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RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO DE GENÉTICA
RESUMEN
El conocimiento y manejo de los materiales de laboratorio es indispensable para que el

proceso de aprendizaje del estudiante sea positivo. Con base a esto, se realizo un recorrido por
la instalación para identificar sus instrumentos y su debida importancia. Resaltándose la
necesidad de construir una bitácora de laboratorio que será utilizada como herramienta de
investigación y trabajo en el laboratorio de genética. Asimismo, dando recomendaciones claves
para el trabajo experimental sobre el cultivo de moscas y realizándose una actividad de
introducción sobre secuencias del ADN.
INTRODUCCIÓN
El laboratorio de génica desarrolla proyectos de investigación, en el área de genética. Buscando

que el estudiante adquiera conocimientos propios y conceptos de la materia. Para esto es
clave que el profesor realice un recorrido en la instalación a fin de que los estudiantes
reconozcan los materiales de laboratorio, en donde se destaquen sus respectivas
características, funciones y modo de uso. Debido a que el uso adecuado de estos materiales e
instrumentos de laboratorio añade seguridad y permite una experimentación segura,
disminuye el error y aumenta exactitud. Algunos de las herramientas reconocidos en el
laboratorio fueron los microscopios, los ópticos los cuales permiten observar objetos, que son
demasiado pequeños para ser observados a simple vista y los estereoscopios que son un
instrumento óptico a través del cual se crea la ilusión de profundidad de una imagen. Además,
se indicó que proceso utilizar para primeros auxilios en caso de un accidente, ya que se deben
emplear las duchas de seguridad y los lavaojos que son equipos de emergencia para los casos
de proyecciones, derrames o salpicaduras de productos químicos sobre las personas, con
riesgo de contaminación o quemadura química, que permiten la descontaminación rápida y
eficaz. También, se señalaron algunos de los experimentos que son manejados en el
laboratorio de genética, como es el caso de la cebolla en el vaso de agua que tiene que ver con
la mitosis, algo que en el transcurso de la asignatura se verá.
(S. f.-c). Edu.mx. Recuperado 6 de abril de 2023, de

http://academicos.iems.edu.mx/cired/docs/es/bl/mitosis/mitosis_en_meristemos_de_cebolla.
pdf
Redirect notice. (s. f.). Google.com. Recuperado 6 de abril de 2023, de

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.freepik.es%2Fvector-premium
%2Fmicroscopio-estereoscopico-microscopio-optico-optica-microscopio-
aumento_34876960.htm&psig=AOvVaw0tOaHNp5KhrjapVdwCv-
7S&ust=1680898905656000&source=images&cd=vfe&ved=0CA4QjRxqFwoTCKDUqs2Klv4CFQA
AAAAdAAAAABAD
Redirect notice. (s. f.). Google.com. Recuperado 6 de abril de 2023, de

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.pngtree.com%2Fso
%2Fmicroscopio&psig=AOvVaw3r4uYnZj7XMuNH_yS1UGxQ&ust=1680898987775000&source
=images&cd=vfe&ved=0CA4QjRxqFwoTCMi5sY2Llv4CFQAAAAAdAAAAABAD
Por otro lado, en el final del recorrido se observa e identifica el cepalio, el cual tiene los cultivos
de las moscas que se trabajaran durante el transcurso del semestre. La auxiliar de laboratorio
da una breve introducción sobre este, explicando que el cepalio debe tener una temperatura
constante, para que el ciclo de vida de las moscas se mantenga, ya que las temperaturas
pueden afectar demasiado las moscas. Ejemplo; temperaturas de 23, 22, 21, 20° son
temperaturas que van a afectar mucho el desarrollo de las larvas, donde se podrá tener un
medio lleno de huevos pero nada de larvas, esto es porque la temperatura baja mucho y ellas
no se desarrollan, pero si las temperaturas son muy altas de 26,27,28° se aceleran los ciclos,
donde puede haber mutaciones, por ejemplo una de las mutaciones que afecta demasiado a
las moscas son las que tienen que ver con alas, dando como resultado que lo que se espera ver
de la mosca no resulte, ya que no se expresa como se debe por un cambio de temperatura. Por
esto, se debe controlar la temperatura del laboratorio entre 24 y 25°, ya que lo ideal es que
cuando las moscas se saquen no se vayan a afectar mucho.
Algunas de las recomendaciones es que, en las noches donde hay cambios de temperaturas
más bruscos, se puede poner una media al frasco, pero no dejarlo donde hay corrientes de
aire, por ejemplo, cerca de la ventada, se debe tratar de dejar en un cuarto o en una esquina
donde sea más cálido, darle de día luz y de noche oscuridad. También, que las moscas tienen
ciclos en las noches, por lo tanto, no se les debe colocar lámparas, ni darles más calor del que
ya tienen, porque el medio se puede desprender, es decir, que no se desarrollan bien los
huevos o se resecan los medios. Además, de manejar la asepsia, no trabajar las moscas en
cualquier lado sin limpiar, lavarse las manos y manipular las moscas con tapabocas, porque son
unos medios de cultivo que no estarán siendo esterilizados y al abrir y cerrar la tapa, cuando se
habla la saliva y lo demás que hay en el entorno puede caer en el medio y se contamina, por lo
tanto, no salen huevos o se dañan.
Imagen luisaaaaaa
Las moscas silvestres o moscas de la fruta son insectos muy pequeños que reciben su nombre
debido a que se alimentan de frutas en proceso de fermentación o descomposición. Por
ejemplo, cuando ponemos un banano al aire libre son esas moscas que llegan donde el
banano, su color de ojos se caracteriza por ser rojo como ladrillos, color de cuerpo marrón
claro, tienen nervaduras y pelos que cubren su superficie. En pocas palabras, tienen un
conjunto de características que hace que se llamen silvestres.
Las mutantes van a variar de esas características, por ejemplo, hay una mosca que se llama
White, que tiene una característica genotípica y es que sus ojos no son rojos como las moscas
silvestres sino que sus ojos son blancos, hay otras que tienen el cuerpo amarillo, tienen pelos
puntiagudos y otras que tienen los pelos chamuscados, los ojos anaranjados claros, entre otras,
cada una de esas situaciones se deben a los cambios del ADN.
Redirect notice. (s. f.). Google.com. Recuperado 6 de abril

