01

ALEXIA
 DEFINICIÓN:
Alexia es una incapacidad
adquirida para leer. Roselli
(1992) se refiere a la alexia en
términos de “una alteración
en la lectura y puede
definirse como una pérdida
parcial o total resultante de
un daño cerebral”.
¿Dónde esta la lesión?
La Alexia suele deber a una lesión en
el hemisferio dominante. El daño
puede estar localizado en los lóbulos
occipital, parietal o frontal interior.

También es frecuente localizarla en la

unión entre los lóbulos occipital y
temporal. Las distintas zonas posibles
de lesión generan distintos tipos de
alexia.
 TIPOS DE ALEXIA

Alexias periféricas: Alexias centrales:

01 

Alexia por negligencia
Atencional
02 

Fonológica.
Superficial.
 Visual  Profunda.
 Pura  De acceso semántico

Estas lesiones se producen en Estas lesiones afectan a los

los estados iniciales del mecanismos lingüísticos.
procesamiento lector.
PERA en lugar de
SOPERA MISA en lugar de
CAMISA
Se han descrito
múltiples tipos
de Alexia sin
embargo, son
cuatro las más
características.
 Alexia posterior u occipital Alexia central o parieto-temporal
Ésta es a causa de un accidente Se genera por daño en la
cerebro vascular de la arteria denominada circunvolución
cerebral posterior del hemisferio angular y/o giro angular del
izquierdo. hemisferio izquierdo. Su principal
característica es la presencia
Suele ser llamada también alexia simultánea de alexia y agrafia.
sin agrafia, ceguera de palabras,
alexia agnóstica y alexia pura. Es  Dificultad para leer en voz
el caso de las personas que alta y baja.
pueden escribir bastante bien
pero son totalmente incapaces de  Es capaz de escribir algunas
leer lo que han escrito. letras o sílabas, pero es
incapaz de formar palabras o
frases.
 Alexia frontal o anterior Alexia espacial
Su lesión se localiza en el área En último término está la alexia
motora del lenguaje (área de espacial del hemisferio derecho. Es
broca). Esta alexia, que está una alteración de la lectura que, a
asociada a la afasia motora diferencia de las enunciadas
puede ser considerada como una anteriormente, no reporta una lesión
afasia literal, quiere decir que del hemisferio izquierdo. La dificultad
básicamente el paciente no está en organizarse apropiadamente
reconoce el código lingüístico, en el espacio para poder reproducir
por lo cual, a pesar de poder las palabras, como cuando seguimos
reproducir verbalmente algunas el renglón con el dedo para no
palabras no las puede deletrear. desorientarnos para los pacientes
que padecen de esta alexia ubicar
los renglones para continuar leyendo
se convierte en una tarea difícil.
 CAUSAS DE LA ALEXIA

Traumatismo
Tumor Cerebral
• Es el padecimiento de craneoencefálico • Puede aparecer • Ante procesos
algún tipo de accidente generado por deterioro infecciosos que
cerebrovascular o ictus, • Traumatismo generado por algún tipo • Aparición de tumores terminen afectando al
estemos hablando de craneoencefálico por de demencia como el cerebrales que afecten, cerebro, como por
una isquemia o accidente de tráfico, Alzheimer y otros compriman las áreas ejemplo la meningitis o
hemorragia. laborales o agresiones semejantes. cerebrales y fibras la encefalitis.
son algunas causas. nerviosas implicadas en
el proceso de lectura.
Accidente Demencias y Infecciones
cerebrovascular otros TN Cerebrales
 TRATAMIENTO DE LA ALEXIA
No hay una manera conocida de corregir la anomalía cerebral preexistente que causa la dislexia, un
problema que dura de por vida. Sin embargo, la detección y evaluación tempranas para determinar
las necesidades específicas y el tratamiento adecuado pueden mejorar el éxito.

Plan educativo individualizado

Técnicas educativas Habla con el maestro de tu hijo a fin de organizar una
• Aprender a reconocer y utilizar los sonidos reunión para crear un plan estructurado y escrito
más cortos que componen las palabras que detalle las necesidades del niño y la manera en
(fonemas) que la escuela lo ayudará a tener éxito. Esto se
• Entender que las letras y las cadenas de letras conoce con el nombre de «Plan educativo
representan estos sonidos y palabras individualizado»
(fonética)
• Comprender lo que lee Tratamiento temprano
• Leer en voz alta para adquirir precisión, Los niños con dislexia que reciben ayuda en el jardín
velocidad y expresión (fluidez) en la lectura de infantes o en el primer grado a menudo mejoran
• Construir un vocabulario con las palabras sus habilidades de lectura lo suficiente como para
reconocidas y comprendidas que les vaya bien en la escuela primaria y
secundaria.
 02
DISLEXIA
 ¿Qué es la Dislexia?
Berlin, R. Stuttgart (1887): Dislexia – El DSM-IV define la dislexia
“Ceguera Verbal” a partir del caso como una discrepancia entre el
clínico Johnson. potencial de aprendizaje y el
nivel de rendimiento de un
Ardila, R. (1997), define dislexia sujeto, sin que existan cualquier
como una dificultad significativa y tipo de problema, ya sea
persistente que afecta las sensorial, físico, motor o
habilidades lingüísticas asociadas a deficiencia educativa.
la lectura y a la escritura.

