COLEGIO SANTOS APOSTOLES

Sistema de Gestión de Calidad

“CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”

AREA: Tecnología e Informática Grado Octavo Docente: José Becerra – Graciela Castro

Tema: GUIA 4: LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución
de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC (tecnologías
de información y comunicación).
Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador
las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Se le
denomina tecnología educativa es un grupo de saberes que hacen la aplicación en las herramientas tecnológicas en el parte
de la educación se trata de soluciones a la problemática educativa que se presentan a menudo a través del uso de
la tecnología de la información.

Importancia de la tecnología educativa

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, pero en el ámbito de la enseñanza se puede observar que en muchas
instituciones no optan por los recursos necesarios para la integración de las tecnologías en el sector del aprendizaje entre
tanto otras están en la exploración del poder tan valioso que ofrece las tecnologías y que favorece al estudiante a adquirir las
habilidades que se requieren para sobrevivir en una sociedad que se enfoca en el ambiente del conocimiento tecnológico..
Lo primordial de la tecnología educativa reside en que tan aprovechable sea esta. Ya que son instrumentos que promueven e
impulsan las destrezas de los estudiantes, transformar el método en que trabajan y piensan, y proporcionarles nuevo acceso
al mundo. La tecnología educativa posibilita a los estudiantes aprender y desarrollarse a su propio ritmo, también ayuda a
crear un incremento en la calidad y cantidad del aprendizaje significativo. Permitiendo que el estudiante se haga consiente de
la totalidad de recursos tecnológicos que existen dentro y fuera de la escuela y aumentando de este modo el rendimiento y
eficacia de la educación.

¿Para qué sirve la tecnología educativa?

Es muy importante tener en cuenta estas herramientas ya que con ellas, se pueden lograr aspectos muy positivos en el ámbito
educativo. Mediante la buena preparación del profesor en el manejo de las tecnologías y exposición del tema hacia los
educandos, el propósito es que el alumno se involucre en el tema para que exista una interacción entre el educador y el
educando que se profundice el conocimiento por medio de las facilidades de aprendizaje que nos proporciona las tecnologías,
que pueden ser por:Computador,Proyector de Imágenes, Mobile Apps teléfono inteligente, Table Computing es un dispositivo
adaptable en cualquier ámbito educativo entre otros.

¿Cómo integrar la tecnología y el currículo de manera positiva?

En la integración de las tecnologías en el aula de clase es mas allá de la utilización de un computador.Para que la integración
con el currículo sea positiva, se requiere una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje.
1. participación activa por parte del educando,
2. Intercambio de ideas de manera frecuente entre el docente y el estudiante,
3. participación y colaboración en grupos
4. conexión con el mundo de manera real.
La integración de la tecnología de manera positiva se logra si se tienen en cuenta estos pasos:
• llega a formar parte del proceso de manera rutinaria de la clase,
• los estudiantes se sienten satisfechos usándola
• apoya los referentes educativos del currículo vigente.

Nuevas tecnologías educativas.

El desarrollo de la tecnología y las formas de comunicación está entrando en el sistema educativo formal, alterando la esencia
de los sistemas educativos tradicionales, ante este cambio social y cultural, en donde las nuevas tecnologías y medios de
comunicación social, ocupan un papel preponderante. Estas, permiten variedad de formas de interacción entre los agentes
educativos, influenciando de manera directa los roles de los mismos; de igual forma se hace necesario su inclusión en los
procesos curriculares. Cuando hablamos de TIC estamos haciendo referencia a gran número de tecnologías y aplicaciones
que generalmente utilizan redes de comunicaciones y por ello es la necesidad de estar bien preparado.
Las nuevas tendencias tecnológicas educativas pueden dividirse en tres categorías:

• Programas informáticos: Juegos, lenguaje de autor, Cd Multimedia, enciclopedias…

• Servicios telemáticos: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, correo electrónico, foros, Blogs, wikis, Webquest…
• TV y video interactivo.

