Ejercicios de Teoria de Conjuntos PDF

1.
- NOCIÓN DE CONJUNTOS
El concepto de conjunto es una noción intuitiva que se entiende como agrupación o colección
de objetos.
Notación: Se denota los conjuntos con letras mayúsculas y sus elementos con letras
minúsculas u otros símbolos.
Ejemplo:
A={ 1, 3, 5, 7 }
B={ *, #, & }
Inventa tres ejemplos más:

a) _____________________________
b) _____________________________
c) _____________________________
2.- CARDINAL DE UN CONJUNTO

Indica el número de elementos diferentes que tiene un conjunto.
Se denota: n (A)
Ejemplo:
A={1, 2, 3, 4, 5} n(A) = 5
B={1, 2, 2, 1, 4} n(B) = 3
Circulo Educativo
Su representación gráfica puede ser:
B
a. e.
i.
o. u.
o también:
B
a. e.
i.
o. u.
1. Da 5 ejemplos de conjunto:
a) ____________________________________
b) ____________________________________
c) ____________________________________
d) ____________________________________
e) ____________________________________
2. Indica los elementos de los siguientes conjuntos:
a) "Conjunto de los números impares menores que 13 "
______________________________________________________
b) "Conjunto de las vocales abiertas de la palabra ESTUDIANTE "

______________________________________________________
c) "Conjunto de los nombres de mis profesores "

______________________________________________________
3. Denota los siguientes conjuntos:
M
5.
P
10. 15. u.
n.
20. 25. a.
4. Representa gráficamente:
a) D = {0, 2, 4, 6, 8} b) X={ Perú }
Circulo Educativo
3. RELACIÓN DE PERTENENCIA.
El símbolo  recuerda la letra griega, inicial del verbo  (el) es utilizado en el silogismo
"Sócrates es un hombre " s  H .
En la relación de pertenencia, si "a " es un elemento del conjunto, se denota: a  A y se lee:
el elemento "a" pertenece al conjunto A.
La relación de pertenencia se da sólo entre elemento y conjunto.
En caso contrario se dice que no pertenece 
Ejemplo:
A={2, 4, 6}
Observamos que: 2 pertenece a A
7 no pertenece a A
3 ___________B 4 ___________A
A
6. B 7 ___________A 1 ___________C
10.
1. 9 ___________B 10 ___________B
5. 5 ___________C 5 ___________A
4. 8.
3. 8 ___________A 3 ___________C
9. 11. 7. C 8 ___________C 4 ___________A
2. 11 ___________A 8 ___________B
2 ___________B 1 ___________B
4. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Existen dos formas de determinar un conjunto.
Circulo Educativo
DETERMINAR POR EXTENSIÓN.
1. D={x+1/ x N; 6 < x 9}
Solución:
El ejercicio señala el número natural (x  D) es mayor que 6 y menores o igual que 9
(6< x 9), aumentando en 1 (x+1)
7+1=8
8+1=9
9 + 1 = 10
D = {8, 9, 10} es la respuesta.
2. A ={x/x  N; 5 x 10}
3. F ={x N/x = 2n+1; 3 x <7}
4. R ={x N/ 8 < x < 14}
5. B ={x N/ x es par; 6 < x < 17}
6. C ={x– 3/ x N; 2< x < 6}
7. P ={x N/ 121< x < 122}
8. Q ={x N/ x< 5}
Circulo Educativo
DETERMINAR POR COMPRENSIÓN
1. A={11, 13, 15, 17, 19}
Solución:
Propiedades comunes:
* Números mayores que 10 y menores que 20.
* Números impares.
A= {x N/ x es impar; 10< x< 20}
2. B= {i; u}
3. C= {14; 6; 8; 10; 12}
4. D= {5; 7; 9; 11; 13}
5. E= {6; 8; 10; 12; 14; 16}
6. F= {0, 3, 6, 9, 12}
7. G= {m, r, o, a}
Circulo Educativo
5. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS.
Inclusión. Decimos que un conjunto A está incluido en B si todos los elementos de A
son elementos de B.
Notación: AB
Se lee: A está incluido en B

Ejemplo: A={2, 4, 6, 8}
2  A 1  A
Entonces 4, 8  A 3, 5  A
1. Dado el diagrama siguiente:
2. Observa los conjuntos representados en el diagrama y completa usando los símbolos

;; ó 
U
.
A B
C
.6
.1
.4 .7
.2
.5 .3
.8
.0 .9
Circulo Educativo
3. Dado el diagrama y las proposiciones:
6. Dado el conjunto A={1; 2; 4; 5; 8}. ¿Cuál es verdadero?
7. Dado los conjuntos:

¿Cuál es verdadero?
Circulo Educativo
8. Expresar el conjunto por extensión:
A  x / x  N  x  4
9. El conjunto:
Está determinado por:
A) Extensión B) Comprensión C) AyB

D) AoB E) N.A.
N  2 x / x  N  x  4
10. En el siguiente conjunto:
¿Cuántos elementos tiene N?
A) 2 B) 6 C) 4 D) 8
Circulo Educativo

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1.

Inventa tres ejemplos más:

2.- CARDINAL DE UN CONJUNTO

b) "Conjunto de las vocales abiertas de la palabra ESTUDIANTE "

c) "Conjunto de los nombres de mis profesores "

3. F ={x N/x = 2n+1; 3 x <7}

4. R ={x N/ 8 < x < 14}

5. B ={x N/ x es par; 6 < x < 17}

6. C ={x– 3/ x N; 2< x < 6}

7. P ={x N/ 121< x < 122}

1. A={11, 13, 15, 17, 19}

A= {x N/ x es impar; 10< x< 20}

3. C= {14; 6; 8; 10; 12}

4. D= {5; 7; 9; 11; 13}

5. E= {6; 8; 10; 12; 14; 16}

Se lee: A está incluido en B

1. Dado el diagrama siguiente:

2. Observa los conjuntos representados en el diagrama y completa usando los símbolos

6. Dado el conjunto A={1; 2; 4; 5; 8}. ¿Cuál es verdadero?

7. Dado los conjuntos:

A) Extensión B) Comprensión C) AyB

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