UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR VIDAS

Estrategias de búsqueda, delimitación

temática y géneros académicos.

“Módulo 1”

Metodología Universitaria
2023 - 1

Videoconferencia 2
Normas Generales de la Videoconferencia

Participa en todas
las actividades
Recuerda que es la
mejor manera
de aprender.

LA DISCIPLINA ES LA FUENTE DEL ÉXITO

ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS.

0. INTRODUCCIÓN

¿Son confiables las fuentes mostradas?

¿Es verdad todo lo que encontramos en la web?,
¿Cuáles son sus sitios para buscar información?
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS.

LOGRO DE SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante delimita un tema de investigación a partir de la

relación con una de las líneas de investigación y la identificación de conceptos, así mismo
identifica los principales géneros académico – científicos y los tipos de fuentes de información
para la búsqueda y selección de información confiable.
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS

INDICE
Introducción
Adivinar la palabra oculta en las diapositivas.
Buscar el significado de la palabra oculta
Estrategías de búsqueda:
Fuentes de información
Delimitación temática: Matriz para delimitar un tema de investigación
Líneas y sublíneas de investigación de la UPN
Géneros académico - cientificos
Conclusiones
Consultas
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA, DELIMITACIÓN TEMÁTICA Y GÉNEROS ACADÉMICOS

INTRODUCCIÓN

La información vertida en la web es inagotable, muy amplia y diversa, lo cual nos exige contar con
estrategias para determinar la confiabilidad, veracidad y pertinencia del trabajo académico.
Esto ha motivado que en el mundo del internet se desarrolle una serie de estrategias y
herramientas de búsqueda que faciliten el trabajo académico y la investigación

Internet es fuente Más información Muchos publican en

inagotable diariamente Internet
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE INFORMACION

1.1 ¿DÓNDE BUSCO?

Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar fuentes confiables de información, en tal sentido se
recomienda o sugiere, consultar artículos de investigación depositados en base de datos de alto impacto. (Hernández,
2003).
Ejemplos:

• Repositorios

• Bases de datos

• Revistas científicas

• Periódicos

• Bibliotecas virtuales
1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE INFORMACION

1.2. TIPOS DE FUENTES DE INFORMACION : ¿Qué tipo de fuente busco?

Fuentes terciarias
Fuentes primarias Fuentes secundarias EJEMPLOS
EJEMPLOS EJEMPLOS Repositorio de
Revistas científicas Base de datos revistas
 1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: FUENTES DE INFORMACION

1.2. TIPOS DE FUENTES DE INFORMACION: Según el Miyahira, J. (2009)

• Son los datos obtenidos de primera mano, del

FUENTES propio investigador o, en el caso de búsqueda
bibliográfica, en artículos científicos, monografías,
PRIMARIAS tesis, libros o artículos de revistas especializadas
originales, no interpretadas

• Son resúmenes, compilaciones o listados de

FUENTES referencias preparados en base a fuentes
primarias. Es la información que ya ha sido
SECUNDARIAS procesada
 1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: PROCEDIMIENTOS

ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA DE FUENTES DE INFORMACION

1.ESTRATERGIAS DE BÚSQUEDA

ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA
DE FUENTES DE INFORMACIÓN

1.1.Definir tema 1.2.Seleccionar 1.3.Delimitar

de investigación palabras claves búsqueda

• Indicar
Sitio Definiciones
• frases específico

Excluir Búsqueda Comodines

términos PDF
DE
 1.ESTRATERGIAS DE BÚSQUEDA

1.3. DELIMITAR LA BÚSQUEDA

Consiste en establecer ciertos límites,

encuadrar la búsqueda bajo ciertas
condiciones, de tal manera que permitan filtrar
la recuperación de la información deseada, así
podemos:

Excluir algunos términos.

Utilizar comillas en una frase
Restringir la búsqueda en un sitio específico
Buscar solamente archivos PDF
Buscar solo definiciones

Para delimitar la búsqueda podemos utilizar

algunos, comodines u operadores
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

2. HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA FUENTES

DE INFORMACIÓN

NAVEGADORES BUSCADORES METABUSCADORES

1. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA: PROCEDIMIENTOS

1. 3. PROCEDIMIENTOS GENERALES

ELIGE LA
SELECCIONA BIEN
HERRAMIENTA DE UTILIZA MAS DE
LA PALABRA O
BÚSQUEDA MÁS UN BUSCADOR
PALABRAS CLAVES
ADECUDA

APRENDE A USAR
LA BÚSQUEDA DELIMITA TU
AVANZADA BUSQUEDA
1.1. IDEA DE INVESTIGACION

1. 1. ¿COMO NACEN O SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES

Toda investigación nace de una idea y las

ideas surgen de un acercamiento, al hecho, a
los fenómenos, eventos o ambientes para
estudiar, que generalmente se produce por
propio interés (Gómez, 2006), producto de
nuestra curiosidad.

