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    Construccion de Ciudadania

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    Hugo David Hein
    El resumen propone tres actividades relacionadas con el ámbito de la sexualidad y el género para estudiantes de 1er año. La primera actividad aborda la sexualidad a través de la explicación de los aparatos reproductivos, la sexualidad segura, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. La segunda actividad trata sobre la igualdad y diversidad. Y la tercera actividad explica conceptos de género como roles, estereotipos e identidad, y aborda la discriminación. Cada actividad incluye

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    El resumen propone tres actividades relacionadas con el ámbito de la sexualidad y el género para estudiantes de 1er año. La primera actividad aborda la sexualidad a través de la explicación de los aparatos reproductivos, la sexualidad segura, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. La segunda actividad trata sobre la igualdad y diversidad. Y la tercera actividad explica conceptos de género como roles, estereotipos e identidad, y aborda la discriminación. Cada actividad incluye

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    construccion de ciudadania

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    El resumen propone tres actividades relacionadas con el ámbito de la sexualidad y el género para estudiantes de 1er año. La primera actividad aborda la sexualidad a través de la explicación de los aparatos reproductivos, la sexualidad segura, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. La segunda actividad trata sobre la igualdad y diversidad. Y la tercera actividad explica conceptos de género como roles, estereotipos e identidad, y aborda la discriminación. Cada actividad incluye

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    El resumen propone tres actividades relacionadas con el ámbito de la sexualidad y el género para estudiantes de 1er año. La primera actividad aborda la sexualidad a través de la explicación de los aparatos reproductivos, la sexualidad segura, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos anticonceptivos. La segunda actividad trata sobre la igualdad y diversidad. Y la tercera actividad explica conceptos de género como roles, estereotipos e identidad, y aborda la discriminación. Cada actividad incluye

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    TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA EL NIVEL MEDIO

    la actividad final consiste en la elaboración  de  una  secuencia  de 3


    (tres) actividades.  Dicha  secuencia  debe  reunir  los siguientes
    requisitos:
     Relacionado   a   uno   de   los   ámbitos   específicos   de   Construcción
    de
    La ciudadanía
    Debe contener implícita alguna/s de las expectativas de logro enunciadas
    en el Diseño Curricular.
    Sólo se podrá utilizar la bibliografía de la materia u otros textos
    académicos referenciados.
    No se podrá utilizar videos ni ningún otro recurso salvo el especificado.
    Se debe explicitar claramente la tarea del docente, que enseña, que
    habilidad desarrolla en los alumnos, en que competencia nueva capacita
    a sus alumnos etc.
    A partir de textos se buscará la apropiación que los alumnos hagan de
    ellos, mediante la lectura y análisis de los mismos
     Las actividades seleccionadas deben:

    Tener como base  la bibliografía de la materia u otros textos


    académicos referenciados y debidamente citados
    EXCLUSIVAMENTE.

    MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA


    NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Hugo David Hein

    MES Y AÑO DE CURSADA: junio 2021

    ÁMBITO ELEGIDO: sexualidad y genero

    CURSO: 1ro

    TIEMPO DESTINADO: 10 clases


    ACTIVIDAD 1: SEXUALIDAD

    1) Explicite claramente la labor del docente:


    - Capacitar a los alumnos en el desarrollo seguro de su sexualidad, brindando información
    adecuada sobre sus aparatos reproductores masculino y o femenino, situaciones no
    seguras, excesos, abusos, violaciones de derechos, enfermedades de transmisión sexual,
    maternidad paternidad, métodos anticonceptivos, sexo recreativo.
    2) Desarrolle la actividad
    -Aparatos reproductores:

    - Aporte de imágenes, proyecciones.

    -introducción a la clase, descripción de los órganos, funciones, preguntas, dudas del alumno.

    -trabajo practico: graficar ambos aparatos reproductores y todos sus órganos, funciones,
    cuidados, salud e higiene, chequeos médicos hombres /mujeres

    -Sexualidad:

    -introducción, charla con el alumnado, capacitación, información sobre violaciones de


    derechos, abusos, sexo recreativo y experiencias de alumnos, debate.

