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    Reporte Mensual Emmanuel Salas Marzo PDF

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    ANNA ROBERTA CLAUTIHER
    Emmanuel recibió terapia de lenguaje y actividades académicas dos veces por semana durante marzo. La terapia de lenguaje incluyó ejercicios de vocalización, identificación de sonidos y letras, y pronunciación. Las actividades académicas cubrieron funciones ejecutivas, motricidad fina, matemáticas básicas, y vocabulario en inglés. El informe indica que Emmanuel mostró interés en aprender y progresó en sus habilidades durante este periodo.

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    Emmanuel recibió terapia de lenguaje y actividades académicas dos veces por semana durante marzo. La terapia de lenguaje incluyó ejercicios de vocalización, identificación de sonidos y letras, y pronunciación. Las actividades académicas cubrieron funciones ejecutivas, motricidad fina, matemáticas básicas, y vocabulario en inglés. El informe indica que Emmanuel mostró interés en aprender y progresó en sus habilidades durante este periodo.

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    Emmanuel recibió terapia de lenguaje y actividades académicas dos veces por semana durante marzo. La terapia de lenguaje incluyó ejercicios de vocalización, identificación de sonidos y letras, y pronunciación. Las actividades académicas cubrieron funciones ejecutivas, motricidad fina, matemáticas básicas, y vocabulario en inglés. El informe indica que Emmanuel mostró interés en aprender y progresó en sus habilidades durante este periodo.

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    Emmanuel recibió terapia de lenguaje y actividades académicas dos veces por semana durante marzo. La terapia de lenguaje incluyó ejercicios de vocalización, identificación de sonidos y letras, y pronunciación. Las actividades académicas cubrieron funciones ejecutivas, motricidad fina, matemáticas básicas, y vocabulario en inglés. El informe indica que Emmanuel mostró interés en aprender y progresó en sus habilidades durante este periodo.

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    31 Marzo 2022

    Emmanuel Salas
    Reporte mensual
    Martes y jueves 2 horas cada día.

    Actividades realizadas en:


    1. Terapia de lenguaje (Miss Mafer)

    Ejercicios de lenguaje

    ● Vocalización (a, e, i , o, u)
    ● Identificar e imitar sonidos.
    ● Repetición de sonidos iniciales y medios
    ● Posiciones de lengua
    ● Pronunciación e identificación de letras por sonido y nombre
    ● Lectura de palabras por sílabas
    ● Formando palabras
    ● Diálogo fluido
    ● Fonemas L, D, P, R, RR,
    ● Articulación de los fonemas

    Actividades realizadas en:


    2. Académico (Ms. Anna Roberta)

    Cognitivo, motricidad fina, matemáticas y vocabulario en inglés.

    ● Movimiento ocular
    ● Reforzamiento diario visual (primero trabajamos y luego jugamos)
    ● Funciones ejecutivas
    Atención selectiva:
    Estímulos dentro de un conjunto
    Categorías
    Atención alternante:
    Secuencia
    Atención dividida:
    Prestar atención a dos estímulos
    Estímulos auditivos:
    Seguimiento de instrucciones ( 1 o + instrucciones)
    Memoria de trabajo:
    Rompecabezas
    Memoramas
    Memoria auditiva:
    Repetición de sonidos, palabras, números
    Memoria visual:
    Recordar imágenes
    ● Motricidad fina
    Insertar, lanzar, enlazar y enroscar.
    ● Clasificación por colores (Reconocimiento e identificación) en diferentes
    actividades, material visual y manipulativo.
    Naraja, azul, morado, verde, amarillo y rojo
    ● Números (identificación por nombre y cantidades)
    1- 20
    ● Control de su pulso
    ● Trazo (ubicación espacial y direccionalidad)
    Trazo de letras, líneas, números y palabras.

    Durante este periodo Emmanuel ha demostrado tener interés en aprender,


    diariamente se muestra con iniciativa al desempeñar sus actividades, hacemos uso
    de los reforzadores ocasionalmente el cual consiste en recordarle de manera visual y
    verbal “primero trabajamos y luego trabajamos”.

    Nuestras sesiones son individuales sin embargo coincide con otros niños y tiene
    momento para interactuar.

    Es importante reforzar positivamente los avances que Emmanuel tenga en este


    periodo, ya que en la medida en que se le reconozcan sus avances y logros, se
    motivará a utilizar constantemente sus herramientas, lo que se traducirá en un mejor
    rendimiento académico y desempeño.
    Agradezco su comprensión y apoyo hacia la presente. Por favor no duden en
    contactarme para lo que pudieran necesitar o si existiera alguna duda o comentario.

    Sin más por el momento, reciban un cordial saludo,

    Lic Anna Roberta Clautiher Gonzaléz


    Fundadora de Espacio Infantil
    espacio.infant@gamil.com

    Plaza Villas Paseo #100 local D-10


    Antiguo Camino a Santiago Col. Paseo del Vergel

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