de 2023, de https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.colibri.udelar.edu.uy%2Fjspui%2Fbitstream%2F20.500.12008%2F1554%2F1%2Fuy24-
16175.pdf&psig=AOvVaw2YDpxOmxwMryyAIf9f-
Gek&ust=1680902286871000&source=images&cd=vfe&ved=0CA4QjRxqFwoTCPCon8yXlv4CFQ
AAAAAdAAAAABAI GEN WHITE EN DROSOPHILA MELANOGASTER
Experimento Mosca de Frutas. (s. f.). Scribd. Recuperado 6 de abril

de 2023, de https://es.scribd.com/document/526908817/Experimento-Mosca-de-Frutas
Drosophila melanogaster
Por último, se manifiesta la necesidad de poseer una bitácora de laboratorio y un kit para el
cultivo de las moscas. Por un lado, la bitácora de laboratorio ha sido utilizada por científicos,
investigadores e ingenieros para llevar un registro cronológico documental del trabajo en el
laboratorio. Por lo tanto, la bitácora se ha adecuado a las actividades comunes del estudiante
de licenciatura en los laboratorios de genética.
La cual debe consignar cada sesión de laboratorio y organizarse de la siguiente manera:
1. Título del laboratorio y la fecha. 2. Resúmen (estilo articulo). 3. Introducción. 4.

Materiales y métodos. 5. Resultados y discusión. 6. Conclusiones. 7. Bibliografía.
Por otro lado, el kit de moscas es importante e indispensable para realizar el proceso de
experimentacion para el cultivo de moscas silvestres. El kit debe contener lo siguiente:
MATERIALES Y METODOS
1. Bata para el laboratorio.
2. Libreta o cuaderno para la bitácora.
3. Cuatro (4) recortes cuadrados del mismo tamaño (2cm x 2cm) o, en su defecto, cuatro cartas
de naipe español o póker (o toda la baraja si es posible).
4. calculadora, regla y lapiceros/marcadores de colores.
Metodología
1. Introducción al uso del laboratorio de genética

2. Distribución de equipos
3. Preparación de medio
4. El cepario
5. Actividad
4 recortes o
cartas de naipe
Escoger una carta o Realizar 10 secuencias,

Poner la inicial de recorte aleatoriamente histograma por
los nucleótidos secuencias y composición
(A,T,G,C)
Formar una hebra de Repetir el procedimiento

Sacar el porcentaje de con las secuencias del
ADN con 15 nucleótidos
cada nucleótido equipo de trabajo y el
de dirección 3 a 5’ y de 5
repetido de 5 a 3 y 3 a salón completo
a 3’ elaborarando la
5, y el porcentaje de
hebra complementaria
cada par
RESULTADOS Y DISCUSION
CONCLUSIONES
La mitosis es el proceso por el que las células se dividen de forma que el material genético se
reparte por igual entre las dos células hijas, y así las dos son genéticamente iguales.
Identificando entre si los materiales
• Identificar con que materiales de medida se pueden obtener óptimos resultados.
• Identificar el uso del material de vidrio y de la balanza.
Estas moscas son de trabajo de docencia, es decir que se replican y los estudiantes se las
llevan, se deben de mantener a temperatura ambiente y al llevárselas adaptar las
circunstancias en las que se encuentran para que ellas estén en las mejores condiciones
Cadenas de polinucleótidos
Una consecuencia de la estructura de los nucleótidos es que una cadena de polinucleótidos

tiene direccionalidad, es decir tiene dos extremos que son distintos entre sí. En el extremo 5', o
inicio de la cadena, sobresale el grupo fosfato unido al carbono 5' del primer nucleótido. En el
otro extremo, llamado extremo 3', está expuesto el hidroxilo unido al carbono 3' del último
nucleótido. Las secuencias de ADN generalmente se escriben en la dirección 5' a 3', lo que
significa que el nucleótido del extremo 5' es el primero y el nucleótido del extremo 3' es el
úlitmo.
Conforme se agregan nuevos nucleótidos a una cadena de ADN o ARN, esta crece en su
extremo 3', cuando se une el fosfato 5′ del nucleótido entrante al grupo hidroxilo en el extremo
3' de la cadena. Esto produce una cadena en la que cada azúcar se une a sus vecinos por una
serie de enlaces llamados enlaces fosfodiéster.
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RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO DE GENÉTICA

El conocimiento y manejo de los materiales de laboratorio es indispensable para que el

El laboratorio de génica desarrolla proyectos de investigación, en el área de genética. Buscando

(S. f.-c). Edu.mx. Recuperado 6 de abril de 2023, de

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La cual debe consignar cada sesión de laboratorio y organizarse de la siguiente manera:

1. Título del laboratorio y la fecha. 2. Resúmen (estilo articulo). 3. Introducción. 4.

1. Bata para el laboratorio.

2. Libreta o cuaderno para la bitácora.

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1. Introducción al uso del laboratorio de genética

Escoger una carta o Realizar 10 secuencias,

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Identificando entre si los materiales

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Una consecuencia de la estructura de los nucleótidos es que una cadena de polinucleótidos

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