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    G - Cols - y - Basabe Guia de Preguntas A Contestar

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    El documento resume el capítulo 6 del libro "El saber didáctico" sobre la enseñanza. Define la enseñanza como un intento de transmitir conocimiento e involucra tres elementos: quien tiene el conocimiento, quien carece de él y el saber transmitido. También explica que la enseñanza depende no solo del sistema escolar sino de cada establecimiento, y busca mediar entre el estudiante y el contenido para lograr el aprendizaje.

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    El documento resume el capítulo 6 del libro "El saber didáctico" sobre la enseñanza. Define la enseñanza como un intento de transmitir conocimiento e involucra tres elementos: quien tiene el conocimiento, quien carece de él y el saber transmitido. También explica que la enseñanza depende no solo del sistema escolar sino de cada establecimiento, y busca mediar entre el estudiante y el contenido para lograr el aprendizaje.

    Descripción original:

    guía de preguntas para el capitulo 6

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    G_Cols_y_Basabe Guia de Preguntas a Contestar

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    El documento resume el capítulo 6 del libro "El saber didáctico" sobre la enseñanza. Define la enseñanza como un intento de transmitir conocimiento e involucra tres elementos: quien tiene el conocimiento, quien carece de él y el saber transmitido. También explica que la enseñanza depende no solo del sistema escolar sino de cada establecimiento, y busca mediar entre el estudiante y el contenido para lograr el aprendizaje.

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    El documento resume el capítulo 6 del libro "El saber didáctico" sobre la enseñanza. Define la enseñanza como un intento de transmitir conocimiento e involucra tres elementos: quien tiene el conocimiento, quien carece de él y el saber transmitido. También explica que la enseñanza depende no solo del sistema escolar sino de cada establecimiento, y busca mediar entre el estudiante y el contenido para lograr el aprendizaje.

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    Instituto Superior de Formación Docente N° 82

    Didáctica General– Prof. Carolina Calvagna


    Guía de lectura
    Cols, Estela y Basabe, Laura (2007). “Capítulo 6: La enseñanza”. En Camilloni, A; Cols, E; Basabe;
    L y Feeney, S. El saber didáctico, Buenos Aires, Paidós.

    1. ¿Cómo definen las autoras a la enseñanza?


    Las autoras definen la enseñanza como UNA INTENCIÓN "un intento de alguien de transmitir cierto contenido a
    otra persona".

    2. Explique la siguiente afirmación: “(…) la enseñanza involucra siempre tres elementos. En efecto, la enseñanza
    supone alguien que tiene un conocimiento, alguien que carece de él y un saber contenido de la transmisión.”

    Estos tres elementos son esenciales para que se produzca el proceso de enseñanza y aprendizaje. Al afirmar
    esto, nos muestra que la enseñanza involucra siempre estos tres elementos:
    1. Quien tiene un conocimiento
    2. Quien carece de ese conocimiento.
    3. un saber contenido de la transmisión.

    Esto a su vez revela tres tipos de relaciones:


    1. Profesor y estudiante «relación de mediación» (Saint Onge, 1997);1
    2. Profesor y contenido, «relación didáctica» (Saint Once, 1997);
    3. Estudiante y contenido, «relación de estudio» por Saint Onge (1997).

    También señalan que la enseñanza es siempre una forma de intervención destinada a mediar en la relación entre
    un aprendiz y un contenido a aprender, y por lo tanto, una actividad marcada tanto por los rasgos del
    conocimiento a transmitir como por las características de sus destinatarios. Es la búsqueda de ese equilibrio el
    ejercicio de la enseñanza

    3. ¿Por qué las autoras afirman que la enseñanza consiste en un intento de transmitir un contenido?

    Las autoras afirman esto porque la transmisión del conocimiento no siempre es efectiva. La enseñanza es un
    intento de transmitir un contenido, pero el aprendizaje efectivo depende de múltiples factores, incluyendo las
    características del estudiante y las estrategias de enseñanza utilizadas por el docente.

    4. ¿Cómo explican que el aprendizaje con frecuencia se produzca después de la enseñanza? ¿Cómo se relacionan
    los procesos de enseñanza y de aprendizaje en esta perspectiva?

    5. Explique la siguiente afirmación: “Sin duda, en la interacción social espontánea, las personas adquieren gran
    cantidad de información, destrezas, actitudes, valores, pero se trata de un aprendizaje cuyo desarrollo y
    resultados son gestionados de manera personal e incluso, en ocasiones, sin conciencia de los efectos de sus
    acciones por parte de quien opera como fuente de esos conocimientos. Es un “aprendizaje incidental”. En estos
    casos hay aprendizaje, pero no, enseñanza.”

    6. ¿Cuál es la diferencia entre las definiciones “genéricas” y “elaboradas” de enseñanza?

    7. ¿Por qué las autoras afirman que “La enseñanza no sólo tiene consecuencias sobre la vida de las personas, sino
    también sobre el devenir de las sociedades y el destino de las naciones” ?

    8. Las autoras afirman: “(…) la enseñanza tal como la conocemos debe ser entendida como una construcción
    social, pues los rasgos de la escuela como dispositivo impusieron a la enseñanza unas características
    particulares”.

    9. ¿Por qué las autoras afirman que la forma que la enseñanza asume depende no sólo del dispositivo escolar sino
    también de cada establecimiento escolar?

    10. ¿Cuáles son los componentes y relaciones que caracterizan a la enseñanza?

    11. ¿Cuáles son los ámbitos en que se desarrolla la enseñanza?

    1
    Elijo usar la definición de Saint Onge por su cabalidad, claridad y originalidad por sobre la de Kansanen.

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