    -trabajo practico grupal: realizar un informe, debatir en grupo y relacionar el aporte docente y
    personales de los integrantes, cuando y qué momento creen adecuado comenzar con la vida
    sexual y que conocimientos deben tener para desarrollarlo de manera segura.

    -Enfermedades de transmisión sexual:

    -imágenes de las ets, métodos de prevención, contagio, consecuencias de las mismas, debate.

    -trabajo practico: desarrolle un spot publicitario corto, ingenioso, apuntado a la


    concientización de los jóvenes sobre las ets.

    -Métodos anticonceptivos:

    -información, correcta utilización, aporte de material físico para formar al alumno en la


    correcta colocación de preservativos, pastillas anticonceptivas u otros métodos.

    -Debate sobre el aborto

    -Charla con los alumnos sobre la utilización adecuada del método anticonceptivo y el riesgo de
    la maternidad o paternidad temprana.

    -trabajo practico: frente al docente demostrar los conocimientos adquiridos sobre la


    colocación del preservativo masculino y el sistema anticonceptivo femenino y la puesta en
    práctica. Debate grupal y punto de vista de la paternidad/maternidad a edad temprana,
    opiniones sobre el aborto legal.

    -EVALUACION: VIRTUAL O ESCRITA


    -ACTIVIDAD 2: IGUALDAD Y DIVERSIDAD.

    1) Explicite claramente la labor del docente:


    -El docente debe hacer comprender que la diversidad es positiva y enriquece la experiencia
    humana entre los pares.
    2) Desarrolle la actividad
    - zoom o presencial.
    -Introducción, charla integradora, aporte contenido docente sobre igualdad,
    diversidad, debate.
    -Introducción, charla integradora, aporte contenido docente sobre discriminación por:
    genero, racial, discapacidad, nacionalidad, debate.
    -trabajo practico: comprensión y descripción de los conceptos, experiencias vividas y realizar
    un aporte el cual aplicaría a la sociedad para mejorar y reducir estas situaciones.
    -EVALUACION: VIRTUAL, ORAL
    ACTIVIDAD 3: GENERO

    1) Explicite claramente la labor del docente:


    -capacitar a los alumnos en los aspectos atribuidos a un individuo diferenciando los
    sexos en base a su biología, abordar los temas de naturalización, desnaturalización,
    estereotipos, inclusión, discriminación, diversidad.
    -Aportando al alumno una mejor forma de comprender, desenvolverse en la
    actualidad y las corrientes nuevas relacionadas a los géneros.
    2) Desarrolle la actividad:
    -Zoom o presencial
    -Roles de género y estereotipos: descripción, costumbres sobre roles
    masculinos/femeninos históricamente, actualidad, estereotipos, debate
    -Trabajo practico: enumere que roles han sido asignados históricamente a los géneros
    y como ha cambiado esto en la actualidad y haga un aporte desde su seno familiar
    que estereotipo denota o ve representado.
    -Identidad de género y perspectiva: charla integradora sobre la identidad de género,
    evolución a través del tiempo, percepciones, conductas, sentimientos, identificación
    con respecto al otro y la perspectiva que muestra la diferencia entre ambos sexos,
    puntos de vista, debate.
    -trabajo practico: defina identidad de género y que representa.
    Defina perspectiva de género y que representa.
    Discriminación: puesta en tema, discriminación por género, debate, experiencias,
    situaciones vividas.
    -trabajo practico: realizar una investigación de cuáles son los ámbitos más frecuentes
    donde se desarrollan situaciones de discriminación de género y de qué manera
    sucede.
    -EVALUACION: VIRTUAL O ESCRITA.
    EVALUACIÓN: (se tomará en cuenta la participación del alumno en clase ya sea virtual o
    presencial y se evaluará el conocimiento adquirido a través de examen escrito)

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