Informe de AP - Betty - 2022

INFORME DE ACCIONES PEDAGÓGICAS 2022
NIVEL PRIMARIA
DOCENTE BEATRIZ BASTIDAS CANGALAYA
GRADO 6TO GRADO SECCIÓN “D”
N° ACCIONES PÉDAGÓGICAS LOGROS DIFICULTADES ACCIONES A MEJORAR AL 2023
Generación de espacios de  Se trabajó de manera colegiada con los  Las actividades  Coordinar de manera oportuna
trabajo colegiado diversos y otras Docentes de 6to Grado las planificaciones extracurriculares que se con el equipo directivo estas
estrategias de acompañamiento anuales, experiencias y sesiones de realizó a nivel actividades extracurriculares
pedagógico, para reflexionar, aprendizaje en las tardes, reuniéndonos Institucional en algunas para que no se puedan cruzar o
evaluar y tomar decisiones que dos veces al mes. ocasiones interrumpir lo planificado.
1 interrumpieron estas
fortalezcan la práctica  Se logró acompañar y mediar en el
pedagógica de los docentes, y el actividades planificadas.
aprendizaje de nuestros 22 estudiantes
involucramiento de las familias durante y después del desarrollo de las
en función de los aprendizajes de sesiones, atendiendo sus necesidades e
las y los estudiantes. intereses de manera oportuna.
2 Desarrollo de estrategias para  Se realizó reuniones de sensibilización  Algunos padres de familia  Planificar las reuniones previa
atención a estudiantes en riesgo y coordinación del avance académico no asistían a las reuniones negociación con los padres de
de interrumpir sus estudios para debido a que viven lejos, familia, fijando la hora y fecha
de los estudiantes con los padres de
que alcancen los aprendizajes no hay movilidad o que las de la siguiente reunión por
familia, estas reuniones se ejecutó
esperados y culminen su reuniones se cruzan con las ellos.
trayectoria educativa en las fechas que se entregaron los reuniones de sus menores
alimentos de Qali Warma, en estas hijos.
reuniones se les informo que la
asistencia de los estudiantes es muy
importante debido a las actividades
desarrollas la gran mayoría tienen un
secuencia pedagógica.
 Se promovió una convivencia escolar  Algunos padres de familia  Seguir aplicando estrategias
armónica y de respeto, donde primo una son muy reservados en para involucrar a los padres
comunicación asertiva, tolerante, cuanto la convivencia con de familia al aprendizaje de
Elaboró en forma articulada, respetuosa, empática, donde se planifico sus hijos, ya según sus hijos e hijas mediante
3 concertada las normas de reuniones cada 15 días para recoger comentan pasan mayor juegos y dinámicas de
convivencia. información sobre el comportamiento de parte de su tiempo en sus interacción.
los estudiantes en sus hogares y actividades agrícolas.
aprovechar el espacio para brindar
soporte socio emocional.
 La estrategia que se implementó para  Algunos estudiantes no  Seguir promoviendo en los

prevenir la violencia fue la elaboración practicaban los acuerdos estudiantes la importancia de
Implementó acciones de de convivencia por se la práctica de los acuerdos de
de los acuerdos de convivencia y las
prevención de la violencia con olvidaban en cumplirlos. convivencia para un clima
4 acciones reparadoras creadas por ellas ,
estudiantes, familias y personal favorable dentro del aula
dicho cumplimiento se reforzó y
de la IE o programa. mediante la observación de
autorregulo en las ejecución de las
videos reflexivos.
diversas sesiones de aprendizaje.
5 Atención oportuna de situaciones  Se entiendo de manera oportuna y  Pensé a que en muchas  Ser buscando aliados
de violencia contra estudiantes pertinente situaciones como agresión ocasiones se dialogó con estratégicos como
de acuerdo con los protocolos psicológicas como apodos, sobre los estudiantes algunos Psicólogos o personal
vigentes. nombres e insultos que algunos reincidían en su mala personalizado para tratar de
estudiantes ponían a sus compañeros, conducta pensé de haber superar y mejora el
se actuo de manera inmediata estas dialogado con los padres comportamiento de algunos
situaciones brindando un espacio para de los estudiantes. estudiantes para un buen
un dialogo reflexivo con el estudiantes, clima en el aula.
en cual se tenía que llegar a un
compromiso de mejora de su propia
conducta.
 Se promovió una comunicación  Poco interés y  Seguir aplicando estrategias

permanente con los padres de familia , dedicación de algunos involucrando al equipo
ya que la intención fue involucrar a los padres de familia en el Directivo, para apoyar a
Fortalecimiento del
padres de familia en el aprendizaje de desarrollo de las esos padres de familia que
acompañamiento de los
los estudiantes, los estudiantes del 6to actividades no se están involucrando y
6 estudiantes y de las familias, en
Grado “D” requerían mayor apoyo en socioemocionales debió no están apoyando a sus
el marco de la Tutoría y
la mejora su conducta y convivencia en a que ellos vienen menores hijos en la
Orientación Educativa.
el hogar transitando de la etapa de diferentes actividades
la pubertad a la académica , la conducta y el
adolescencia. aspecto socio emocional.
PAMPAS 30 DE DICIEMBRE DEL 2022
DOCENTE ________________________________
FIRMA
DNI : 43097647

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 La estrategia que se implementó para  Algunos estudiantes no  Seguir promoviendo en los

 Se promovió una comunicación  Poco interés y  Seguir aplicando estrategias

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