Introducción. UNSTA. Programa 2023
Introducción. UNSTA. Programa 2023
Introducción. UNSTA. Programa 2023
DESCRIPCIÓN / FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Introducción a la Filosofía no se dirige tanto a presentar un resumen de
los distintos capítulos de la Filosofía cuanto a promover una profundización de la reflexión
filosófica natural en toda persona. Este primer ejercicio de “reducción a los fundamentos”
debería permanecer como inspiración en los estudios posteriores. Se divide en dos partes: la
naturaleza de la filosofía (donde se considera el concepto de filosofía y su relación con otros
saberes) y la división de la filosofía (donde se aspira a reflexionar sobre algunos temas claves
de distintas disciplinas filosóficas).
OBJETIVOS
1. Comprender que toda postura filosófica (explícita o implícitamente filosófica) se
reduce, como a su principio, a una inicial opción fundamental.
2. Conocer algunas nociones fundamentales de Filosofía y de su relación con otros saberes
en forma sapiencial, esto es, en relación a sus fundamentos.
CONTENIDOS [por unidades y contenido detallado (1.1, 1.2, 1.3, etc.); opcionalmente
colocar bibliografía al final de cada unidad]
A.- LA NATURALEZA DE LA FILOSOFIA
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Pieper, J. (1983). ¿Qué significa filosofar? En J. Pieper, El ocio y la vida intelectual (págs. 79-169).
Madrid: Rialp.
https://drive.google.com/file/d/1nTq-F4VHVwwMWw5DA1vZbgvsOqznK6sY/view?usp=sharing
Pieper, J. (1983). Creaturidad. En J. Pieper, Creaturidad y tradición (págs. 15-28). Buenos Aires:
FADES.
https://drive.google.com/file/d/15iJz5UHL2D4DeTxAs9jok0pVjbUPevxN/view?usp=sharing
Roldán, J. P. (9 de marzo de 2020). La opcion fundamental. Grandes constantes metafísicas. Obtenido
de Academia.edu:
https://www.academia.edu/6593825/La_opci%C3%B3n_fundamental._Grandes_constantes_metaf%C
3%ADsicas
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Komar, E. (1996). Ordo et mysterium. En E. Komar, Orden y misterio (págs. 19-26). Rosario:
Fraternitas/Emecé.
2.-Definición de Filosofía.
BIBLIOGRAFÍA:
Ayllón, J.R. (2001). Más allá de la ciencia. En J.R. Ayllón, En torno al hombre (pp. 23-33). Madrid:
Rialp.
https://drive.google.com/file/d/1VhSrQ0Vdikl8Nns83mD445c9pGF_G1D7/view?usp=sharing
Sanguineti, J. J. (1985). Filosofía y ciencias particulares. En J. J. Sanguineti, Lágica (págs. 175-181).
Pamplona: EUNSA.
https://drive.google.com/file/d/1yRCPr_v8v4OKWecOK_AkYEMQM_CrU1pd/view?usp=sharing
BIBLIOGRAFÍA:
Artigas, M. (1984). Filosofía y Cristianismo. En M. Artigas, Introducción a la Filosofía (págs. 101-
118). Pamplona: EUNSA.
https://drive.google.com/file/d/145uNsOuH7XhleI_zuXTcxV23goXxoicZ/view?usp=sharing
5.-División de la Filosofía.
BIBLIOGRAFÍA:
Komar, E. (1996). Juliette o Iluminismo y moral. En E. Komar, Orden y misterio (págs. 33-44). Rosario:
Fraternitas/Emecé.
https://drive.google.com/file/d/1foKGIuNqf1sRlzz6tZyosWO7mX-sQkCt/view?usp=sharing
Pieper, J. (1980). Las virtudes fundamentales. Madrid: Rialp.
Roldán, J. P. (9 de Marzo de 2020). El centro del mundo (la persona). Obtenido de Academia.edu:
https://www.academia.edu/34883030/El_centro_del_mundo_la_persona_
Velasco Suárez, C. (2003). Notas sobre la persona como unitas multiplex. En C. Velasco Suárez,
Psiquiatría y persona (págs. 79-92). Buenos Aires: Educa.
https://drive.google.com/file/d/1xyfLxpXT-rup5JtMaZasS-vwM0k4oQhQ/view?usp=sharing
MODALIDAD DE DICTADO Y EVALUACIÓN
Clases presenciales: el profesor expondrá los temas del programa recurriendo al diálogo y a la
interrogación para despertar y encauzar la participación de los alumnos, en ciertos temas
haciendo referencia a la lectura previa de los alumnos. Se realizarán lecturas y comentarios de
textos y videos relativos a los diferentes temas del programa.
Actividades asincrónicas en la plataforma Moodle: para cada tema, habrá lecturas y actividades
de reflexión y profundización. Los alumnos podrán leer los textos con anterioridad a cada clase.
Evaluación parcial: análisis y comentario de textos. Fecha de entrega: 23 de mayo. Las otras
actividades en Moodle son requisito necesario para la aprobación.
Examen final: oral e individual. Se evaluará la comprensión y capacidad de aplicación e
integración de los conocimientos, así como la capacidad de los alumnos para fundamentar
filosóficamente sus opiniones, cualquiera que estas sean. La lectura de la totalidad de la
bibliografía obligatoria será requisito indispensable.
El examen comenzará con un tema elegido por los alumnos, para dar lugar a un diálogo sobre
otros temas.
Firma:
Aclaración: J.P.Roldán