La idea es la representación mental que se

tiene de algún elemento o fenómeno de la
realidad, es su noción elemental y general.
Según Moran y Alvarado (2010) las ideas de
investigación son el primer acercamiento a la
realidad que se investigará, es decir a los
hechos por estudiar (p. 23).
2. IDEA DE INVESTIGACIÓN

Experiencias individuales, bibliografía, materiales audio-

IDEA DE INVESTIGACION visuales, teorías, producto de investigaciones, conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias, noticias,
intuiciones y presentimientos (Moran y Alvarado 2010, p.24)

UN CONTEXTO SOCIAL,

CONTEXTO GEOGRAFICO NACEN IDEAS Y

POSIBLES TEMAS
REALIDAD DE INVESTIGACION
FENOMENO FISICO

HECHO SOCIAL
TU IDEA DE INVESTIGACION
RELACIONLA CON UNA
LINEA Y SUBLÍNEA DE
LAS LINEAS DE INVESTIGACION INVESTIGACIONUPN.
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

2.1 ¿QUÉ ES DELIMITAR UN TEMA?

• Para delimitar un tema se debe conocer la realidad o entorno e

identificar cómo funciona
• Es importante diferenciar entre el área de interés y el tema de
interés
A una
• Es elegir, de esa realidad (área de interés), un tema para indagar.
. Exige ser capaces de enfocar el área de interés de estudio,
especificando los límites y sus alcances
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA .

2.2 . PROCEDIMIENTOS PARA DELIMITAR UN TEMA.

El estudiante ha identificado una situación significativa de su realidad

1 o contexto (familiar, comunal, académico, personal, etc.) que desea
investigar a partir de ello genera una idea de investigación.

EMPEZAR CON Identifica las causas de los hechos o fenómenos.

UNA SITUACIÓN 2
SIGNIFICATIVA Propone alternativas de solución

3 Verifica y y adecúa su idea a una de las líneas y sub líneas de

investigación
2. DELIMITACION TEMATICA.

2.3. RUTAS PROPUESTAS

Relacionar la
idea con las
líneas y sub
líneas de
investigación
La idea de investigación se relaciona y analiza con las líneas y sublíneas

Este proceso permite descubrir conceptos para construir su tema de

investigación.
DELIMITACION TEMATICA

RESOLUCIÓN RECTORAL N° 090-2020-UPN-SAC

EJERCICIO: REVISEMOS LA
LINEAS DE INVESTIGACIÓN
SUBLINEAS DE INVESTIGACION
LINEAS DE INVESTIGACION

LINV 001. Salud pública y Poblaciones Prevención de conflictos sociales:

vulnerables. feminicidio, violencia doméstica,
violencia sexual, maltrato infantil.

LINV 002. Desarrollo sostenible y Gestión

Responsabilidad social empresarial
empresarial.
(RSE). Sistemas integrados de gestión.

Teleeducación. Andragogía. Pedagogía

LINV 003. Tecnologías emergentes
inclusiva y para necesidades especiales
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

¿CÓMO LLEGAMOS A DELIMITAR UN TEMA?

2.6. Análisis de las líneas de investigación. Veamos el ejemplo del manual:

El primer paso es tener la idea de investigación, en

este caso sería:
“Derrame de petróleo en Ventanilla – Lima, Perú”.
 A partir de la idea de investigación se analiza y relaciona con las líneas y sublíneas de
investigación.
 Este proceso está acompañado de una indagación inicial de textos que ayuden a entender el
ámbito teórico y conceptual.

En relación con los ejemplos anteriores y las líneas de investigación de la universidad, la idea
se ubica en:
- La línea de investigación: Desarrollo sostenible y gestión empresarial.
- Sublínea de investigación: Remediación ambiental.
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

Entonces, puedes seguir estos pasos:

1. Generar una idea de investigación

2. Analizar y relacionar el tema con las líneas y sublíneas de investigación
3. Indagar textos para entender la teoría y conceptos
4. Consultar a docentes de la especialidad y otros expertos.

DATOS
2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA

2.7. AEJEMPLO ANÁLISIS CONCEPTUAL DE LA IDEA DE INVESTIGACIÓN Y RUBRO Y DELIMITACION DEL TEMA
 El análisis de conceptos se obtiene a partir de la revisión de bibliografía científica o de fuentes confiables
(libros, plataformas oficiales, páginas web institucionales, etc.)
 Además, adicionar el rubro/espacio/ámbito (dependiendo de la especialidad), donde se desarrollan los
conceptos.

1. Idea de investigación: Derrame de petróleo en ventanillas .

Línea de investigación: Desarrollo sostenible y gestión ambiental.
Sublínea: Remediación ambiental

2. Se seleccionó palabras clave de la idea de investigación y de las sublíneas de investigación

para ubicar artículos científicos, artículos de revisión y ensayos académicos sobre la idea.
Se buscó información: Bases de datos: SCIELO Y SCOPUS
Buscador: GOOGLE ACADÉMICO
4. Identificado los géneros, se analizaron los títulos y resúmenes para poder extraer conceptos afines
a la idea y así poder tener una lista de conceptos (se recomienda 3 conceptos).
5. Se aplicó otro análisis, el cual es relacionar o combinar los conceptos y se le adiciona un rubro o espacio

Se llegó al tema: “Restauración y remediación ambiental en ecosistemas marinos”

2. DELIMITACIÓN TEMÁTICA.

Entonces, puedes seguir estos pasos:

1. Establecer palabras claves de las líneas de investigación y sublíneas
2. Buscar en la base de datos de Scielo, Scopus y buscador Google
Académico
3. Seleccionar una lista de tres conceptos como mínimo
4. Relacionar o combinar esos concepto para determinar el tema de
investigación
DELIMITACIÓN TEMÁTICA.

