CCSS - 2° Año - Exp 8 - Semana #1

Institución Educativa
CC.S
Área : Ciencias Sociales
Docente : Antonieta Loayza, Carmela Montoya, Luis Zamora, José Ramírez. S.
EXP. DE APRENDIZAJE # 8: “PROMOVEMOS LA SALUD COMO UN BIEN DE TODOS”- CC. SS- SEMANA N° 1
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. GRADO: 1° Y 2°
CAPACIDADES: Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. FECHA: Del 18/10/2021
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el
ambiente. al 22/10/2021
Analizamos los problemas ocasionados por el manejo incorrecto del

suelo y la disminución del espacio agrícola para proponer
PROPÓSITO alternativas que nos permitan optimizar su uso en nuestra
I.
:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Jóvenes estudiantes comenzamos con mucho ánimo una nueva
experiencia de aprendizaje e iniciamos con la siguiente situación:
Actualmente, en el Perú, alrededor del 40,1 % de los niños menores de 3
años sufren de anemia. Otra cifra a tener en cuenta es la de
adolescentes gestantes que también padecen esta enfermedad.
Asimismo, la Organización Panamericana de la Salud expresa que la
anemia tiene consecuencias graves para la salud física y mental de la
persona, así como para su desarrollo. ¿Te has preguntado por qué en
nuestro país existe un alto índice de anemia? ¿Sabes cómo se produce?
Para obtener respuestas, es necesario explorar el problema de la anemia
y reconocer si en nuestra familia o comunidad se presenta ese riesgo de
salud, para luego –desde nuestro rol de estudiantes– ayudar a
prevenirla. Ante esta situación, ¿qué acciones podríamos promover
para prevenir la anemia en nuestra familia o comunidad?
II. NOCIONES GENERALES:

Leemos con atención los textos, recordemos que podemos resaltar, subrayas o tomar notas de las ideas
Ahora vamos a ver el siguiente video, ingresa al Luego responde brevemente:

link: a. ¿Qué es el territorio?
https://www.youtube.com/watch?v=9vU2UVs3E6A ..........................................................................................
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.............................................................................. b. b.
¿Qué es ordenamiento Territorial?
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Fuente A: Ordenamiento territorial1
Su objetivo es propiciar que las diversas actividades como la agricultura,
pesca, turismo, minería, comercio, vivienda y otras convivan de manera
articulada y en armonía con su ambiente, requiere de una adecuada
conducción y de herramientas necesarias que garanticen un desarrollo
equilibrado, sostenible y seguro. En nuestro país, el Ministerio del Ambiente
es el ente rector del ordenamiento territorial de acuerdo a ley.
1 Adaptado de Ministerio del Ambiente (2016). Instrumentos Técnico Normativos del Ordenamiento Territorial [Documento técnico]. p. 3. Lima, Perú.
Recuperado de https://www.minam.gob.pe/ordenamientoterritorial/wp-content/uploads/sites/18/2013/10/Instrumentos_
Tecnicos_Normativos_OT.pdf
EL TERRITORIO EN EL PERÚ DE HOY: En el

Perú actual se producen distintos fenómenos en el
territorio, entre ellos:
A. Alta concentración de la población debido a las
actividades productivas y la presencia del Estado en
la capital y otras ciudades de la costa.
B. Valorización de recursos de las zonas rurales, por la
existencia de minerales que gozan de altos precios o
por ser fuentes ecosistémicas para el desarrollo de
diversas actividades económicas y la vida misma.
C. Desarrollo y crecimiento desordenado y sin
planificación, que a provocado las que la población
se asiente en zonas de riesgo, desigualdad de
oportunidades por una presencia muy diferenciada
del Estado.
D. Superposición de usos del territorio, no se considera
las actividades o usos del territorio de otras
entidades provocados por concesiones para
proyectos extractivos, megaproyectos, o existencia
de zonas arqueológicas o riesgo.
ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES QUE DETERMINAN EL ESPACIO AGRÍCOLA:
COMPONENTES FUNCIÓN
NATURALES Forman el medio natural: agua, ríos, lagos,

océanos, relieve en general
SOCIALES Indican la cultura de los pueblos: (lengua,

religión) forma de organización, política,
características.
III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO:
1. ¿Consideramos que la actividad agrícola debe ser un elemento de análisis para el

ordenamiento territorial?, ¿por qué?
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2. En base a la información, identificamos ejemplos de los fenómenos en el territorio
peruano:
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3. Identifica en tu comunidad o región los elementos naturales y sociales que determinan el

espacio agrícola.
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4. Elabora un mapa o croquis de tu comunidad o región donde ubiques las principales

potencialidades agrícolas:
III. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mi aprendizaje?
Identifiqué algunos elementos naturales y sociales
relacionadas a la reducción del espacio agrícola.
Utilicé información confiable vinculada al uso y
disminución del espacio agrícola.
Propuse acciones vinculadas a la recuperación del
suelo agrícola
Cualquier consulta comunícate con tu maestr@ (timbra, identifícate - mensajea te devuelvo la llamada)
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COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. GRADO: 1° Y 2°

Analizamos los problemas ocasionados por el manejo incorrecto del

II. NOCIONES GENERALES:

Ahora vamos a ver el siguiente video, ingresa al Luego responde brevemente:

¿Qué es ordenamiento Territorial?

EL TERRITORIO EN EL PERÚ DE HOY: En el

ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES QUE DETERMINAN EL ESPACIO AGRÍCOLA:

NATURALES Forman el medio natural: agua, ríos, lagos,

SOCIALES Indican la cultura de los pueblos: (lengua,

III. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO:

1. ¿Consideramos que la actividad agrícola debe ser un elemento de análisis para el

3. Identifica en tu comunidad o región los elementos naturales y sociales que determinan el

4. Elabora un mapa o croquis de tu comunidad o región donde ubiques las principales

III. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

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