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    FICHA MATEMATICA DIA 8

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    Elizabeth Dionicio
    El documento presenta una serie de ejercicios sobre conjuntos, incluyendo operaciones como intersecciones y uniones. Se plantean preguntas sobre mascotas que les gustaría tener a dos estudiantes y se les pide resolver operaciones entre varios conjuntos dados. Además, se incluyen actividades para casa que requieren hallar intersecciones y diferencias de conjuntos.

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    PRÁCTICA DE CLASE 3.

    Sean los conjuntos A = {0;1;2;5;7;9}


    1. Observa la imagen y responde: B={2;3;5;6;9;10} y C = {1;4;5;6;8;9}
    Renzo y Carla son compañeros del 5to grado, que desearían tener Determina lo siguiente:
    como mascotas a ciertos animalitos… a. A∩B b. B∩C c. A∩B∩C
    d. B U C e. A U C f. A U B U C
    R C
    gato Pollo codorniz
    perro
    loro conejo

    a. ¿Qué mascotas les gustaría tener en común?


    _______________________________________________________
    b. El gato y el loro son mascotas que solamente le agradan a…
    _______________________________________________________
    c. La codorniz y el conejo son mascotas que solamente le agradan a…
    _______________________________________________________
    d. El canario es una mascota elegida por…
    _______________________________________________________ 5. Observa el diagrama y resuelve las operaciones. A
    2. En el diagrama colorea de diferentes colores las siguientes
    operaciones entre conjuntos:
    B .1 D
    AUB CUD A∩D A∩B∩D
    .5
    .10
    .2
    A B C .4 .11
    .3 .9
    .6 .12
    D
    .7 .8
    .13
    C
    E
    A U B = { _________________________________________}
    A ∩ B = { _________________________________________}
    C U E = { _________________________________________}
    C ∩ E = { _________________________________________}
    D ∩ E = { _________________________________________}
    B U D = { _________________________________________}
    ACTIVIDADES PARA CASA
    6. Dados los siguientes conjuntos: 1. Dados los siguientes conjuntos, hallar A∩B
    P= {x+1/x es impar  3≤ x ≤7} Q = {x/x  N 4<x<10} A = { 3;4;5;6;7;8} B = {0;1;2;3;4;5} A∩B = {_______________}
    _______________________ ________________________

    Determinamos por extensión y halla las siguientes operaciones:


    P = {___________________________}
    Q = {___________________________} 4. Dados los siguientes conjuntos, hallar S∩T
    (P∆Q) = { __________________________}
    (P-Q) = { __________________________} S = {13;14;17;18}
    T = {11;12;13;14}
    (Q-P) = { __________________________}
    7. Si: A = {xN/x + 5 = 7}
    B = {x  N/1<x<5}
    Entonces A∩B es:
    8. Dado los siguientes conjuntos, hallar Z U W
    Z = {c; a; m; e; r; i; n}
    W = {m; e; s; o; t; a}

    8. Construye dos diagramas y colorea las operaciones (AUB) -


    C y (B∩C) – A con los siguientes conjuntos:
    A = {1;3;5;7;9} B = {1;2;5;6;8} C=
    {1;2;3;4} 9. Calcula la diferencia de conjuntos de:
    A = {c, h, a, t} B = {c, h, a, r, l}

    10. Sean los conjuntos:


    A = {1;2;3;6} B = {2;4;6;7;8}
    9. Dados los siguientes conjuntos: Resuelve
    D = {x/x N  x≤7} E = {x/x N  x<3} F = {3;5;6;8} A – B = {____________________________}
    Efectúa la operación y construye los diagramas. B –A = {___________________________}
    (D∆E)∆F = {______________________________________} A∆B = {____________________________}

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