5. MATRIZ PARA DELIMITAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de

investigación investigación investigación Espacio investigación artículo
 DELIMITACIÓN TEMÁTICA.

5. MATRIZ PARA DELIMITAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN

Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de

investigación investigación investigación Espacio investigación artículo

Derrame de Desarrollo Remediación Remediación Ecosiste Restauración Restauración y

petróleo en sostenible y ambiental ambiental. ma y remediación
Ventanilla – gestión Restauración marino remediación ambiental en
Lima, Perú empresarial ambiental ambiental en ecosistemas
Higiene ecosistemas marinos. Una
ambiental marinos revisión
bibliográfica

BASE
 3. GÉNEROS ACADÉMICOS.

3. GÉNEROS ACADÉMICOS: TIPOS

Géneros Propósito Estructura Tipos Publicación Estilos de Ubicación Ejemplos
académicos redacción
Informe sobre resultados Introducción, Según el https://dialnet.unirioja.es/servlet
inéditos método, enfoque y /art%C3%ADculo?codigo=794612
resultados, diseño de 4
Artículo científico
discusión, investigaci
conclusiones ón

Revisa la literatura Introducción, Bibliográfic Son publicables en De acuerdo a las En buscadores, https://dialnet.unirioja.es/servle
científica ya publicada método, a, diversas revistas políticas de las bases de datos y t/art%C3%ADculo?codigo=79461
para sistematizarla en resultados, sistemática científicas revistas científica, revistas científicas 24
función a un propósito discusión, , por ejemplo
Revisión conclusiones Bibliométri pueden optar por
sistemática ca, APA, VANCOVER,
maping ISO, entre otras
Comunica la ampliación No tiene No hay
Carta al editor o réplica sobre el http://dspaceutalcact8888/diat/f
contenido de un artículo ree/ISI_000176788100009pdf
científico
Aborda una problemática Introducción, http://doiorg/105281/zenodo51
Ensayo académico para luego plantear una desarrollo, 06838
postura debidamente conclusiones
sustentada
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¿Cuál es la palabra secreta?

COMPROBEMOS NUESTROS APREDIZAJES

 CONCLUSIONES

Las estrategias y herramientas de búsqueda facilitan la obtención de

información en internet y permiten ahorrar tiempo.

Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar

fuentes confiables de información: Repositorios, Bases de datos, Revistas
científicas, Periódicos, Bibliotecas virtuales, Artículos de investigación

Un tema de investigación nace como una idea.

La idea de investigación se origina en un contexto social, en el contacto
con la realidad

Delimitar un tema consiste en ir de lo general a lo específico, de una

realidad general a una parte de la realidad concreta.

Para delimitar un tema se analiza y relaciona la idea de investiga-

ción con las líneas y sub líneas de investigación, se
relacionan o combinan conceptos y adiciona un rubro o espacio. .

La matriz de delimitación del tema de investigación es un instru-

mento que sirve para definir el tema de investigación.

Los principales géneros académicos son: artículo científico,

revisión sistemática, cartas al editor y el ensayo académico, c
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¿Qué aprendimos?

Hoy aprendimos: a delimitar un tema de investigación a partir de la relación con una de las líneas
de investigación y la identificación de conceptos, así mismo conocimos los principales géneros
académico – científicos y los tipos de fuentes de información para la búsqueda y selección de
información confiable.

¿Para qué te sirve lo aprendido hoy?

¿Cómo podemos aplicar lo aprendido?

¿Cuándo usarás lo aprendido hoy?

CONSULTAS

Realiza consultas a través del chat

o solicita al docente activar el
micrófono para participar.
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ACTIVIDADES DEL MODULO

1. Revisar el material multimedia y

bibliográfico. PROXIMA VIDEOCONFERENCIA
2. Revisa la videoconferencia.
3. Revisa tu grupo de trabajo y comunícate Estrategias para la búsqueda de
con tus compañeros de grupo. artículos científicos
4. Comunícate con tu delegado(a). El conocimiento
5. Busca la definición de la palabra escondida
6. Inicia la elaboración de un glosario de
términos seleccionando más palabras.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Moran, G. y Alvarado, D.G. (2010) Métodos de investigación. Mexico: Pearson Custon Publishing
https://mitrabajodegrado.files.wordpress.com/2014/11/moran-y-alvarado-metodos-de-investigacion-1ra.pdf

Palazzolo, F. (2011). EL tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Maestría Diseño
Comunicacional. https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigación-claves-para-pensarlo-delimitarlo/