Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 262 vistas

    Conocemos La Multiplicación de Números Decimales

    Cargado por

    Fátima Marianela Bendezú Valle
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la multiplicación de números decimales. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, pasos como la presentación de un problema, búsqueda de estrategias, representación y formalización del problema, y una reflexión final. Los estudiantes aprenderán a multiplicar números decimales y resolverán problemas que implican esta operación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Conocemos La Multiplicación de Números Decimales

    Cargado por

    Fátima Marianela Bendezú Valle
    262 vistas9 páginas
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la multiplicación de números decimales. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, pasos como la presentación de un problema, búsqueda de estrategias, representación y formalización del problema, y una reflexión final. Los estudiantes aprenderán a multiplicar números decimales y resolverán problemas que implican esta operación.

    Título original

    Untitled

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la multiplicación de números decimales. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, pasos como la presentación de un problema, búsqueda de estrategias, representación y formalización del problema, y una reflexión final. Los estudiantes aprenderán a multiplicar números decimales y resolverán problemas que implican esta operación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    262 vistas9 páginas

    Conocemos La Multiplicación de Números Decimales

    Cargado por

    Fátima Marianela Bendezú Valle
    Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la multiplicación de números decimales. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, materiales, pasos como la presentación de un problema, búsqueda de estrategias, representación y formalización del problema, y una reflexión final. Los estudiantes aprenderán a multiplicar números decimales y resolverán problemas que implican esta operación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 9

    SESIÓN DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA

    CONOCEMOS LA MULTIPLICACIÓN DE
    NÚMEROS DECIMALES

     DATOS INFORMATIVOS:
    I.E. 22309 Herlinda Malpartida Toribio
    DOCENTE: Maribel Alejo Fuentes
    GRADO Y SECCIÓN: Quinto B FECHA: 06 /10 / 2022

     PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias y Desempeños Propósito Criterios de Instrumento


    Capacidades evaluación de
    evaluación
    Resuelve problemas Hoy - Resuelve Escala de
    Establece relaciones valoración
    de cantidad. resolveremos problemas,
    entre datos y una o
    más acciones de problemas que selecciona y
     Traduce cantidades
    agregar, quitar, implican la emplea
    a expresiones
    comparar, igualar, multiplicación de estrategias
    numéricas. reiterar, agrupar y
    números diversas, el
     Comunica su repartir cantidades,
    para transformarlas decimales. cálculo mental o
    comprensión
    en expresiones escrito para
    sobre los numéricas (modelo) EVIDENCIA operar con
    números y las de adición,
    sustracción, Ficha de números
    operaciones.
    multiplicación y de matemática. decimales de
     Usa números decimales. manera exacta o
    estrategias y Selecciona y emplea
    aproximada.
    estrategias
    procedimiento
    heurísticas,  Resuelve
    s de estrategias de cálculo problemas que
    estimación y aproximado y exacto,
    implican la
    cálculo. mental o escrito y
    otros procedimientos, multiplicación de
     Argumenta para realizar números
    afirmaciones multiplicaciones con decimales.
    sobre las números decimales.
    relaciones
    numéricas y las
    operaciones.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque de orientación al Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
    bien común los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

    Elaborar la sesión  Carteles de bioseguridad


    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Video de motivación
    Tener listo las muestras de cubos.  Lápiz, papel y colores
     MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Se da la bienvenida a los estudiantes y se les recuerda practicar las normas de higiene y


    distanciamiento social.
    https://www.youtube.com/watch?v=OYjW1gV8SJU

    Se realizan las siguientes preguntas:


    ¿Qué números observamos?
    ¿Qué operación matemática se está proponiendo en las situaciones?
    ¿Cómo crees que se debe resolver?
    Se anotan sus respuestas y se deja a un lado las láminas y sus hipótesis de solución.
    Luego se presenta lo que se trabajará en clase, en esta ocasión, resolveremos problemas y
    ejercicios multiplicando números decimales.
    El propósito del día de hoy es:

    Hoy resolveremos problemas que implican la multiplicación de números decimales.

    Recordamos las siguientes recomendaciones:


    - Leer con atención y seguir las indicaciones.
    - Estar acompañado de un familiar
    -
    DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

    PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


    Te proponemos el siguiente problema:
    a. Explica con tus propias palabras de qué trata el problema.

    b. Observa el proceso que utilizó Fabricio para calcular y completa.

    • Qué es lo que debería realizar para hallar la distancia

    recorrida____________________

    Cuál es el perímetro _______________________

    Entonces se debería multiplicar 2 x largo +2 x ancho _______________ para calcular el

    valor de una vuelta completa.

    2x 18;25+ 2 x 14;65

    =__________

    ¡Te invitamos a resolver el problema!


    BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
    Responde y escribe en tu cuaderno :
     ¿Qué nos pide resolver el problema?
     ¿Cómo resolverías el problema?
     ¿Cómo representarías el problema?, ¿por qué?
     ¿Con qué materiales utilizas?
    REPRESENTACIÓN
    Primero, observa la representación de las condiciones del problema. Identifica los datos.
    Extrae los datos del problema.
    Propón alternativas de solución para multiplicar con números decimales.
    Segundo, propón algunas estrategias de solución para hallar la cantidad que falta para poder
    comprar las cuatro computadoras.
    FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
    RECUERDA Para multiplicar decimales se realiza la operación prescindiendo de la coma.
    Del producto comenzando por la derecha, se separan tantas cifras como decimales tengan los
    factores.
    Ejemplo de otra operación:

    0, 3 4 2 x
    2, 4 8
    2736+
    1368
    0684
    0,8 4 8 1 6

    Finalmente, responde las preguntas en tu cuaderno: ¿Cuál fue tu propuesta de solución y cómo te
    sentiste ?
    Ahora que revisaste, te invitamos a reflexionar y responder las siguientes preguntas:
    ¿Qué procedimientos realizaste para resolver el problema?, ¿Consideraste otras alternativas
    para darle solución al problema?
    ¡Seguimos aprendiendo!
    PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
    Resuelve el siguiente problema:

    1.El papá de Juan piensa vender cada ladrillo a S/0.65. Si en un día vende 5 000 ladrillos, ¿qué
    cantidad de dinero recibe por la venta?

    2. Rogelio tiene una tienda. En diciembre, los clientes le pidieron que tuviera algunos juguetes
    en stock, así que decidió adquirirlos en el Mercado Central. Según su lista de compras, ¿cuánto
    gastará en cada tipo de juguete?

    Lista de compras.
    6 ositos
    9 muñecas
    4 pares de patines

    • Don Rogelio gastará S/ __________________________________________


    Seguramente, te diste cuenta de cuánto estás aprendiendo. Sigue esforzándote. ¡Felicitaciones!

    CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

    Se desarrolla la ficha de actividad.

    Responden las preguntas:

     Dialogan sobre las actividades realizadas mediante las preguntas: ¿Qué hicieron
    hoy? ¿Qué aprendieron? ¿Qué dificultades se presentó al resolver los problemas
    con multiplicaciones? ¿Cómo lo superaron?

    REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:


     ¿Qué lograron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

    …………………………………………… ............................................. ……………............................


    Jorge Luis Echevarría Vargas Elsa Astocaza Yllanes Maribel Alejo fuentes
    Director Subdirectora Docente
    ESCALA DE VALORACIÓN
    CRITERIOS

    Resuelve problemas, Resuelve problemas C


    O
    selecciona y emplea que implican la M
    estrategias diversas, el multiplicación de E
    N
    ESTUDIANTES cálculo mental o escrito números decimales. T
    para operar con números A
    R
    decimales de manera I
    exacta o aproximada. O
    Lo logró Lo No
    Lo No lo
    Lo logró
    intentó hizo
    Lo logró Lo intentó No lo hizo intentó lo
    hizo
    1 ANICAMA MIRANDA, Miguel Angel
    2 ARAOZ MELGAR, Walter Raul

    3 .CACERES CANTORAL, Amina Diana

    4 CARRASCO CASAVILCA, Franshesco Zanikay


    5 CAYAMPI GOMEZ, Dayana Fernanda

    6 CERON MORENO, Valentina Nayara

    7 CONTRERAS CERON, Yaliss Yamiled


    8 CUCHO ANTEZANA, Sebastian Alejandro

    9 DIAZ DELGADO, Jhaziel Kaori Sayuri

    10 FLORES CERVANTES, David Angel


    11 GUILLEN CERON, Heyner Jhossmel

    12 HUAMANI CAVERO, Sol Andrea Belen

    13 HUAMANI SANTOS, Genesis Lissa


    14 JAYO CANALES, Leonel Oma

    15 LLAMOJA URIONDO, Anders Joshue


    16 LLAMOJA URIONDO, Nazzer Nayel

    17 LOBO HUAMANI, Misleny Luhana


    18 MEDINA HULLCCA,Helen Yasu
    19 NAVARRO HUAMAN, Erick Dayiro

    20 PALOMINO ALVARADO, Luciana Victoria

    21 PAREDES CALDERON, Keymi Pierina


    22 RAMIREZ PALOMINO, Madeley Kristhel

    23 RENGIFO GASLA, Fabrizio Obed

    24 ROJAS GARCIA, Luis Ismael


    25 SUMARI ALEJO,Ginel Rosario
    26 TORRES ARONES, Diego Gael
    27 TORRES ROJAS, Dayron Yadyel
    28 UNTOL POMA, Anthony Gabriel
    29 VALDIVIA GARCIA, Anguie Scarlett
    30 VILLANUEVA MELENDEZ, Ariana Avril
    31 YALLE QUESADA, Flavio Dayron
    32 GOMEZ LEVANO,Melchorita
    33
    34
    35
    36
    ANEXO

    También podría gustarte

    pFad - Phonifier reborn

    Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.

    Note: This service is not intended for secure transactions such as banking, social media, email, or purchasing. Use at your own risk. We assume no liability whatsoever for broken pages.


    Alternative Proxies:

    Alternative Proxy

    pFad Proxy

    pFad v3 Proxy

    pFad v4 Proxy