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¡PRACTICA, ASÍ ESTARÁS PREPARADO A) asháninca, cauqui, quechua

PARA EL EXAMEN! B) shipibo, aru, pano
C) jaqaru, aimara, cauqui
NIVEL BÁSICO D) jíbaro, bora, aguaruna
1. Relacione adecuadamente el nivel de la E) aimara, quechua, cholón
lengua con su ejemplo correspondiente.
I. culto II. coloquial III. popular 8. Elija la alternativa que presenta una
a. Mi amigo es un beodo. característica ajena al lenguaje.
b. Tu vecino está borracho. A) biplánico B) racional
c. Jorge es un choborra. C) instintivo D) universal
E) aprendido
A) Ic, IIb, IIIa B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, IIc, IIIa D) Ia, IIc, IIIb 9. El lenguaje es un sistema de elementos
E) Ic, IIa, IIIb establecidos por una comunidad hablante con
fines comunicativos. Esto significa que es
2. Reconozca la opción que presenta tres A) instintivo.
características del habla. B) convencional.
A) sicofísica, práctica, individual C) innato.
B) social, teórica, efímera D) racional.
C) síquica, más o menos fija, variable E) doblemente articulado.
D) práctica, heterogénea, social
E) variable, perenne, sicofísica 10. ¿Qué características corresponden a los
planos del lenguaje?
3. La lengua oficial de un país se denomina I. complementarios II. heterogéneos
A) dialecto. B) lengua materna. III. interdependientes IV. aislados
C) idioma. D) lengua madre. V. extradependientes
E) lengua culta. A) I, II y III B) I, III y V
C) II, IV y V D) II, III y IV
4. ¿Qué nivel de la lengua se relaciona con la E) III, IV y V
literatura?
A) estándar B) popular 11. No es una característica de la lengua.
C) subestándar D) superestándar A) Es de carácter social.
E) universal B) Es solo mental.
C) Es un hecho momentáneo.
5. ¿Cuál es la relación existente entre el quechua D) Constituye un sistema.
y el español? E) Es de naturaleza perdurable.
A) lengua: jerga B) dialecto: dialecto
C) idioma: argot D) dialecto: lengua NIVEL INTERMEDIO
E) lengua: lengua 1. El lenguaje se desdobla en unidades
portadoras de significado denominadas ____ y
6. ¿Cuál es la región del Perú que presenta la en unidades distintivas, ____
mayor diversidad lingüística? A) morfemas - fonemas.
A) la costa norteña B) la sierra norteña B) grafías - letras.
C) la Amazonía D) la costa sureña C) fonemas - lexemas.
E) la sierra central D) grafemas - fonos.
E) monemas - grafías.
7. Marque la alternativa que solo contiene
lenguas andinas.

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2. Reconozca la opción que mejor define al A) Tiene dos planos totalmente
dialecto. independientes.
A) lengua inferior de un país B) Solo se da en animales y vegetales.
B) forma incorrecta de expresarse C) Su origen generó el origen de la
C) variación regional de una lengua comunicación.
D) forma típica de hablar de los de la sierra D) Es único en todos los humanos.
E) lengua oriunda de la selva E) Lamentablemente, está en proceso de
extinción.
3. Puertorriqueños y dominicanos tienden a
sustituirla “l” por la “r”, de modo que ellos en 9. La lengua básicamente es
vez de decir “torres” dicen “toles”. En el A) un código aprobado políticamente por el
enunciado anterior encontramos variación Estado.
dialectal en el nivel B) la variante social del lenguaje.
A) fonológico. B) fonético. C) léxico. C) un canal utilizado por los hablantes.
D) semántico. E) morfológico. D) un sistema de signos exclusivamente
orales.
4. Seleccione la oración correspondiente a un E) el uso individual del lenguaje.
dialecto regional andino.
A) Taitita, aquicito están velando al muertito. 10. Marque la alternativa incorrecta en relación al
B) Es chévere ver una película en 3D, causa. habla.
C) De la Antonieta su casa muy bonita es. A) Representa el plano individual del lenguaje.
D) Los migrantes invaden los cerros limeños. B) Es concretización de la lengua.
E) En Ayacucho, las tiendas compiten. C) Es la parte virtual del lenguaje.
D) Es de carácter heterogéneo.
5. ¿Qué relación existe, respectivamente, entre E) Es de naturaleza patente.
lengua y habla?
A) heterogénea: homogénea 11. Acerca del lenguaje, ¿qué alternativa es falsa?
B) código: signo A) Permite la interacción social.
C) sistema: perenne B) Es un instrumento de comunicación.
D) sonora: mental C) En un sistema de carácter social.
E) abstracta: concreta D) Está relacionado con la razón.
E) Es de naturaleza articulada.
6. Identifique la afirmación incorrecta acerca de
los planos del lenguaje. 12. ¿Qué alternativa define mejor a la lengua
A) Son interdependientes entre sí. materna?
B) Es una dicotomía planteada por Saussure. A) Es la primera lengua adquirida por el
C) Evidencian biplanicidad. hablante.
D) Se materializan mediante la lengua. B) Es aquella que da origen a otras.
E) Sus componentes son la lengua y el habla. C) Es la lengua oficial de un país.
D) Agrupa lenguas de un mismo origen.
7. ¿Cuál no es una causa del multilingüismo? E) Pertenece al grupo dominante de un país.
A) fragmentación de una lengua
B) migración 13. Marque la alternativa correcta acerca de la
C) bilingüismo realidad lingüística del Perú.
D) pluriculturalidad A) Solo el castellano y el quechua son idiomas
E) invasiones y conquistas del Perú.
B) El multilingüismo es anterior a la llegada de
8. Marque la alternativa que contenga lo correcto los españoles.
acerca del lenguaje.

