Actividad Aplicativa Nº8

Universidad Privada del Norte
Asignatura: Bases Biológicas del comportamiento
ACTIVIDAD APLICATIVO N°
8
 DARLENE YHAMILE PAUCAR VALDERA
1. Actividad Individual: Lóbulos cerebrales, sus circunvoluciones y cisuras.
Materiales
 Impresión o dibujo de la imagen de cerebro.
 1 paquete de Plastilina
 Etiquetas adhesivas
 Palitos de mondadientes
Desarrollo
En la imagen del cerebro señalar los Lóbulos cerebrales, sus circunvoluciones y cisuras.
 Cisuras rojas
 Lóbulos con circunvoluciones de diferentes colores en las mismas tonalidades:
 Parietal: azul
 Temporal: rosado
 Frontal: naranja
 Occipital: verde
 Colocar a modo de banderines los nombres a cada una de ellas haciendo uso de los
mondadientes y etiquetas.
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2. En una hoja A4 elaborar un cuadro integrador de la división del cerebro según lóbulos,
planteamiento de Brodmann y de Luria, indicando sus funciones.
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Asignatura: Bases Biológicas
 Áreas somatodel sensitivas
comportamiento
primarias: 1, 2 y 3
Formada por las áreas 1, 2 y 3 de Brodmann, la región somato sensitiva primaria se encarga de recibir
los impulsos nerviosos procedentes del sentido del tacto. Por ello, estas áreas son imprescindibles para
captar el dolor, la presión, la temperatura y toda la información táctil. De igual modo, recibe también
mensajes procedentes de articulaciones y músculos.
 Área motora primaria: 4
El área 4 de Brodmann se encarga de controlar los movimientos voluntarios contralaterales del cuerpo,
es decir, los del hemisferio contrario al que se encuentra.
 Áreas sensitivas secundarias: 5 y 7
Las áreas 5 y 7 de Brodmann conforman la región sensitiva secundaria y se encargan de recibir la
información del sentido de la vista, procesarla y controlar los movimientos corporales que nacen como
respuesta a estos estímulos visuales.
 Área premotora: 6
El área 6 de Brodmann es una región del cerebro que genera un impulso para que desempeñemos un
movimiento voluntario. Es decir, no produce movimientos involuntarios, pero sí que nos incita a movernos
ante determinados estímulos visuales o auditivos.
 Área 8 de Brodmann
El área 8 de Brodmann se encarga de controlar la musculatura ocular, es decir, de regular los
movimientos voluntarios de los ojos.
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 Áreas del comportamiento
pre frontales: 9, 10, 11 y 12
Formada por las áreas 9, 10, 11 y 12 de Brodmann, la región pre frontal de la corteza cerebral alberga
los procesos cognitivos más complejos, es decir, el pensamiento, el razonamiento, la voluntad, la
imaginación, la organización del tiempo, etc.
El área 13 de Brodmann se encarga de regular los movimientos musculares necesarios para permitir el
habla. Es decir, es imprescindible para el lenguaje humano.
El área 14 de Brodmann se encarga de procesar la información olfativa y visceral, es decir, los mensajes
que vienen del sentido del olfato y las sensaciones que se perciben en los órganos internos de nuestro
cuerpo, respectivamente.
El área 15 de Brodmann es la región que permite percibir cambios en nuestra presión sanguínea, por lo
que tiene importancia en el desarrollo de los ataques de pánico.
El área 16 de Brodmann se encarga de procesar la información del dolor y la temperatura, así como de
permitir la llegada de los impulsos procedentes del sentido del oído y de regular los movimientos
necesarios para permitir la deglución, es decir, tragar.
 Área visual primaria: 17
La área visual primaria está formada por la región 17 de Brodmann y su función es la de “unir” en una
sola la información que llega de los dos ojos.
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 Áreas del comportamiento
visuales secundarias: 18 y 19
Formada por las áreas 18 y 19 de Brodmann, la región visual secundaria, también conocida como área
psicovisual, permite disponer de una visión en tres dimensiones, detectar variaciones en la intensidad
lumínica y asociar los estímulos visuales a la memoria, es decir, almacenar recuerdos en forma de
imagen.
 Áreas del lóbulo temporal: 20 y 21
Formada por las áreas 20 y 21 de Brodmann, la región del lóbulo temporal analiza los aspectos más
complejos de la información de los sentidos, es decir, permite vincular la experimentación de
sensaciones al pensamiento y al razonamiento.
 Área psicoauditiva: 22
La área psicoauditiva o área 22 de Brodmann es la región de la corteza cerebral que se encarga de
permitir la comprensión del lenguaje oral, es decir, procesa la información auditiva y estimula los
procesos necesarios para entender lo que nos dicen.
 Áreas límbicas: 23, 24, 29, 30, 35 y 38
Las áreas 23, 24, 29, 30, 35 y 38 de Brodmann conforman la región límbica de la corteza cerebral. Estas
áreas están muy vinculadas con el desarrollo de emociones (especialmente las más básicas) y la
