Informe Técnico Pedagógico 2022

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2022
1. Prof:CARLOS RETAMOZO
2. Área: DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
Competencia 1: Competencia 2
CONSTRUYE SU IDENTIDAD CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Logros Dificultades Logros Dificultades

Al inicio de añ o se aplicó la evaluació n diagnó stica que A través del trabajo realizado Al inicio de añ o se aplicó la A través del trabajo realizado
permitió identificar dificultades que se plasmaron en durante el añ o se pudo evidenciar evaluació n diagnó stica que permitió durante el añ o se pudo
las ocho EDAS desarrolladas en el añ o. que no se logro los siguientes identificar dificultades que se evidenciar que no se logro los
A través del trabajo realizado durante el añ o se pudo desempeñ os: plasmaron en las ocho EDAS siguientes desempeñ os:
evidenciar el logro de los siguientes desempeñ os: desarrolladas en el añ o.
 Explica los cambios propios de su etapa de  Argumenta su posició n sobre A través del trabajo realizado  Evalú a los acuerdos y las
desarrollo valorando sus características dilemas morales que involucran durante el añ o se pudo evidenciar el normas que regulan la
personales y culturales, y reconociendo la situaciones de convivencia en su logro de los siguientes desempeñ os: convivencia en su
importancia de evitar y prevenir situaciones familia y en el aula tomando en  Establece relaciones basadas escuela en funció n de si
de riesgo (adicciones, delincuencia, cuenta las normas y las en el respeto y el diá logo con
pandillaje, desó rdenes alimenticios, entre intenciones de las personas.
se basan en los derechos
sus compañ eros y y deberes del niñ o y del
otros).
compañ eras, cuestiona los adolescente. Interviene
 Describe las principales prá cticas culturales  Se relaciona con sus compañ eros prejuicios y estereotipos má s ante conflictos cercanos
de los diversos grupos culturales y sociales a y compañ eras con equidad,
los que pertenece y explica có mo estas comunes que se dan en su a él utilizando el diá logo
reflexiona sobre los efectos de
prá cticas culturales lo ayudan a enriquecer las normas sociales en la vida de entorno, y cumple sus y la negociació n.
1 año su identidad personal. mujeres y varones, y muestra deberes en la escuela.  Delibera sobre asuntos
 Describe las causas y consecuencias de sus rechazo frente a aquellas que  Intercambia costumbres pú blicos cuando obtiene
emociones, sentimientos y generan desigualdad. Expresa mostrando respeto por las informació n de diversas
comportamientos, y las de sus compañ eros argumentos a favor del respeto y diferencias. fuentes, sustenta su
en situaciones de convivencia en la escuela. cuidado mutuo en las relaciones  Propone acciones colectivas posició n sobre la base de
Utiliza estrategias de autorregulació n de amistad y enamoramiento. en la escuela en apoyo a
emocional de acuerdo con la situació n que argumentos y aporta a la
grupos vulnerables en construcció n de
se presenta.
 Explica las consecuencias de sus decisiones y
situació n de desventaja social consensos que
propone acciones a partir de principios éticos. y econó mica tomando como contribuyan al bien
base los derechos del niñ o. comú n.
 Dialoga sobre la importancia del cuidado de sí
mismo en relació n con la salud sexual y
reproductiva, e identifica situaciones que la
ponen en riesgo.
 Explica sus características personales,  Explica la importancia de 
culturales y sociales, y sus logros. Valora participar, con seguridad y
la participació n de su familia en su confianza, en diferentes grupos
formació n y reconoce la importancia de culturales y sociales (religiosos,
ambientales, animalistas, de
usar estrategias de protecció n frente a
género, organizaciones juveniles,
situaciones de riesgo. etc.) para enriquecer su
identidad y sentirse parte de su
 Explica las causas y consecuencias de comunidad.
sus emociones, sentimientos y  Argumenta su posició n
comportamientos, y las de los demá s en sobre dilemas morales que
diversas situaciones. Utiliza estrategias involucran situaciones de
de autorregulació n emocional de convivencia en la escuela y la
acuerdo con la situació n que se comunidad tomando en cuenta 
presenta, y explica la importancia. de las intenciones de las personas
involucradas, los principios
expresar y autorregular sus emociones.
éticos y las normas establecidas.
2 año 
 Se relaciona con sus compañ eros
 Explica las consecuencias de sus y compañ eras con equidad o
decisiones y propone acciones en las igualdad, y analiza críticamente
que estén presentes criterios éticos para situaciones de desigualdad de
mejorar su comportamiento. género y violencia familiar, 
sexual y contra la mujer.
Promueve el cuidado del otro y
la reciprocidad en las relaciones
de amistad y pareja.
 Plantea pautas de prevenció n y

protecció n ante situaciones que
afecten su integridad sexual y 
reproductiva reconociendo la
importancia del autocuidado
San Juan de Miraflores, 23 Diciembre de 2022

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Logros Dificultades Logros Dificultades

 Plantea pautas de prevenció n y

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