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 C) Coexisten más lenguas en la zona andina NIVEL AVANZADO
que en la Amazonía.
D) El bilingüismo se impone sobre el 1. Señale la alternativa en la cual se presenta
monolingüismo. enunciado conceptualmente correcto con
E) Solo algunas lenguas dominantes son respecto a la lengua.
consideradas idiomas. A) Es el sistema lingüístico oficial de una
nación.
14. El Perú es un país multilingüe y pluricultural, B) Es la facultad innata que posee el ser
porque en su territorio existen humano.
A) más lenguas extranjeras que amerindias. C) Es el sistema constituido por signos
B) más lenguas e idiomas que dialectos. lingüísticos.
C) algunos hablantes extranjeros bilingües. D) Es la variedad de una región o grupo social.
D) muchas lenguas y gran diversidad cultural. E) Es la variedad empleada por la gente culta.
E) solo hablantes monolingües.
2. La facultad innata denominada lenguaje que
15. Actualmente, en la sierra peruana se hablan posee todo ser humano se manifiesta
lenguas que pertenecen a A) solo en las lenguas oficiales o idiomas.
A) tres familias lingüísticas. B) en la coexistencia de dialectos o
B) solo una familia lingüística. variedades.
C) dos familias lingüísticas. C) en la existencia de las lenguas naturales.
D) la misma familia lingüística. D) en la codificación del dialecto estándar.
E) familias no amerindias. E) en la elaboración de la gramática
normativa.
16. Actualmente, el quechua
A) no tiene dialectos. 3. Seleccione el enunciado que corresponde a la
B) es considerado una familia lingüística. lengua estándar culta de la lengua española.
C) es una lengua muerta al igual que el A) Compré una pasta dentrífica en la farmacia
moche. de la esquina.
D) únicamente se habla en el Perú. B) Humberto, debes caminar por la vedera, no
E) se impuso durante la invasión española por la pista.
17. Tomando en cuenta la realidad lingüística del C) Ese joven es el más veloz de los alumnos
país, señala la afirmación correcta. del colegio.
A) En el Perú, existen más lenguas andinas D) José ocupó el onceavo puesto en el cuadro
que amazónicas. de méritos.
B) Las lenguas andinas y amazónicas son E) Estas tres revistas nuevas son muy
amerindias. interesantísimas.
C) En el ande peruano se hablan tres familias
lingüísticas. 4. Marque el enunciado que no corresponde a la
D) El castellano y el aimara son lenguas lengua estándar culta de la lengua española.
amazónicas. A) Él sabe que recibiste dos diplomas.
E) En la Amazonía, encontramos cinco B) Tu respuesta no satisfizo al profesor.
familias lingüísticas. C) Considero de que eres perseverante.
D) Me alegra que hayas retornado pronto.
18. Las lenguas amerindias E) Estoy convencido de que eres leal.
A) solo tienen hablantes monolingües.
B) no presentan dialectos. 5. Señale el enunciado incompatible con el
C) son propias del territorio americano. lenguaje.
D) tienen estructura gramatical imperfecta. A) Es exclusivo del ser humano.
E) no se encuentran la serranía peruana. B) Presenta naturaleza sonora y gráfica.

