BOA-Pensamiento Lógico para La Creatividad y La Innovacion

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
Carrera de Sociología
Curso Introductorio a los Desempeños Ciudadanos y Profesionales
BASE ORIENTADORA DE LA ACCIÓN
Eje: Introducción a los desempeños ciudadanos y profesionales
Nombre del componente curricular: Pensamiento lógico para el desarrollo de la

creatividad y la innovación
Actividad integradora: (Reporte de problemática social)
Entrega primera parte: I Corte Evaluativo
Trabajo a entregar: (25 de febrero de 2023)
I. NIVEL:
• Primer semestre
II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

• Implementar el pensamiento lógico y crítico para la solución de problemas en
situaciones reales, a través de propuestas de innovación y emprendimiento, partiendo
de los referentes institucionales de la UNAN Managua.
• Aplicar estrategias de innovación y emprendimiento para la mejora de situaciones
reales vinculadas al campo profesional.
• Potenciar la innovación y el pensamiento lógico para la solución de problemas en
situaciones reales, a través de la visualización y la conceptualización de ideas
creativas.
III. COMPETENCIAS:
• Capacidad para demostrar creatividad para hacer avanzar los diferentes ámbitos de
actuación y campos de acción profesional donde se desempeña.
• Capacidad para identificar y resolver problemas de manera individual y en equipos,
en los diferentes ámbitos de actuación y campos de acción profesional, a través de la
investigación.
• Destreza para utilizar las TIC como apoyo para mejorar el aprendizaje de en
diferentes ámbitos de actuación y campos de acción profesional.
IV. ACCIONES
Estimado estudiante para la elaboración de la propuesta de innovación o emprendimiento,
realice las siguientes acciones por etapas de la metodología Desing Thinking:
Fase – Empatizo y Definir (Reporte del Problema Social

1. Organización de equipo de trabajo
1.1. Me organizo en equipo de trabajo con el propósito de desarrollar todas las actividades
correspondientes al curso de Introducción a los Ejes Profesionales y Ciudadanos. Una
vez conformados mi equipo de trabajo me aseguro de mantener la composición y
comunicación del mismo.
1.2. Designamos un coordinador o coordinadora del equipo de trabajo para que mantenga y
desarrolle la comunicación asertiva entre los docentes y los miembros del equipo de
trabajo.
2. Identificación de problemas sociales (Fase de inmersión cognitiva)
2.1. Identifico necesidades, situaciones problemáticas u oportunidades de su entorno

(comunidad, barrio o municipio) que tengan relevancia social.
2.2. Para la identificación me apoyo de las siguientes preguntas:

• ¿En qué lugar se ubica la problemática identificada?
• ¿Cuáles son las características del problema identificado?
• ¿La problemática responde a un problema social relevante?
3. Relación del problema social con el Programa Histórico del FSLN y el PNLCP-DH
2022-2026.
3.1. Relaciono el problema seleccionado con el Plan Nacional de Lucha contra la Pobreza y
para el Desarrollo Humano 2022-2026, para ello me guío de las siguientes interrogantes:
• ¿Cuál es la relación entre mi perfil profesional con el Programa Histórico y los Ejes
del Programa Nacional de Lucha Contra la Pobreza y para el Desarrollo, 2022-2026?
• ¿Cuál es la relación de la problemática con los Ejes PNLCP-DH 2022-2026?
4. Identificación de Causas y Consecuencia del problema social identificado
4.1.Contextualizo el entorno del problema tomando en cuenta las causas, consecuencias,

población afectada y posibles alternativas de solución.
4.2. Para la investigación me apoyo de las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son las principales causas y consecuencia del problema?
• ¿Cómo y Cuál es la población directamente afectada?
• ¿Cómo piensa que puede resolverse el problema?
5. Organización y representación de la información recogida.
5.1. Realizo una observación del entorno y ubico una situación real que represente un
problema de interés social. De mi observación hago anotaciones en mi bitácora de apuntes.
Luego debo contrastar mis observaciones con información recopilada de la revisión
documental que haga en la biblioteca, internet y otras fuentes de información.
5.2. En el procesamiento y análisis de la información hago uso de herramientas y

organizadores gráficos para organizar y representar de manera creativa la información.
(Puedo hacer uso del árbol de problema, diagrama de pescado entre otras herramientas
sugerida en el componente de Estrategias de Aprendizaje.
6. Redacción del Reporte del problema social

7. Redacto un reporte de la problemática social con un máximo de 5 páginas sobre el
problema contextualizado. Mi reporte debe contener la siguiente Estructura:
• Portada
• Introducción (incluye objetivos y justificación)
• Análisis de los resultados recogidos en las acciones desarrolladas en la fase de
inmersión cognitiva.
• Fundamentación del problema
• Caracterización de la población afectadas
• Conclusión
• Bibliografía
• Anexos
Tipología Arial o Times New Roman 12

Interlineado 1.5
Justificado
Fase - Idear (Boceto de la Gaceta Sociológica)
8. Socialización de las alternativas de solución del problema social.
8.1. Participo en un conversatorio desarrollado en el aula de clase para socializar las

alternativas de solución de los problemas identificados en las dos fases anteriores
(empatizar y definir)
9. Inventario de recursos disponible para la solución del problema

