé la calzada y por fin vi al hombre atezado con un sombrero viejo y un
bigotito blanco muy recortado, un hombre con piel curtida y expresión amable,
con sus ojos rasgados y sonrientes, un poco ensoñados o absortos mientras le
daba al manubrio (del organillo) con la mano derecha y marcaba el ritmo sobre el
pavimento con el pie contrario, el izquierdo, ambos pies calzados con zapatos de
rejilla de empeine blanco y marrón el resto, invadiéndolos los pantalones algo
anchos y largos. Estaba tocando un paso doble en la esquina de mi casa”
Javier Marías ; Corazón tan blanco.
PRACTICO N 5
1. Busca las palabras siguientes en el diccionario ( RAE)
Atezado
Curtida
Expresión
Rasgados
Ensoñados
Absortos
Manubrio
Organillo
2. Contesta:
a. ¿Cuántos personajes aparecen en el texto?
b. ¿Quiénes son?
c. ¿Qué hizo el narrador?
d. ¿Dónde estaba‛
e. ¿Con qué instrumento tocaba‛
f. ¿Qué estaba tocando?
3.- Para describir al músico callejero, el narrador hace su retrato físico. Sin
volver a leer el texto, competa:
El músico era un hombre …………………….que tenía un sombrero ………………………. y un
bigotito ……………………………; tenía la piel ………………………….. y la expresión ……………..;
su ojos eran ……………………….. y …………………. un poco…………………. o ………………………….
El hombre daba vueltas al manubrio del organillo con la ……………… y marcaba el
ritmo sobre el ……………………….. con el ……………………….; llevaba unos zapatos
……………………………… de rejilla con el empeine ………………………… y unos pantalones
algo ……………………………. y ……………………………, estaba tocando un ……………………….. .
4. Busca información sobre este autor y completa:
Este texto es un fragmento de una novela titulada …………………………….. escrita por
………………………………… Este escritor nació en ………………………………………
5. Lo más importante del texto es la descripción que el autor hace del músico
callejero. Se trata, sobre todo, de su retrato físico, en el que nos dice cómo es
su aspecto general, cómo va vestido y cuáles son sus rasgos físicos más
característicos. Antes de hacer el retrato físico de una persona, debes
observarla muy bien, pensar lo que quieres decir y hacerlo con un orden.
Para entrenarte, escribe los adjetivos que puedes aplicar a estos elementos del
aspecto físico de una persona:
• El cuerpo: alto, delgado………………………………………………………………..
• El pelo: rubio …………………………………………………………………………
• La cara: redonda ……………………………………………………………………….
• La frente: ancha ………………………………………………………………………..
• Los ojos: castaños ………………………………………………………………………
• Las cejas: espesas ………………………………………………………………………
• La nariz: chata ……………………………………………………………………………
• La boca: grande …………………………………………………………………………
• Los labios: finos ………………………………………………………………………..

DECRIPCION DE PERSONAS. - Observa a una persona y haz su retrato físico. En


esta ocasión vamos a elegir dos personajes que conozcamos todos para que el próximo
día podamos ejercitar la descripción física de una persona.

Veremos las diferencias en las descripciones generadas por todos los


alumnos/as y con las aportaciones realizaremos una descripción común de cada
personaje.
•Sugerencia a ver: Los personajes elegidos son: Leticia, consorte del
príncipe Felipe y Obama, presidente de los EEUU.
• O presidente de Bolivia, autores, cantantes, etc.
FASES PARA REALIZAR UNA DESCRIPCION. -
COMO SE HACE UNA PROSOPOGRAFIA. -

Lo más importante es observar lentamente a la persona y seleccionar y anotar


los rasgos físicos que la caracterizan. Los rasgos más importantes son los que
se refieren al rostro, al aspecto general y al vestido.
Antes de hacer la prosopografía hay que tener en cuenta estas normas:
 Es necesario seguir un orden al ir "pintando" al personaje. Se debe
comenzar por el aspecto general y después dar detalles concretos.
 Se debe presentar al personaje en acción para que cobre vida,
describiendo Sus movimientos.
 Es conveniente reflejar nuestros sentimientos hacia el personaje
(ternura, admiración, aversión ...).
 Hay que elegir el tono de la descripción: un tono serio, irónico,
burlón.