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 C) Se originó como producto de la evolución. 10. El cambio que han sufrido algunas palabras
D) Constituye una habilidad racional e como fermosa a hermosa, agora a ahora
instintiva. demuestra que ___ varía ___
E) Todas las personas lo poseen. A) el dialecto - sincrónicamente.
B) el habla - diacrónicamente.
6. Marque el enunciado expresado en el nivel C) la lengua - sincrónicamente.
estándar de la lengua española. D) el idioma - diacrónicamente.
A) La Susanita me saludó muy atentamente. E) la lengua - diacrónicamente.
B) Carlos sabe de que volverás para Navidad.
C) Las hijas de mi tía Carmen no viajarán hoy. 11. ¿Qué es una familia lingüística?
D) Aquellas tres vicuñas son muy A) Simplemente cualquier conjunto de
hermosísimas. lenguas.
E) Una bandada de jilgueros trinaban en el B) Grupos de dialectos que aparecen en una
jardín. región.
C) Conjunto de hablantes que practican una
7. Para los peruanos lana significa “pelo de oveja lengua común.
o de otros animales”; en cambio para los D) Número determinado de lenguas que tiene
mexicanos significa “dinero”. En el enunciado un antecedente y origen común.
anterior, se evidencia un caso de ____ a nivel E) Conjunto de lenguas extranjeras que
____ existen.
A) sociolecto - subestándar.
B) dialecto - morfológico.
C) dialecto - léxico.
D) sociolecto - superestándar.
E) dialecto - semántico.

8. ¿Qué enunciados son correctos acerca de la

lengua?
I. Algunas son superiores a otras.
II. Todas pueden tener dialectos.
III. Sincrónicamente, no sufre cambios.
IV. Puede presentar una variación
sociocultural.
A) II, III y IV B) II y III
C) I, II y III D) I y IV
E) I, III y IV

9. ¿Qué expresiones manifiestan casos de

dialectos?
I. Mijito, usté llegó tarde por andá detrás de
una mujé.
II. A mi causa le partieron la jeta por sapo.
III. Che, vos participá y ganá el premio.
IV. Espérame un momentico, voy por mi
hermanico.
A) I, II y IV B) I, III y IV
C) I y III D) II, III y IV
E) solo II

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 SI NO PUDISTE, TE PRESENTAMOS LA TEORÍA NECESARIA. ¡REPASA!
EL LENGUAJE HUMANO

I. EL LENGUAJE. Es la maravillosísima aptitud o capacidad del hombre para comunicarse con

sus semejantes utilizando diversos signos lingüísticos y no lingüísticos. Se define también
como el instrumento que el hombre usa para comunicarse con sus congéneres.

1.1 CARACTERÍSTICAS
A) Facultad o capacidad del hombre que le permite exteriorizar sus contenidos
mentales de diversas maneras.
B) Universal o general, porque es inherente a la condición de todos los hombres.
Todas las personas del mundo tienen la capacidad de comunicarse dentro de su
grupo social.
C) Multiforme o heteróclito, se manifiesta de una y mil formas, los signos que lo
conforman son de diversa naturaleza: lingüística y no lingüística. Encontramos una
multiplicidad de formas, desde las más simples hasta las más complejas.

D) Aprendido o adquirido durante la vida y también perfeccionado con la experiencia y

el conocimiento. El norteamericano Noam Chomsky, planteó el innatismo del
lenguaje, fundamentando la capacidad del lenguaje como inherente del hombre.
Hasta cierto punto tiene razón, pero es fundamental el aprendizaje de los signos que
conforman el lenguaje. Por ello, Edward Sapir planteó la teoría culturalista,
fundamentando la necesaria concurrencia de la sociedad y la enseñanza del
lenguaje para poder aprenderlo.
E) Racional o exclusivamente humano, es creación del hombre, por el hombre y para
el hombre. El uso del lenguaje implica un proceso mental–racional. Todos los
hombres poseen la capacidad del lenguaje, pero el más inteligente de los animales
no puede hacer uso del lenguaje humano, lo cual demuestra que el lenguaje es
exclusivo del hombre.
F) Doblemente articulado, presenta primera articulación (morfemas) y segunda
articulación (fonemas).