9.1. Para realizar el inventario de recursos debo pensar en los siguientes elementos:
• La disponibilidad de recursos (humanos y materiales)
• Manejo de la información disponible sobre el problema
• Administración del tiempo
• Elementos creativos e innovadores de mi propuesta de solución
10. Bocetado de la Gaceta Sociológica
10.1.Represento mediante un boceto la organización y estructura de la Gaceta Sociológica

sobre mi problema social seleccionado.
10.2. Para la elaboración del boceto debo pensar en el nombre de la Gaceta, su imagen de
portada, los contenidos esenciales. Es importante tomar en cuenta que la Gaceta deberá
presentarse en el formato digital e impreso.
Fase – Prototipar (Diseño y Presentación de la Gaceta Sociológica)
11.Diseño de la Gaceta Sociológica
11.1. Diseño mi Gaceta teniendo como referencia el boceto realizado en la fase de idealizar.
Para la elaboración de la Gaceta tomo en cuenta cada uno de los elementos y acciones
desarrolladas en las fases anteriores.
11.2.En la elaboración de la gaceta considero las siguientes recomendaciones;

a. Me asesoro mediante videos tutoriales o personas que puedan orientarme.
b. La Gaceta debe ser una propuesta que refleje el aporte de todos los integrantes del
equipo de trabajo.
c. Debo auxiliarme de los recursos recopilados (gráficos, fotos, diagramas, imágenes
ilustrativas entre otros recursos creativos.)
11.3.Para el diseño digital debo explorar las plataformas digitales de acceso gratuito para
elaborar la Gaceta. Puedo utilizar las siguientes plataformas, thinkernautas, Flipsnnack,
entre otras.
12. Presentación de la Gaceta Sociológica
12.1. Cada equipo de trabajo deberá presentar su propuesta en formato digital e impreso al
colectivo docente que conformar los distintos ejes del Curso Introductorio.
5. RESULTADOS ESPERADOS
Desarrollado el nivel de habilidades y competencias propuestas en el eje.

Presentado la Gaceta Sociológica bajo la metodología del pensamiento de diseño (Desing
Thinking).
6. EVALUACIÓN
Proceso de Autoevaluación - Técnicas, desde el primer día se deberá recoger información

referente (fotografías, videos, registro de visitas de campo, entre otros) sobre todo el proceso
de innovación o emprendimiento.
Evaluación Sumativa- La evaluación sumativa se desarrolla en tres cortes evaluativos,
tomando en cuenta las fases del Desing Thinking. La escala de evaluación es de 2-5
integrando las dimensiones del aprendizaje Saber, Saber Ser y Saber Hacer.
Semana Fecha Corte Fase del Desing Thinking Acción

Evaluativo (Pensamiento de Diseño) Integradora
2 25 de febrero Primer corte Empatizar Reporte de
de 2023 Problemática
Social
3 04 de marzo de Segundo corte Idealizar y Definir Boceto de Gaceta
2023 Sociológica
5 18 de marzo de Tercer corte Prototipar Gaceta
2023 Sociológica
Digital

BOA-Pensamiento Lógico para La Creatividad y La Innovacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

BOA-Pensamiento Lógico para La Creatividad y La Innovacion

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

BOA-Pensamiento Lógico para La Creatividad y La Innovacion

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS JURÍDICAS

Eje: Introducción a los desempeños ciudadanos y profesionales

Nombre del componente curricular: Pensamiento lógico para el desarrollo de la

Actividad integradora: (Reporte de problemática social)

Entrega primera parte: I Corte Evaluativo

Trabajo a entregar: (25 de febrero de 2023)

II. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Fase – Empatizo y Definir (Reporte del Problema Social

2.1. Identifico necesidades, situaciones problemáticas u oportunidades de su entorno

2.2. Para la identificación me apoyo de las siguientes preguntas:

4. Identificación de Causas y Consecuencia del problema social identificado

4.1.Contextualizo el entorno del problema tomando en cuenta las causas, consecuencias,

4.2. Para la investigación me apoyo de las siguientes preguntas:

5. Organización y representación de la información recogida.

5.2. En el procesamiento y análisis de la información hago uso de herramientas y

6. Redacción del Reporte del problema social

Tipología Arial o Times New Roman 12

8.1. Participo en un conversatorio desarrollado en el aula de clase para socializar las

9. Inventario de recursos disponible para la solución del problema

10. Bocetado de la Gaceta Sociológica

10.1.Represento mediante un boceto la organización y estructura de la Gaceta Sociológica

Fase – Prototipar (Diseño y Presentación de la Gaceta Sociológica)

11.Diseño de la Gaceta Sociológica

11.2.En la elaboración de la gaceta considero las siguientes recomendaciones;

12. Presentación de la Gaceta Sociológica

Desarrollado el nivel de habilidades y competencias propuestas en el eje.

Proceso de Autoevaluación - Técnicas, desde el primer día se deberá recoger información

Semana Fecha Corte Fase del Desing Thinking Acción

También podría gustarte

Pfad - The Proxy pFad of © 2024 Garber Painting. All rights reserved.