FORMAS DEFINICIONES
PROSOPOGRAFÍA Es la descripción de los rasos físicos de la persona, de su apariencia externa
ETOPEYA Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje:
 su manera de ser
 de actúa
 su carácter
RETRATO Es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y
morales de la persona, une la prosopografía y al etopeya.
CARICATURA Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de las personas se
presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

ACTIVIDAD IINTERPRETATIVA EN AULA


Retrato físico de Momo (Michael Ende)
En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía
asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña
y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía
ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía
no haber enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy
grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color,
pues casi siempre iba descalza.
EL RETRATO. - Normalmente, cuando describimos a una persona, no sólo nos
referimos a su físico. sino que intentamos relejar su forma de ser y de actuar,
y también lo que nosotros pensamos de esa persona. Describir a una persona
realojando sus sentimientos sus costumbres y todo lo que forma su personalidad
es un retrato de carácter.
Para hacer un buen retrato y que esta sea completa hay que tener en cuenta.
Observar y seleccionar los rasgos más destacados ce la persona: tanto físicos
como de carácter. No acumulados demasiados rasgos, solo los más
característico.
Describir los rasgos en orden. Primero los físicos y después las cualidades, la
forma de actuar, etc.
Presentar al personaje en un ambiente, para que cobre vida y sea más creíble,
Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y tuerza
a la descripción.

PRACTICO N 6.- Realizar un retrato en una hoja de papel de


una persona que todos conozcan. Es decir, puede ser un político departamental
nacional. Asimismo, pueden describir una actriz o un actor conocido; o un
cantante, etc. Es importante no hacer conocer el nombre de la persona de quien
se está haciendo el retrato a los demás grupos, para que al finalizarlo cada grupo
lea su trabajo y deje a los demás grupos que adivinen de quien se trata. Al
finalizar la lectura, se entregará a la docente la lista de los participantes del
grupo para su calificación.
LA NARRACION. -
ELEMENTOS D ELA NARRACION. -Se denomina narración a la manera de
contar una secuencia o una serie de acciones realizadas por unos personajes, en
un lugar determinado a lo largo de un intervalo de tiempo determinado, es decir,
se refiere lingüística o visualmente a una sucesión de hechos.

LA NARRACION. -

LA NARRACION

¿QUE ES? ELEMENTOS PARTES

Es el relato de la acciones - El narrador


que les sucede a unos - El marco
- Los personajes
personajes en un espacio y - La historia o trama
tiempo determinados - La acción

ELEMENTOS DE LA NARRACION
PARTES DE LA NARRACION. -

PARTES DE LA
NARRACIÓN

EL MARCO.- HISTORIA O TRAMA

Es la parte donde se inicia el lugar


y el tiempo en que se desarrolla la
Es el conjunto de los hechos que,
acción y se presenta algunos de
les ocurren a los personajes.
los personajes. Sele estar al
principio del relato

PARTES DE LA TRAMA. -
Acontecimiento Inicial.- Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo.- Una noche

PARTES DE LA
la luna deja de salir

TRAMA
Reacción.- Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el
protagonista. Suele ser extensa.- Ej..- Un grupo de amigos deciden ir a ver que le ha pasado a la luna.

Acción.- Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por Ej..- las
aventuras que viven los amigos en el espacio.

Solución.- Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por Ej..- Liberan a la luna y todo vuelve a la
normalidad.

PERSONAJES. -

Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas,
animales e incluso animados o inanimados.
Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si lo
fueran y actúan y sienten como seres humanos.
El personaje de una narración tiene una determinada personalidad: Pueden ser.

GENEROSO
DIVERTIDOS,
AVAROS,
MALVADOS
Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar al largo de ella.

PERSONAJES. -
PRINCIPALES. - El protagonista de la historia, que
es el que más destaca, el que lleva la parte más
importante de la acción
SECUNDARIOS. - Son los que acompañan a los
personajes primarios. En muchos relatos aparecen
también el antagonista, un personaje negativo, “el
malo”, que se enfrenta la protagonista

CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES. -


LA NARRACION. -

EJEMPLO DE NARRACION. -
EL CONDOR Y EL ZORRO.-
El cóndor y el zorro habían ido hasta l apunta del cerro. Hicieron
una apuesta para ver cuál de los iba a sobrevivir al frio. Empezó
a llover. Se sentaron para descansar cuando uno lluvia de nieve
se puso a caer. Con una de sus alas el cóndor se tapó el cuerpo y
se sentó sobre la otra. Pero el zorro solo pudo encogerse sobre
su cola para protegerse. Una nieve gruesa empezó y el zorro le
pregunto al cóndor, ¿tienes frio o no, cóndor?, ¡cuando un macho
va a sentir frio?, le contesto y a su vez la hizo la misma pregunta
¿y a ti te hace frio o no?,¿Cuándo un macho va a sentir frio?, le
respondió el zorro, casi muriéndose. De nuevo la lluvia cayó y el
cóndor pregunto otra vez al zorro si tenía frio. Pero este ya
estaba muerte. Cuando paro la lluvia, el cóndor se estiro y se
comió al zorro. Luego, ese cóndor se fue volando hacia el
mar……..