1.2 PLANOS
El lenguaje tiene dos planos interdependientes: lengua (contenido) y habla
(expresión).
En cuanto a los planos del lenguaje, Ferdinand de Saussure estableció la dicotomía
Plano social Plano individual
LENGUA HABLA

Eugenio Coseriu estableció la tricotomía

Plano social Uso Plano individual

LENGUA NORMA HABLA

II. LENGUA. Es el sistema convencional de signos lingüísticos o audiográficos (palabras orales

y escritas). Se define también como el conjunto de isoglosas.

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 1.1 CARACTERÍSTICAS

A) Estructurada porque no es una simple acumulación desordenada de palabras, sino

es un sistema organizado y ordenado de palabras. Posee una gramática propia que
estudia su funcionamiento y estructura.

B) Latente o no perceptible por los sentidos, la lengua en sí como sistema no se puede

percibir, existe potencialmente en la memoria de cada usuario de una lengua.

C) Social o colectiva, su distribución no es universal como la del lenguaje, pues una

lengua no es para todo el mundo, sino para un determinado grupo o masa hablante
(comunidad lingüística).

D) Abstracta, es meramente psíquica, mental, ideal o virtual.

E) Potencial, su existencia se muestra en forma de conocimiento, es teórica y

mnémica.
F) Oral y escrita, ya que es audiográfica, pues se manifiesta en forma oral y también
en forma escrita, aunque existen lenguas que no cuentan con registros escritos, de
modo que esto no es limitante para una lengua; por ejemplo, del quechua no se han
hallado registros escritos, sin embargo, esta ausencia de registros no impidió su
supervivencia en este país castellanizado e hispanófilo.

III. HABLA. Es el uso individual y momentáneo de la lengua o idioma por parte de cada
hablante. Se define también como la actualización, realización o materialización del sistema
de signos lingüísticos.

1.1 CARACTERÍSTICAS

A) Uso o utilización del sistema de signos lingüísticos (palabras). Al hablar lo que se

hace es usar una la lengua, por ejemplo, la lengua castellana.

B) Real, ya que es material, consta de sonidos articulados.

C) Patente, el sonido articulado es perceptible mediante el sentido de la audición.

D) Individual o personal, ya que cada hablante se encarga del uso de la lengua o

sistema de manera libre y momentánea o efímera.

E) Concreta, es física (es una secuencia sonora) y tiene existencia en la realidad.

Como ya sabemos el sonido es de naturaleza física.

F) Heterogénea y totalmente variable, es distinta en cada hablante. Cada persona

posee sus hábitos lingüísticos individuales, y en cada caso son distintos, por el tono
de voz, el timbre, las pausas, etc.

G) Articulada y pronunciada, es psico–fisiológico–física.

Psíquica : se inicia en la mente.
Fisiológica : se usa el aparato fonador.
Física : se emite el sonido.

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 Eugenio Coseriu, quien sostiene que el lenguaje como actividad individual es discurso y que
el acto lingüístico de un individuo determinado en una situación determinada, y como
producto individual es un texto (hablado o escrito).

IV. VARIACIÓN LINGÜÍSTICA

Conocida también como variedades o niveles de la lengua que se producen por factores
INTERNOS (de la misma lengua) y EXTERNOS (geográficos, sociales, circunstanciales,
etc.). La variación lingüística se manifiesta mediante el HABLA, pues es esta la que varía y
no la lengua como sistema. Por cuestiones didácticas estudiaremos tres tipos de variación.

4.1 DIALECTO. Es una variación REGIONAL o geográfica de la lengua (DIATÓPICO y

HORIZONTAL). El dialecto no es un término peyorativo, pues se entiende como una
lengua propia de una región (país o territorio) caracterizada por sus REGIONALISMOS.
Por ejemplo, el castellano tiene diversos dialectos: peninsular, mexicano, argentino,
peruano, etc. Del mismo modo, el castellano peruano tiene subdialectos: andino y
ribereño, delimitados por isoglosas.

El dialecto se manifiesta en cinco aspectos: lexical, semántico, morfológico, sintáctico y

el más importante de todos, el fonético.