ejecución de comportamientos instintivos.
El área 25 de Brodmann regula el estado de ánimo y el sueño, así como el apetito. De igual modo,
recientemente se ha visto que está vinculada al control de los movimientos de las extremidades inferiores
e incluso con el desarrollo de la autoestima.
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Asignatura: Bases
 ÁreaBiológicas del comportamiento
26 de Brodmann
El área 26 de Brodmann es de gran interés para la psicología, pues es la región del cerebro vinculada a
lo que se conoce como memoria autobiográfica. Es decir, es la zona donde almacenamos los recuerdos
acerca de quién somos y de dónde venimos.
El área 27 de Brodmann es una región de la corteza cerebral en la que, dependiendo de los olores que
se perciban, se estimulan unos recuerdos concretos. Cuando notamos un olor que nos lleva a recordar
algo y a que aparezcan emociones, es porque esta área de Brodmann está activa.
 Áreas olfativas: 28 y 34
Las áreas 28 y 34 de Brodmann conforman lo que se conoce como corteza olfatoria. Igual que la
anterior, estimula la recuperación de recuerdos ante la percepción de determinados olores, pero su
función principal es la de controlar movimientos corporales vinculados al sentido del olfato.
El área 31 de Brodmann es una de las regiones principales de la corteza cerebral en la que tiene lugar la
relación entre memoria y emociones. Es decir, vincula los recuerdos a emociones, tanto negativas como
positivas.
El área 32 de Brodmann se encarga de inhibir las respuestas instintivas (una de las cosas que más
humanos nos hace) y de regular la toma de decisiones.
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Asignatura: Bases
33 de Brodmann
El área 33 de Brodmann sigue estando vinculada a la toma de decisiones, aunque en este caso también
se encarga de procesar las emociones que sentimos, organizar los movimientos musculares que
necesitamos para realizar una acción concreta y regular la experimentación de dolor.
El área 36 de Brodmann está relacionada con el reconocimiento de imágenes y con la memoria,
especialmente con el almacenamiento de recuerdos de forma inconsciente, es decir, sin que haya una
intención de recordar algo.
El área 37 de Brodmann está vinculada al reconocimiento de caras (almacena la información de los
rostros que conocemos), la comprensión de las metáforas y otros recursos poéticos e incluso permite el
desarrollo del lenguaje de signos.
 Área de Wernicke: 39 y 40
Las áreas 39 y 40 de Brodmann conforman la región de Wernicke, la cual es muy importante no solo
para la comprensión de palabras, sino para permitir que desarrollemos discursos bien estructurados y
que seamos capaces de organizar y verbalizar adecuadamente nuestras ideas.
 Áreas auditivas primarias: 41 y 42
Formada por las áreas 41 y 42 de Brodmann, la región auditiva primaria es la que permite que situemos
los sonidos en el espacio, es decir, que sepamos de dónde vienen los ruidos que escuchamos, y que
seamos capaces de percibir pequeñas variaciones en la intensidad de los mismos.
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Asignatura: Bases
gustativa: 43
Como su propio nombre indica, la área gustativa o área 43 de Brodmann recibe y procesa la información
del sentido del gusto, lo que nos permite ser capaces de percibir el sabor de lo que comemos. De igual
modo, parece ser que está también relacionada con el mantenimiento del equilibrio.
 Área de Broca: 44 y 45
La área de Broca está formada por las áreas 44 y 45 de Brodmann y su importancia es enorme a la hora
de comprender y generar el lenguaje, tanto el hablado como el escrito. Es decir, gracias a estas dos
áreas somos capaces de hablar, entender lo que nos dicen, escribir y leer.
 Área pre frontal dorso lateral: 46
El área 46 de Brodmann, también conocida como región pre frontal dorso lateral, está relacionada con el
desarrollo de la capacidad de atención, es decir, ayuda a que nos podamos concentrar en tareas
específicas. De igual modo, está vinculada a la memoria de trabajo, es decir, permite que cuando hemos
hecho muchas veces algo, se convierta en algo casi automático.
El área 47 de Brodmann es una región de la corteza cerebral que está vinculada tanto a la organización y
estructuración del lenguaje como a todo aquello relacionado con la música, especialmente en lo que se
refiere a la comprensión del lenguaje musical.
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3. Utilizando el Braindel comportamiento
tutor 3D de tu celular identifica las
siguientes áreas de Brodmann y sus respectivas funciones: 44, 22 posterior, 4, 3,1,2, 17,
18, 19, 5,7
Necesitas hacer una pre-instalación en tu smartpfone desde el play store
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.brainvoyager.android.BrainTutor&hl=en_US
Página 11