EL NARRADOR. - Es la persona que cuenta lo que pasa presenta a los personajes y


explica las relaciones de cada uno.

Cuando el narrador cuenta los hechos que les


suceden a otras personas se expresa en
terceras personas.
Si el narrador es también uno de los personajes
de la historia cuenta los hechos en los que
participa el mismo, se expresara en primeras
personas.

COMO SE CONSTRUYE UNA OBRA NARRATIVA, Antes de narrar una


historia, hay que platear cómo será el relato y como querremos contarlo. Hay
que tener en cuantos algunos aspectos. -

Hay que definir cuál será la acción y decidir los personajes con sus diferentes
facetas, la relación entre los personajes, amistad y rivalidad.
Organizar la historia en partes:

 Acontecimiento inicial o planteamiento


 Reacción – acción
 Nudo
 Solución o desenlace.
 Hay que situar la acción en el espacio y tiempo. Es importante dar
detallar concretos para que la historia parezca real e interesante
 Hay que precisar como se narrara la historia; cual será la posición del
narrador (primera o tercera persona) y que el tiempo verbal
predominara en la narración (presente pasado o futuro).
 Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y diálogos
en la narración. Las descripciones permiten contar detalladamente como
son los personajes, los objetos, el ambiente.

 Los diálogos permiten conocer a los personajes a través de sus palabras y


dan viveza a la narración.

ORGANIZAR LA HISTORIA EN PARTES: acontecimiento inicial o


planteamiento, reacción - acción o nudo y solución o desenlace. Definir cuál será
la acción que vamos a narrar y decidir qué personajes intervendrán.

• CÓMO SE NARRARÁ LA HISTORIA; cuál será la posición del


narrador (primera o tercera persona) y que tiempo verbal
predominará en la narración (presente o pasado).
• SITUAR LA ACCIÓN en el espacio y en el tiempo. Es importante dar
detalles concretos para que la historia parezca real e interesante.
PRACTICO N 7.- Elaborar una narración sobre algo
importante que le haya ocurrido a alguien. Tendrá que tomar en cuenta los puntos
referidos a “Como se construye una obra narrativa”, al finalizar el trabajo, debe
presentar por la plataforma classrroom – wasap – modle.

LA CRONICA LITERARIA. -
Hay diferentes tipos de crónicas, pero la que escribiremos será una crónica
literaria. Este es el caso de la crónica, un género que combina la narración de un
acontecimiento, con las opiniones y reflexiones del cronista. Es un tipo de texto
muy diferente de otro como la noticia y, por eso, es importante conocer qué es
una crónica y los tipos que existen.
Definición de crónica LITERARIA. - “Historia en la que se va exponiendo los
acontecimientos por el orden en que va ocurriendo”. Para resumir una crónica
es como una fotografía de lo que ocurre en la vida de las personas, narrada de
modo sencillo para que sea entendida y comprendida por todos.
• Una crónica es un tipo de género que forma parte de la historiografía
y que se emplea para explicar una serie de acontecimientos que han
tenido lugar dentro de un momento de la historia. Existen muchos
tipos de crónicas diferentes según el contexto que se esté explicando
y, por eso, podemos hablar de una crónica periodística pero también
de una crónica histórica, literaria, etcétera.
• El objetivo de la crónica es explicar algo que ha tenido lugar y para
que un texto pueda ser considerado como crónica es imprescindible
que el redactor que la escriba haya estado presente en los hechos;
es cierto que en la historia existen los cronistas "de oídas", un
apelativo que se le otorgó a muchos cronistas durante la conquista de
América y que relataban lo que habían oído de militares o misioneros
que habían ido al Nuevo Continente pero que no sabían escribir. Sin
embargo, lo más habitual y común es que el cronista esté presente en
el momento de los hechos y, por tanto, la crónica se convierta en un
relato personal sobre su propia visión de lo ocurrido.
También es importante remarcar que en la crónica, el tipo de escritura que se
emplea es subjetiva. Es decir, no se trata de una noticia periodística sino que
se trata de la explicación de la experiencia que la persona en cuestión ha vivido
en el hecho que se relata. Se narran los hechos en primera persona y, además, el
redactor puede dar su visión e interpretación sobre lo que ha presenciado
Crocina literaria. - La crónica literaria es una obra que se escribe narrando hechos o
situaciones que pueden ser reales o imaginarias, pero con la característica de ser
expuestos en un estricto orden cronológico

• La crónica permite conocer algunos eventos de la vida de la gente, con sus


dichas y desdichas, alegrías y tristezas, fracasos y triunfos. Es,
entonces, un relato Social, antropológico y sicológico de las personas.