A) LEXICAL. Variación en el USO DE PALABRAS según las distintas regiones.

 Perú (niño)
 España (chaval)
 México (chamaco)
 Argentina (pibe)

B) SEMÁNTICO. Variación de SIGNIFICADO en las palabras o frases.

 Perú (mona  hembra del mono)
 Venezuela (mona  mujer bonita)
 Perú (camión  transporte de carga)
 México (camión  microbús)
 Perú (zorra  hembra del zorro)
 México (zorra  cortesana)

C) MORFOLÓGICO. Variación en la FORMA y estructura de las palabras o locuciones.

 Perú (ratito, momentito)
 Cuba (ratico, momentico)
 Perú (...bien,... muy bien)
 México (...rebién,... requetebién)

D) SINTÁCTICO. Variación en la estructuración de ORACIONES y frases.

 Rural (De mi primo su mujer)
 Urbano (La mujer de mi primo)
 Urbano (El agua)
 Amazónico (Del fuego su enemigo)

E) FONÉTICO. Diferencias en la PRONUNCIACIÓN (de fonemas, sílabas y palabras) y

ENTONACIÓN (dejo o tonillo). Éste es el nivel más sensible y perceptible a primer
oído, lo que nos permite distinguir las tonalidades propias de argentinos, mexicanos,
cubanos, limeños, amazónicos, etc.
 En España se hacen claras diferencias fonéticas entre corazoncito y mañoso.

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  Mientras que en el Perú y otras regiones no hay tal diferencia, pues todas esas
grafías tienen el sonido único de “s” (ese), este nivel es conocido como
“seseo”.
 En el castellano andino del Perú se hace una clara diferencia entre pollo y poyo.
 El castellano ribereño del litoral no se distinguen tales fonemas, este nivel se
conoce como “yeísmo”.

4.2 SOCIOLECTO. Es la variación de la lengua por factores SOCIOCULTURALES

(estratos sociales y nivel cultural), el sociolecto es la lengua propia de un estrato social
(DIASTRÁTICO y VERTICAL), caracterizada por los CULTISMOS y VULGARISMOS.
El sociolecto tiene tres niveles generales, según las clases sociales que abarcan

A) SUPERESTÁNDAR
Esta lengua es utilizada en su mayoría por los literatos poetas y narradores. No es
de uso diario. Se caracteriza por el empleo de palabras comunes o poco usuales.
Es la lengua muy expresiva, personal, sugestiva, enriquecedora y creativa
Ejemplos
 Tú eres la flecha lacerante y yo el corazón sublime.
 Si eres vida, ¿por qué me das la muerte?
 Nuestras vidas son como dos ríos / que van a dar al mar.

B) ESTÁNDAR
Es la lengua común la que usamos los hablantes a diario. Se imparte en las
instituciones educativas. Tienes dos modalidades:

b.1 Lengua culta. Es la lengua usada por personas de buena educación en actos
formales, reuniones con personas extrañas, exposiciones, charlas,
conferencias de prensa, etc.
– El galeno intervino quirúrgicamente al paciente.

b.2 Lengua coloquial. Es la lengua utilizada en las relaciones cotidianas, en

círculos de amistades cercanas.
– El doctor operó al enferno.

C) SUBESTÁNDAR
Es la lengua empleada por personas menos educadas. Posee dos variedades:
c.1. Lengua popular. Es la utilizada por personas en transición entre estándar y
subestándar. Corresponde al empleo popular (habla del pueblo) utilizada por
personas de escasos recursos económicos. Dentro de ella se encuentra las
jergas.
Ejemplo
– Mi vieja es chévere.
– Fercho: sube, baja, pisa, dale, etc.

c.2. Lengua vulgar. Es la lengua utilizada por personas de escasa cultura.

Supone el uso de palabras groseras, tabú, subidos de tono, etc.

4.3 IDIOLECTO. Es la variación personal e INDIVIDUAL de la lengua (DIAFÁSICO). Es un

registro lingüístico donde influyen:
 La circunstancia o momento
 La edad
 El sexo

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 El idiolecto es nuestra forma peculiar de hablar, que sintetiza nuestra procedencia tanto
regional como sociocultural, por eso es MIXTO.
4.4 INTERLECTO. Es la interferencia de la lengua materna en el aprendizaje de la
segunda lengua.

