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    3° Eda1 Sem1 S3 Mat-Instrumento

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    Arquimedes Huamán Menor
    Este documento presenta una lista de cotejo con un mapa de calor para evaluar una sesión sobre expresiones numéricas. La sesión busca que los estudiantes resuelvan problemas de cantidad al traducir cantidades a expresiones numéricas y comunicar su comprensión de los números y operaciones. La lista de cotejo evalúa si los estudiantes pueden realizar un inventario de materiales del aula usando números de hasta tres cifras.

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    Arquimedes Huamán Menor
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    Este documento presenta una lista de cotejo con un mapa de calor para evaluar una sesión sobre expresiones numéricas. La sesión busca que los estudiantes resuelvan problemas de cantidad al traducir cantidades a expresiones numéricas y comunicar su comprensión de los números y operaciones. La lista de cotejo evalúa si los estudiantes pueden realizar un inventario de materiales del aula usando números de hasta tres cifras.

    Descripción original:

    Instrumento

    Título original

    3°_EDA1_SEM1_S3_MAT-INSTRUMENTO

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    1

    LISTA DE COTEJO CON MAPA DE CALOR


    Nombre de la sesión: “Expresiones numéricas U, D y C: “Contamos los Fecha: …/03/2023
    materiales que tenemos en el aula”
    Competencia / Capacidad
    Resuelve problemas de cantidad.
     Traduce cantidades a expresiones numéricas.
     Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
    SESIÓN  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
    Evidencia de Aprendizaje:
    1  Cuadro con Inventario de materiales y fichas de actividades.
    Desempeños:
    1  Establece relaciones entre una o más acciones de agrupar cantidades, para transformarlas a expresiones
    numéricas con números naturales de hasta tres cifras.
     Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números y expresiones verbales) su comprensión
    sobre la decena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal.
    Criterio S1  Realiza un inventario de los materiales del aula, en el que registra y
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN representa de diversas formas la cantidad existente en los sectores.
    Criterio S2  Usa números de hasta tres cifras y hace afirmaciones sobre estos.
    Criterio S3  Determina, expresa, representa y escribe números naturales de tres
    cifras
    ESTUDIANTES CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03 CRITERIO 04
    01
    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
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    14
    15
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    17
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    20

    RESUMEN: En inicio En proceso Logro esperado No participa

    2
    Docente de Aula

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