• Cómo escribir una crónica: Primero se elige un evento que se quiera narrar.
Puede ser un suceso social importante, un evento deportivo, politico,
popular o personal.

• Si el narrador es el propio autor, tiene que contar en primera persona,


porque la importante es el punto de vista del mismo. Si lo que se va a
contar no le pasó al autor, éste debe contarla en tercera persona.
Estructura de la crónica: Se puede comenzar la crónica diciendo sobre
qué se va a tratar. Se puede contar cómo el narrador se preparó para el
evento y porqué considera que ese evento es importante. Dará sus
impresiones sobre el lugar donde se desarrolla el evento.

• Comentara sobre las personas, los diferentes acontecimientos que


vivieron y. básicamente, todas sus impresiones sobre el evento. Puede
comentar todo lo que pasó, tratando de analizar aquello que considera más
importante.

• Debe Terminar su crónica comentando cómo finalizó el evento y cómo se


retiró del lugar. No hay que olvidar que en la crónica literaria es posible
decir todo aquello que el autor vivió, pensó, sintió, deseó o rechazó (en
primera persona).

EJEMPLO DE CRÓNICA EN 1RA PERSONA. -

• El lunes pasado fui al museo de Antropología con mi familia. Pensamos que


sería un lindo pasea. El día amaneció nublado, pero no demasiado. La
exposición que deseábamos ver nos preocupamos ilusionaba porque nos
habían hablado sobre ella y teníamos una gran curiosidad. La ida al museo
no fue el alegre paseo que habíamos Imaginado. El tráfico era temible y
después no podíamos encontrar estacionamiento. Nuestro malestar se
disipó cuando vimos a todos esperándonos a la entrada. Se velo imponente,
debido a su gran tamaño.
EJEMPLO DE CRONICA EN 3RA PERSONA. -

El día anterior había muerto "la negra", Mercedes Sosa. Fue un domingo negro
que le dio paso a un lunes lújubre: lunes en el que decidió caminar lentamente
desde la oficina hasta la universidad, tan despacio, perezosamente y taciturno,
pues si bien es un hombre sensible y le duele el alma de saber que ella ya no
volverá a cantar.
Así, de esta forma, con tristeza llega a la universidad, el mismo protocolo, el
carnet. el cigarrillo que no moría, unas aspiradas fuertes, guardar el carnet en
la billetera, mirar el improvisado campus y pisar la colilla por maña hasta que la
ceniza pintara el ladrillo. Luego se sienta en el sitio usual de cada día que llega
temprano, aquella silla solitaria de la esquina que recuesta sobre la pared blanca.
Y esperar.
El profesor llega temprano, algo no usual, si apenas son las 6 y unos pocos
minutos, la muchacha hermosa que abre el laboratorio donde hacemos la clase
llega con él y hoy está mucho más bella que el viernes que fue el último día que
la había visto. Jovial y con su carita tierna mientras pone la llave en la cerradura
y le dice con sus palabras que feliz noche, pero con sus ojos que le encanta como
un sol de febrero, alegre y feliz.
Ya adentro se hace al lado de Edgar, el morral cruzado en el puesto y sus manos
en el computador sin internet, se aburre de no poder mirar tonteras y habla con
Lenin que no le presta su reproductor de MP3 y escucha algo de "La negra “. Con
su música llega un poco de melancolía que se rompe con las palabras del maestro,
siempre empieza con un regaño, pero esta vez fue corto, algo que reverente
escucha al tener un audífono en un oído y oír su parla con el otro. Casi las 6 y 30
tal vez un poco más, la clase discurre en torno a la crónica. palabras que vienen,
palabras que van, sonríe y escucha, el profesor, habla y habla, un camión sin
frenos, las palabras como agua de una fuente borbotean, nadie o casi nadie pone
atención. Las 7 y 30. el tiempo, los minutos que se derraman en el espacio, un
leve pensamiento acerca del tiempo, de las dimensiones, se confunde en la física,
Newton, Hopkins y Einstein ... Se diluye en sus pensamientos hasta que como un
rayón en un cristal una orden expedita irrumpe en sus oídos: debe hacer una
crónica. Finalmente, algo bueno, pero ya está tarde. (Por Byron Matallana Ruiz).

PRACTICO N 8. - Escojan un evento social importante y escriban


una crónica, tomando en cuenta todos los detalles necesarios para escribirla. Tienen
que hacerla en una hoja de papel y entregarla a la docente para su corrección.
TEXTO INTRUMETAL
TEXTO INSTRUMENTAL. - El texto instrumental aquel que está sujeto a un
modelo prestablecido y que sirve para comunicar de forma directa la información
que contiene. El modelo preestablecido puede ser un formato en el cual existe
ciertos requisitos que es necesario llenar, o bien, una estructura formal, dentro
de la cual se emitirá el mensaje, a veces, utilizado algunos formalismos o lenguaje
especializado.