Una plataforma educativa es una herramienta física, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de
interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Se considera además, que contribuyen en la evolución de los
procesos de aprendizaje y enseñanza, complementando o presentando alternativas a las prácticas de educación tradicional.
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En la actualidad, la mayor parte de las plataformas educativas son programas computacionales (software), o equipos
electrónicos (hardware). Para ello la plataforma debe de cumplir ciertos elementos y características para poder cumplir su
objetivo, la cuales se agrupan de la siguiente manera:
• LMS (Learning Management System): es el punto de contacto entre los usuarios de la plataforma (profesores, estudiantes
y empleados, fundamentalmente). Se encarga, entre otras cosas, de presentar los cursos a los usuarios, del seguimiento
de la actividad del alumno, etc.
• LCMS (Learning Content Management System): la cual engloba, aspectos directamente relacionados con la gestión de
contenidos y la publicación de los mismos. También incluye la herramienta de autor empleada en la generación de los
contenidos de los cursos.
• Herramientas de comunicación: para que los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en
común, deben proporcionarse los mecanismos necesarios para ello (chat, foros, correo electrónico, intercambio de
ficheros, etc.).
• Herramientas de administración: las cuales son esenciales para la asignación de permisos dentro de cada uno de los
cursos, para poder controlar la inscripción y el acceso a las diferentes etapas del curso.

Tipos
Lo más importante de una Plataforma Educativa reside en las posibilidades que tenga y en el uso que se haga de las
mismas para facilitar la enseñanza de los cursos, las cuales funcionan con fines administrativos, educativos, de
investigación, o de simple comunicación y se encuentran clasificadas de la siguiente manera:

• Comerciales
Es una plataforma en la que se tiene que pagar una cuota de instalación y mantenimiento para poder hacer uso de ella y
puede variar dependiendo del número de usuarios. Su uso depende de los objetivos para los que se utilice este tipo de
plataforma (administrativo, educativo o simple comunicación). En el tipo de plataforma educativa existen algunas ventajas,
entre ellas se encuentra una fácil instalación de la aplicación, una rápida asistencia técnica, ofrecen actualizaciones, son
fiables y se pueden desarrollar módulos específicos. Como desventajas se encuentran el aumento de precios de las
licencias, la licencia de derecho a instalar la aplicación en un servidor y el mayor problema radica cuando no se pueden
instalar las actualizaciones en equipos distintos.NO SE PAGA

• Software Libre
Es una plataforma que como su nombre indica es libre, lo que la hace ser una aplicación de tipo masiva. Cuentan con un
tipo especial de licencia llamada GPL (General Public License), la cual brinda cuatro tipos de libertades a los usuarios: -
Libertad de usar el programa con cualquier propósito. -Libertad de estudiar el programa desde un punto de vista funcional
y adaptarlo a las necesidades. -Libertad de distribuir copias. -Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras.
Las ventajas de esta aplicación radican en que la mayoría de las actualizaciones y el número de licencias son gratuitas.
La evolución de funcionalidades es aceptada por los usuarios pero no por las empresas. Estos usuarios realizan pruebas,
lo que significa que la liberación de versiones nuevas es estable. El software es modular lo que permite sólo ejecutar lo
que se necesita. La única desventaja es que hay más funciones en las plataformas comerciales que en las de tipo libre.
• Desarrollo Propio
Este tipo de plataforma no está dirigida a la comercialización, ni persigue un objetivo económico como las comerciales y
tampoco están pensadas en una distribución masiva como las libres. Su principal objetivo es responder a situaciones
educativas. Este tipo de plataforma se desarrolla en instituciones o grupos de investigación por lo que se desarrolla y da
seguimiento a un tema, se puede tener independencia total, ya que se minimizan los costos si se tiene una plataforma
propia y no hay cambios a otras plataformas por lo que no depende de otras empresas para la planificación, diseño,
creación o modificación.
Existen algunas plataformas en las que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos y materiales de
aprendizaje, en este caso se les identifica como gestores o plataformas para difundir recursos de aprendizaje (CMS). Otro
caso son las denominadas aulas virtuales, cuyo eje central es comunicar y brindar las facilidades para el desarrollo del
trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado están las plataformas de mayor complejidad que pretenden cubrir
todas las necesidades de los usuarios, llamados entornos virtuales o sistemas para la gestión de aprendizaje (LMS)
o campus virtual , muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de plataformas especiales para
actividades de e-learning.Objetivo de esta tecnología

La finalidad del uso de una plataforma educativa dependerá de las necesidades que tengan los usuarios, y por la
organización o institución que la requiere. Si bien es cierto, el objetivo universal del e-learning es facilitar procesos de
enseñanza aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los que se restringe su utilidad al hecho de sólo facilitar contenidos
y materiales de aprendizaje , en este caso se les identifica como Gestores o Plataformas para Difundir Recursos De
Aprendizaje (CMS). En otros casos están las denominadas Aulas Virtuales, cuyo eje es la comunicación y brindar las
facilidades para el desarrollo del trabajo colaborativo entre los estudiantes. Por otro lado están las plataformas de mayor
complejidad que pretenden cubrir todas las necesidades de los usuarios, llamados Entornos Virtuales o Sistemas para la
Gestión de Aprendizaje (LMS) o Campus Virtual, muchas instituciones de educación superior ya cuentan con este tipo de
e-learning.