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1. Actividad Individual: Lóbulos cerebrales, sus circunvoluciones y cisuras.

 Impresión o dibujo de la imagen de cerebro.

planteamiento de Brodmann y de Luria, indicando sus funciones.

mensajes procedentes de articulaciones y músculos.

 Área motora primaria: 4

es decir, los del hemisferio contrario al que se encuentra.

 Áreas sensitivas secundarias: 5 y 7

Las áreas 5 y 7 de Brodmann conforman la región sensitiva secundaria y se encargan de recibir la

respuesta a estos estímulos visuales.

ante determinados estímulos visuales o auditivos.

El área 8 de Brodmann se encarga de controlar la musculatura ocular, es decir, de regular los

movimientos voluntarios de los ojos.

los procesos cognitivos más complejos, es decir, el pensamiento, el razonamiento, la voluntad, la

imaginación, la organización del tiempo, etc.

habla. Es decir, es imprescindible para el lenguaje humano.

que tiene importancia en el desarrollo de los ataques de pánico.

necesarios para permitir la deglución, es decir, tragar.

 Área visual primaria: 17

sola la información que llega de los dos ojos.

 Áreas del lóbulo temporal: 20 y 21

complejos de la información de los sentidos, es decir, permite vincular la experimentación de

sensaciones al pensamiento y al razonamiento.

La área psicoauditiva o área 22 de Brodmann es la región de la corteza cerebral que se encarga de

procesos necesarios para entender lo que nos dicen.

 Áreas límbicas: 23, 24, 29, 30, 35 y 38

ejecución de comportamientos instintivos.

e incluso con el desarrollo de la autoestima.

acerca de quién somos y de dónde venimos.

anterior, estimula la recuperación de recuerdos ante la percepción de determinados olores, pero su

función principal es la de controlar movimientos corporales vinculados al sentido del olfato.

humanos nos hace) y de regular la toma de decisiones.

necesitamos para realizar una acción concreta y regular la experimentación de dolor.

El área 36 de Brodmann está relacionada con el reconocimiento de imágenes y con la memoria,

intención de recordar algo.

El área 37 de Brodmann está vinculada al reconocimiento de caras (almacena la información de los

desarrollo del lenguaje de signos.

que seamos capaces de organizar y verbalizar adecuadamente nuestras ideas.

 Áreas auditivas primarias: 41 y 42

seamos capaces de percibir pequeñas variaciones en la intensidad de los mismos.

 Área pre frontal dorso lateral: 46

hecho muchas veces algo, se convierta en algo casi automático.

refiere a la comprensión del lenguaje musical.

18, 19, 5,7

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