Por lo tanto, las fichas bibliográficas de estudio y los formularios son una forma
de texto instrumental. Las cartas formales, él informa, el oficio, el memorándum
o el currículo vitae, también constituyen un texto instrumental, ya que van
dirigidos a una persona; siguiendo una forma preestablecido y trasmitiendo una
información específica, muchas veces utilizando ciertos tecnicismos relativos a
la actividad de la cual este tratando.

Generalmente el texto instrumental se dirige a autoridades públicas o privadas


para exponer un problema o solicitud y los superiores también utilizan el texto
instrumental para dar a conocer una resolución o respuesta, o hacer un
comunicado.

Para elaborar el texto instrumental se debe utilizar un lenguaje claro,


exponiendo los hechos e ideas, en forma ordenada y lógica, para que cumplan su
función informativa, expositiva o petitoria, con precisión y claridad.

Algunos puntos a tomar en consideración en los textos instrumentales. -

Se debe conocer y llenar todos los requisitos de documento a elaborar.

Se debe utilizar un lenguaje claro y explicito sin usar expresiones


ambiguas.

Se debe exponer en forma clara y jerarquizada cada una de las ideas

Donde sea necesario, se debe escribir el nombre de quien hace el texto.

ALGUNAS FORMAS DE REDACCION. -

La principal característica de la redacción, por ende de un escrito, es que este


se conserva, duplica, archiva, y hasta puede mejorarse ó modificarse.

A) ELEMENTOS NECESARIOS PARA UNA BUENA REDACCION


1.- SER CLARA. - Porque de esto depende que el mensaje que queremos hacer
llegar, sea entendible y captado en su totalidad por el receptor.

2.-SER CONCISA. - Ya que una carta de párrafos muy largos, va a tomarse


cansada y va a desviar el mensaje que se quiere hacer llegar y una carta
demasiada corta, va a parecer demasiada fría, cortante y pobre.

3.- SER SENCILLA. - Porque de esta manera evitaremos caer en palabras


técnicas ó complicadas haciendo que nuestro texto resulte muy superficial. Este
tiene que ser natural, pero no por eso caer en la vulgaridad.

B) 10 CONSEJOS QUE NUNCA SE DEBE OLVIDAR

1. Estar sereno y tranquilo antes de iniciar una redacción.


2. Meditar, pensar lo que va a trasladar al papel.
3. Estar convencido del mensaje que vamos a comunicar.
4. Cuidar del tema principal y a quién va dirigido el mensaje.
5. Conocer la sensibilidad del lector.
6. Utilizar un lenguaje sencillo y apropiado.
7. Tener siempre un diccionario al alcance de su mano. 8.- Leer, leer y leer,
santa trinidad del buen redactor.
8. Acompañar con el buen gusto y armonía en las palabras.
9. Que el orden y la limpieza sean sus mejores aliados.
A continuación, desarrollaremos el concepto, componentes y modelos de los
documentos más importantes que toda persona utiliza en su diario vivir.

LA CARTA

La carta es un escrito privado que una persona dirige a otra, es una forma de
comunicación escrita, estas pueden ser redactadas según la ocasión y dándole el
contenido que se requiera. Detallaremos los elementos GENERALES de una
carta, luego los estilos más usuales y por último los tipos de cartas más
utilizados.

ELEMENTOS GENERALES DE UNA CARTA

1) MEMBRETE.: Es la identificación de la empresa, es decir la razón social de


una compañia, generalmente se halla ubicada al centro. Este se coloca
generalmente en las cartas comerciales.

2) LUGAR Y FECHA: En esta parte se colocará el nombre de la ciudad o provincia


donde se escribe la carta y la fecha, su ubicación depende del estilo que se
emplee, generalmente debe ir entre dos y seis líneas por debajo del membrete
(si es que la tiene), en caso de que no hubo el membrete se la colocará a distancia
de 10 a 15 líneas partiendo del borde superior de la hoja.