En todos los casos existe el peligro de que se altere el objetivo de origen de la plataforma, el usuario que no encuentra las
características exigidas: facilidad, rapidez y eficiencia, migrará hacia otros horizontes que sí se las ofrezca, es por esta
razón que la plataforma elegida o diseñada debe contemplar cuidadosamente las demandas de los estudiantes.
Algunas de ellas son:
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• Plataforma Mediáfora (ver web)

• Plataforma Cátedra (ver web)
• Manhatan
• Plataforma CAE (ver web)
• Dokeos
• WebCT
• OfficeManager (ver web)
• BlackBoard
• Moodle
• Chamilo
• Nexus (Plataforma de enseñanza-aprendizaje)
• E-ducativa (ver web)
• Claroline
• Edmodo

Herramientas de Comunicación

La plataforma ofrece las siguientes herramientas para que el participante pueda comunicarse por escrito: Consultas técnicas:
el alumno dispone de un área para realizar consultas de tipo técnico y administrativo.
• Mensajería instantánea: es una forma de contactar con el tutor para expresar consultas, dudas o sugerencias.
• Consultas frecuentes de contenido: el alumno antes de enviar una consulta al tutor puede comprobar si su consulta ya ha
sido recogida y respondida con anterioridad.
• Envío de archivos: Cuando un alumno desea remitir al tutor, para su revisión, un documento, una fotografía, la resolución
de un caso práctico o cualquier otro archivo de interés.
• Avisos: los alumnos acceden a mensajes que con carácter general envía el tutor a lo largo de la impartición de la acción
formativa.
• Foro: Los foros de debate constituyen una de las herramientas de comunicación asíncronas más importantes de la
plataforma permitiendo el intercambio de ideas entre todos los participantes de una acción formativa.
• Chat: la plataforma dispone de una herramienta de comunicación síncrona, que posibilita la comunicación en tiempo real
entre usuarios
• Tutorías On-line: es una herramienta síncrona de comunicación que permite a los alumnos, previa convocatoria por parte
del tutor.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN EL CUADERNO DE APUNTES

LEE ATENTAMENTE EL DOCUMENTO

ELABORA UNA LISTA DE PALABRAS DESCONOCIDAS Y BUSCA SU SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO

RESPONDE EN TU CUADERNO

1. A qué se le denomina Tecnología Educativa

2. Describe con tus palabras porque es importante la Tecnología Educativa
3. Para qué sirve la Tecnología Educativa
4. De qué manera se integra la tecnología y el currículo de manera positiva
5. Cómo está respondiendo el sistema educativo formal ante el desarrollo de la tecnología y las formas de comunicación
6. Menciona las categorías en las cuales se divide las nuevas tendencias tecnológicas educativas
7. A que se le llama Plataforma Educativa
8. Cómo están agrupadas las plataformas educativas para cumplir con sus objetivos
9. Explica cómo está conformada y como funciona una plataforma educativa LMS
10. Explica cómo está conformada y como funciona una plataforma educativa LCMS
11. Cuáles son las herramientas de comunicación que deben tener las plataformas educativas
12. Para qué son las herramientas de administración que poseen las plataformas educativas
13. Porqué existen tipos de plataformas educativas
14. Cómo se encuentran clasificadas las plataformas educativas
15. En qué consisten las plataformas Comerciales
16. En qué consisten las plataformas de Software Libre
17. En qué consisten las plataformas de Desarrollo Propio
18. Cuál es la finalidad del uso de una plataforma educativa
19. Define: Plataformas CMS - Aulas Virtuales - Entornos Virtuales o plataformas LMS
20. Menciona algunas plataformas educativas
21. Explica cada una de las herramientas de comunicación que ofrecen las plataformas educativas

INVESTIGA:
1. En qué consiste la WEB 1.0; la WEB 2.0; la WEB 3.0 Representa con un dibujo
2. Qué es un foro virtual
3. Qué son los Blogs
4. Qué son las Wikis
5. Qué es Webquest
6. Describe en cómo funciona la plataforma educativa Edmodo
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