Llamado “Síndrome invisible”

 Clasificación de la Dislexia
Dislexia Dislexia Dislexia
Superficial profunda Visual

Dislexia Dislexia Dislexia

Semántica Fonológica Auditiva
 ¿Dónde está las lesiones?
 El giro angular esta relacionado con la
interpretación del lenguaje al procesar y
asignar un código común para la
información visual y auditiva recibida, que
luego será tratada en el área de
Wernicke. Si se lesiona el giro angular,
pero se mantiene intacto el giro marginal,
la persona podría ver las palabras y saber
que lo son, pero no podría interpretar su
significado.
 Fisura Calcarina – Interpretación de
imágenes. Gyrus Angularis –
Reconocimiento lenguaje escrito. La
conexión entre estas dos estructuras se
ve afectada.
 Etiología de la Dislexia
Perspectiva Biológica Perspectiva Psicológica
Factores genéticos:
Hipótesis de Déficit.
 Constancia en la
 Déficit Viso-perceptivo.
heredabilidad.
 Déficit Verbal: Procesamiento fonológico.
 Estudios con marcadores
 Déficit en MCP por Codificación fonológica.
genéticos.
 Déficit del Procesamiento temporal.
 Genes implicados en la
 Procesamiento secuencias por estímulos
dislexia = Cromosomas 6 y 15.
auditivos y visuales.
 Incidencia por sexos.
 Déficit del Procesamiento automático.
Porcentaje riesgo familiar 18%
 Incapacidad en tareas de nombrar
mujeres y 40% hombres.
rápidamente palabras al leer.
DIAGNÓSTICO DE LA
DISLEXIA
 No existe una sola prueba que pueda diagnosticar la dislexia. Se deben
tener en cuenta varios factores, por ejemplo:
 El desarrollo de tu hijo, temas educativos e historia
clínica. Probablemente, el médico te haga preguntas
sobre estos temas y quiera saber sobre las
enfermedades hereditarias de la familia, entre ellas, si
algún miembro de la familia tiene una dificultad de
aprendizaje.
 La vida en el hogar. El médico puede pedirte un
descripción de la familia y la vida en el hogar, como
quiénes viven en el hogar y si hay problemas.
 Cuestionarios. Es posible que el médico les pida a tu hijo,
a miembros de la familia o a los maestros que respondan
algunas preguntas por escrito. Es posible que se le
solicite a tu hijo que haga pruebas para identificar las
habilidades de lectura y lenguaje.
 Pruebas de visión, audición y cerebrales
(neurológicas). Estas pueden determinar si
otro trastorno puede ser la causa o uno de los
motivos de las dificultades para la lectura de
tu hijo.
 Análisis psicológico. El médico puede
hacerles preguntas a ti o a tu hijo para
comprender mejor su estado de salud mental.
Esto puede ayudar a determinar si los
problemas sociales, la ansiedad o la
depresión limitan las habilidades de tu hijo.
 Pruebas de lectura y otras habilidades
académicas. Tu hijo puede realizar una serie
de pruebas didácticas para que un experto
en lectura analice el proceso y la calidad de
las habilidades de lectura.
 Técnica de la Dislexia
La dislexia se trata con enfoques y técnicas educativas específicos, y se recomienda comenzar
la intervención lo antes posible. Los análisis psicológicos ayudarán a los maestros de tu hijo a
desarrollar un programa de enseñanza adecuado.
Los maestros pueden usar técnicas que involucran la audición, la visión y el tacto para mejorar
las habilidades de lectura. Ayudar a un niño a usar varios sentidos para aprender puede
ayudarlo a procesar la información.
El tratamiento se centra en ayudar a tu hijo a realizar lo siguiente:
 Aprender a reconocer y utilizar los sonidos más cortos que componen las palabras
(fonemas)
 Entender que las letras y las cadenas de letras representan estos sonidos y palabras
(fonética)
 Comprender lo que lee
 Leer en voz alta para adquirir precisión, velocidad y expresión (fluidez) en la lectura
 Construir un vocabulario con las palabras reconocidas y comprendidas
 Diferencia entre la Alexia y la Dislexia
La Alexia La Dislexia

• Es la pérdida de la • Los problemas de

capacidad para la lectura
leer aparecen sin que
correctamente se hayan podido
debido a una identificar marcas
lesión o accidente de heridas en el
cerebral. tejido neuronal de
las regiones.