3) GENERALES DEL DESTINATARIO: Dejando un espacio de cuatro líneas por


debajo de la fecha y en la parte izquierda de la carta (de 20 a 25 espacios del
borde lateral izquierdo de la hoja), se escribe el nombre del destinatario (se
antecede al nombre el título profesional que tiene o las abreviaturas Sr. Sra.
Srta.), en la línea inferior se escribirá el cargo que ocupa siguiente, luego la
institución donde trabaja, posteriormente se mencionará la dirección a la que va
dirigida la carta. abajo, la ciudad y el país del destinatario. En caso de que está
viva en la misma ciudad donde se redacta la carta se pondrá la palabra "presente.
-" (lugar de trabajo o domicilio, teléf., casilla),

4.- VOCATIVO O SALUDO; Se escribe a dos espacios verticales debajo de la


dirección del destinatario y se comienza a escribir en el margen izquierdo, no se
abrevian los títulos de cortesía 4) académicos o religiosos "Distinguido señor
Gerente", "Estimado doctor Huerta", cabe recalcar que el título de cortesía se
escribe la carta. letra con mayúscula sólo cuando se trata de personas con
cargos oficiales como ser: Señor Alcaide Sector Prefecto Honorable Señor Juez
".

5) REFERENCIA: Se escribe en forma abreviada" Ref. "y en ella se indica


brevemente a manera de título el motivo de la carta, esta debe ir subrayada, ej.
Ref. SOLICITUD PERMISO PARA VIAJAR

6) CUERPO: Esta parte debe ir alineada al margen izquierdo y dejar dos espacios
debajo de la referencia. indicar específicamente cual es la intención de la
misiva; generalmente está dividido en tres partes: La introducción al asunto; en
ella presentaremos nuestro saludo acompañado de una introducción antes de
ingresar al objetivo principal de la carta. carta donde realizaremos la petición
o expondremos el objetivo de la misma. El cierre; en este párrafo se mencionarán
los deseos de que el asunto o petición de la carta sean atendidos favorablemente,
o también las intenciones de buen augurio que uno puede ofrecer al destinatario

7) DESPEDIDA: Alineada generalmente a la izquierda de la carta, despedida


debe ser de acuerdo al contenido y el fin que persigue la carta como ser:
"atentamente", "cordialmente".

8) NOMBRE DEL AUTORY CARGO: En ella se escribe el nombre completo de la


persona que dicta la carta, a la vez debe ir firmada por esta, acompañado del
cargo que ocupa: esta parte también debe ser ubicada conforme al estilo de la
carta.
9) SEÑAL DE IDENTIFICACION: En algunas cartas, a 5 líneas debajo del
nombre del autor y la firma, con justificación izquierda, se debe poner con
mayúsculas las iniciales de la persona que dicta o firma la carta y con letras
minúsculas las iniciales del que escribe separadas por una barra, ej. AJS / rcc.

ESQUEMAS DE ESTILOS DE CARTAS. -

Como ya se explicó para tener una buena redacción, el orden y la limpieza han de
ir de la mano para cumplir con los objetivos trazados, uno de los cuales y muy
importantes es lograr que el destinatario entienda el mensaje y sea testigo de
lo agradable que es leer una carga nuestra.

TEMOS CUATRO ESTILOS

•Se caracteriza por tabular la fecha (aunque es más común en estos tiempos de
procesadores de textos que ésta se justifique a la derecha), lo mismo que el asunto y el
EL ESTILO
BLOQUE nombre del remitente..

•Se diferencia del anterior en que no hay tabulaciones. Es decir, todos los elementos
ESTILO BLOQUE están alineadas a la izquierda.
EXTREMO

•En este estilo además de tabularse la fecha, el asunto y el nombre del remitente, se
EL ESTILO hace lo mismo con los párrafos del texto y la despedida.
SEMIBLOQUE

•Finalmente, en el estilo SIMPLIFICADO O indentado las tabulaciones se amplían al


nombre del destinatario, su cargo y la dirección de manera que queden escalonados.
ESTILO
SIMPLIFICADO La forma cómo se hará queda al criterio del redactor.
LA SOLICITUD

1. LA SOLICITUD. - Es un documento que se redacta con el fin de pedir o


solicitar algo a una determina autoridad, misma que está bajo el amparo
de las leyes.

2. PRESENTACION. - Se escriben algunos datos del solicitante

3. DESTINATARIO. - Indica a quien está dirigido

4. SUMILLA. - se especifica lo que se pedirá (justificar derecha)

5. CUERPO. - se indica en detalle todo cuanto se desea solicitar, se divide


en.- el considerado donde se incluye los motivos de la solicitud.

6. La solicitud donde se describe la petición misma.

7. CONCLUSION. - Son palabras de cortesía para obtener respuestas


favorables.

8. LUGAR Y FECHA. - Esta deberá ir en el margen derecho a la misma altura


que la sumilla.

EL IMFORME

El informe. - es un detalle de datos e información que se comunica en forma


escrita, sobre una determinada actividad o suceso dentro un negocio o cerca de
una persona a otra interesada. Los informes deben ser claros, teniendo mucho
cuidado en no proporcionar datos falsos o equivocados.