4.5 IDIOMA. Lengua oficial establecida con documentos oficiales (constitución). Por
ejemplo, el español es idioma oficial desde 1923. En nuestro país según el artículo 48
de la Constitución Política del Perú de 1993 son lenguas oficiales el castellano,
quechua, aimara y demás lenguas aborígenes.

REALIDAD LINGÜÍSTICA DEL PERÚ

Sociolingüísticamente el Perú es considerado multilingüe y pluricultural, porque en él coexisten
muchas lenguas y culturas en nuestro territorio.

1. LENGUAS EN EL PERÚ: los dos mayores grupos de lenguas en el Perú son:

A) No amerindias: lenguas extranjeras o foráneas que llegaron al Perú desde 1532. La más
importante es el castellano, inglés, chino, italiano, etc.

B) Amerindias: lenguas autóctonas u originarias, son propias del territorio peruano.

 Andinas: está integrada por dos familias lingüísticas.
 Familia quechua: integrada por el quechua sureño, central y norteño.
 Familia aru: integrada por las lenguas aimara, cauqui y jaqaru.
 Amazónicas: está integrada por diecisiete familias lingüísticas

FAMILIAS AMAZÓNICAS
1. Arahua: madija (culina).
2. Arahuaca o arawak: ashaninka, asheninka kakinte (caquinte), chamicuro, iñapari,
matsigenka, nanti, nomatsigenga, resígaro, yanesha, yine
3. Bora: bora.
4. Cahuapana: shawi, shiwilu
5. Harakbut: harakbut.
6. Huitoto: murui-muinani (huitoto), ocaina.
7. Jíbaro: achuar, awajún, wampis
8. Kandozi: candozi – chapra.
9. Muniche: muniche
10. Pano: amahuaca, capanahua, isconahua, kakataibo, cashinahua, matses, sharanahua
(dialectos: marinahua, mastanahua), shipibo-konibo, yaminahua (dialectos: murunahua,
chitonahua), yora (nahua)
11. Peba – yagua: yagua.
12. Shimaco: urarina.
13. Tacana: esa eja.
14. Ticuna: ticuna (tikuna)
15. Tucano: maijuna, secoya.
16. Tupí – guaraní: kukama – kukamiria, omagua.
17. Záparo: arabela, iquitu, taushiro.

EL ESPAÑOL EN EL PERÚ
El castellano peruano tiene dos variedades.
1. Español andino (tipo I): tienes tres variantes:
A) Castellano andino o propiamente dicho: se habla en los valles andinos e
interandinos de norte a sur, excepto el altiplano.

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 B) Castellano altiplánico: se habla en la región Puno.
C) Castellano del litoral y andes occidentales sureños: se habla en Moquegua y
Tacna.

2. Español ribereño (tipo II): tienes dos variantes:

A) Castellano del litoral norteño y central: se habla en la franja costera, de norte a sur,
hasta chala (Arequipa).

B) Castellano amazónico: Corresponde a la hoya amazónica (Loreto y San Martín) y sus

prolongaciones en Amazonas y Huánuco.

DATOS COMPLEMENTARIOS
 En el Perú se hablan 48 lenguas amerindias: 44 amazónicas y 4 andinas. Estas
lenguas se consideran vigentes porque tienen hablantes.
 En el Perú existen 19 familias lingüísticas: 2 andinas (aru y quechua) y 17
amazónicas.
 Loreto presenta la mayor cantidad de lenguas originarias: 27
 Las 48 lenguas originarias vigentes pueden ser agrupadas en lenguas vitales,
lenguas en peligro y lenguas seriamente en peligro.
 En la actualidad se cuenta con 40 lenguas con alfabetos oficializados, dos en
proceso de normalización (nanti y asheninka), seis en proceso de documentación
(iñapari, chamicuro, omagua, muniche, resígaro, taushiro).

¡COMPRUEBA TUS RESPUESTAS!

NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO

1 B 1 A 1 C
2 A 2 C 2 C
3 C 3 B 3 C
4 D 4 A 4 C
5 E 5 E 5 D
6 C 6 D 6 C
7 C 7 C 7 E
8 C 8 D 8 A
9 B 9 B 9 B
10 A 10 C 10 E
11 C 11 C 11 D
12 A
13 B
14 D
15 C
16 B
17 B
18 C

11
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