PARTES. -

1. Lugar y fecha
2. Nombre de la parte que informa
3. Nombre de la parte a quien va dirigido el informe
4. Asunto
5. Referencia
6. Detalle en forma sucesiva de la información
7. Sello y firma de la parte que informa
MEMORANDUM

El MEMO, abreviatura de la palabra latina MEMORANDUM, que significa "Cosa


que debe tenerse en la memoria actualmente" MEMORANDO ", es un documento
de comunicación interna dirigido a una persona, al personal utilizado para
comunicar cambios., etc. Sus partes son castellanizados al departamentos o
sucursales de una empresa informar, citar, notificar Este es confirmar, otorgar
instrucciones,

1- MEMBRETE: Generalmente las empresas hacen imprimir el membrete más el


título MEMORANDUM y así utilizarlo, en caso de que no haya membrete
simplemente se escribe la Razón Social al costado izquierdo o centrado.
2.- NRO. DEL MEMO: Se escribe la palabra MEMORANDUM más el respectivo
número del mismo (luego opcionalmente se escribirá la terminación del año).
3.- FECHA: Ubicado en el lateral derecho del documento.
4.- EL ENCABEZAMIENTO Sus partes son:
 A o PARA: Se refiere a los destinatarios.
 DE: Se refiere a los que envían el memo.
 CC o PIC: Se coloca CC (Co n Copia) cuando se envía una copia del
memo a un superior, otra persona o departamento. Se coloca P / C
(Por / Conducto) cuando el memo llega a su destino a través de una
persona o departamento.
5.- ASUNTO: Se escribe en resumen el contenido del memo.

6.- TEXTO: o contenido del memo, este no será expresado en 1ra persona, la
redacción debe ser concisa y sencilla, no se vaya por las ramas y evite la
extensión.

7.- FIRMA Y SELLO: De quien emite, con su cargo y el departamento.


MEMORÁNDUM. - es un documento en el que se comunica de forma resumida
las actividades que deben cumplirse, para alcanzar un determinado objetivo.

PRACTICO N 9.- escriba un memorándum en una hoja de


papel, que será leído y discutido en clases. luego será entregado a la docente
para su corrección.

CURRICULUMVITAE
Curriculum vitae Es al conjunto de datos y documentos acreditados que resumen
la trayectoria educativa personal o Carrera de la Vida demuestra con
documentación el grado de preparación académica, experiencias de trabajos
realizados y méritos obtenidos, con los que podrá postular a un determinado
trabajo. El Curriculum Vitae bene las siguientes partes laboral y profesional de
una persona. Este expediente

1.- DATOS PERSONALES. - Donde se incluye el nombre completo, fecha de


nacimiento, nacionalidad, No de C.I., estado civil, profesión, domicilio y Nro. de
teléfono.

2.- ESTUDIOS REALIZADOS. – Se ponen los nombres y direcciones de las


instituciones educativas en las cuales se ha estudiado, los grados obtenidos y las
fechas de graduación, desde la educación primaria recibida hasta el último título
obtenido, generalmente se resaltan los estudios relacionados con el trabajo que
se quiere conseguir. En esto también se menciona la obtención de la Libreta de
Servicio Militar, su grado de aprovechamiento en esta etapa, el rango al que
ascendió y qué funciones llegó a desempeñar.

3.- EXPERIENCIA DE TRABAJO - En esta parte se mencionarán y acreditarán,


los certificados, títulos y experiencias de su vida laboral, aquí es importante
demostrar la capacidad que uno tuvo para desempeñar funciones eficientes en
los lugares donde ha trabajado anteriormente, además de indicar la dirección, el
nombre del superior inmediato, el periodo de empleo y una descripción breve de
las tareas realizadas.

4.- REFERENCIAS. - Se incluyen los nombres, direcciones y teléfonos de las


personas con cargos importantes que pueden ofrecer información sobre el
aprovechamiento académico realizado por la persona que realiza el Curriculum
Vitae. conducta y eficiencia laboral

5.- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES. -Es una parte opcional dentro del


Curriculum. En ella se indican cargos o labores realizadas en instituciones Cívicas
o Religiosas, asociaciones, etc., pueden también especificarse los pasatiempos.
intereses y viajes al extranjero

Redacción jurídica
Redacción jurídica. –Es un conjunto de escritos que presentan los abogados
utilizando terminología adecuada. Estos escritos deben redactarse correcta, lo
cual significa que no basta que se presenta con buena ortografía, sino que además
tiene que estar bien argumentados tomando como base las leyes vigentes. Los
abogados que ejercen profesionalmente la dirección y defensa de las partes en
toda clase de procesos, se dedique al asesoramiento y consejo jurídico o ejerza
funciones de magistrados o jurista, está obligada a emplear y respetar las reglas
gramaticales puesto que ellas dan a los demás la seguridad de que la palara
empleada corresponde exactamente a un concepto bien definido.

Fundamento jurídico. - El fundamento jurídico es un término legal que


determina si la parte que presenta la demanda tiene el derecho de hacerlo. El
fundamento jurídico no se trata de los temas, sino de quién está presentando la
demanda y si tiene el derecho legal de hacerlo. Es clave que se entienda que el
fundamento jurídico significa que las cortes federales tienen jurisdicción
específica sobre ciertos temas. Como regla general, las cortes federales sólo
tienen autoridad de escuchar controversias genuinas, un término que no incluye
“cuestiones políticas”.

Ejemplo. -

Fundamentos Jurídicos. - Se trata de instituciones sociales

a. Funcionan mediante el consenso y legitimidad o por lo menos la


aquiescencia popular
b. Son los seres humanos los encargados de hacerlos funcionar, jueces,
abogados, fiscales.
c. Son jerárquicos, ya que están construidos en base a normas
fundamentales y otras de menor valor
d. Esas normas fundamentales reflejan las creencias filosóficas e
ideológicas de la sociedad y sus ideas en un momento histórica
determinando
El sistema jurídico boliviano tiene su raíz en el sistema Roma-Germánico o neo –
románica: la ley es la base fundamental del sistema.

Una norma es validad, si pertenece a un sistema jurídico, cuando deriva de otra norma
valida. Kelsen, Hans.

Un sistema jurídico puede reconocer como valida las reglas de otro sistema jurídico sin
que esto implique que aquellas normas formen parte del sistema jurídico en cuestión”
Nino, Carlos.

Ejemplos.-

LOS VALORES SUPREMOS. - Son ideas que una comunidad decide constituir como
máximos objetivos a desarrollar por el ordenamiento jurídico y expresarlos en su
estructura social, económica, financiera y política, es decir, son los fines a los que
pretende llegar.
Finalidad de los valores supremos. -

Valores supremos. -
Los principios fundamentales. -

Ejemplo.-
COMO REALIZAR UN MEMORIAL DE MODO CORRECTO. - El primer escrito
que se presenta es la carta de presentación del abogado que debe contener
aparte de un aspecto muy limpio sucinto y breve, evitar improvisaciones. El
memorial es la carta de presentación del abogado.

1.- Debemos tener en presenten que los márgenes que se contemplan en el


memorial, no son de mero capricho, sino que están establecidos mediante circular
N. 8/08 de fecha 13/05/03 por la Sr. La entonces corte suprema de justicia.

2.- En este marco, y previendo la conservación de los datos consignados en los


escritos, habiéndose dejado en desuso el “papel sellado”, la corte suprema,
dispuso que todo escrito debía contener:

3.- En el encabezado, la autoridad ante quien se dirigen (Juez, tribunal o


autoridad administrativa).

4.- Ser redactados en idioma español en computadora o a mano con letra legible

5.- Papel bond tamaño oficio, blanco, guardando a los siguiente:

 Marguen superior 5.5. cm


 Marguen inferior 2 cm todo ello con un interlineado del texto de 1,5 o
doble guardando la modalidad de margen simétrica para reverso de hoja.
De no cumplirse los requisitos, dichos escritos serán rechazados por sus
secretarias o actuaria del juzgado donde se presenten.

PARTES DE UN MEMORIAL. - las partes de un memorial son las siguientes.

1. El encabezado, la autoridad ante quien se dirigen (Juez, tribunal o


autoridad administrativa).
2. Contener una suma o síntesis
3. Generales de ley o de los demandantes. - demandado comprende nombres
apellidos, carnet de identidad, etc.
4. Los antecedentes a fin de que el órgano jurisdiccional conozca de que se
trata el asunto pretendido este debe ser lomas breves posible.
5. La petición. - se resume lo que se solicita a la autoridad dentro de la
pretensión
6. A continuación, los otrosíes. – Algo más aparte de lo que se pide ejemplo.
- costas procesales
7. Fecha y firma del impetrante y el abogado patrocinante.
PRACTICA N 10.- Estimados estudiantes deben realizar las siguientes
actividades:

1.- Identificar en el archivo adjunto cada punto que se cita en el tema.

2.- Elaborar un memorial de cualquier tema.

3.- Elaborar un memorándum, una carta poder, una solicitud, un acta, una circular,
una resolución, un informe

4.- Elaborar su propio currículum vitae

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